El texto original y el plan de lección del idioma chino "Let's Swing the Remares" para el tercer grado de la escuela primaria.

#三级# Introducción El chino es una materia integral de lengua y cultura. El lenguaje y los artículos, el conocimiento del idioma y el conocimiento cultural son todos inseparables de él. Es un término colectivo para habilidades y conocimientos lingüísticos como escuchar, hablar, leer, escribir, traducir y editar, así como conocimiento cultural. También se puede decir que el idioma chino es el nombre colectivo del lenguaje y el habla oral y escrito. Es la suma de las reglas del lenguaje y el proceso de actividad del habla de las obras del habla formadas mediante el uso de las reglas del lenguaje. El siguiente es el texto original y los materiales relacionados con el plan de lecciones del idioma chino "Let's Swing the Remos" para el tercer grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

El texto original del artículo 1 del idioma chino de la escuela primaria de tercer grado "Blandamos los remos" Blandimos los remos,

El pequeño bote empuja las olas,

La superficie del mar refleja la hermosa torre blanca,

Rodeada de árboles verdes y paredes rojas.

El pañuelo rojo mira al sol,

El sol brilla en el mar,

Los peces en el agua nos miran,

Escúchanos en voz baja Cantar alegremente.

Después de terminar los deberes del día,

Vamos a divertirnos,

Te pregunto, querido compañero,

Quién nos dará los arreglos. una vida feliz?

El barco flotaba suavemente en el agua,

Un viento fresco soplaba en la cara.

Plan de lección de idioma chino "Let's Swing the Remars" para el tercer grado de la escuela primaria 1. Requisitos de enseñanza:

1. Lea el texto y sienta la vida rica y colorida de niños en la Nueva China felices y contentos.

2. Aprenda 10 palabras nuevas en el texto, comprenda el significado de palabras como rodear, derivar, enfriar y disfrutar, y use la forma y el significado de palabras como Ying y Ying, Piao y Piao. .

3. Leer el poema, entender el contenido del texto y saber a quién se refiere el pañuelo rojo del texto.

2. Enfoque didáctico:

Practicar la lectura y recitación del texto con emoción, e imaginar la escena descrita en el poema.

3. Horas lectivas: 3 horas

4. Proceso de enseñanza:

1ª lección

1. Conversación inspiradora y reveladora del tema :

1. Hoy vamos a aprender un poema, el título es del autor Qiao Yu (letra escrita por Qiao Yu), y trata sobre la alegre escena de nuestros niños remando en el parque.

2. Introducción a Beihai:

Situado en el lado noroeste de la Ciudad Prohibida de Beijing, es uno de los jardines antiguos más completos de mi país. Es una atracción turística. en Beijing, la capital, y una unidad nacional de protección de reliquias culturales clave.

2. Lee el texto y aprende las nuevas palabras del texto.

1. Orientar la lectura de imágenes.

①¿Quiénes son las personas en el agua? ¿Qué paisaje? ¿Qué están haciendo? ¿Cuáles son los hermosos paisajes de la dinastía Zhou Occidental?

②Lee el texto detalladamente.

③Los estudiantes leen el texto y comprenden el contenido del texto.

④Aprenden algunas palabras nuevas en el texto.

3. Estudia la primera sección del texto.

1. Los estudiantes de Conocimiento leen el texto y conectan las oraciones para comprender el significado de palabras como rodear, flotar y enfriar.

2. ¿Qué implica imaginar, mirar imágenes y fotografías?

3. Muestra las frases.

En el agua... el barco...

A nuestro alrededor...

4. Preguntas, esta sección trata principalmente sobre Sobre qué escenas se escribieron. Barco, torre blanca, árboles verdes, pared roja gt;

Descúbrelo en el texto.

IV. Tarea:

1. Dibujar rojo:

2. Escribir las palabras según Pinyin:

3. Combinar las siguiente. Añade los radicales a los caracteres para formar palabras:

4. Lee atentamente el primer párrafo del texto.

Segunda Lección

1. Repaso:

1. Recita el primer párrafo por su nombre:

2. Escribe nuevas palabras en silencio:

p>

2. Estudie el segundo párrafo del texto:

1. Nombra a los estudiantes para que lean el segundo párrafo en voz alta.

①Pregunte ¿qué escenario se describe en este párrafo? (Sol, pez pequeño)

②¿A qué se refiere en el texto el pañuelo rojo de la frase "pañuelo rojo mirando al sol"? (Niños, Jóvenes Pioneros)

③Compara la pronunciación, comportamiento y significado de las palabras Ying y Ying, Piao y Piao.

Habla sobre el significado de esparcir en el texto. ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?

④¿Qué técnicas (personificación) se utilizan en las tres o cuatro oraciones del texto?

⑤Compare los significados de de frente y de frente.

2. (Deje que los estudiantes hablen solos)

3. Estudie el tercer párrafo del texto

1. Estudie el tercer párrafo del texto (lectura en grupo)

2. Comprende el significado de las palabras tanto como quieras

3. Pensamiento:

① En el texto, es el agua la que nos proporciona una vida feliz a quien se refiere. ¿qué? (Experiencia al leer) ¿De qué oración del artículo podemos saber el tiempo de remo?

② ¿Cuál es el efecto de repetir las dos últimas oraciones de cada párrafo tres veces en el texto?

4. Resume este párrafo.

IV. p>　Clase () () () Muro () () ()

2. Partículas de distinción:

Quién () Lobo () elimina () Oeste ()

Empujar () Agitar () En silencio () Espolvorear ()

3. Agregue las palabras apropiadas:

Hermoso () Placentero ()

Genial () Agradable ()

Lección 3

1. Lee el texto por su nombre.

2. Lean juntos el texto.

3.Guía de recitación.

① Guíe la recitación según el cartel mural. Pizarra de cámara

La primera sección: Reflexión y envolvente (apreciando el hermoso paisaje) Léala en voz suave y tono de elogio.

②La segunda sección acoge, rocía, mira y escucha en tono alegre y orgulloso.

③La tercera sección pregunta quién se dispuso a leer en voz alta en tono agradecido.

④ Practicad entre todos en la misma mesa.

IV. Apreciación de la canción

Reproduce la canción, cierra los ojos e imagina la alegre escena de los niños jugando en el parque Beihai bajo el atardecer.

5. Tarea.

Requisitos didácticos para el plan de lección de idioma chino "Let's Swing the Remos" para tercer grado de primaria:

1. Guiar a los estudiantes a leer, recitar y cantar esta canción. correctamente, con fluidez y emocionalmente.

2. ¿Centrarse en comprender quién nos arregla una vida feliz?

3. Aprender nuevas palabras en el texto.

Enfoque de enseñanza:

Enfoque en comprender ¿quién nos arregla una vida feliz? Aprende nuevas palabras en el texto.

Preparación para la enseñanza:

Canción “Let's Dance”

Tiempo de enseñanza: dos clases

Proceso de enseñanza

Primera lección

1. Presentación de temas

Puede crear material didáctico e introducir situaciones para estimular el anhelo de los estudiantes por una infancia hermosa.

2. Estudio del texto

1. Lectura modelo del profesor

2. Autolectura del texto por parte de los alumnos

3. Lectura modelo de los estudiantes

4. Pregunta de los estudiantes

5. Guíelos para que imaginen mientras leen y experimenten la belleza de la vida infantil mientras leen el texto con una hermosa y relajante melodía.

3. Aprender nuevos caracteres

En este artículo aparecen dos nuevos caracteres. Al enseñar, preste atención al método de escritura de las fuentes. Puede utilizar el método de cambio de radicales para memorizar. los personajes. Por ejemplo: "Jiujie Yutiao", al cambiar los radicales, permita que los estudiantes distingan los caracteres que están cerca entre sí; la esquina superior derecha de "Jiujiang" es "Xi", no escriba más.

Palabras complementarias: Arreglos felices, alegres y felices.

Nota: Manera fresca y refrescante de escribir.

Segunda Lección

1. Aprender a cantar canciones

Al estudiar el texto, se puede integrar con la clase de música, para que los estudiantes puedan apreciar primero el canciones y cantemos. Double pulp, sobre la base de la comprensión del contenido del texto, permite a los estudiantes comprender que el primer tono es alegre y expresa un estado de ánimo feliz. Se utilizan diversas formas, como cantar en voz baja, dirigir los profesores y dirigir los estudiantes. Finalmente, existen concursos en forma de canto interpretativo, pequeños coros, canto solista, etc., para lograr el propósito de. comprender el contenido del texto y experimentar los sentimientos de los poemas.

2. Actividades

Puedes organizar y recopilar fotografías de diversas actividades estudiantiles con antelación, como reuniones de equipo, salidas de primavera, competiciones, etc. A través de la suplementación, podemos profundizar nuestra comprensión de cuán feliz y alegre es la vida infantil.