Plan de lección de chino para segundo grado de primaria "Vuelve a tu patria"
1. Plan didáctico "Vuelve a tu patria" para segundo de primaria.
Objetivos didácticos 1. Aprende y domina las nuevas palabras de esta lección, y lee el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Estudie el texto y comprenda la conmovedora historia de Hua, que ama la patria y está dispuesto a dedicar sus conocimientos a ella.
Proceso de enseñanza
Primero, intercambiar información e introducir nuevos cursos:
Hoy vamos a aprender la segunda lección de la patria en mi corazón "Regresar a tu patria" 》, lean juntos la pregunta en la pizarra [Muestre la pregunta].
1. Presume. (Muestra el retrato de Hua) Escribiendo en la pizarra: Hua indica la pronunciación de caracteres polifónicos: Hua: Cuando tu apellido es, puedes pronunciarlo huà, o también puede formar la palabra "Huashan". ¿Cuál es la otra pronunciación? huá China西华.
2. ¿Cuánto sabes sobre este abuelo? (Los estudiantes intercambian información)
3. El profesor muestra pequeña información
Hua es un matemático moderno en mi país. Después de graduarse de la escuela secundaria en 1924, estudió en la Escuela Vocacional Zhonghua de Shanghai durante menos de un año. Abandonó la escuela debido a la pobreza familiar y estudió mucho matemáticas. En 1946 se convirtió en profesor en Estados Unidos. De 1943 a 1950 regresó a China y se desempeñó sucesivamente como profesor en la Universidad de Tsinghua, director del Instituto de Matemáticas de la Academia de Ciencias de China y vicepresidente de la Academia de Ciencias de China. También se ha desempeñado muchas veces como presidente de la Sociedad Matemática China. Es miembro del 1.º, 2.º, 3.º, 4.º y xx Comité Permanente de la APN, y vicepresidente del xx Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino.
En segundo lugar, demuestre los objetivos de aprendizaje
1. Aprenda y domine las nuevas palabras de esta lección y lea el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Estudie el texto y comprenda la conmovedora historia de Hua, que ama la patria y está dispuesto a dedicar su conocimiento a la patria.
Tercero, lectura independiente
1. Lee el texto libremente y completa dos tareas:
(1) Utiliza tu propia experiencia y libros de referencia para ser correcto y fluido Lee el texto con atención, al menos dos veces;
(2) Aprenda nuevas palabras por sí mismo para que pueda reconocerlas y escribirlas.
Evaluación: El profesor vio tu escritura estandarizada y escuchó tu lectura en voz alta. Está muy satisfecho con tu actitud de aprendizaje y tus resultados.
2. Investigación
(1) El profesor quiere pedirle al cuarto alumno de cada grupo que lea el texto en voz alta para mostrar los resultados de su lectura. Escuche atentamente a otros estudiantes para ver qué vale la pena aprender y en qué puede ayudar.
(2) Los estudiantes siguen leyendo y el profesor enfatiza la pronunciación de las palabras clave.
Sorpresa, emoción, determinación, arrepentimiento, haz tu mejor esfuerzo, Hua sabe todo sobre el barco
Cuarto, lectura y discusión cooperativa
(1) Lectura en la misma mesa
Por favor, lea el texto en silencio y luego converse con su compañero de escritorio: ¿Qué palabras en el texto expresan la determinación de Hua de regresar?
1. Pensar y leer en silencio
2. Comunicarse con los compañeros
(Profesor: (mostrar ilustraciones del texto)) Después de explicar las palabras con claridad, mirar. en las ilustraciones del texto. ¿Quién hace qué en este cuadro?
Estudiante 1: La familia Hua regresa a China en barco.
Estudiante 2: Hua y los suyos.
Maestro: Lea los párrafos 1 a 9 en silencio y descubra cómo se enteró de que Hua regresaría a China.
Informe: ¿Salud? 3: De "¿Nosotros?" Dijo: ¡Vuelve, vuelve a tu patria!" Conozco esta frase.
Maestro: ¿Puedes decirme el significado de la palabra "firme"?
Estudiante 4: Debe regresar a China.
Estudiante 5: Esto significa que Hua tiene un fuerte deseo de regresar a China.
Profesor: Aprenda a comprender el significado de. la palabra "decisivo" en contexto significa actitud... (Respuesta de Sheng Qi: ¡Muy decidido!).
¿Quién puede leer esta frase con firmeza?
Estudiante 6: La lectura es muy emotiva.
Profe: ¡Qué buena lectura! Todos los chicos miran.
Profesor: Es un muy buen método de lectura para captar las palabras clave de las oraciones clave y comprender el artículo. Lea atentamente los párrafos 1 a 9 de esta manera y piense en qué más ha leído. Presta atención a la lectura y al pensamiento.
Estudiantes: leen en silencio.
Profesor: Quiero comunicarme con mi compañero de escritorio y complementarnos.
Informe: Profesor: ¿Quién puede decirme qué más has leído primero? El profesor tiene una pequeña petición. Los demás alumnos deben prestar atención y añadirlos en cualquier momento.
Estudiante 1: Leí Hua y me alegré mucho de saber que la patria fue liberada.
Me bajé del auto en Huazhou, caminé apresuradamente hacia la sala de estar y le grité a su esposa: "¡China está liberada!".
Profesor: Eres muy bueno leyendo. ¿Puedes leer esta frase? (lectura cruda). ¿Quién comentará su lectura?
Estudiante 2: ¡Buena lectura! Lea "Anhelo" de Hua.
Profe: ¿Qué más has leído?
Estudiante 8: ¡Hua quería regresar a China desde hacía mucho tiempo! De "Por fin ha llegado el día".
Estudiante 9: Maestra, mi esposa Hua también está muy emocionada. Mi esposa se acercó rápidamente, tomó el periódico, lo leyó con entusiasmo y dijo: "¿Qué vamos a hacer?".
Profesor: ¡La capacidad de lectura de los estudiantes es realmente alta! Sabes cómo entender el estado de ánimo del personaje a partir de su lenguaje y sus acciones. ¡El profesor realmente te admira! Sí, la Nueva China fue fundada el 1 de junio de 1949. La pareja china, que se encontraba en un país extranjero, estaba muy emocionada. Permítanos contarle sobre esta emoción a través de una lectura en voz alta. Los estudiantes sentados en las mesas delantera y trasera intentan leer en voz alta en diferentes roles. Aquí vamos. (Después de la lectura de prueba, pida a un grupo de estudiantes que la presenten a toda la clase)
(2) Lectura en grupo
1. ¿Por qué regresó Huawei a China?
Habilidades de aprendizaje:
(1) Lea de forma independiente, use -, dibuje las palabras más impresionantes y anote el libro con palabras en el texto o su propio resumen cuando corresponda.
(2) Comunicación dentro del grupo. Escuche atentamente lo que otros tienen que decir. Si compartes el mismo contenido que yo, si sientes que necesitas agregar algo, puedes continuar.
(3) Comunicación en clase: comunicación y aprendizaje en grupo.
Requisitos: Otros grupos deben escuchar atentamente y agregar información adicional si hay alguna diferencia.
Informe: Las palabras más conmovedoras de nuestro grupo son: Salud: 13. (Maestro: escriba "dedicación" en la pizarra)
Maestro: lea usted mismo 13 párrafos y luego comparta sus sentimientos en el grupo. Maestro: ¿Quién quiere hablar primero sobre sus sentimientos?
Estudiante 1: Después de leer este pasaje, siento que Hua ama mucho a su patria. (Escribe en el pizarrón: Patriótico)
Estudiante 2: ¡Cuando sea mayor, quiero servir a la patria como Hua!
Profesor: Genial. Tú también eres patriótico. En este momento, ¿qué le quieres decir al abuelo Hua?
Estudiante 3: Hua es genial, pero aún así quería regresar a China cuando las condiciones eran tan malas en ese momento.
Estudiante 4: Admiro mucho a Hua.
(4) Resumen de lectura.
Maestro: Escuchando los sentimientos sinceros de los estudiantes, repasemos lo que dijo Hua en ese momento y leamos juntos el párrafo 13.
El entusiasmo patriótico y la lealtad de Hua hacia el país inspiraron a todos los descendientes de Yan y Huang a servir con entusiasmo a la patria. Volvamos a sentirlo en el canto majestuoso y heroico. (Reproduzca la canción "My Chinese Heart")
Quinto, lea en voz alta con música para sublimar las emociones.
1. Elige tu pasaje favorito y léelo en voz alta.
Maestra: Qué historia tan conmovedora, admirable Hua. Lea el texto libremente y elija la parte que desee leer varias veces.
2. Nombra la banda sonora y léela en voz alta.
(Actuación escénica nombrada)
3. Resumen del maestro sobre el desempeño de los estudiantes en clase: En esta clase, los estudiantes aprendieron muy felices y se concentraron en la lectura. ¡Maestro te mira con admiración! .
Sexto, resumen, promoción, expansión, extensión
1. ¿Qué aprendiste de esta lección?
2. Descubre lo que crees que es importante en el artículo, memorízalo y acumúlalo, y da tu opinión nombrándolo.
3. Historias de otros patriotas.
4. Lee con cariño los dichos famosos: ①Cada hombre es responsable del ascenso y caída del mundo.
②El sonido del viento, la lluvia, la lectura, la lectura.
(3) País, familia, asuntos mundiales, preocuparse por todo.
7. Prueba de clase:
Rellénala y memorízala.
1. Identificar y combinar palabras.
Tuan () sentarse () llamar () marido () pobre ()
Ancestro () bloquear () menos () día () codicia ()
2.¡No! Dedica () a tu patria, nunca te arrepentirás. ¡Soy un chino nativo y haré lo mejor que pueda por mi patria!
8. Diseño de tareas:
Tareas (por favor, hazlas juntos).
1. Leer el texto con emoción.
2. Plan de lección de chino de segundo grado "Regresa a tu patria"
Conocimientos y habilidades: 1. Comprenda el contenido del texto y comprenda la conmovedora historia del amor de Hua por la patria y su voluntad de dedicar sus conocimientos a la patria.
2. Educar a los estudiantes para que establezcan la ambición de servir a la patria.
3. Leer el texto con emoción.
Proceso y método: utilice una combinación de autoestudio y orientación del profesor para aprender nuevas palabras y frases en esta lección.
Actitudes y valores emocionales: comprenda la conmovedora historia de Hua sobre su amor a la patria y su disposición a dedicar sus conocimientos a la patria.
Enfoque docente:
1. Leer en silencio, pensar y comprender el texto.
2. Indique a los estudiantes que escriban correctamente las palabras nuevas en la tabla de campo.
Dificultades didácticas:
1. Leer en silencio, pensar y comprender el texto.
2. Leer el texto con fluidez y emoción.
Métodos de enseñanza: Utilizar diversos métodos para leer en voz alta y comprender el significado.
Proceso de enseñanza:
Primera clase de orientación
1 Escrito en la pizarra: Vuelve a tu patria
Autolectura. pregunta y piensa: ¿Qué sabes después de leer la pregunta? ¿Qué más quieres saber?
2. Los estudiantes preguntan: (¿Quién regresa a la patria? ¿Por qué regresar a la patria? ¿Por qué regresa a la patria? ¿En qué circunstancias debe regresar a la patria?)
En segundo lugar, aprender nuevas lecciones
(1) Alfabetización
1. Los estudiantes leen el texto en silencio, rodean con un círculo las palabras nuevas mientras leen y las resuelven de su forma favorita. (Pinyin, adivina)
2. Lee el texto completo por nombre y corrige la pronunciación. Los estudiantes comentan y responden la pronunciación correcta de "hua" y "chong" en el artículo.
3. Leer unos a otros en la misma mesa.
4. Utilice tarjetas de palabras nuevas para evaluar la alfabetización y pegue palabras nuevas en la pizarra para recordar a los estudiantes que presten atención a la pronunciación de palabras nuevas en estudios futuros.
(2) Presente los antecedentes de la época y responda inicialmente las preguntas.
1. Muestre la imagen temática y el maestro explica:
Después de la liberación de China, muchos patriotas que vivían en el extranjero regresaron a China. Hua es uno de ellos. Cuando escuchó la noticia de la liberación de la patria, se emocionó mucho. Renunció resueltamente a la vida cómoda y al trato generoso en el extranjero, se negó a retener a sus amigos y esperó el regreso del barco a la patria, preparándose para dedicar sus conocimientos a la patria.
2. Después de saber esto, ¿qué tono debo utilizar para leer este tema?
Guía a los estudiantes para que lean las preguntas según su propio entendimiento.
3. ¿Cuánto sabes sobre China? Analice sus principales logros científicos.
(3) Comprender mejor el texto.
1. Los alumnos vuelven a leer el texto en silencio y esquematizan las palabras que no entienden.
2. Presentar la "llave de oro" del mundo chino: comprender las palabras en contexto.
3. Indique a los estudiantes que utilicen este método para resolver el problema de comprender las palabras en este momento.
4. El profesor hará algunas preguntas difíciles:
(1) ¿Qué día es "por fin ha llegado el día"? ¿Cómo leer?
(2) ¿Por qué Huawei regresó a China? A través de la lectura, los estudiantes deben comprender que Hua quería dedicar sus conocimientos a la patria. )
(3) ¿Qué palabras del artículo expresan la determinación de Hua de regresar a China y su entusiasmo en ese momento? Dibújalo y léelo emocionalmente.
Indica a los alumnos que lean en voz alta el informe, especialmente la frase "Vuelve a tu país", que no debe entenderse como una simple repetición.
5. Sobre la base de la comprensión, guiar a los estudiantes a leer en voz alta en diferentes roles y realizarlos con acciones apropiadas.
3. Resumen de la clase
"Dedica tus conocimientos a la patria y nunca te arrepientas. Soy de China y quiero hacer mi parte por mi patria". La pasión de un científico patriótico.
Cuarto, tarea
1. Leer el texto de forma emocional.
3. Plan de lección de chino de segundo grado "Regreso a tu patria"
Requisitos de enseñanza: 1. Al estudiar el texto, podemos aprender sobre los conmovedores hechos de Hua de amar a la patria y estar dispuesto a dedicar su conocimiento a la patria, y educar a los estudiantes para que establezcan la ambición de servir a la patria.
2. Aprenda las nuevas palabras y frases de esta lección mediante una combinación de autoestudio y orientación del profesor.
3. Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
Enfoque docente:
1. Leer en silencio, pensar y comprender el texto.
2. Leer el texto con fluidez y emoción.
Dificultades de enseñanza:
Comprender por qué Huawei quiere regresar a la patria.
Tiempo lectivo:
Dos clases.
Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Comprender el contenido del texto y comprender la conmovedora historia de Hua, que ama la patria y está dispuesta a dedicarse. sus conocimientos a la patria.
2. Educar a los estudiantes para que establezcan la ambición de servir a la patria.
3. Leer el texto con emoción.
Preparación de material didáctico:
Información relevante en chino.
Proceso de enseñanza:
(1) Obtener retratos y presentar personas
1 (Mostrar retratos) Pregunta: Estudiantes, esta es una gran figura en nuestro país. matemático. ¿Lo conoces? (Hua)Según
2. Presentar a Hua.
Hua es un matemático famoso en mi país. Nacido en Jintan, provincia de Jiangsu, en 1910, fue a estudiar al Reino Unido en 1936, a los Estados Unidos en 1946 y regresó a China en 1950. Se dedica principalmente a la investigación sobre teoría analítica de números y geometría matricial, y ha hecho grandes contribuciones a la patria.
3. Tema de pizarra: Regresa a tu patria.
4. Realizar preguntas basadas en el tema.
P: ¿Por qué Huawei regresó a China?
(2) Los principiantes estudian el texto y comprenden palabras nuevas.
1. Lee el texto tú mismo, pronúncialo correctamente, no pierdas palabras, no añadas palabras y haz las pausas adecuadas.
2. Muestra las tarjetas de nuevas palabras y comprueba la pronunciación de las nuevas palabras.
Recordatorio: Hua es un carácter polifónico, así que pronúncialo como "Hua" al pronunciar tu apellido.
3. Leer entre todos en la misma mesa, corregir errores de pronunciación y marcar párrafos naturales. (Catorce párrafos naturales)
4. Lea el texto a través del nombre y obtenga una comprensión preliminar del significado del texto.
(3) Estudia el contenido del texto y experimenta las emociones
1. Estudia los párrafos del primero al noveno.
(1) Lea los párrafos 1 a 9 en silencio, pensando "Este día finalmente ha llegado" mientras lee. ¿Cuándo es este día? ¿Dónde lo viste?
Estudiante: "Este día" significa "el día en que la patria fue liberada".
Estudiante: Se puede ver en esta oración. "Nuestra patria está liberada". Hua levantó el periódico que tenía en la mano. "¡Este día finalmente ha llegado!"
Escribe en la pizarra: La liberación de la patria
(2) Cuando de repente escuchas la noticia de la liberación de la patria en el extranjero, ¿puedes ¿Te imaginas cómo se sintió Hua en ese momento?
Estudiante: Creo que Hua debe estar muy emocionado.
Debe estar muy feliz.
(3) ¿Dónde viste su estado de ánimo feliz y emocionado? Busque palabras relevantes del libro, subráyalas con un signo "-" y léalas nuevamente.
Estudiante: Su entusiasmo se puede ver en la palabra "paso rápido". "Date prisa" significa ir con prisa. No debe poder controlar sus emociones.
Se puede ver en el "Periódico Yang Yang" que está muy feliz.
Su determinación se puede ver en la palabra "resuelto".
Di el nombre en voz alta con emoción.
2. Estudiar los párrafos 10 al 13.
(1) Paráfrasis: ¿Por qué Huawei regresó a su patria pobre y atrasada en lugar de quedarse en los prósperos Estados Unidos?
(2) Lea los párrafos 10 al 13 en silencio y piense mientras lee, ¿por qué regresó a su patria?
(3) Leer los diálogos de diferentes personajes y dejar que otros estudiantes piensen ¿cuáles son sus respectivos pensamientos?
Estudiante: Los profesores estadounidenses menosprecian a China. Quiere retener a Hua y contribuir a Estados Unidos.
Hua quiere dedicarlo todo a su patria porque ama a su patria.
(4) Lea libremente lo que dijo Hua y discuta: ¿Por qué regresó a su patria?
En la pizarra se lee: Dedicados - sin arrepentimientos - dedicados a la patria.
Los profesores estadounidenses creen que Hua perdió sus conocimientos después de regresar a China, pero Hua no lo cree así; los profesores estadounidenses piensan que es una lástima que lo haga, pero Hua cree que no se arrepentirá de haberlo hecho. entonces. Todo esto demuestra que Hua es una persona que ama a su patria.
La pizarra dice: Ama la patria
(5) Lee lo que dijo Hua.
3. Estudiar el párrafo 14.
Leer juntos
(4) Resumen y ampliación
¿Qué otras historias patrióticas sobre científicos conoces?
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Aprender nuevas palabras en esta lección.
2. Indique a los estudiantes que escriban correctamente las palabras nuevas en la tabla de campo.
Preparación de material didáctico:
Nuevas palabras y tarjetas.
Proceso de enseñanza:
Leer el texto en voz alta
1. Profesores y alumnos cooperan y leen el texto de forma emocional.
2. Léelo.
"¡No! Dedica tus conocimientos a la patria y nunca te arrepientas. ¡Soy chino y quiero hacer mi parte por la patria!"
(2) Aprende nuevas palabras
1. Muestre las palabras nuevas y las tarjetas de palabras nuevas y nómbrelas para leerlas.
Libera, admira y haz tu mejor esfuerzo.
2. Utiliza tu método de alfabetización favorito para memorizar glifos.
3. Intercambiar informes con toda la clase.
(3) Práctica de expansión de palabras (competencia de conducción de trenes)
Sello: bloqueo, feudal y cerrado
Préstamo: excusa, pedir prestado, pedir prestado dinero
Escuela secundaria, escuela secundaria, escuela secundaria, escuela secundaria.
Abismo: Abismo, profundo.
Respeto: respetar, amar y rendir homenaje.
Arrepentimiento: shock, arrepentimiento