Plan de lección para clases pequeñas de lectura de libros ilustrados: paso a paso.
Plan de lección de libro ilustrado de lectura para clases pequeñas: paso a paso, paso a paso, paso a paso, paso a paso, paso a paso, paso a paso, paso a paso,
1, al observar la acción, escuchar sonidos, encontrar sombras, contactar con la experiencia de la vida, adivinar la historia y comprender el contenido de la historia.
2. Comprenda las características del andar de patos, conejos y otros animales pequeños, y aprenda a utilizar palabras como "contonearse, saltar" para describirlos.
3. Estar dispuesto a participar en conversaciones, representaciones y otras actividades para experimentar la diversión de las representaciones de cuentos.
Preparación de la actividad:
Libro de imágenes PPT "Paso a paso"
Proceso de la actividad:
1. Configure el suspenso y presente la historia. presentación PPT (1) Pregunta esquemática: ¿Dónde está este lugar?
En segundo lugar, demuestre el PPT del libro ilustrado y comprenda el contenido de la historia.
1. Muestre la pantalla PPT (1), presente al protagonista de la historia y pregunte: ¿Quién viene? ¿Cómo camina el hermanito?
Mi hermano pequeño se encontrará con muchos buenos amigos en el camino. ¿A quién conocerá?
2. Adivina la trama y comprende la historia en sus diversas formas.
(1) Mira la imagen para sentir las características de la tortuga al caminar. Muestre una imagen de una tortuga arrastrándose. Pregunta: ¿Quién está aquí? ¿Cómo caminan las tortugas?
(2) Escuche el sonido y adivine el sonido del animal que se acerca tocando el gran pato blanco. Pregunta: ¿Qué animal es? ¿Adivina a quién se encontrará el hermano pequeño a continuación? ¿Cómo camina el gran pato blanco? ¿Con quién aprenderán a caminar el hermanito y la tortuga? ¿Cómo llegar?
Guía a los niños a usar movimientos para experimentar y comprender las características del caminar del pato blanco, y aprender a usar la palabra "balanceo" para describirlo.
(3) Aprenda a moverse, asocie el encuentro con animales para demostrarlo, el hermano menor aprende a ver los movimientos de salto y caminata de los animales y guía a los niños para que hagan conjeturas basadas en la experiencia de la vida.
Pregunta: Mi hermano pequeño vio de lejos al animal caminando delante de él. Está aprendiendo cómo caminan los animales que tiene delante. ¿Cómo camina? ¿Qué animalitos saltan? ¿Qué animalito vendrá?
Guía a los niños a utilizar las palabras "rebotando" para describir la forma en que camina el conejo, y utiliza acciones para consolidar la comprensión.
(4) Encuentra la sombra e identifica el animal que aparece: Otro amigo viene delante y ha aparecido su sombra. Guía a los niños para que identifiquen el animal que aparece en función de las características de la sombra.
Pregunta: ¿Puedes decir quién emerge de las sombras?
Pregunta PPT que demuestra el avestruz: ¿Cómo camina el avestruz? ¿Quién más está dando pasos?
(5) Observa la expresión y adivina el tiempo al final del cuento. Pregunta: ¿Qué expresión es? ¿A quién conocerían que estaría tan asustado?
Demostración de expresiones faciales relajadas. Pregunta: ¿Cuáles son sus expresiones ahora?
En tercer lugar, haga una demostración PPT y el profesor contará una historia completa.
En cuarto lugar, el juego "cambia" para consolidar las características del paseo de los animales.
La maestra mostró la "varita mágica" y pidió a los niños que encendieran pequeñas flores y conjuraran varios animales pequeños. Los niños restantes hablan sobre las características de los animales al caminar y aprenden los movimientos.
5. Terminar de imitar los movimientos de varios animales y acudir juntos a divertidos juegos al aire libre.
Planes de enseñanza para la lectura de libros ilustrados en clases pequeñas: paso a paso, paso a paso;
Los niños de clases pequeñas son jóvenes y les gusta imitar. Una vez, durante una clase de música, los niños "caminaban como sus abuelos", y a los niños les gustaba especialmente imitar a los niños y seguir a sus abuelos al caminar. El interés de toda la clase es muy alto. A partir de esto, pensé en el libro ilustrado "Paso a paso Jingxin". Su contenido es muy sencillo, apto para la edad de clases pequeñas, la historia es interesante, las imágenes son ricas y está llena de infantilismo. Especialmente al imitar el caminar de cada animal pequeño, los niños se interesan más.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños aprendan el patrón de oraciones "Paso a paso X, X"
2. observación y lectura de libros ilustrados, aprenda sobre los métodos para caminar de varios animales pequeños y experimente la diversión de los libros ilustrados.
Preparación de la actividad: música de salida (he escuchado la música de salida con anticipación), PPT e íconos de pequeños animales en la historia.
Proceso de la actividad:
1. Introducción
Profesor: Escuchen esta música, niños.
Sí, escuchemos música y demos un paseo juntos.
2. Deje que los niños comprendan el contenido del cuento observando el PPT y entiendan cómo caminan los pequeños animales del cuento.
(1)Profesor: "¿Les gustan las salidas? ¡Hay muchos amigos a los que también les gustan las salidas!
Mostrar PPT Profesor: "¡Niños, miren! "¿Quién está aquí?" (Hermanito) "¡Vamos a saludarlo!" (Hola, hermanito) "¿Llevamos al hermanito a dar un paseo? (Bien) Maestro" El hermanito caminó paso a paso. Todavía es pequeño, digámosle juntos: 'Hermanito, da un paso a la vez'" (La maestra lleva al niño paso a paso.) "
(2) Maestra: En camino a. la salida, ¿lo hará el hermanito? ¿Conocer a otros amigos (sí, no)? A ver, ¿quién está aquí? (Tortuga pequeña) Vamos a llevar a Tortuga a pasear. ? Entonces llevemos a la pequeña tortuga con nosotros (pequeña tortuga, suba paso a paso)
(3) La maestra abrió el PPT mientras hablaba, y la pequeña tortuga subió paso a paso y se encontró con Dabai. Pato. Este pato blanco también quiere ir de picnic. Queridos, ¿les gustaría llevárselo? (Sí) Entonces me gustaría invitar a los bebés a aprender cómo camina el pato blanco. Sí, el gran pato blanco tiembla paso a paso.
(4) Bebés, supongo que nos encontraremos con tantos animales pequeños en el camino hacia la excursión (¿Qué animal pequeño son libres de adivinar?). , y el maestro guía a los niños a aprender el patrón de oraciones: X, X paso a paso) (5) ¿A quién nos encontraremos en el camino (muestre conejos y avestruces al mismo tiempo), pida a los niños que digan a quién quieren? salir y pedirles que usen las palabras de la historia paso a paso x) Después de que los niños terminen de hablar, la maestra los lleva a hablar colectivamente según el PPT. El conejo blanco saltó paso a paso. el avestruz grande cruzó paso a paso.) Salieron a pasear felices. De repente, se encontraron con el tigre grande (¿Puedes llevar al tigre grande a dar un paseo? (Guía a los niños para que observen la expresión del anciano). No) ¿Qué debemos hacer si vemos un tigre grande? (Esconderse y correr a casa)
3. La profesora utiliza iconos para ayudar a los niños a recordar la trama del cuento. Queridos niños, ¿A quién nos encontramos en el camino al picnic? ¿Cómo caminó? La maestra mostró los personajes del cuento por turno y les contó los patrones de oraciones del cuento.
4. Sosteniendo un ícono y volviendo a contar la historia mientras colocaban el ícono, los maestros patrullaron y observaron.
La maestra guió a los niños a contar la historia e imitar a los pequeños animales de la historia.