Características del desarrollo de la personalidad de los estudiantes de primaria

La personalidad se refiere a las características psicológicas de la personalidad centrales y relativamente estables en las actitudes y comportamientos de las personas hacia la realidad.

El nivel de desarrollo de la personalidad de los estudiantes de primaria aumenta gradualmente con la edad, pero la velocidad de desarrollo es desequilibrada y desigual.

El segundo a cuarto grado de primaria se desarrolla lentamente y presenta un período de desarrollo estable, mientras que el cuarto a sexto grado se desarrolla rápidamente y presenta un período de rápido desarrollo. Esto se debe principalmente a que los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria se encuentran en el período de transición para adaptarse a la vida escolar. La fuerte presión de los cursos y las tareas los pone ansiosos, nerviosos y, a menudo, se sienten inadecuados. Los estudiantes de secundaria y preparatoria de las escuelas primarias se han adaptado completamente a las características de las actividades de aprendizaje escolar. El alcance de la vida colectiva se ha ampliado gradualmente y las interacciones entre pares han aumentado. Los profesores, los grupos y los compañeros tienen una influencia directa cada vez mayor en la personalidad de los niños, enriqueciendo y desarrollando las características de personalidad de los alumnos de primaria. En el sexto grado de la escuela primaria, los estudiantes de primaria comienzan a ingresar a la adolescencia. Los cambios físicos y mentales durante la adolescencia tendrán un profundo impacto en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de primaria. Por lo tanto, en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes de primaria, el sexto grado de la escuela primaria es un período crítico para el desarrollo de la personalidad. Durante este período, la intensidad emocional y la perseverancia de los estudiantes aumentan rápidamente, su curiosidad por el conocimiento se desarrolla rápidamente, pero su autocontrol disminuye significativamente y su flexibilidad de pensamiento se desarrolla lentamente. Tienen fuertes experiencias emocionales, son muy sensibles a las personas y las cosas, y carecen de la capacidad de autoanálisis y de autoconsuelo. Por tanto, sus personajes se encuentran en un estado muy contradictorio y gravemente desequilibrado. Si se le educa adecuadamente durante este período, puede promover el desarrollo saludable del carácter de los estudiantes de escuela primaria.