Métodos de pensamiento para combinar números y formas en matemáticas de la escuela primaria
Los números y las formas son las dos partes principales de la enseñanza de las matemáticas de la escuela primaria, y también son el foco y la dificultad del aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, la combinación eficaz de los dos contenidos puede simplificar el proceso de aprendizaje, combinar el contenido del material didáctico con la enseñanza real del profesor y simplificar problemas complejos.
1. Los números ayudan a las formas: la relación entre los números se aclara por la viveza y la intuición de las formas. Como el "problema de Fibonacci", también conocido como secuencia del conejo.
2. Utilice números para ayudar a las formas: utilice la simplicidad y generalidad de los números para refinar la esencia de las cosas (gráficos). En la enseñanza, la "imagen" se coloca en una posición auxiliar y el "número" se utiliza para describir y explicar las características de la "forma", de modo que las matemáticas puedan lograr un efecto más profundo y riguroso.
Por ejemplo, en la enseñanza de sexto grado "Comprensión de los cuboides", la generalidad de "número" se puede utilizar para comprender las características de los cuboides, de modo que los estudiantes puedan formar el concepto espacial de los cuboides en su mentes.
Combinación de números y formas:
La esencia de la combinación de números y formas es transformar la relación cuantitativa entre el conocimiento matemático y la relación cuantitativa entre los gráficos matemáticos, resolviendo así los problemas. en el aprendizaje de matemáticas de la escuela primaria. Algunos trabajos y contenidos pesados.
Para los estudiantes más jóvenes de la escuela primaria, les resulta difícil comprender completamente las matemáticas, por lo que la combinación de números y formas puede ayudar a los estudiantes de la escuela primaria a visualizar el conocimiento matemático en el proceso de aprendizaje de matemáticas y guiar a los estudiantes para que hagan conocimiento matemático abstracto cambio concreto.
Cultivar la capacidad de transformación del pensamiento de los estudiantes, mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y profundizar la comprensión de los conocimientos matemáticos de los estudiantes. En el proceso de aprendizaje de conocimientos matemáticos, la idea de combinar números y formas también es una idea importante en matemáticas básicas.