Resumen de educación moral en la escuela primaria 2019
Resumen del trabajo de educación moral de la escuela primaria 2019 (1) Este semestre, con el fin de promover efectivamente la construcción científica, estandarizada y profesional del equipo docente de la clase, y fortalecer efectivamente la construcción del equipo docente de la clase, especialmente la formación de jóvenes profesores y profesores jóvenes, mediante la realización de actividades de entrenamiento militar profesional a gran escala para profesores de clase, permite a la mayoría de los profesores de clase establecer conceptos educativos correctos, mejorar aún más la alfabetización teórica básica de nuestros profesores de clase, utilizar teorías educativas avanzadas , llevar a cabo investigaciones sobre la formación de capacidades de los estudiantes, mejorar la eficacia del trabajo de educación moral y promover el desarrollo general saludable y armonioso de los estudiantes. Aquí hay un resumen:
Primero, establecer un mecanismo de capacitación tridimensional
Para construir un sistema de capacitación sistemático y científico y promover el desarrollo sostenible de la profesionalidad de los docentes de clase, lo siguiente Se han tomado medidas:
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1. Autoestudio
La autoformación es la máxima prioridad para el desarrollo profesional de los profesores de clase.
En primer lugar, en vista de la calidad desigual de los profesores de la clase 12 en nuestra escuela, la escuela llevó a cabo una investigación y análisis de la situación actual de los profesores de la clase. Los docentes también están organizados para participar activamente en la capacitación de calificación de los directores de distrito y en los blogs de los docentes de clase para guiarlos en el autoanálisis, no sólo para aclarar sus propias fortalezas sino también para descubrir sus propias deficiencias, y exigir a los docentes que formulen deficiencias. Los planes de autodesarrollo a plazo, mediano y largo plazo, basados en su situación real, orientan sus esfuerzos para alcanzar las metas en las diferentes etapas. A través de esta práctica, el docente de la clase puede sentir el proceso de crecimiento y experimentar la alegría del éxito luego de alcanzar diferentes metas.
En segundo lugar, el aprendizaje en el puesto de trabajo. Ideas básicas para mejorar el nivel profesional de los profesores de clase durante el estudio. Con este fin, estamos llevando a cabo actividades como emparejar directores nuevos y antiguos y establecer una bolsa récord de crecimiento para directores. Organice a los maestros de clase para que aprendan de los maestros sobresalientes que los rodean, aprendan su espíritu de dedicación desinteresada, aprendan su espíritu emprendedor de aprendizaje continuo y aprendan su espíritu exploratorio de gestión científica y educación artística. El profesor de la clase debe intentar con valentía y constantemente revisar, reflexionar y resumir durante el proceso de aprendizaje. Cada semestre, requerimos que los profesores de la clase escriban al menos dos estudios de caso, un documento educativo y un documento de éxito sobre la experiencia del profesor de la clase. Durante el funcionamiento del modelo de autoformación “Aprendizaje-Práctica-Reflexión-Resumen-Sublimación”, sentimos que esta práctica es efectiva para mejorar la calidad profesional de los docentes de clase.
2. Formación en la escuela
El desarrollo profesional es un proceso de fortalecimiento y mejora continua de los estándares profesionales, y es el resultado de la interacción entre fuerzas impulsoras externas y fuerzas impulsoras internas. Para ello, a partir de la situación real del equipo de profesores de la escuela, hemos desarrollado un programa de formación de profesores de clase que se ajusta a las características propias de la escuela y formamos a los profesores de clase desde tres aspectos.
(1) Formación previa al empleo
Al comienzo del año escolar, se llevó a cabo un estudio de formación centralizado para los directores recién nombrados. El contenido principal de la capacitación incluye políticas y regulaciones relevantes, ética profesional de los maestros de escuela primaria y secundaria, conocimientos profesionales y habilidades básicas de gestión de clase, asuntos de clase, etc. A través de la formación previa al empleo, el objetivo es permitir que los profesores de clase comprendan y dominen el trabajo de los profesores de clase antes de asumir sus puestos, evitar la ceguera en su trabajo y permitirles evitar desvíos en su trabajo.
En términos de modelo de formación, se adopta el modelo de formación de "tutoría enfocada-experiencia introducción-gira de estudio-pasantía posterior". Organizar a los docentes para que estudien el "Esquema de educación moral en la escuela primaria", el "Código de la escuela primaria", las "Normas de comportamiento diario de los estudiantes de la escuela primaria", el "Esquema de implementación para fortalecer y mejorar la construcción ideológica y moral de los menores" y el "Maestro de clase de la escuela primaria". Reglamento de Trabajo". Pídale al excelente director que comparta su experiencia. Organice a los maestros para que observen excelentes reuniones de clases temáticas (equipo), clases de actividades, reuniones matutinas y otras actividades, y luego lleve a cabo actividades de capacitación en el trabajo basadas en las regulaciones relevantes y el trabajo diario que los maestros de clase a menudo encuentran en el trabajo real.
A través de la capacitación anterior, fortaleceremos la capacitación laboral y el aprendizaje empresarial para los profesores jóvenes, cultivaremos sus habilidades independientes, ayudaremos a los nuevos profesores a madurar lo antes posible y sentaremos una base sólida para que adopten sus trabajos como profesores de clase. Haga un buen trabajo en la formación de nuevos profesores de clase.
(2) Capacitación en el trabajo
Nuestra escuela celebra una reunión regular del maestro de la clase cada semana para organizar al maestro de la clase para estudiar colectivamente y discutir el trabajo de la clase. maestro.
Resuma el trabajo del profesor de la clase una vez al mes, señale las ventajas, señale las deficiencias y señale la siguiente dirección de trabajo. Cada semestre se realiza una reunión de intercambio de experiencias para profesores de clase. A través de la comunicación y el debate mutuos, podemos aprender de las fortalezas de los demás y compensar nuestras debilidades. Además, cada semestre se llevan a cabo al menos dos reuniones de clase temática (equipo), construcción de cultura de clase y otras actividades de evaluación de acrobacias de los maestros de clase.
Partir de la realidad e integrar la teoría con la práctica para conseguir que los profesores de clase puedan aplicar lo aprendido tras la formación y que mejoren sus niveles de calidad y capacidad profesional. A través de este método de operación, sentimos que ha habido cambios gratificantes en la calidad profesional del equipo docente de nuestra escuela.
En primer lugar, poco a poco fue tomando forma un nuevo concepto educativo. A través de la formación, el director ha formado una filosofía educativa "orientada a las personas", una perspectiva de talento de "talentos diversificados y el desarrollo integral de la calidad educativa", valores educativos que sientan las bases para el desarrollo y la felicidad de los estudiantes a lo largo de toda la vida, y una perspectiva de evaluación educativa que "se centra en el desarrollo de los estudiantes". Al mismo tiempo, el director mostró dos cambios en el proceso de gestión. Uno es del "tipo niñera" al "tipo tutor". El segundo es la transformación de "majestuoso" a "democrático".
3. Entrenamiento concentrado
Escucha de conferencias, consulta psicológica, foros gratuitos, exhibición de logros, análisis de casos, intercambio de experiencias en clases especiales, etc. y cómo realizar reuniones de padres y maestros y actividades de observación. Su objetivo es ayudar a los profesores de clase a resolver problemas prácticos en el trabajo y construir una plataforma para que los profesores de clase aprendan y se comuniquen entre sí, promoviendo así el intercambio de nuevos conocimientos y nuevas experiencias.
El segundo es innovar métodos, centrarse en resultados reales y formar características.
Encontrar el mejor punto de entrada en el proceso de fortalecer el trabajo en equipo de los profesores de clase y promover el desarrollo profesional. de los profesores de clase. A través de constantes pruebas, revisiones y reflexiones, realmente sentimos que los siguientes métodos son efectivos.
Tomar la iniciativa como modelo y desempeñar el papel de modelo a seguir al guiar. En la educación moral se debe prestar atención al descubrimiento, cultivo, establecimiento y promoción de modelos. Estudie los hechos avanzados y las experiencias de maestros destacados en varias escuelas en el trabajo, reflexione constantemente sobre su propio trabajo y descubra sus propias deficiencias. En segundo lugar, descubre y establece los modelos que te rodean. Al aprender de las acciones de los modelos a seguir que los rodean, se mejora el profesionalismo de los docentes y se fortalece la atmósfera de aprendizaje continuo y estudio arduo.
A través de la capacitación, no solo establecimos un ejemplo para grupos de clase sobresalientes, sino que también mejoramos la comunicación y el aprendizaje entre clases, ejercimos sus modelos a seguir y su radiación, y mejoramos efectivamente el nivel de gestión de clase del maestro de clase. El sentido de responsabilidad, el espíritu emprendedor y la dedicación de los profesores de clase hacen que un gran número de profesores de clase sean buenos para pensar e investigar, creando una nueva situación en el trabajo de los profesores de clase en nuestra escuela.
En tercer lugar, mejorar la comprensión ideológica y potenciar el sentido de responsabilidad y misión del trabajo del profesor de clase.
A través del estudio de blogs en línea, realmente siento la misión del trabajo de un maestro de clase y tengo una comprensión más completa de la teoría, los principios, las políticas, las situaciones, las tareas y la importancia actuales del trabajo. de un maestro de clase ha mejorado aún más la comprensión, el pensamiento unificado, las ideas ampliadas, elevó la moral, fortaleció la confianza y aclaró las responsabilidades. Es el guardián del crecimiento saludable de los estudiantes. Es el líder de estudiantes y organizaciones de clases y una fuerza indispensable e importante para garantizar el desarrollo sostenible y saludable de la educación.
En resumen, en el proceso de fortalecer la formación de equipos de los profesores de clase y promover el desarrollo profesional de los profesores de clase, sentimos profundamente que la mejora de la calidad profesional de los profesores de clase ha promovido el vigoroso desarrollo de la moral. trabajo educativo en nuestra escuela. En el camino hacia fortalecer la formación de equipos de los profesores de clase y promover el desarrollo profesional de los profesores de clase, continuaremos explorando, persiguiendo y logrando avances.
Resumen de Educación Moral en Escuela Primaria 2019 (2) 1. Prestar mucha atención a la gobernanza y mejorar los niveles de gobernanza.
Los centros educativos necesitan una sólida organización para llevar a cabo la gestión de la educación moral. Hemos establecido una red de gobernanza de tres niveles de escuelas, departamentos y clases, y hemos aclarado las responsabilidades de la gobernanza de la educación moral. El grupo de liderazgo de educación moral está dirigido por el director y está formado por subdirectores, instructores de brigada, maestros y directores que se centran en la educación moral. Desde el director hasta la clase más baja, se pueden formar conexiones verticales y se pueden comunicar conexiones horizontales entre el departamento de educación y el departamento de asuntos generales, de modo que el trabajo de educación moral de la escuela esté estrechamente conectado desde el sistema organizacional, con un mando flexible y fluido. flujo de información, dando pleno juego a la eficacia de la gobernanza de la educación moral Garantizar organizativamente la implementación del trabajo de educación moral escolar.
Hay reglas y habilidades.
Con este fin, el plan de trabajo de educación moral de nuestra escuela ha formulado un plan de educación moral, y los sistemas, planes y resúmenes de los maestros y maestros de clase también son integrales y estandarizados. Para garantizar la implementación constante de estos planes y sistemas, nuestra escuela también ha formulado una serie de sistemas de evaluación de autoexamen para garantizar el desarrollo del trabajo de educación moral en nuestra escuela.
En segundo lugar, mejorar la calidad de la educación moral paso a paso
1. Estudiar la teoría de la educación moral y mejorar la calidad ideológica.
Primero debemos comenzar con el aprendizaje y mejorar el nivel teórico de todo el profesorado y el personal a través de múltiples canales y canales. A principios de semestre, realizamos una "Reunión de Intercambio de Experiencias Laborales de Maestros de Clase" para permitir que los maestros destacados del semestre anterior subieran al escenario para compartir sus excelentes experiencias laborales.
2. Sé el "jardinero más bello" y establece un modelo a seguir.
Junto con la campaña de enseñanza de apoyo a la civilización espiritual de la escuela, nuestra escuela requiere que los maestros sean los jardineros más hermosos del campus, es decir, que tengan un corazón hermoso y amen a los estudiantes; De acuerdo con el enfoque del trabajo de educación moral de la escuela, la escuela organizó a todos los maestros para aprender la ética y el estilo de sus maestros, y el grupo chino, el grupo de matemáticas y el grupo integral discutieron casos en grupos. En la reunión final, todos los maestros se dieron cuenta de que, como maestros del pueblo, deben trabajar duro para ser un hermoso jardinero en la mente de los estudiantes.
En tercer lugar, seguir prácticas antiguas y mejorar la eficacia en el trabajo.
1. Prestar atención a la formación y la enseñanza de los estudiantes.
La calidad de la gobernanza de la vieja escuela puede reflejar directamente el grado de gobernanza de una escuela. Por lo tanto, los líderes escolares otorgan gran importancia a este trabajo y lo consideran la máxima prioridad del trabajo de la escuela. Hemos desarrollado reglas de revisión y gestión de casos antiguos de grado y clase. La gestión de clases adopta los métodos de evaluación semanal, publicidad mensual, examen académico y evaluación final.
Los elementos de evaluación incluyen: la perspectiva mental de los estudiantes, las reglas de la clase, la higiene de la clase, la gestión de los elementos de la clase, el trabajo del maestro de la clase y las entrevistas del cuestionario del maestro de la clase entre los estudiantes.
Cómo implementar el sistema y las reglas detalladas es un vínculo importante para fortalecer la gobernanza de las antiguas reglas. En este sentido, nuestra escuela ha hecho grandes esfuerzos y lo hacemos todos los días: cada vez entre clases y durante dos ejercicios, los alumnos de turno reflexionan sobre las antiguas reglas. Debido a la implementación de la gobernanza capa por capa, el antiguo trabajo de gobernanza de la escuela se ha puesto en práctica y ha recibido consecuencias inevitables.
Además, nuestra escuela también presta mucha atención a la capacitación y enseñanza del nuevo "Código" y "Estándares", para que el sistema esté en la pared y todos los estudiantes estén familiarizados con él, y todos los estudiantes de tercer a sexto grado deben recitarlo.
2. Realizar diversas actividades de educación moral y ampliar los canales principales.
(1) Hacer cumplir estrictamente la ley de bandera nacional. Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera, cantar el himno nacional y hablar bajo la bandera como rutinas para hacer un buen trabajo en la educación ideológica y política de los estudiantes diligentes.
(2) Durante los festivales importantes, organice cuidadosamente actividades didácticas temáticas en toda la escuela. Como "1 de mayo" y "1 de junio".
(1) Organizar exposiciones y concursos de recitación de poesía para celebrar el Primero de Mayo (Día del Trabajo).
②Organizar actividades de atletismo para celebrar el Día del Niño.
Al mismo tiempo, se llevó a cabo un festival de arte escolar, que no solo mostró los talentos de los estudiantes sino que también enriqueció la vida cultural del campus.
(3) Aprovechar al máximo la función de la biblioteca escolar, abrirla a los estudiantes de manera oportuna y recomendar libros de enseñanza patriótica a los estudiantes, para que los estudiantes puedan viajar libre y tranquilamente en el océano de conocimientos, ampliar enormemente sus horizontes y enriquecer su vida espiritual. También creamos un "rincón de libros de clase" en cada clase para ampliar los canales de adquisición de conocimientos de los estudiantes.
(4) Organice a los estudiantes para que vean varios CD contra las sectas y realice una exposición fotográfica "Aprecia la vida, rechaza las sectas" para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda de la naturaleza reaccionaria de las sectas y transmitir un patriotismo positivo. educar una y otra vez.
(5) Demostrar activamente la función propagandística de la estación de radio del campus: "XX Radio", transmitir regularmente canciones e historias patrióticas, transmitir los principios de enseñanza, políticas, leyes y regulaciones del partido en tiempo real y purificar el ambiente educativo.
(6) Fortalecer la construcción del sistema jurídico y predicar y enseñar de forma segura.
Nuestra escuela invita periódicamente a personal jurídico a impartir conferencias jurídicas, para que los estudiantes puedan inicialmente tener la capacidad de utilizar la justicia para proteger sus propios derechos y la conciencia de mantener la dignidad judicial, al mismo tiempo, deben tener el coraje de luchar contra todos los actos criminales; que socavan la dignidad del poder judicial para garantizar que no ocurran incidentes en nuestra escuela. No ocurrirán casos de seguridad pública, accidentes de incendio, accidentes de tránsito, accidentes de interferencia y casos penales para garantizar el funcionamiento normal del orden docente de nuestra escuela. También defendemos activamente la prevención de incendios, la prevención de intoxicaciones alimentarias, la prevención de ahogamientos, etc. , permita a los estudiantes comprender algunos pasos básicos simples de defensa de seguridad y conocimientos de seguridad.
(7) Fortalecer la educación en salud mental. Ante el débil contraste psicológico entre niños y adolescentes, nuestra escuela ha fortalecido de forma planificada la enseñanza de la salud mental. A través de conferencias sobre la enseñanza de la salud mental y ejercicios en capas diseñados por grado, los estudiantes tienen como objetivo cultivar su perseverancia y su psicología saludable, y mejorar su adaptabilidad social.
En cuarto lugar, prestar atención a la educación familiar y promover la educación moral.
En el proceso de fortalecimiento continuo de la formación y la enseñanza de los estudiantes, la escuela presta especial atención a la función docente multicanal y brinda Aprovechar al máximo la red de enseñanza "Trinity" Sobre la base de funciones, continuaremos estandarizando la formación y la enseñanza de los estudiantes, ampliando los canales de enseñanza y llevando a cabo una enseñanza dirigida.
1. Establecer una reunión de representantes de padres para mejorar la comunicación con los padres.
La conferencia de padres y profesores sirve de puente entre la enseñanza escolar y la enseñanza familiar. Para comunicar la enseñanza escolar y la orientación familiar y desarrollar las fortalezas de los estudiantes en tiempo real, no es lo suficientemente sólido como para responder a las opiniones y voces de la mayoría de los padres en tiempo real; ¡Se puede decir que las conferencias de padres y maestros construyen un puente entre los padres y las escuelas que conduce al éxito de los estudiantes! Para implementar el trabajo de orientación de nuestra escuela, se lleva a cabo al menos un foro de padres en cada clase cada semestre. La escuela lleva a cabo reflexiones y orientaciones periódicas o irregulares, escucha atentamente los comentarios de los padres y rectifica la gestión escolar y la enseñanza en tiempo real.
Quinto, comprender la situación y crear una atmósfera educativa
1. Construir una cultura interna en el campus
Los periódicos de pizarra y las ventanas publicitarias son las posiciones que defendemos para todos los estudiantes. . Para poder afrontar la clase, requerimos que el periódico de la pizarra se cambie cada medio mes y que los alumnos de la clase se turnen para diseñarlo y publicarlo. La ventana se cambia una vez al mes, lo que permite a los estudiantes aprender conocimientos en cualquier momento y en cualquier lugar, entreteniendo y estimulando el interés de los estudiantes en aprender.
Al embellecer, hacer más ecológico y purificar el medio ambiente; promover posiciones de educación moral a través de ventanas y periódicos en pizarras, se crea una cultura elegante en el campus para los estudiantes y se promueve el proceso de enseñanza.
En la práctica futura de la educación moral, nos guiaremos por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la Tres Representaciones, utilizaremos conceptos científicos para guiar la práctica y la resumiremos y sublimaremos constantemente para hacerla más acorde. con las leyes del desarrollo humano y luchar por ¡Trabajar duro para crear una escuela de primera clase!
Resumen del trabajo de educación moral en las escuelas primarias en 2019 (3) Este semestre, bajo el cuidado de la Oficina de Educación y el liderazgo de los líderes escolares, nuestra escuela implementa concienzudamente la política educativa del partido y se adhiere a un La política de gestión escolar que prioriza la educación moral y la educación de las personas primero, estableció la idea de "planificación general, promoción general, resaltando los puntos clave y buscando resultados prácticos", amplió los canales para el trabajo de educación moral y mejoró la dirección. pertinencia, eficacia e iniciativa del trabajo de educación moral.
En nuestro trabajo, tomamos la educación de calidad como objetivo, la educación moral como precursora, el patriotismo como melodía principal y las normas de comportamiento diarias como punto de partida. Llevamos a cabo la educación moral en una variedad de actividades para. mejorar la calidad de los estudiantes combinado con la situación real de los estudiantes, adherirse a un estilo de trabajo pragmático y de búsqueda de la verdad. Completamos con éxito las tareas de educación moral de este año y logramos buenos resultados. Ahora revisamos el trabajo de educación moral de la siguiente manera:
Nuestro principal trabajo y logros este año son los siguientes:
Primero, fortalecer el estudio teórico y la investigación de la práctica moral
Organizar a los docentes Estudiar la nueva reforma curricular, prestar atención a la penetración de la educación moral en la enseñanza y fortalecer la atención y educación para la salud mental de los estudiantes.
En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de actividades educativas temáticas
1 Educación sobre el patriotismo
Este semestre continuará haciendo un buen trabajo en la ceremonia de izamiento de la bandera. y ceremonia de izamiento de la bandera nacional todos los lunes. Las siguientes actividades de discurso pueden inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes, establecer una conciencia nacional correcta y cultivar el patriotismo.
2. Educación jurídica en seguridad
Fortalecer la publicidad y educación en conocimientos de seguridad, y realizar una serie de actividades de publicidad y educación como periódicos de pizarra y transmisiones especiales para que los estudiantes reciban una buena educación. educación.
3. Educación para la protección del medio ambiente
Promover activamente la importancia de la protección del medio ambiente a través de ventanas promocionales, discursos bajo la bandera nacional, reuniones de clase, estaciones de radio, etc., y educar a los estudiantes para empezar. desde un lado y hacer pequeñas cosas. Comience y establezca una buena conciencia de la protección del medio ambiente.
4. Educación en etiqueta civilizada
Este semestre, nuestra escuela continúa fortaleciendo la educación regular de los estudiantes, especialmente la educación en etiqueta civilizada. Con base en el nuevo "Código de conducta para las escuelas primarias y secundarias" y el "Código de conducta diaria para los estudiantes de la escuela primaria", se formularon nuevas reglas de evaluación de las clases y se llevó a cabo una actividad de "evaluación de las clases civilizadas" que se centró en la educación de las clases y La autoeducación, con el equipo de inspección del pañuelo rojo como puesto, ayudó a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de comportamiento y obtuvo buenos resultados educativos.
5.
Llevamos a cabo actividades temáticas como “Aprende de Lei Feng”, “Gracias a la Madre”, “Alzando la bandera a la gloria” y “Celebra el 1 de junio”, cultivando la voluntad de los niños de ayudar a los demás y ser agradecidos. a los demás, amar la patria y amar la vida.
En tercer lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela.
Para mejorar verdaderamente la calidad del contacto entre el hogar y la escuela, este semestre hemos formulado varios planes para padres y escuelas, hemos llevado a cabo diversas actividades y también hemos planteado ciertos requisitos para los profesores de clase y otros profesores. para que las escuelas, las familias y la sociedad estén más estrechamente conectadas para construir una red educativa tridimensional.
Cuarto, fortalecer la construcción de equipos de educación moral
1. Aprovechar oportunidades como el aprendizaje político docente para dejar claro a los docentes que todos son educadores y que todos tienen la responsabilidad de participar en la moral. educación y establecer el "Gran Concepto de Educación Moral" para fortalecer la educación moral.
2. Continuar fortaleciendo el trabajo en equipo de los docentes de clase. Organizar un foro de profesores de clase para aprender de las fortalezas y debilidades de los demás a través de intercambios y mejorar la gestión de la clase. En el trabajo de educación moral de este semestre hay tanto logros como deficiencias. Trabajaré más duro, aprenderé lecciones y experiencia en trabajos futuros y continuaré progresando.
Resumen de educación moral de la escuela primaria 2019 (4) El maestro de clase es el timonel del trabajo de clase, el mentor del éxito de los estudiantes y el formador de las almas de los estudiantes. El núcleo del trabajo del profesor de clase es la educación moral. En cuanto a la educación moral de clase, la manejo desde los siguientes aspectos:
Primero, ser "psiquiatra" y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
“Los docentes deberían ser psicólogos” es un nuevo requisito para los docentes en la educación moderna. El desarrollo de la educación moderna requiere que los docentes "sean no sólo transmisores de la cultura humana, sino también moldeadores de la psicología de los estudiantes y defensores de su salud mental". Como trabajador de salud mental, puede que no sea la tarea principal del profesor de clase. Como "maestro" de una clase, si el maestro de la clase puede comprender de manera científica y efectiva la psicología de los estudiantes y aprovechar la situación para promover el crecimiento saludable de todo tipo de estudiantes juega un papel decisivo en el éxito o el fracaso de la educación.
¿Cómo hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, cómo proporcionar asesoramiento y orientación psicológica correcta y cómo cultivar una psicología sana y una personalidad sana en los estudiantes? Mi método es:
1. Una llave abre una cerradura
La calidad, el talento, el conocimiento, la personalidad y los intereses de cada estudiante son diferentes. Debido a la influencia de diferentes entornos naturales, existen diferentes puntos de vista sobre un tema específico o un asunto específico. Esto requiere que el maestro de la clase profundice en los estudiantes, se haga amigo de ellos y esté familiarizado con la situación de cada estudiante. Comprender oportunamente los problemas existentes entre los estudiantes, distinguir diferentes objetos, elegir diferentes formas, hacer un trabajo ideológico y político según el tiempo y el lugar, y lograr "una llave abre una cerradura".
El profesor de la clase debe partir de la realidad, analizar en detalle problemas específicos, captar el pulso de los pensamientos de los estudiantes, prescribir medicamentos adecuados y ser un "psiquiatra" cuidadoso para lograr el propósito y el efecto de la enseñanza. estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
2. Sea persuasivo
El director no debe estar ansioso por lograr el éxito cuando ayuda a personas de bajo rendimiento. Debe prestar atención a respetar y cuidar a los estudiantes que se están quedando atrás temporalmente, hablar con seriedad y consideración, enseñar a los estudiantes de manera persuasiva y educarlos con emoción y razón, sin dañar su autoestima, para lograr el propósito. de educación. Para los de bajo rendimiento, no sólo es necesario señalar sus defectos, sino más importante, descubrir y descubrir sus puntos brillantes y animarles a progresar. Por ejemplo, Zhou Yinglun, un compañero de mi clase, una vez se peleó con otros y perdió la bandera roja móvil de la escuela, lo que fue un lastre para la clase. No lo reprendí, pero lo ayudé a aprender lecciones, crear conciencia y señalar la dirección de sus esfuerzos.
Finalmente le dije sinceramente: "Tus peleas afectaron el honor de la clase y te frenaron. Sé que tú también estás triste, pero lo puedo ver en tus ojos. Vamos, estás trabajando". Es difícil ganar honores para la clase. "Entonces le pregunté: "¿Te atreves a prometerlo a toda la clase? "La respuesta es sí, y el efecto es muy satisfactorio. Al educar a los estudiantes, el maestro de la clase debe combinar los buenos deseos con los métodos correctos de educación moral, especialmente seguir las leyes psicológicas, prestar atención al asesoramiento psicológico y resolver los problemas de los estudiantes a través de la educación y la orientación. , y la iluminación. Problemas ideológicos.
3. Prestar atención a la salud mental y ser un "médico" psicológico para los estudiantes.
Debido a la frágil calidad psicológica de algunos estudiantes, existen. diversas barreras psicológicas: tensión y ansiedad durante el estudio; incluso miedo, soledad, celos en las relaciones interpersonales, pérdida, indiferencia e incluso pérdida de diversión en la vida en las relaciones sociales, sentimiento de desánimo, depresión o incluso negatividad; el aprendizaje y la vida encuentran contratiempos.
En respuesta a estos fenómenos, suelo llevar a cabo algunas actividades que favorecen el cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes, como los servicios comunitarios y el trabajo "Aprender de Lei Feng para mostrar amor". -Estudiar y otras actividades de práctica social, para que puedan practicar la teoría en actividades extracurriculares y prácticas sociales. Conectarse con la realidad, cultivar la conciencia moderna y la conciencia competitiva, cultivar el espíritu pionero y el espíritu trabajador, mejorar su capacidad social, su capacidad de innovación y su capacidad para resistir los contratiempos, permitirles mantener una mentalidad armoniosa y normal en las interacciones colectivas y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
En segundo lugar, planifique cuidadosamente la reunión de clase temática
La reunión de clase temática integra. De naturaleza ideológica, intelectual, interesante, artística y participativa, educa y entretiene, cultiva los sentimientos de los estudiantes, cambia y mejora la comprensión ideológica de los estudiantes. Presto atención a la serie de reuniones de clases temáticas, que son ricas en contenido y consistentes con la realidad de los estudiantes. Situación. Varios tipos de reuniones de clases temáticas tienen un gran efecto de promoción en la mejora del carácter moral ideológico, la capacidad estética artística y la calidad psicológica de los estudiantes.
Por ejemplo, cuidar nuestro hermoso hogar, la tierra. A través de esta actividad, podemos comprender que el entorno ecológico de nuestro hermoso hogar, la tierra, está siendo dañado y pone en peligro la supervivencia humana, inspirar a los estudiantes a amar la tierra y cultivar la conciencia de los estudiantes. de la civilización verde y vivir en armonía con la naturaleza, y permitir a los estudiantes establecer una conciencia ambiental desde una edad temprana, comenzar desde las pequeñas cosas y participar activamente en las acciones de protección del medio ambiente.
No. tiempos y explorar nuevos métodos de educación moral
Los profesores de clase deben mantenerse al día y explorar nuevos métodos basados en nuevos problemas y nuevas situaciones en el trabajo de educación moral en la nueva era;
1, sé un modelo a seguir, predica con el ejemplo, enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras, el poder del ejemplo es infinito
El papel del profesor de clase afecta a los alumnos todo el tiempo, porque los alumnos. No solo escuche sus palabras, sino también observe sus acciones. Sólo enseñando y educando, los maestros de clase pueden influir en los estudiantes con su propia personalidad, cultivar los nobles sentimientos morales de los estudiantes y ayudarlos a establecer una visión correcta del mundo, de la vida y de la vida. valores.
2. Como persona perceptiva, debemos estar llenos de amor por los estudiantes al realizar el trabajo de educación moral para los estudiantes, debemos pensar en lo que piensan los estudiantes y preocuparnos por las preocupaciones de los estudiantes. en lugar de preocuparse por los estudiantes con dificultades financieras y estudiantes enfermos, los profesores de clase deben preocuparse por ellos, organizar a los estudiantes para enviarles calidez, resolverles dificultades prácticas y problemas específicos, y combinar el trabajo ideológico y político con la solución de las dificultades prácticas de los estudiantes. Por ejemplo, la monitora de nuestra clase es una buena chica que ama el colectivo y es muy responsable con su trabajo, sin embargo, sus padres se divorciaron y ella vive con su abuela desde pequeña, careciendo del amor de sus padres. Cuando vio y escuchó el cuidado y el amor de los padres de otros estudiantes, se puso muy triste y sintió una sensación de pérdida. Lloró en silencio y sola.
Después de conocer su situación, sostuve una cordial conversación con ella. Le pregunté sobre sus pensamientos y aprendí sobre su familia. La iluminé: no podemos cambiar las cosas de los adultos. Los padres pueden tener sus propias dificultades, pero un entorno difícil puede templar mejor a las personas. Debes tener el espíritu de superación personal y el cariño de tus compañeros y profesores. usted no está solo. En la vida, hago todo lo posible por ser afectuoso y recto, y poner en práctica la educación moral.
3. Establecer un mecanismo de evaluación de la educación moral y normas y reglamentos.
La educación moral debe estandarizarse, institucionalizarse, cuantificarse y gestionarse gradualmente, y debe establecerse un conjunto completo de mecanismos, reglas y regulaciones de evaluación de la educación moral.
En mi trabajo como docente de clase, fui mejorando gradualmente el sistema de gestión cuantitativa. Los contenidos principales incluyen: reglas primarias, normas de comportamiento diarias, etc. , establecer un sistema de puntuación de la conducta de los estudiantes, resumir las puntuaciones basadas en el aprendizaje diario y las actividades de la vida, distinguir claramente las recompensas y los castigos, fortalecer la educación ideológica y política mientras se gestiona estrictamente, de modo que los dos estén estrechamente integrados y cumplir con los requisitos de las reglas y regulaciones. en acciones conscientes de los estudiantes, brindando con ello que el trabajo de educación moral brinda garantías institucionales e institucionales.
Cómo un profesor de clase puede hacer un buen trabajo en educación moral es, por supuesto, mucho más que los tres aspectos anteriores. Los métodos, por supuesto, también son diversos, pero creo que si el profesor de clase puede prestar atención conscientemente. A estos tres aspectos en el trabajo de clase durante mucho tiempo, definitivamente se puede cultivar el buen carácter moral.