Plan de lecciones del nuevo semestre de jardín de infantes de clase media

Los días han pasado sin darnos cuenta y nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para poder realizar mejor nuestro trabajo en el futuro, también podríamos sentarnos y redactar un plan de trabajo. A continuación se muestra el plan de lección para el nuevo semestre de jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que te guste!

Plan de lección 1 del nuevo semestre de jardín de infantes El nuevo semestre contiene nuevas esperanzas para los padres y nuevos desafíos para los maestros. Este semestre, nuestros dos maestros serán más estrictos consigo mismos, resumirán cuidadosamente el trabajo del semestre anterior, aprenderán de la experiencia, reflexionarán sobre las deficiencias y promoverán el desarrollo de la personalidad de cada niño bajo la guía del nuevo "Esquema" y "Jardín". -Plan basado en ". Al inicio del semestre discutimos y formulamos un plan de trabajo de clase con las características de la clase de este semestre en base a la situación real de la clase y las características de edad de los niños.

1. Análisis de la situación de la clase

(A) Análisis de la situación de los niños

Hay 30 niños en nuestra clase, entre ellos 15 niños y 15 niñas. Después de más de un año de estudio y vida, los niños han logrado diversos grados de progreso sobre la base original. Prestamos atención al cultivo de las habilidades de la vida diaria de cada niño, como atar los cordones de los zapatos, abotonar, cerrar la cremallera, tender la cama, meter la ropa, etc. Fortalecer el autoservicio de los niños mientras simplemente sirven a los demás ha formado gradualmente características de desarrollo de clase con tendencias relativas. Las principales ventajas y desventajas son las siguientes:

1. Desempeño ventajoso:

(1). El desarrollo del personaje es bueno. La mayoría de los niños de nuestra clase son alegres, animados y sociables. Pueden comunicarse activamente con los demás y están dispuestos a expresar sus sentimientos de diversas formas. La mayoría de los niños se sienten seguros y activos en las actividades entre clases.

(2) Curioso y con ganas de lucirse. En las actividades científicas, los niños suelen mostrarse muy interesados ​​y hablar con entusiasmo.

(3) Positivo y proactivo, y le gusta participar en actividades deportivas. Los niños de nuestra clase son enérgicos y les gusta participar en deportes al aire libre como correr y escalar montañas. La mayoría de ellos tienen movimientos corporales relativamente coordinados y flexibles. El nivel físico general de los niños ha mejorado enormemente.

(4) Se han mejorado aún más las rutinas en el aula. Después de ingresar a la clase media, los niños de nuestra clase han mejorado aún más su conocimiento de las reglas. La mayoría de los niños pueden obedecer los consejos del maestro, controlar su comportamiento y respetar las reglas de la clase.

2. Rendimiento inadecuado:

(1) Hay algunos niños en nuestra clase. Tienen problemas destacados, como una capacidad de atención corta y una capacidad débil de autocontrol en actividades grupales, y necesitan maestros que les brinden orientación y educación basada en su situación real.

(2) En comparación con la atmósfera activa en las actividades operativas, los niños de nuestra clase no están interesados ​​en algunas actividades tranquilas. Por ejemplo, en las actividades de la esquina, no muchos niños participan activamente en la lectura. Al mismo tiempo, los libros sufrieron graves daños y algunos niños tenían malos hábitos de lectura. Los profesores deben prestar atención.

3. Otras situaciones individuales:

1. Hay un nuevo niño de jardín de infantes en mi clase este semestre. Sus habilidades de comunicación son relativamente débiles y no puede tomar la iniciativa para comunicarse con los demás. . Al mismo tiempo, no están dispuestos a tomar la iniciativa de participar en actividades grupales. La distancia con otros niños aumenta gradualmente. Medidas: Comunicarse más con los padres, prestar atención conjunta y tratar correctamente las deficiencias de los niños y, al mismo tiempo, partir del punto de vista emocional, ganarse su confianza y ayudarlos a unirse al grupo.

2. Hay algunos niños en mi clase cuya capacidad para cuidarse a sí mismos es relativamente lenta. No pueden vestirse ni desvestirse solos y necesitan ayuda del profesor para comer. Esto está relacionado con que sus padres son demasiado cariñosos y demasiado arregladores. Medidas: mientras se comunica con los padres, anímelos activamente a hacer cosas solos en clase, ayúdelos a obtener una experiencia exitosa de autoservicio y promueva su capacidad de autocuidado.

(2) Análisis de la situación de los padres

1. La comunicación en casa se vuelve más fluida.

Después de más de un año de duro trabajo, nuestros profesores se han ganado el reconocimiento y la confianza de los padres. Comunicarse con los padres a través de varios canales diariamente y establecer una buena plataforma de comunicación. Los padres a menudo toman la iniciativa de comunicarse con los maestros para comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes y escuchar las opiniones y puntos de vista de los maestros.

2. Los conceptos educativos de los padres aún deben mejorarse.

A través de la observación y comunicación diaria con los padres, sabemos que algunos padres están ocupados con el trabajo o tienen una conciencia educativa débil y todavía tienen algunos malentendidos conceptuales sobre la educación diaria de sus hijos.

Por ejemplo, los niños quedan completamente en manos de sus abuelos para educarlos; los niños se ven obligados a aprender a leer, escribir y otros conocimientos culturales demasiado pronto.

En general, el nivel general de los padres de nuestra clase es relativamente alto, comprenden y apoyan el trabajo de los profesores y muestran una buena tendencia de desarrollo.

2. Objetivos de entrenamiento para este semestre

Desarrollo físico (incluido ejercicio temprano, habilidades motoras, hábitos de higiene, autoprotección)

1. arreglo:

Marzo: Consolide los ejercicios en cola, aprenda nuevos ejercicios en clase y desarrolle un buen hábito de hacer ejercicio todos los días.

Abril: Practica aeróbic entre clases y aprende a trotar sobre los talones y las puntas de los pies.

Mayo: Elige el programa "1 de Junio" y ensaya activamente.

Junio: Practica, consolida, haz ejercicios con equipos, aprende a correr y saltar.

Julio: Aprenda a patear, aumente el interés en el ejercicio temprano y mejore la tasa de asistencia de los niños.

2. Habilidades de movimiento:

(1) Animar a los niños a participar activa y valientemente en actividades deportivas sin tener miedo a las dificultades.

(2) Al correr, los brazos adoptan una forma de zancada, controlan de manera flexible la velocidad y la dirección de la carrera y coordinan los movimientos de las extremidades superiores e inferiores.

(3) Aprende a lanzar cosas hacia adelante y hacia arriba con una mano y con ambas manos.

(4) Explorar formas de utilizar diversos equipos deportivos.

(5) Aprenda a utilizar herramientas y materiales operativos sencillos y participe activamente en diversas actividades manuales.

3. Hábitos de vida e higiene:

(1) Comer con facilidad y alegría, desarrollar el buen hábito de no ser exigente con la comida y no perderla, aprender a distribuir y guardar. Vajilla usted mismo y tome la iniciativa de beber agua.

(2) Continuar entrenando a los niños para que desarrollen hábitos de lavado correctos y aprendan gradualmente a cuidarse a sí mismos.

(3) Orientar a los niños para que se pongan y quiten la ropa, zapatos y calcetines de forma independiente y ordenada, organicen la ropa y aprendan a hacer sus propias camas.

(4) Aprender a guardar los juguetes, no tirar basura, no escupir y no hacer graffitis.

4. Autoprotección:

(1) Cooperar activamente con los exámenes físicos de los adultos y estar dispuesto a aceptar la prevención y el tratamiento de enfermedades.

(2) Aprenda a "protegerse del daño" y tenga cuidado de no dañar a los demás.

(3) Recuerda la unidad de trabajo, la dirección y el número de teléfono de tus padres, y llama para pedir ayuda en caso de peligro.

(4) Comprender las señales de seguridad en la vida diaria, saber prestar atención a la seguridad, comprender reglas de tránsito simples y prestar atención a la seguridad.

(2) Desarrollo cognitivo (incluidos ciencia, lenguaje y arte)

1, Ciencia

(1) Anime a los niños a observar y explorar activamente cosas comunes a su alrededor. Experimenten la felicidad a partir de cosas, fenómenos y patrones simples y cambiantes.

(2) Observe las cosas comunes a su alrededor de manera ordenada y decidida, observe constantemente las cosas y descubra diferencias y cambios en las cosas o fenómenos. (Aprendizaje de registros meteorológicos sencillos)

(3) Percepción de cambios de sonido y color, fluctuaciones y otros fenómenos, e interés por explorar los misterios de la naturaleza.

(4) Comprender materiales comunes como arena, tierra y piedras y su papel en la vida.

(5) Comprender el papel y significado de hoy, ayer, mañana y el día de la semana.

(6) En el juego de actividades, intenta aprender a clasificar objetos comunes según un nivel de dificultad y hacer ejercicios de contar.

(7) En las actividades operativas, utilice diversos materiales para realizar experimentos y exploraciones simples, y haga audazmente conjeturas preliminares basadas en algunos fenómenos.

(8) Participar activamente en discusiones y exploraciones grupales, cultivar la conciencia y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños y aprender a expresar, comunicar y compartir el proceso y los métodos de exploración de diversas maneras.

2. Idioma

(1) Utilice activamente el lenguaje para comunicarse con los demás, utilice el vocabulario con valentía y comprenda el significado de la comunicación lingüística para usted mismo.

(2) Esté dispuesto a expresar sus sentimientos e ideas, le guste explorar y hacer preguntas, y responder preguntas activamente.

(3) Me gusta leer, me siento feliz con las actividades de lectura y estoy dispuesto a compartir mis sentimientos con los demás. Aprecie los libros, comprenda las pistas de las historias y guíe a los niños para que reconozcan los números de página.

(4) Ser capaz de repetir historias, continuar inventándolas y aprender a copiarlas.

(5) Orientar a los niños para que sepan que pueden obtener una gran cantidad de información de los libros, la televisión, la radio, la comunicación oral, etc., adquirir conocimientos y sentir felicidad por ello.

3. Arte

(1) Experimentar, explorar y percibir más a fondo la intensidad, la velocidad, el tono y el timbre de la música.

(2) Ser capaz de descubrir y describir las cosas bellas de la vida que te rodea, expresar con valentía tus sentimientos y fenómenos en diversas formas y ser capaz de crear bailes sencillos.

(3) Ser competente en el uso de instrumentos de percusión, como acompañamiento musical, tener habilidades de coordinación preliminares y desarrollar gradualmente el hábito de utilizar los instrumentos correctamente y colocarlos de manera ordenada.

(4) Aprenda más sobre los materiales de arte, aprenda a usarlos correctamente, permítase experimentar la alegría del éxito y esté dispuesto a expresar sus sentimientos sobre las cosas.

(5) Aprenda a combinar varios colores y decore sus imágenes de manera razonable.

Desarrollo social

1. Cognición social

(1) Comprender las principales reglas de la vida social, conocer los medios de transporte más utilizados y saber cómo hacerlo. obedecer las reglas de tránsito.

(2) Sepa que es de China, conozca el emblema nacional, aprenda mandarín y conozca los lugares pintorescos de la ciudad.

(3) Comprender el origen y el significado de los festivales tradicionales chinos. "8 de marzo", "1 de mayo" y "1 de junio" permiten que cada niño se exprese plenamente y sienta el ambiente festivo.

(4) Comprenda los símbolos y etiquetas simples de la vida que lo rodea.

2. Emociones sociales

(1) Orientar a los niños a mantener un estado de ánimo positivo y feliz, saber que están creciendo, que pueden hacer muchas cosas, saber que tienen muchas aficiones e ideas. , y puede ser audaz Expresa tus pensamientos y sentimientos.

(2) Guíe a los niños para que elijan temas de actividades, aprendan a hacer planes de actividades, aprendan a ser humildes, se turnen para compartir y traten de resolver algunos conflictos en la vida.

(3) Esté dispuesto a prestar atención a las personas y las cosas que le rodean, y esté dispuesto a completar las tareas asignadas por los adultos.

3. Comportamiento social

(1) Ser capaz de actuar de acuerdo con los requisitos correctos, comprender inicialmente y aprender a cumplir las reglas básicas del jardín de infantes.

(2) No tener miedo a la oscuridad ni a los extraños, saber pedir ayuda cuando encuentres dificultades y hacer lo que puedas.

(3) Ser capaz de distinguir entre bienes propios y ajenos, no tomar cosas que no sean suyas, cuidar bien los juguetes, libros y artículos de primera necesidad, y devolverlos a sus lugares originales. después de su uso.

3. Medidas específicas:

(1) De acuerdo con los requisitos del plan de estudios del jardín de infantes y el plan de clase de la clase, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, estudian los materiales didácticos y son valientes en innovación, y mejorar y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza.

(2) Amar a los niños, respetarlos y educarlos con paciencia y cuidado. Adhiérase a la combinación de educación positiva y requisitos estrictos, céntrese en la educación individual y la educación aleatoria, para que los niños puedan ser educados sutilmente en diversas actividades.

(3) Los tres maestros de la clase cooperan entre sí, unifican requisitos, fortalecen la rutina diaria de cultivar a los niños y brindan educación específica de acuerdo con objetivos educativos mensuales y semanales.

Crear una variedad de actividades regionales para niños para ampliar el desarrollo de las capacidades de los niños en todos los aspectos.

Cuarto, el trabajo de los padres:

(1) Hacer un buen trabajo cambiando periódicamente la columna de educación en el hogar y comunicarse activamente con los padres de manera oportuna de acuerdo con la situación real. situación e intercambiar experiencias educativas. Establecer un mecanismo de contacto entre familias y clases, promover el conocimiento científico y métodos de orientación de la educación familiar a través de visitas domiciliarias cara a cara, comunicación telefónica, etc., y esforzarse por lograr el apoyo y la cooperación de los padres en el trabajo de clase.

(2) Mantener el contacto con los padres, comprender el entorno educativo de las familias de los niños, elegir medidas educativas que se adapten a las características de los niños y completar conjuntamente las tareas educativas.

(3) Realizar visitas domiciliarias, escuchar las sugerencias razonables de los padres y lograr el propósito y la coherencia de la educación familiar.

(4) Animar a los padres a participar activamente en diversas actividades organizadas por los jardines de infancia para comprender mejor la situación de los niños pequeños.

La disposición y el contenido de las actividades temáticas del verbo (abreviatura de verbo)

Marzo:

1. Organiza a niños y padres para realizar "Cuánto amo". "Tú" actividades temáticas.

2. Ser capaz de utilizar el lenguaje para expresar con valentía tus deseos y emociones a los demás.

3. Integre las matemáticas en la vida y los juegos de los niños, y trate de utilizar el conocimiento, la experiencia y los métodos matemáticos existentes para resolver algunos problemas simples de la vida diaria, como ejercicios de contar al subir escaleras, encontrar lo interesante. Los números escondidos en nosotros ayudan a los niños a comprender la importancia de las matemáticas. Partiendo de los intereses matemáticos, reforzaremos la orientación individual y reduciremos las diferencias de capacidades.

4. Preste atención al valor de la creación ambiental, utilice la interactividad del medio ambiente de acuerdo con el tema de la investigación, deje que cada niño participe en la creación del medio ambiente y deje que los niños recopilen materiales o los exhiban. ellos en forma de pinturas o fotografías propias observaciones y sentimientos para mejorar las habilidades de observación de los niños y su interés en participar en actividades.

5. Comience a organizar que los estudiantes estén de guardia, dos niños al día. Tareas principales: clasificar juguetes, revisar el material escolar, colocar tazas y otras cosas que estén a su alcance. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños, esforzarse por combinar la protección con la educación y cultivar buenos hábitos de vida, higiene y estudio en los niños.

6. Aprenda nuevos ejercicios de lecciones y coopere con el jardín de infantes en el trabajo de evaluación.

Abril:

1. Realizar las actividades temáticas de “Te cuento” y “Árboles grandes y flores pequeñas”, y utilizar recursos de los padres para decorar el ambiente.

2. Aprende a controlar tus emociones y no pierdas los estribos por cosas triviales.

3. Crear oportunidades de comunicación, centrarse en la integración interna y externa de la educación lingüística y centrarse en cultivar las habilidades lingüísticas de los niños en todos los aspectos de las actividades diarias. Combinado con la enseñanza del inglés, los niños pueden comprender el lenguaje vivo y sencillo del maestro y el lenguaje de enseñanza, y pueden saludar activamente a los maestros y a otras personas en inglés.

4. Participa activamente en las actividades de aprendizaje y discusión del grupo de docencia e investigación, tómate en serio las actividades de observación científica en el parque, escucha más, ve más y piensa más, extrae nutrientes de ellas y mejora tu rendimiento. nivel de enseñanza.

Mayo:

1. Realizar la actividad temática "Los niños muestran sus habilidades" para permitir que los niños participen activamente en las actividades.

2. Utilice todos los aspectos de las actividades del día para realizar educación de seguridad aleatoria y presentar requisitos antes de cada actividad. Sé amigable y solidario con tus compañeros y no digas simplemente "No jugaré más contigo".

3. Preste atención a la educación sobre salud mental de los niños, como la correcta orientación de las emociones de los niños y posturas correctas para sentarse, caminar, caminar y escribir.

4. Elige el programa "1 de junio" y ensaya activamente. Coopere con el parque para realizar la actuación del "1 de junio".

Junio:

1. Realice actividades con el tema "cultura local, costumbres populares y costumbres populares" para que los niños comprendan la cultura y las costumbres populares de larga data de Lanzhou. , Gansu.

2. Realizar diversas actividades deportivas al aire libre para mejorar la adaptabilidad de los niños al medio y aprovechar al máximo el sol para tomar el sol. Anime a los niños tranquilos a participar activamente

3. Observe y comprenda la situación de los niños, analice y reflexione con frecuencia, tome notas y reflexione sobre sus propios métodos educativos.

4. Cooperar con el parque para informar sobre clases especiales. Invite a los padres a ver o participar en actividades de clase, lo que les permitirá comprender intuitivamente el contenido y los métodos educativos de los jardines de infantes, ver directamente el desempeño de los niños en el jardín de infantes, comprender el trabajo de los maestros, mejorar el entendimiento mutuo con los maestros, mejorar las conexiones emocionales y proporcionar una plataforma para ampliar la educación de los niños y proporcionar condiciones para el contacto social.

Julio:

1. Observe cuidadosamente las actividades de los niños para evitar accidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad.

2. Ayudar a los padres a formar buenos conceptos educativos, hacer que se identifiquen con nuestros propósitos educativos, formas educativas y modelos curriculares, y apoyar su participación en las diversas actividades del jardín infantil. Forme un buen "diálogo e interacción en casa".

Plan de lección del nuevo semestre para la clase 2 de jardín de infantes A medida que pasan las estaciones, un nuevo semestre está a punto de comenzar. Los adorables bebés ingresarán al reino del conocimiento y los juegos y comenzarán su viaje de exploración y descubrimiento. Nuestros maestros también los animarán, los apoyarán y alentarán y los guiarán hacia "un nuevo semestre, una nueva apariencia". De cara a un nuevo comienzo, aprenderé de experiencias y lecciones pasadas y haré el siguiente trabajo para el nuevo semestre:

1. Seguridad: Frente a estos niños pequeños, están llenos de curiosidad y frescura sobre su entorno. Sintiendo, manteniendo el espíritu de "los terneros recién nacidos no le temen a los tigres".

En materia de seguridad, primero debemos fortalecer la educación de los conocimientos de seguridad diaria de los niños y reconocer los peligros que provocan determinadas cosas (como empujar y apretar) a través de dibujos animados o experiencias personales. Los maestros siempre deben enfatizar las precauciones de seguridad y brindar educación en el lugar a los niños de manera oportuna. Lo más importante es que los niños deben jugar bajo la atenta mirada de sus profesores. Esto reducirá los accidentes de seguridad de los niños en el parque e incluso en casa.

2. Higiene: Reforzar la higiene personal de los niños, especialmente la limpieza de la ropa y las uñas. En cuanto a la higiene dentro del aula, debemos reforzar las labores de limpieza sobre la base original, prestando especial atención a la limpieza, ventilación y desinfección para prevenir enfermedades infecciosas estacionales.

3. Enseñanza: Los niños están a punto de pasar a un grado superior, por lo que deben prestar la debida atención a la enseñanza. Al mismo tiempo, debemos mejorar los métodos de enseñanza anteriores, aprender más y aplicar más, para hacer que el aula sea dinámica.

4. Inglés: En primer lugar, potenciar el aprendizaje y formación del inglés hablado. Combinado con la enseñanza del plan de estudios de Hong En, haga que su salón de clases sea realmente dinámico y trate de crear una atmósfera para que los niños aprendan inglés. Al mismo tiempo, para cada niño, es necesario comunicarse con los padres con frecuencia y encontrar constantemente mejores formas de ayudar. los niños mejoran.

5. Arte y música: Estos cursos son cursos nuevos del semestre. Debería aprender más sobre la vida y la enseñanza, y enseñar de una manera que sea más adecuada para los niños. Al mismo tiempo, fortalecemos el cultivo de los hábitos habituales de los niños en las clases de arte y música, mejoramos la coordinación general y la creatividad imaginativa de los niños y aprovechamos el potencial artístico de los niños a través de dichos cursos.

6. Etiqueta: en el nuevo semestre, la enseñanza de la etiqueta está estrechamente integrada con las situaciones de la vida. Montessori dijo una vez: "Lo he oído, lo he olvidado; lo he leído, lo recuerdo; lo he hecho, lo entiendo". Por lo tanto, no sólo dejamos que nuestros hijos hablen y reciten, sino que también les permitimos aplicar la etiqueta. tu vida y formar un hábito.

7. Pinyin y matemáticas: Fortalece la práctica de estos dos aspectos y anima a los niños a aprender y repasar jugando durante la enseñanza.

8. Coeducación en casa: De cara a la implementación del nuevo sistema en el nuevo semestre, haré todo lo posible para hacer un buen trabajo en coeducación en casa. En primer lugar, debemos comunicarnos activamente con los padres a través de llamadas telefónicas y otros métodos sobre el comportamiento anormal de sus hijos en el jardín de infantes hoy, y brindarles comentarios oportunos sobre la vida reciente y la situación de estudio de sus hijos. En segundo lugar, debemos hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias para que las visitas domiciliarias tengan una buena relación calidad-precio y mejoren verdaderamente la eficiencia del trabajo.

9. Artículos de clase: en primer lugar, los maestros y los niños deben crear conciencia sobre la protección de los artículos y revisar los artículos utilizados con regularidad; en segundo lugar, desarrollar el buen hábito de comenzar bien y terminar bien, y tomar las cosas a la ligera cuando se encuentren; problemas. Esto no sólo garantizará que los artículos no se pierdan o dañen, sino que también promoverá el desarrollo de hábitos de vida.

10. Recoger, dejar y salir del parque: Recoger, dejar y salir del parque es el momento en el que es más probable que se produzcan accidentes de seguridad, especialmente al salir del parque. En el nuevo semestre, me postularé para presidente de la clase para animar y razonar, y tratar de dejar que los niños se contengan. En cuanto al trabajo del parque, todo radica en orientación, énfasis, implementación y reflexión. ¡Haz tu trabajo cada vez mejor!

Plan de lección 3 del nuevo semestre de kindergarten clase media. La tranquila vida de las vacaciones de verano ha terminado y el nuevo semestre ha comenzado en una atmósfera tensa y ordenada. Este semestre brinda a los niños un entorno de vida y actividad seguro, saludable y rico para satisfacer sus diversas necesidades de desarrollo. Respetar las necesidades, características y leyes del desarrollo físico y mental de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, adherirse a la combinación de cuidado y educación, permitir que los niños crezcan sanos tanto física como mentalmente y promover todos los aspectos físicos, intelectuales y estéticos. desarrollo.

1. Análisis de la situación de clase

Este semestre hay _ _ niños en mi clase, incluidos _ _ niños y _ _ niñas, así como X estudiantes de primer año. Con la fundación de un año en clases pequeñas, los niños han logrado ciertos avances en su estudio y en su vida. La mayoría ha desarrollado buenos hábitos de comportamiento, son educados con los demás y han logrado grandes logros en la expresión del lenguaje, la comunicación y el autocuidado; , operaciones prácticas, etc. progreso. Este semestre, sobre la base de cultivar el amor de los niños por el jardín de infantes, regulamos cuidadosamente la rutina diaria de los niños, trabajamos duro para hacer un buen trabajo en la enseñanza y cultivamos aún más la capacidad de autoservicio de los niños, ayudamos a los demás, respetamos a los maestros y nos llevamos bien con compañeros, para que los niños puedan estar en el original se han desarrollado bien sobre la base de

2. Trabajo educativo

1. Los maestros de vida deben realizar trabajos diarios de limpieza, limpieza y ventilación para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas, implementar estrictamente la rutina diaria de los niños y organizarlos. vida diaria razonable, organizar el diseño del entorno exterior y crear un entorno de vida y aprendizaje limpio, cómodo y saludable para los niños.

2. Desarrollar buenos hábitos de vida e higiene. Educar a los niños para que presten atención a la higiene personal y no se lleven cosas sucias a la boca para evitar que entren enfermedades por la boca; fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños y aprender a hacer cosas que estén dentro de sus posibilidades, como hacer sus propias camas.

En tercer lugar, el trabajo educativo y docente

1. Continuar fortaleciendo la formación rutinaria de los niños. La calidad de las rutinas afecta directamente el orden de enseñanza, afectando así el desarrollo de los niños. A través de charlas matinales, charlas aleatorias, charlas antes de salir del parque, etc. , explique los requisitos de la rutina a los niños y desarrolle gradualmente la capacidad de autodisciplina de los niños a través de diversas formas de entrenamiento.

2. Cultivar el espíritu de amistad, humildad y cooperación de los niños en actividades regionales, centrarse en cultivar el interés y la capacidad de lectura de los niños, mejorar la capacidad de los niños para contar historias, ayudarlos a dominar los métodos de lectura y leer y aprender páginas. por página. Entrena la capacidad de contar historias de los niños.

3. Continúe cultivando la capacidad práctica de los niños. Esta clase ha desarrollado un plan de estudios de "artesanía" y los niños están muy interesados ​​en la artesanía. Este semestre también haremos origami mientras rasgamos y pegamos colores en casa.

4. Preste atención al cultivo de los hábitos de escucha de los niños. Escuchar significa escuchar atentamente a los demás. Ser bueno escuchando es una cualidad indispensable para una persona. Aprenda a escuchar, no sólo a escuchar correcta y completamente la información requerida, sino también a dar a las personas la impresión de ser serios, sensatos y respetuosos. Por eso, los buenos hábitos de escucha son importantes. Tomamos las siguientes medidas:

(1) Tener conversaciones más efectivas con los niños, para que puedan aprender a entender las palabras de los demás, encontrar lo que quieren saber, saber el momento para hablar y usar el comportamiento de escucha de los niños para influir y guiar a los niños.

(2) Brinde oportunidades para escuchar, reproducir obras audiovisuales y dejar que los niños escuchen en silencio.

(3) Durante las actividades, lleve a cabo diversas actuaciones, narraciones ilustradas, pequeñas conferencias de prensa y otras actividades para guiar a los niños a escuchar atentamente a sus compañeros y animarlos a participar con valentía en las actuaciones.

(4) Mejorar la conciencia de los niños sobre las habilidades de cooperación y comunicación, completar una cosa juntos intercambiando juguetes, compartiendo comida y jugando, etc., establecer amistad y promover la comunicación de los niños, y prestar atención a guiar a los niños. a la autodisciplina y a respetar las reglas, a ser cortés con la gente, a saludar y conversar con las personas que te rodean, a tener un muy buen amigo.

4. Plan de trabajo mensual

Septiembre:

1. Estabilizar las emociones de los nuevos alumnos, admitir que les gusta ir al jardín de infancia y hacer buenos amigos. .

2. Realizar un buen trabajo en las actividades de clase y en las rutinas del recreo.

3. Realizar educación en materia de seguridad y salud.

4. La clase media aprende gimnasia.

5.Resumir la labor docente en septiembre.

Octubre:

1. Comprender el origen del "Día Nacional, Fiesta del Medio Otoño".

2. Convocar una reunión de padres y establecer una plataforma local.

3. Continuar impartiendo educación periódica y cultivando el hábito de levantarse y tender la cama.

4.Resumir la labor docente en octubre.

Noviembre:

1. Mantén a tus hijos abrigados.

2. Construir la zona de la esquina de la fábrica.

3.Resumir el trabajo en noviembre.

Diciembre:

1. Realizar actividades en el jardín para celebrar la “Navidad”.

2. Profesores y alumnos crean conjuntamente un ambiente.

3. Completa el resumen de trabajo de este mes.

Enero:

1. Haz un plan de trabajo para este mes.

2. Revisión integral del curso.

3. Al final del semestre, limpiar la propiedad de la clase.

Gestión de clases de verbo (abreviatura de verbo)

1. Haga planes mensuales y dominicales cuidadosamente y lleve a cabo diversas actividades según lo planeado. Los niños deben combinar actividades y actividades a lo largo del día y gestionarlas de forma científica.

2. Gestionar proyectos del curso.

3. Hacer un buen trabajo en las actividades y gestión del distrito.

Verbos intransitivos El trabajo de los padres

1. Hacer un buen trabajo como padres para mejorar el efecto de la educación familiar.

2. Rellene cuidadosamente el manual de contacto de la ciudad de origen para que pueda desempeñar plenamente su papel de puente.

3. Realizar visitas domiciliarias en cualquier momento según la situación.

4. Los niños que no acudan a la guardería serán contactados telefónicamente el mismo día para conocer la situación.

5. Comentarios a los padres todos los días sobre la asistencia de sus hijos al jardín de infancia.

Plan de lección del nuevo semestre para la clase 4 en jardín de infantes 1. Objetivos regionales generales

Crear un ambiente libre y abierto que guste a los niños, guiarlos para que realicen actividades de forma independiente y cultivar la actividad activa de los niños. , personalidades vivaces y alegres, alientan a los niños a estar dispuestos a interactuar con los demás y aprender a ayudarse, cooperar y compartir unos con otros.

Dos. Metas regionales

1. Hospital inteligente: Realizar las actividades regionales con normalidad y aclarar las reglas de las actividades. Interesado en la información de la actividad en el área del personaje, capaz de operarlo correctamente y dispuesto a realizar actuaciones de roles para experimentar el juego.

2. Área confusa: interesado en actividades de exploración y sensación de logro en los elementos que ha explorado. No pelees por los materiales del juego, sino aprende a empacar y colocar juguetes y materiales de actividades de forma independiente y ordenada.

3. Zona de lectura: leer libros de forma ordenada, tener buenos hábitos de lectura y contar historias en forma de preguntas y respuestas. Exprese el contenido de la historia y lo que desea expresar completamente en mandarín fluido y esté dispuesto a leer.

4. Ámbito de la construcción: capaz de interesarse por los materiales de construcción. Aprenda a cooperar y cultivar la cooperación inicial. Aprenda a construir las características básicas de los objetos y combinar colores.

5. Zona de Arte: Te gusta participar en actividades artísticas, puedes expresar con valentía tus sentimientos y experiencias, y puedes realizar representaciones artísticas de la forma que desees.

En tercer lugar, las estrategias de orientación docente

1. A través de la orientación material

La estrategia de orientación implícita más importante de los docentes regionales es a través de la materialización de objetivos de actividad, a través de El desarrollo progresivo de los materiales y el ajuste de los materiales guían el desarrollo ordenado de los niños.

2. Orientación a través de compañeros

Puede ser aprendizaje mutuo e imitación entre compañeros, también puede ser niños con diferentes fortalezas y debilidades, o puede ser en una tarea común División de trabajo y cooperación.

3. Los docentes brindan orientación participando en las actividades.

En las actividades regionales, la estrategia de orientación más efectiva es que los maestros participen en las actividades de los niños como compañeros de juego y guíen las actividades operativas o de juego de los niños.

4. Discutir y guiar a través de preguntas capciosas

Los niños de clase media no solo tienen habilidades de expresión mejoradas, sino que también tienen sus propias opiniones, por lo que los maestros pueden ayudar a los niños a través de discusiones antes de las actividades. la planificación y finalidad de las actividades.

Plan de lección 5 del nuevo semestre de jardín de infantes de clase media 1. Situación de clase:

Este semestre hay _ _ niños en mi clase, _ _ niñas, _ _ niños, incluido 1 niño. son estudiantes transferidos y la proporción entre hombres y mujeres no está muy equilibrada. En términos de capacidad, cada niño ha logrado grandes avances en comparación con cuando ingresó por primera vez al jardín de infantes. Todos los niños han sabido adaptarse bien a la vida diurna en la guardería y vivir felices en la guardería. Los alumnos transferidos se han ido integrando poco a poco en nuestro grupo.

Después de un semestre de vida en el jardín de infantes y encuentros con los maestros, se puede ver desde el final del semestre pasado que los niños de nuestra clase tienen las siguientes características: entusiasmo, vivacidad, ternura, amabilidad, etc. . Al mismo tiempo, existen varias deficiencias: malos hábitos alimentarios, escasa capacidad de expresión lingüística, imaginación y creatividad generalmente débiles, conciencia colectiva débil y comportamientos más agresivos. De la evaluación al final del semestre, también encontramos que los niños de nuestra clase se han desarrollado muy bien en los registros y rutinas de clase, la razón principal es que nuestra clase suele practicar más en estos aspectos y busca la cooperación de los padres para hacerlo. mejor.

La mayoría de los niños de nuestra clase son muy débiles. Para nuestra clase, tomará mucho tiempo cambiar esta situación. Se requiere que los maestros hagan más esfuerzos y ganen la cooperación de más padres, para que los niños puedan lograr grandes avances. Este semestre, utilizaremos métodos científicos para educar a los niños en función de las deficiencias de la clase y nos esforzaremos por mejorar el conocimiento de las reglas, la capacidad de expresión del lenguaje, la imaginación, etc.

2. Educación y enseñanza:

1. Dedíquese a actividades de exploración del tema, complete el formulario de comentarios del tema de manera oportuna y acumule información diversa sobre cómo llevar a cabo las mismas. tema.

2. Participe activamente en los debates sobre la reforma curricular, tome en serio las actividades de observación en especie y las actividades abiertas para padres, escuche más, vea más, piense más, extraiga nutrientes de ellas y mejore su nivel de enseñanza e investigación.

3. Observar y comprender la situación del niño, analizar y reflexionar frecuentemente, tomar notas y reflexionar sobre sus propios métodos educativos.

4. Participar en actividades de aprendizaje y apreciación como la literatura, el arte y la investigación con un estado de ánimo positivo y feliz, y sentir constantemente las personas y cosas hermosas del entorno, la vida y el arte.

3. Trabajo de mantenimiento:

1. Continuar desempeñando el papel de maestro sustituto de los maestros de vida, ajustar el ámbito laboral de los maestros de vida (además de la higiene, pero también el salario). atención a los niños), y formar una fuerza conjunta al mismo tiempo mejorar el nivel de cuidado infantil de nuestra clase.

2. Fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños, esforzarse por combinar el cuidado y la educación, y cultivar los buenos hábitos de vida, salud y estudio de los niños.

3. Los niños pueden estar más ordenados y tranquilos a la hora de comer los snacks. Antes de usar refrigerios todos los días, haga arreglos para que un estudiante de turno presente los refrigerios, eduque a los niños para que no sean quisquillosos con la comida y trate de terminarlos solos.

4. Llevar a cabo educación sobre seguridad en estrecho contacto con la vida de los niños, implementar estrictamente el sistema de recogida y entrega y prevenir problemas antes de que ocurran. Inspeccionar periódicamente las instalaciones de la clase para eliminar peligros inseguros, informar en. de manera oportuna y tratarlos de manera oportuna, y priorizar el trabajo de seguridad.

5. Observe atentamente las actividades de los niños para evitar incidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad. Utilice todos los aspectos de las actividades del día para impartir educación sobre seguridad al azar y haga solicitudes antes de cada actividad.

Cuarto, el trabajo de los padres:

1. Utilizar el tiempo dentro y fuera del jardín de infancia para comunicarse con los padres e intercambiar opiniones entre sí, a fin de mantenerse al día. ritmo de educación familiar.

2. Establecer contacto mediante mensajes de texto con los padres, realizar visitas domiciliarias a niños individuales y organizar actividades de medio día para que los padres las observen. La escuela de padres invita a los padres a participar en la celebración del 1 de junio y brindar valiosa información. opiniones.

3. Recordar a los padres que deben añadir o quitar ropa y cambiar la ropa de cama de sus hijos según los cambios de temperatura.

4. Continuar exigiendo a los padres que presenten conocimientos relevantes a sus hijos de manera oportuna de acuerdo con las necesidades de las actividades temáticas, y realizar actividades de observación y autocontrol con sus hijos para enriquecer la experiencia relevante de sus hijos.

5. Registre las observaciones y hallazgos de los niños de manera oportuna, anímelos a expresar sus opiniones con valentía y ayúdelos a hacer "registros de crecimiento del bebé".