¿Qué escuela técnica es la mejor en Xinzhou, Shanxi?
1. Escuela Vocacional Integral Fanshi
La Escuela Secundaria Vocacional de la Universidad Fanshi TV, el nombre completo de Escuela Vocacional Integral Fanshi, se estableció en 2007. Bajo la correcta dirección del Comité del Partido del condado de Fanzhi y del gobierno del condado, y con el cuidadoso cuidado y apoyo de la Oficina de Educación del condado, todos los profesores y el personal, con el sueño de educar a la gente, llevaron adelante un estilo de trabajo pragmático e innovador, trabajaron duro, trabajado duro y logrado resultados sobresalientes. Un camino único hacia la educación vocacional.
2. Escuela Vocacional Xinzhou Sunshine
La Escuela Vocacional Xinzhou Sunshine fue fundada en 1999. Fue cofundado por el director ejecutivo de la Asociación de Investigación de Educación Temprana de Shanxi, un experto en educación preescolar de la Comisión de Educación Municipal de Xinzhou, el ex director de jardín de infantes del distrito de Xinzhou y expertos de la Universidad Normal de Shanxi.
En 2012, la escuela firmó acuerdos laborales con oficinas ferroviarias y agencias de despacho como Beijing, Taiyuan, Shanghai, Changsha y otras oficinas ferroviarias y agencias de despacho para establecer equipos de trenes de alta velocidad y trenes de alta velocidad. y ofrecer a la sociedad un grupo de talentos de trenes de alta velocidad y trenes de alta velocidad.
3. Escuela vocacional del condado de Ningwu
La escuela secundaria vocacional del condado de Ningwu, fundada en 1985, es la única escuela vocacional secundaria pública en nuestro condado. Desde su creación, la escuela ha capacitado a más de 5000 talentos profesionales y técnicos en todos los niveles en el condado de Ningwu, haciendo grandes contribuciones al desarrollo económico del condado.
La escuela cubre un área de 20 acres, con un área total de construcción de 6,54385 millones de metros cuadrados, activos fijos de 6,54382 millones de yuanes, más de 300 estudiantes y un total de 54 profesores. , incluidos 2 líderes de nivel escolar y maestros de tiempo completo.
Existen 6 docentes con títulos profesionales superiores, 40 docentes con títulos profesionales intermedios (incluidos docentes externos) y 1 estudiante de posgrado. Las especialidades incluyen minería, aplicaciones de tecnología eléctrica y mecánica de minas de carbón, aplicaciones informáticas, gestión y servicios turísticos, derecho, administración de empresas y contabilidad.
? Características de la Escuela Técnica
En primer lugar, las características objetivo de la capacitación son cultivar talentos calificados de alta calidad con habilidades operativas competentes en las primeras líneas de producción, servicio, tecnología y gestión de las empresas.
El segundo son las características de la construcción profesional, conformando un mecanismo para ajustar el escenario de las carreras y determinar las especificaciones para la formación de talentos de acuerdo con la demanda del mercado, enfocándose en el escenario profesional del grupo profesional mecánico y electrónico y el grupo profesional de la industria de servicios de alta gama para la fabricación moderna, destacando las habilidades Características del cultivo del talento.
3. Las características del modelo de enseñanza que se orienta a la cualificación profesional y se centra en la mejora de las capacidades profesionales de los estudiantes, es decir, la distribución racional de la enseñanza teórica y la producción práctica docente centrada en la mejora de las prácticas operativas de los estudiantes. habilidades para garantizar que los estudiantes realmente dominen una habilidad.
4. Características del personal docente. Los docentes integrados (es decir, que comprenden la teoría y las operaciones prácticas de producción) representan una gran proporción en la educación técnica, que combina estrechamente la enseñanza teórica con la enseñanza práctica de la producción para garantizar la aplicación. de lo aprendido.
En quinto lugar, las características de la cooperación escuela-empresa. Las escuelas técnicas dependen de las empresas y no pueden prescindir de las empresas industriales. La cooperación entre escuela y empresa garantiza que los graduados de escuelas técnicas tengan una base de práctica docente, una base de pasantías y una base de empleo específica relativamente estable.