La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿La calidad integral de los recursos didácticos en primaria y secundaria es la misma?

¿La calidad integral de los recursos didácticos en primaria y secundaria es la misma?

La calidad integral y la dificultad de los certificados de calificación docente para las escuelas primarias y secundarias también son diferentes. Si bien la “calidad integral” es una prueba de conceptos educativos; conciencia jurídica y ética profesional de los docentes: calidad humanística de los estudiantes; La diferencia en el plan de estudios de los exámenes se refleja en las diferentes cualidades integrales de las escuelas primarias y secundarias, las diferentes dificultades de enseñanza y la diferente enseñanza para los diferentes grupos de edad.

La "calidad integral" del examen de primaria refleja principalmente la independencia y creatividad de los alumnos de primaria, así como la ética profesional de los profesores. Ser profesor es mucho más fácil.

La "calidad integral" de las escuelas secundarias no solo debe reflejar cualidades humanísticas, sino también reflejar las habilidades de profesores y estudiantes, y también tener una comprensión más profunda de cada estudiante.

La calidad integral, una materia del examen del certificado de calificación docente, es una materia que debe evaluarse tanto en las escuelas primarias como en las secundarias, aunque los puntos de conocimiento importantes en cada escuela son básicamente los mismos. Sin embargo, existen diferencias sutiles en el contenido del examen, diferentes códigos de materias y diferentes exámenes.

Debido a que la calidad integral y los conocimientos y habilidades educativos de la escuela primaria y la escuela secundaria son diferentes, estos son dos períodos de aprendizaje. Y los resultados de la certificación no se pueden reutilizar. Entonces, si desea obtener el certificado de calificación de maestro de escuela secundaria ahora, debe volver a obtener la calidad integral, el conocimiento y la capacidad educativos y el conocimiento de las materias de la escuela secundaria.

Lo anterior son todas respuestas a la pregunta sobre si la calidad general de los recursos didácticos en las escuelas primarias y secundarias es la misma.