¿Cuáles son los niveles de expansión y colapso?
A través de la producción práctica de los estudiantes, los estudiantes no solo conocen la relación entre figuras tridimensionales y figuras planas durante el proceso de aprendizaje (las figuras planas se pliegan en figuras tridimensionales y las figuras tridimensionales se despliegan a lo largo ciertos lados en figuras planas), también cultiva la capacidad de pensamiento de observación, la capacidad de operación práctica y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los estudiantes para prepararse para la introducción de conocimientos relacionados con gráficos planos en el futuro.
Objetivos didácticos:
1. ¿Experimentar el proceso de despliegue y plegado, elaboración de modelos y otras actividades? Desarrollar conceptos espaciales y acumular experiencia de aprendizaje matemático.
2. Comprender algunas de las características del prisma en actividades operativas; conocer los diagramas de expansión lateral de prismas, cilindros y conos, y poder juzgar y crear modelos tridimensionales simples basados en los diagramas de expansión.
3. Cultivar la capacidad de aprendizaje cooperativo.