¿A qué cuestiones se debe prestar atención en el estudio de caso de los proyectos de la escuela primaria? ¿A qué cuestiones se debe prestar atención en el estudio de caso de la conciencia y el comportamiento de los estudiantes de la escuela primaria para llevarse bien con los demás?

Todo el proceso se puede dividir aproximadamente en los siguientes pasos: (1) Determinar el propósito de la investigación (identificar el problema y formular una hipótesis; verificar la hipótesis a través de la investigación, aclarar el problema y dibujar una conclusión). (2) Determinar la población de muestreo. La población de la cual se tomará la muestra debe ser consistente con la población (población objetivo) de la cual se obtendrá la información. Las conclusiones extraídas de la muestra son aplicables a la población muestreada. La aplicabilidad de las conclusiones más allá de este rango depende de la diferencia entre la población muestreada y la población objetivo. (3) Determinar los datos que se recopilarán. Generalmente, solo se recopilarán datos relacionados con el propósito de la encuesta. eso es demasiado largo reducirá la calidad de las respuestas. (4) Seleccione el método de muestreo. En este momento, se puede determinar qué unidad de la población es básicamente el individuo. (5) Prepare el marco de muestreo. lista de estudiantes, etc. (6) Determinar la precisión requerida Dado que la encuesta de muestreo debe inferir la población a partir de la muestra, generalmente habrá cierta incertidumbre sobre el error relativo o el error absoluto (. 7) Estimar el tamaño de la muestra y estimar el costo. (8) Prueba de muestreo, completar el cuestionario en un área pequeña y realizar las mejoras necesarias (9) Organización in situ del trabajo de encuesta. Verificar oportunamente la calidad de los cuestionarios devueltos y contar con un plan de tratamiento de formularios no respondidos. (10) Realizar análisis de datos según el método de muestreo utilizado. (11) Los mismos pueden ser analizados. Utilizar otros métodos de análisis para el. datos para comparación (12) Redactar un informe de encuesta. Mantener información sobre la población, que pueda guiar el muestreo futuro. Para fenómenos educativos, a veces es difícil realizar un muestreo probabilístico en sentido estricto. Se pueden considerar los siguientes métodos de muestreo: una serie de unidades (grupos) grandes representativos de la población y realizando un muestreo probabilístico dentro del grupo, seleccionando individuos de una población pequeña que se acerquen a la impresión del investigador sobre el promedio de la población; la muestra se limita a la parte de la población de fácil acceso; la muestra se selecciona al azar; la muestra está compuesta por personas que se ofrecen voluntariamente para ser encuestadas, etc. Sin embargo, para la muestra obtenida de esta manera, se deben seleccionar métodos de análisis de datos apropiados y las conclusiones deben ser cautelosas y usar otra información suficiente. Para verificación y confirmación en el estudio de fenómenos educativos, la combinación orgánica de la sabiduría, la experiencia y la tecnología de muestreo del investigador es la clave para obtener una buena muestra. 3. Método de prueba: consiste en describir el estado de ciertos comportamientos o inferir el. estado de ciertos comportamientos (incluyendo: habilidades y logros, personalidad, intereses, motivaciones, actitudes, conceptos y necesidades psicológicas, etc.), considerando estrategias o planes de mejora, o formando nuevos temas de investigación.