Cuando los estudiantes de primaria ingresan a la escuela secundaria, ¿cómo guiarlos razonablemente para que se adapten a la vida de la escuela secundaria?
Muchas experiencias han demostrado que los padres pueden comprender y analizar rápidamente las características del desarrollo físico y mental de sus hijos, cooperar activamente con los maestros de escuela en la educación de transición entre la escuela primaria y secundaria, ayudar a los niños a adaptarse a la escuela secundaria vida lo antes posible y lograr con éxito la "transición de la escuela primaria a la escuela secundaria" El "salto" puede sentar las bases para un desarrollo integral a lo largo de la escuela secundaria y desempeñar un papel importante en el crecimiento de los niños.
En primer lugar, prepara a tus hijos para la escuela secundaria.
"Si planificas con anticipación, tendrás éxito. Si no planificas con anticipación, será inútil". La experiencia nos dice que para ayudar a los niños a adaptarse lo antes posible a la vida en la escuela secundaria. Como sea posible, debemos ayudarlos a prepararse para ingresar a la escuela secundaria con anticipación y preparar los materiales. Específicamente, los padres deben realizar las siguientes tareas.
1. Los padres deben comprender las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria.
Desde la escuela primaria hasta la secundaria, es el comienzo de la época dorada de la vida, desde la niñez dorada hasta la adolescencia. En términos generales, tienen tres características fisiológicas: primero, el cuerpo crece rápidamente; segundo, el metabolismo energético es rápido; tercero, están en estado de incipiente y son susceptibles a la estimulación externa; Cambia mucho psicológicamente, como que la percepción se vuelve cada vez más determinada y precisa; el desarrollo de la atención también es más determinado y estable; se fortalece la determinación de la memoria, se mejora la capacidad de recordar el significado y los intereses son amplios y selectivos; El pensamiento lógico abstracto fuerte gradualmente toma la posición dominante; la expresión emocional se vuelve cada vez más rica e intensa, impulsiva e informal. También hay grandes cambios en la personalidad. Los estudiantes prefieren a los profesores emocionalmente. En la escuela secundaria, comienzan a desarrollar su autoestima y confianza en sí mismos, su capacidad para evaluar a los demás está muy desarrollada, su independencia aumenta, tienden a deshacerse de sus padres y maestros y desarrollan un sentido de edad adulta.
Cuando los niños reciben una carta de admisión de la escuela secundaria, generalmente tienen una sensación de alegría, orgullo y deseo de mejorar. Están llenos de curiosidad y anhelo por llegar a la escuela secundaria, y tienen un fuerte deseo de empezar de cero. Incluso los niños que están atrasados en la escuela primaria todavía tienen la idea de "ve a una nueva escuela, habrá mejores maestros nuevos que me enseñen y estudiaré mucho". Este tipo de psicología infantil es sin duda una buena oportunidad para que los padres eduquen.
Los padres deben proteger el deseo de sus hijos de progresar en función de las características psicológicas de sus hijos. Pueden contar sus propias experiencias y sentimientos, y también pueden contar sus historias de diligencia y determinación para tener éxito en los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, y alentar conscientemente a los niños a exigirse a los estudiantes de secundaria de ahora en adelante. Al mismo tiempo, los padres deben respetar la autoconciencia de sus hijos, mantener un diálogo igualitario con sus hijos, ayudarlos a resumir las ventajas y desventajas de la escuela primaria, presentar expectativas realistas y apropiadas y guiarlos para que desempeñen el papel de estudiantes de secundaria con anticipación. En este momento, los padres deben cambiar el método educativo dominante anterior para los estudiantes de escuela primaria y utilizar métodos educativos democráticos para guiar a sus hijos. Además, los padres también deben tener cuidado de no "tirar agua fría" intencionalmente o no, herir la autoestima de sus hijos y apagar el fuego de la esperanza que se ha encendido en el corazón de sus hijos.
2. Los padres deben hacer arreglos integrales para las vacaciones de verano de sus hijos.
Después de que los niños se gradúan de la escuela primaria y antes de ingresar a la escuela secundaria, a menudo hay un período "en blanco" para la orientación sobre la vida de verano en las escuelas primarias y secundarias. Por eso, algunos niños piensan que pueden aprovechar para divertirse y relajarse. Los padres deben educar a sus hijos para que no vean vídeos, libros y periódicos nocivos para la salud, no hagan malos amigos, no jueguen sin control y presten atención al descanso para evitar accidentes con lesiones. Al mismo tiempo, los padres pueden llevar a sus hijos a la escuela secundaria para familiarizarse con el entorno, comprender la situación de la escuela secundaria, entablar amistad con los estudiantes de la escuela secundaria y presentarles su comportamiento y situación de aprendizaje. Si es posible, los padres también pueden llevar a sus hijos a viajar para desviar los centros de entusiasmo de sus hijos y permitirles aumentar sus conocimientos y ampliar sus horizontes. Durante el viaje, se debe prestar atención a fortalecer la comunicación entre padres e hijos, intercambiar pensamientos y sentimientos y elevar rápidamente las esperanzas y requisitos para que los niños ingresen a la escuela secundaria. Algunos niños tienen debilidades e incertidumbres en sus estudios de escuela primaria, y los padres deberían aprovechar las vacaciones de verano para brindarles el asesoramiento adecuado. En resumen, los padres deben organizar adecuadamente las vacaciones de verano de sus hijos y pasar unas vacaciones de verano que propicien la adaptación a la vida de la escuela secundaria lo antes posible.
3. Haz los preparativos antes del inicio de clases.
Es un gran evento para que los niños ingresen a la escuela secundaria y los padres deben prestarle atención.
Por ejemplo, es necesario comprar mochilas y material de oficina escolar necesario para los niños, crear condiciones ambientales para que los niños lean, escriban y hagan sus tareas, y entrenar y cultivar la capacidad de los niños para ir a la escuela de manera segura (por ejemplo, la escuela secundaria está más lejos que escuela primaria, y aquellos que no pueden andar en bicicleta pueden aprovechar las vacaciones de verano para enseñar a los niños a andar en bicicleta y a conducir con seguridad).
En segundo lugar, ayude a los niños a adaptarse a la vida en la escuela secundaria lo antes posible.
En la vida, hay muchas diferencias entre la escuela secundaria y la escuela primaria. Los padres deben fortalecer el cultivo de la adaptabilidad en función de las condiciones reales de sus hijos y ayudarlos a vivir una buena vida. En general, las exigencias de la vida en la escuela primaria y secundaria son algo diferentes.
1. Diferentes métodos de gestión
En las escuelas primarias, los profesores tratan a los alumnos como a niños y enseñan muchas cosas paso a paso, "ayudando" y "caminando". En las escuelas intermedias, los profesores ponen especial énfasis en dejar que los niños se manejen solos. Los padres deben cooperar con la escuela en dos aspectos: primero, cultivar la capacidad de los niños para ser independientes, autocuidados y autosuficientes; segundo, educar a los niños para que asuman obligaciones y responsabilidades para el colectivo;
2. El ambiente escolar es diferente.
En la escuela secundaria, los estudiantes de una clase provienen de todo el mundo y la mayoría de ellos son estudiantes nuevos. Por lo tanto, los padres deben ayudar a sus hijos a superar su "miedo a los nuevos estudiantes", mejorar sus habilidades comunicativas y llevarse bien con los nuevos estudiantes lo antes posible. Tanto los niños como las niñas deben llevarse bien entre sí. No puedes estar con tus compañeros todo el tiempo en la escuela primaria. Los padres deben preguntar conscientemente a sus hijos cuántos compañeros nuevos hay en la clase, cuántos conocen, cuáles son sus características, qué actividades están realizando la clase, qué pasó, etc. , educar a los niños para que se familiaricen con el nuevo entorno, los nuevos compañeros de clase y los nuevos maestros lo antes posible, amar la escuela, amar al colectivo de clase, ser el maestro de la clase y cooperar con la escuela para formar un buen colectivo de clase como lo antes posible.
3. Los estudiantes tienen diferentes grados de libertad a la hora de tomar el control.
Los estudiantes de primaria serán admitidos en la escuela más cercana y los estudiantes de secundaria serán admitidos por etapas. De esta manera, la distancia para que los estudiantes de secundaria vayan a la escuela es mayor que la de las escuelas primarias, y el tiempo dedicado a viajar hacia y desde la escuela aumenta. Por tanto, hay más oportunidades de contacto con la sociedad fuera de la escuela, lo que tiene ventajas y desventajas para el crecimiento de los niños. Por lo tanto, los padres no solo deben guiar a sus hijos para que controlen su propio tiempo, sino también educarlos para que no jueguen de camino a la escuela y después de la escuela, sino para que lleguen a la escuela a tiempo y regresen a casa a tiempo.
4. Diferentes sistemas de trabajo y descanso
Las materias en secundaria han aumentado, las horas de clase han aumentado y el tiempo de clase de cada clase ha aumentado en 5 minutos, lo que permitirá Al principio, los niños se sienten incómodos y cansados. Preste atención. Falta de concentración. Por ello, los padres deben estar muy preocupados de que sus hijos puedan distraerse en clase debido a los cambios de horario. Se debe educar a los niños para que presten atención al equilibrio entre trabajo y descanso, y a los descansos entre clases. Además, las tareas extracurriculares de los estudiantes de secundaria son más difíciles y más largas que las de los estudiantes de primaria. Los padres deben enseñar a sus hijos a organizar y utilizar el tiempo de forma científica, mejorar la velocidad de las tareas y garantizar el tiempo de sueño. Orientar a los niños para que establezcan tiempos razonables de trabajo y descanso, lo que les ayudará a adaptarse a la vida de la escuela secundaria y promover su crecimiento saludable. A la hora de formular un horario de trabajo y descanso debemos concienciar a los niños y permitirles que lo cumplan con una actitud seria y responsable. Sólo así tiene sentido. En general, debemos prestar atención a los siguientes puntos: 1. Organizar científicamente el tiempo de acuerdo con las reglas de uso del cerebro. Es mejor recitar lenguas extranjeras y literatura china media hora después de levantarse o media hora antes de acostarse, y organizar ejercicios físicos adecuados por la mañana para evitar dormir hasta tarde. El tiempo de tarea debe ser estrictamente fijo, científico y razonable; . El segundo es reservar una cierta cantidad de tiempo libre para que los niños hagan lo que quieran. Ver televisión debería ser suficiente. El tercero es organizar tiempo de autoayuda para cultivar la capacidad de autocuidado y cierta capacidad para las tareas domésticas. El cuarto es asegurar entre 9 y 9,5 horas de sueño. Quinto, preste atención a su postura al leer y escribir, preste atención a la higiene ocular y prevenga la miopía.
5. Los requisitos del código de conducta son diferentes.
Las escuelas intermedias tienen requisitos más altos de capacitación sobre códigos de conducta que las escuelas primarias, con contenidos más amplios y más reglas y regulaciones. Los padres deben educar a sus hijos para que respeten conscientemente las disciplinas, reglas y regulaciones escolares, centrándose en cultivar comportamientos civilizados básicos, como hábitos de higiene, hábitos de estudio, hábitos laborales, lenguaje cortés, etc.
6. Los profesores de clase trabajan de diferentes maneras.
Los maestros de escuela primaria imponen requisitos estrictos a los estudiantes, los guían cuidadosamente y utilizan las evaluaciones de los maestros para guiarlos; las escuelas secundarias prestan más atención a la autoeducación, la autoevaluación, el autocontrol y la autoevaluación de los estudiantes. mejora. Estos estudiantes a menudo tienen la ilusión de que la gestión de la escuela secundaria es laxa. Los padres deben educar a sus hijos para mejorar su autoconciencia y autodisciplina para adaptarse a los métodos educativos y los métodos de las escuelas secundarias.
En tercer lugar, orientar a los niños para que se adapten a la escuela secundaria lo antes posible.
Desde que ingresan a la escuela secundaria, los niños han realizado grandes cambios en su aprendizaje. Hay muchas materias en el primer grado de la escuela secundaria, que incluyen política, chino, matemáticas, inglés, biología, conocimientos de salud, historia, geografía, educación física, música, arte, así como educación situacional, práctica social, tecnología laboral, reuniones de clase, ejercicio físico y lectura extraescolar.
El contenido de cada materia tiende a ser especializado y sistemático, como por ejemplo las matemáticas. La aritmética se enseña en la escuela primaria y el álgebra en primer grado. Los conocimientos antiguos y nuevos en este tema están estrechamente relacionados y los conceptos son sólidos, lo que mejora la imaginación espacial y plantea los requisitos para el pensamiento lógico abstracto. Además de la profundización y ampliación de los contenidos de enseñanza, las escuelas intermedias también tienen algunas características que las diferencian de las escuelas primarias en términos de métodos de enseñanza. Esto requiere que los padres ayuden a sus hijos a mejorar sus métodos de aprendizaje, mejorar sus habilidades de aprendizaje y vivir una buena vida. vida. En general, existen algunas diferencias entre la enseñanza en la escuela primaria y la secundaria:
1. Diferentes métodos y formas de enseñanza
El uso de métodos de enseñanza intuitivos como material didáctico, gráficos murales, y especímenes, y el proceso de enseñanza El diseño presta atención al cambio de forma y la creación de escenas, lo cual es más importante en la enseñanza de diversas materias en las escuelas primarias y es adecuado para las características de pensamiento de los estudiantes de primaria. Las escuelas secundarias deben cultivar gradualmente el pensamiento abstracto de los estudiantes. A medida que suben las calificaciones, se adquirirán conocimientos cada vez más regulares en diversas materias. El profesor se centra en aclarar conceptos y hay muchos análisis y demostraciones en clase. Los niños que acaban de ingresar a la escuela secundaria se sienten incómodos con los métodos de enseñanza de los profesores de secundaria. Los padres deben informar a sus hijos sobre este cambio para que estén preparados mental y psicológicamente, también puedan hablar sobre cómo adaptarse a su propia experiencia de aprendizaje o a la de estudiantes de primer grado con excelente rendimiento académico, o pueden preguntar con experiencia; Maestros para guiar a sus hijos en la mejora de sus métodos de aprendizaje.
2. Los métodos y hábitos de aprendizaje son diferentes.
La enseñanza en la escuela primaria presta más atención a "ayudar", mientras que la enseñanza en la escuela secundaria presta más atención al pensamiento independiente de los estudiantes y al "dejar ir". Para ello, los padres deben tomar la iniciativa de ayudar a sus hijos a organizar y controlar su tiempo. En particular, se debe guiar a los niños para que aprendan a organizar sus actividades intelectuales en clase de acuerdo con los requisitos de la enseñanza, cambiar de métodos de aprendizaje "pasivos" a "activos" y alcanzar gradualmente las tres habilidades: (1) poder escuchar conferencias, concentrarse, pensar activamente y recordar centrarse en los puntos clave (2) poder obtener una vista previa, dibujar puntos clave y hacer preguntas (3) ser capaz de resumir, prestar atención al resumen después de clase, organizar notas y completar la tarea; conscientemente.
En términos generales, los padres deben guiar a sus hijos a hacer "tres cosas antes y después", "cuatro cosas antes y después" y "seis palabras" de acuerdo con las características de aprendizaje de los estudiantes de secundaria, y comprender los "ocho eslabones" ". Las "tres cosas antes y después" son obtener una vista previa antes de clase, repasar antes de la tarea y pedir consejo a otros después de pensar de forma independiente.
Las “cuatro llegadas” son el corazón, la boca, los ojos y las manos. Cuando sienta su corazón, piense más; mueva la boca al leer el texto, y el maestro debe intentar responder las preguntas activamente. Cuando lo veas, lee más, lee más y mira con atención. Cuando llegue el momento, deberás ser diligente al escribir, escribir más y practicar más.
Las "seis palabras" son leer, escuchar, memorizar, escribir, preguntar y practicar.
Los "ocho vínculos" son planificación, autoestudio antes de clase, atención en clase, revisión oportuna, tarea independiente, resolución de problemas, resumen sistemático y estudio después de clase.
3. Diferentes densidades de enseñanza en las aulas
Aunque el tiempo de cada clase en las escuelas intermedias es sólo cinco minutos más que en las escuelas primarias, el contenido de las clases magistrales es mucho mayor que en las escuelas primarias. escuelas primarias. Además, los profesores de secundaria generalmente enseñan más rápido que los de primaria. Si los niños no prestan atención en clase, es fácil que se creen lagunas en el conocimiento. Por lo tanto, los padres deben instar a sus hijos a prepararse mucho antes de clase para reducir el gradiente de convergencia y recordarles que presten atención en clase para evitar perder conocimientos.
4. Diferencias en los horarios de clases
En la enseñanza presencial en la escuela secundaria, el tiempo de revisión y consolidación es correspondientemente menor que en la escuela primaria, y también hay un poco menos de ejercicios de tarea en casa. clase. El método de consolidación de conocimientos también es diferente al de la escuela primaria. Los estudiantes de secundaria deben aprender a organizar su propio conocimiento y aprender a clasificar, analizar y sintetizar conocimientos. Por lo tanto, los padres deben aprovechar al máximo las dos semanas que la escuela organiza para que los nuevos estudiantes llenen los vacíos y guíen a sus hijos a conectar conocimientos. Al mismo tiempo, es necesario cultivar la independencia, la conciencia y la iniciativa de los niños en el aprendizaje, enseñarles métodos de aprendizaje que se adapten a la vida de la escuela secundaria y ayudarlos a mejorar su capacidad de autoaprendizaje.
En cuarto lugar, oriente a los niños para que estabilicen sus emociones después de ingresar a la escuela lo antes posible.
Desde el "pequeño ambiente" de la escuela primaria hasta el "gran ambiente" de la escuela secundaria, los niños pasan por un proceso de cambio emocional, y generalmente experimentan un proceso de excitación → aburrimiento → adaptación. Los padres deben fortalecer el asesoramiento psicológico en función de las características de los cambios emocionales de sus hijos para que sus hijos puedan entrar en el período de adaptación lo antes posible.
1. Ampliar el "período de entusiasmo"
Cuando un niño ingresa por primera vez a la escuela secundaria, todo se siente fresco, curioso y orgulloso. En este momento, se encuentran en un período apasionante. Suelen ser enérgicos, proactivos y expresivos. Llegan temprano a la escuela, respetan las reglas y disciplinas escolares y les encanta hablar sobre nuevos maestros, nuevos compañeros y nuevas clases cuando regresan a casa. Suelen intentar comportarse mejor. Los padres deben estabilizar adecuadamente las emociones de los niños durante el período de excitación y guiarlos e instarlos a vivir y estudiar de manera regular.
Durante este período, los padres deben dedicar más tiempo y energía a fortalecer la educación de sus hijos: primero, proteger el deseo de sus hijos de progresar después de ingresar a la escuela secundaria y afirmarlos y alentarlos con entusiasmo; segundo, deben plantear constantemente nuevos requisitos para sus hijos; para que puedan Cada paso tiene un objetivo claro, especialmente ayudar a los niños a establecer la motivación correcta para aprender. En tercer lugar, debemos aprovechar esta oportunidad para cultivar hábitos de civilidad y cortesía en los niños e instarlos a cumplir con el código de conducta para los estudiantes de nivel medio; los estudiantes de la escuela; en cuarto lugar, cuando los niños se esfuerzan por progresar, si se cometen errores y se encuentran contratiempos durante el proceso, los padres deben brindar ayuda y orientación oportunas y no dañar la autoestima de sus hijos. Si los padres pueden extender efectivamente el período de emoción de sus hijos y evitar la llegada temprana del "período aburrido", entonces los niños tendrán un comienzo relativamente estable y bueno, lo cual es muy beneficioso para el aprendizaje futuro.
2. Acortar el "período aburrido"
Después de aproximadamente un mes de escolarización, los niños están básicamente familiarizados con la nueva escuela, la novedad desaparece gradualmente y comienzan a sentir la nueva escuela. Trabajo duro y fatiga física de la escuela secundaria. Esto presagia la llegada del aburrimiento, que se manifiesta como apatía al comienzo de la clase, fácil distracción, ansiedad emocional, tareas descuidadas, falta de disciplina, etc. En este momento, los padres primero deben mantener la calma, comprender la psicología de sus hijos y no ser exigentes, quejarse sin cesar ni criticar los errores de sus hijos. Es necesario proteger su autoestima, ayudarles a desarrollar la confianza en sí mismos, orientar sus métodos de aprendizaje y permitirles mantener su deseo de progresar y su conciencia de respetar las disciplinas y sistemas escolares. Durante este período, los padres deben hacer todo lo posible para crear las condiciones que ayuden a sus hijos a progresar académica, ideológica y moralmente, y alentarlos para despertar un nuevo entusiasmo en sus hijos. En particular, el primer desempeño académico del niño y su primera recompensa o error deben tratarse correctamente. En segundo lugar, deberíamos preocuparnos por la relación entre niños, profesores y socios. Si hay algún malentendido u obstáculo, comuníquese con el maestro de inmediato y resuélvalo de manera adecuada. En tercer lugar, debemos ayudar a los niños a resumir sus experiencias, organizar y ajustar sus vidas y brindarles más atención mental y física. En resumen, debemos brindar a los niños más comprensión, cuidado y estímulo para ayudarlos a acortar su período de aburrimiento.
3. Período de adaptación estable
En general, los niños entran en el período de adaptación después de superar con éxito el período aburrido. En ese momento, los hadrones eran básicamente emocionalmente estables y capaces de cumplir con la disciplina, pero la mayoría todavía carecía de conciencia y algunos simplemente se veían obligados a obedecer nuevas reglas de vida. Los padres deben prestar atención a cultivar buenos hábitos de vida y estudio, prestar atención a la educación ideológica y moral y dejar de preocuparse por las "responsabilidades" de sus hijos, como acompañarlos a hacer los deberes, preparar herramientas de aprendizaje, empacar mochilas escolares, etc. , pero debería centrarse en la orientación, la supervisión y la inspección.
Entonces, ¿cómo saber si su hijo se ha adaptado a la vida de aprendizaje en la escuela secundaria? Cuando los niños ingresan a la escuela secundaria, se les puede observar mediante el método de "tres miradas y ocho preguntas". Las "tres miradas" son: si el niño está feliz cuando va a la escuela, si está haciendo su tarea sin problemas cuando regresa a casa de la escuela y la actitud del niño cuando habla de personas y cosas en la vida de la escuela secundaria. Las "ocho preguntas" son: "¿Qué lecciones nuevas se enseñaron hoy?" La segunda pregunta es "¿Entiendes el contenido de la conferencia del maestro?" La tercera pregunta es "¿Qué pasó en la escuela y en la clase?" : "Profesor ¿Cómo te tratan tus compañeros?" Pregunta 5: "¿Qué cosas buenas has hecho por la escuela y la clase?" Pregunta 6: "¿Qué quiere el profesor que hagas en casa?" ¿Cuál es su rendimiento académico recientemente? "¿Qué es lo más feliz para usted recientemente?" Durante la conversación, definitivamente sabrá si Qiangzi se adapta a la vida de estudio en la escuela secundaria y también puede brindar educación y ayuda específicas.