Plan de lección de idioma para jardín de infantes: Naughty Xiaoyu

Como educador anónimo y desinteresado, es posible utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de idioma para la clase de jardín de infantes que compilé para usted: Naughty Xiaoyu, solo como referencia, echemos un vistazo. Plan de lección de idioma para jardín de infantes: Naughty Xiaoyu 1

Objetivos de la actividad:

1. Siente la concepción artística de los días lluviosos y experimenta la diversión que trae la lluvia.

2. Comprender el contenido de la imagen y utilizar con audacia el lenguaje para expresar la concepción artística de la imagen.

3. Utiliza tu imaginación audaz y crea obras para comprender la relación entre el agua de lluvia, el medio ambiente y la vida de las personas.

Preparación para la enseñanza:

Material didáctico multimedia "Naughty Little Raindrops"

Música con sonido de gotas de lluvia, grabadora.

Proceso de enseñanza:

1. Actividades de introducción

⑴ Juego de dedos: Está lloviendo

Los niños separan los dedos índices de sus manos y agítelos lentamente. Los dedos caen de arriba a abajo.

La maestra y los niños recitaban juntos las canciones infantiles y realizaban acciones: hacer gotas de lluvia con sus dos manitas, y las gotas de lluvia caían del cielo, golpeteando, golpeteando. Dos manos pequeñas construyeron un bote, las gotas de lluvia cayeron sobre los remos y el bote se adentró en el mar.

⑵Conversación: ¿Cómo se ve la lluvia cuando los niños la ven? ¿De qué color es la lluvia?

Resumen: La lluvia es transparente e incolora, es brillante, como cuentas transparentes.

2. Reproduzca el material didáctico multimedia y diga dónde han aterrizado las pequeñas gotas de lluvia según el contenido de la imagen. Guíe a los niños para que utilicen algunas palabras para describir las pequeñas gotas de lluvia traviesas según el contenido de la imagen y sientan el sonido. concepción artística de la obra.

¿Qué hizo la pequeña Yudrop con el paraguas de su hermana pequeña? ¿Qué piensan las pequeñas gotas de lluvia del estanque? Pequeñas gotas de lluvia se esconden en los charcos al borde de la carretera. ¿Qué pasará cuando pase un coche? Después de que las ligeras gotas de lluvia caen en la playa, ¿adónde van?

Guía a los niños para que aprendan a utilizar diferentes verbos, como: rodar, saltar, salpicar, esconderse, etc. para describir las situaciones traviesas de las gotas de lluvia que caen en diferentes lugares.

Pregunta: ¿Cuál es tu frase favorita en prosa? ¿Por qué?

3. Secuela del trabajo

⑴ ¿Adónde irán las pequeñas gotas de lluvia? ¿Qué otras cosas malas hiciste?

⑵ Guía a los niños a crear creaciones basadas en sus experiencias de la vida. (Por ejemplo: las ligeras gotas de lluvia cayeron sobre la caña de bambú, empapando la ropa que mi madre estaba secando; las ligeras gotas de lluvia cayeron sobre las flores, haciéndolas más hermosas.)

　⑶ Si fueras una pequeña gota de lluvia , saltarías a ¿Adónde ir? Plan de lección de idioma para jardín de infantes: Naughty Xiaoyu 2

Intención de diseño

La naturaleza está llena de maravillas, cielo azul y nubes blancas, viento, escarcha, lluvia y nieve, amanecer y atardecer. de la naturaleza proporcionan a los seres humanos la capacidad de sobrevivir, creando una vida mejor para la humanidad. Los niños pequeños viven en la naturaleza colorida y todo les hace sentirse novedosos: "¿Por qué llueve en el cielo?" "¿De dónde viene el viento?" "¿Por qué las nubes tienen varias formas?" Para empezar, cree situaciones problemáticas para guiar a los niños a prestar atención a los fenómenos naturales y dejarlos pasar el rato con pequeñas y lindas gotas de lluvia. Mientras experimentamos e imaginamos el espacio, creamos un espacio más amplio para que los niños se expresen libremente y los alentamos a expresar su comprensión de los fenómenos naturales de diversas maneras. Siente la magia de la naturaleza, escucha el lenguaje de la naturaleza, comparte la belleza de la naturaleza, experimenta el encanto de la naturaleza y estimula su interés por amar y explorar la naturaleza. De esta manera, podrán comprender la relación entre los fenómenos naturales y los seres humanos y plantar las semillas de la sabiduría en sus mentes jóvenes.

Objetivos de la actividad

Comprender el contenido de la imagen. y expresar audazmente la imagen en palabras, la concepción artística y cultivar el pensamiento artístico de los niños.

2. Aprende diferentes verbos y trata de expresarlos con movimientos corporales.

3. Utiliza una imaginación audaz, crea obras y comprende la relación entre el agua de lluvia, el medio ambiente y las personas.

4. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.

5. Utilice la experiencia de vida existente para imaginar, especular y expresar con valentía su comprensión de la historia basándose en las imágenes.

Aspectos destacados de la actividad

Puntos clave: familiarizarse con el contenido de la prosa, sentir las hermosas oraciones en prosa y aprender a usar los verbos "rodar", "saltar", "salpicar" y "ocultar".

Dificultad: Comprender el lenguaje de la prosa, especialmente las técnicas de expresión que comparan sombrillas y estanques con cosas, y ser capaz de crear otros nuevos con audacia.

Preparación de actividades

Material didáctico PPT, sonidos de lluvia.

Proceso de la actividad

(1) Actividades de introducción

1. Niños, la cosecha de otoño ya está aquí, ¡vamos de excursión otoñal! ? ? (Reproduciendo el sonido de la lluvia) ¡Sí! Está lloviendo. Busquemos rápidamente un lugar para sentarnos y protegernos de la lluvia. (Entrar)

2. Niños, ¿les gusta la lluvia? ¿Por qué? Los niños discuten en grupos: cada uno expresa su propia opinión (es necesario que exprese sus puntos de vista en un lenguaje completo)

(2) Mirar la narrativa de la imagen: "Pequeñas gotas de lluvia traviesas".

Reproduce PPT2, mira, ¿quién es? (Raindrop Doll) Golpeando, golpeteando, los Raindrop Dolls abandonaron los brazos de Madre Yun y cayeron uno por uno.

1 . Muestra PPT3:

(1) Mira, ¿dónde cayó la pequeña gota de lluvia? ¿Qué crees que está haciendo?

(2) Recita la historia en la primera sección, aprende el verbo. "rollo".

(3) ¿Cómo cayó la pequeña gota de lluvia? ¿Puedes expresarlo con acciones?

(4) Además de la pequeña gota de lluvia que cayó del paraguas de mi hermana, también. ¿Dónde más caerá?

2. Muestra PPT4:

(1) ¿De dónde vino la pequeña gota de lluvia? ¿Qué piensa del estanque? /p>

(2) Recita el segundo párrafo del cuento y aprende el verbo "saltar".

　(3) ¿Quién aprenderá cómo las pequeñas gotas de lluvia saltan al estanque?

　(4) ¿Quién más saltará al estanque como las pequeñas gotas de lluvia? > 3. Muestra PPT5:

(1) ¿De dónde salió la pequeña gota de lluvia?

(2) Recita el tercer párrafo de la historia y aprende el verbo. "salpicadura" ".

(3) ¿Cómo es la expresión de la pequeña gota de lluvia ahora? ¿Por qué está tan feliz?

(4) La maestra actúa como un peatón y los niños actúan como un coche. y la pequeña gota de lluvia.

(5) Además de las pequeñas gotas de lluvia que salpican a las personas, ¿qué otras cosas en la vida pueden salpicarnos a nosotros?

4. Muestre PPT6-7:

　(1) ¡Ups! El pequeño Yudrop volvió a jugar al escondite con los niños. ¿Dónde se escondió esta vez?

　(2) Recita la parte restante y aprende los verbos. "esconder".

(3) Apreciar completamente el poema en prosa

1. El maestro lee el poema en prosa de manera emocional y guía a los niños a escuchar.

2. Pregunta: ¿Qué frase de la prosa te gusta más?

3. Guía a los niños para que aprendan a utilizar diferentes verbos, como rodar, saltar, salpicar, esconderse, etc. ., para describir situaciones traviesas de gotas de lluvia que caen en diferentes lugares.

4. Después de escuchar la historia, ¿qué tipo de pequeñas gotas de lluvia crees que son? (Guía a los niños para que describan las pequeñas gotas de lluvia)

(4) Trabajos creativos

1. ¿A dónde más irá la pequeña gota de lluvia? ¿Qué travesuras ha hecho?

2. Guíe a los niños para que creen creaciones basadas en sus experiencias de vida. (Las ligeras gotas de lluvia cayeron sobre los postes de bambú, empapando la ropa de mamá para que se secara; las ligeras gotas de lluvia cayeron sobre las flores, haciéndolas más hermosas)

Poema en prosa adjunto: Pequeñas gotas de lluvia traviesas

Golpeteo, golpeteo, las traviesas muñecas Gota de Lluvia abandonaron los brazos de Madre Yun, saltaron a los árboles uno por uno, aterrizaron en el techo y se metieron en la hierba.

Utilizó el paraguas de su hermana como tobogán. No pudo quedarse quieto y rodó hacia abajo.

Utilizó el estanque transparente como piscina para bucear y saltó dejando ondas en el agua.

Le gusta esconderse en los hoyos al borde de la carretera. Cuando las ruedas le pasan por encima, inmediatamente salta alto y salpica de barro a los transeúntes.

Le gusta esconderse y buscar en la playa de arena suave. Desaparece en un abrir y cerrar de ojos, pero deja huellas inocentes.

Pitter patter, pitter patter, las traviesas gotitas de lluvia cantan y no saben dónde esconderse

Reflexión sobre la actividad

¿Nuestro tema actual es? "El lenguaje de la naturaleza". La naturaleza está llena de maravillas, cielo azul y nubes blancas, viento, escarcha, lluvia y nieve, amanecer y atardecer. Las leyes de la naturaleza brindan a los seres humanos las condiciones para sobrevivir y crean una vida hermosa para la humanidad. Los niños pequeños viven en la colorida naturaleza y todo les hace sentirse novedosos. La lluvia es un fenómeno natural que encontramos a menudo en nuestras vidas. Si llueve, los niños solo pueden moverse en el aula. Los niños se quejarán de que los días de lluvia son una lástima y no nos dejarán jugar ni realizar actividades al aire libre. Al mirar la lluvia afuera, los niños a menudo sienten la necesidad de jugar con la lluvia. Quieren atrapar las gotas de lluvia con las manos, correr bajo la lluvia ligera y pisar la lluvia con los pies... Jugar con la "lluvia". Parece ser la clave de la vida de los niños. La actividad lingüística "Pequeñas gotas de lluvia traviesas" satisface los corazones curiosos de los niños.

Al inicio de la actividad, comencé con juegos con los dedos y realicé acciones mientras recitaba canciones infantiles: "Dos manitas hacen gotas de lluvia, y las gotas de lluvia caen del cielo, golpeteando, golpeteando. Dos manitas hacen Los paraguas, y los paraguas pequeños son pequeños." El paraguas me cubrió, bang, bang. Dos manitas hicieron un bote, y las gotas de lluvia cayeron sobre los remos, y el bote navegó hacia el mar. "Los niños trabajaron muy duro. En ese momento, invité a la pequeña gota de lluvia a convertirse en amiga de los niños y la presenté como una amiga traviesa. ¿Por qué se llama travieso? Con esta pregunta en mente, comencé a apreciar, observar y comprender la prosa.

Durante la actividad, me encantó comprobar que los niños hablaban muy bien. Algunos niños dijeron que pequeñas gotas de lluvia caían sobre el auto y lo usaban como tobogán. Algunos niños dijeron: Pequeñas gotas de lluvia caerán sobre la pagoda, donde podrás disfrutar del paisaje. Algunos niños dijeron: Pequeñas gotas de lluvia caerán en nuestro tobogán y jugarán con nosotros, etc. Evoca la hermosa imaginación de los niños y los recuerdos del ambiente lluvioso. Cuando seguí editando, fue una lástima que estuviera demasiado impaciente. Si dejaba que los niños hablaran más y luego los ayudaba a resolver su idioma, entonces el lenguaje de los niños sería más rico y emocionante.

Al mirar las imágenes y contar la historia, las oraciones de mis preguntas no eran lo suficientemente concisas, por lo que las respuestas de los niños parecían un poco encasilladas. Además, no entendí los verbos de saltar, esconderse, salpicar, etc. para describir la situación traviesa de las gotas de lluvia en la interacción vívida con los niños. Como resultado, el uso de los verbos por parte de los niños en la secuela no fue lo suficientemente correcto. Todavía necesito seguir aprendiendo y acumulando en mi futura enseñanza. Quiero aprovechar cada oportunidad para aprender. Plan de lección de idioma para jardín de infantes: Naughty Xiaoyu 3

Objetivos de la actividad

1. Apreciar y comprender la poesía en prosa y sentir el hermoso lenguaje y la concepción artística de poesía.

2. Aprende la onomatopeya de crujido, tic, tic, chirrido y ding ding.

3. Inspira una imaginación audaz y crea poemas en prosa.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico PPT

2. Música, gráficos, campanas

Proceso de la actividad

1. Introducción

1. Canta y entra.

Maestro: ¡Ven! ¡Cantemos juntos una canción sobre la lluvia!

2. Pida a los niños que hablen sobre la escena en un día lluvioso. Por ejemplo, pueden pisar el agua. un día lluvioso y las gotas de lluvia suenan fuerte, etc.

Maestro: ¿Te gustan los días lluviosos?

Moviliza la experiencia existente de los niños y guíalos para que respondan. con onomatopeyas, como: tic tic tic tic

Maestra: Entonces, ¿qué canción crees que sabe cantar Little Raindrop?

2. Escucha cantar a Little Raindrop.

1. El profesor recitó poemas en prosa mientras reproducía el PPT.

Maestra: Hoy la maestra también invitó a una pequeña gota de lluvia traviesa. Escuchemos y veamos qué puede cantar.

Maestra: ¿Qué canción puede cantar la pequeña gota de lluvia? >Maestro: ¿Dónde hizo ese sonido la lluvia ligera? ¿Puedes contarme sobre eso?

2. El maestro recitó.

Profe: Al travieso Xiao Yudian también le gusta jugar con sus amigos. Echemos un vistazo a esos amigos que ha encontrado y lo que ha hecho con ellos.

3. Guía a los niños. para usar poemas Para responder la oración, el maestro mostrará el cuadro correspondiente.

Maestro: ¿Qué amigo encontró Xiao Yudian y qué está haciendo?

4. lectura del maestro mientras lee el cuadro.

Maestra: ¿Podemos volver a escuchar juntos una canción tan hermosa?

5. Lee el cuadro y recítalo junto con la maestra.

Maestra: ¡Los niños leen maravillosamente! ¡Entonces pongámonos de pie juntos y volvamos a leerle a la maestra invitada con una voz agradable!

3. Imitación de poesía

1. Los niños discuten libremente.

Profe: A Little Raindrop le gusta jugar. ¿A quién encontrará como amigo y qué hará? Hablemos de ello con nuestros buenos amigos.

2. Guíe a los niños para que realicen sus propias creaciones.

Maestra: ¿Quién ha encontrado la pequeña gota de lluvia como amiga? ¿Qué está haciendo? ¿Qué tipo de sonido hará?

3. La maestra completa los poemas en blanco con el pensamientos de los niños.

Maestro: Acabo de decir muchas cosas, completémoslas.

4. Recítalo completamente de nuevo.

Maestra: La pequeña Yudrop volvió a ir a un lugar nuevo y encontró nuevos amigos. Leamos juntos este nuevo poema.

IV.Final

1. Muestra la campana pequeña

Maestra: La maestra también trajo un pequeño instrumento musical hoy. /p>

　(ding ding ding)

2. Maestra: Tomemos la campanita y volvamos al salón de clases para tener un concierto de lluvia ligera

Adjunto: ¡Travieso! "Gotitas de lluvia"

Está lloviendo, está lloviendo, cierra los ojos y escucha en silencio, escucha en silencio.

Susurrando, susurrando, las pequeñas gotas de lluvia bailan con las hojas.

Tic, tic, tic, las pequeñas gotas de lluvia dan saltos mortales en lo alto del paraguas.

Chirrido, chirrido, chirrido, las pequeñas gotas de lluvia se metieron en los estambres.

Ding ding ding, ding ding ding, las pequeñas gotas de lluvia saludan a la ventana.

Susurros, tictac, chirridos, ding-ding-ding,

¡Qué canción tan interesante y hermosa están cantando las pequeñas gotas de lluvia!