¿Cómo escriben los alumnos de primaria buenas composiciones en la sala de examen?
Existe una cierta diferencia entre la redacción en la sala de examen y la práctica diaria. Es una prueba de práctica o entrenamiento que realizan los estudiantes en dos situaciones. El ensayo en la sala de examen requiere que los estudiantes lo completen dentro del tiempo especificado. En este caso, los estudiantes deben prestar atención a algunas habilidades al escribir ensayos en la sala de examen.
Primero, revisa las preguntas
Escribe el ensayo en la sala de examen. Solo revisando cuidadosamente las preguntas cumplirás con los requisitos. Al revisar la pregunta, debe captar las palabras clave de la pregunta y desarrollar aún más asociaciones razonables.
Por ejemplo, la primera prueba sobre la calidad de la composición de los estudiantes de escuela primaria en la provincia de Heilongjiang: "Elija un día desde el 65438 de junio + el 1 de octubre de 2005 y escriba un diario para registrar los principales eventos y sentimientos de el día. El tema es de elaboración propia "Después de leer esta pregunta, no es difícil para los estudiantes ver que esta pregunta requiere llevar un diario del día; sin embargo, incluso si este ejercicio se completa con éxito, debemos prestar atención a el plazo (a partir de octubre de 2005), es decir, no se puede hacer antes de octubre de 2005. Escribe cualquier cosa. Además, debes elegir las cosas principales para escribir. No puedes registrar todo lo que vives en un día como una cuenta corriente. Debes ser selectivo y no rascarte las cejas y la barba y cometer errores sin priorizar. Además, al escribir sobre tus propios sentimientos, tus sentimientos deben ser reales y no ficticios ni exagerados. Sólo los artículos escritos de esta manera serán específicos y relevantes.
En segundo lugar, aclare las "condiciones adicionales" de la composición.
Las "condiciones adicionales" de la composición son como hojas verdes que despuntan flores. Si no comprende completamente las "condiciones adicionales", no importa qué tan bien escrito esté el artículo, la gente sentirá que le falta algo. Al escribir artículos humanísticos, la toma de notas debe reflejar fielmente las "condiciones adicionales". Al completar artículos sobre temas como la continuación, expansión, reescritura y creación de historias, debe desarrollar una imaginación razonable y escribir la historia de manera completa y concreta. que el contenido escrito del artículo sea animado e interesante y atraiga lectores.
Por ejemplo, la pregunta 2 de la prueba de calidad de composición para estudiantes de primaria en la provincia de Heilongjiang: "Elige dos o tres animales, escribe una historia, describe claramente lo que pasó entre ellos y cuál es el resultado". Los estudiantes deben repasar el significado de la pregunta. Básicamente, inventar historias basadas en sus propias experiencias de vida. Pero para ello, debemos cultivar una imaginación razonable, lo que se puede hacer siguiendo los siguientes pasos:
1. Extender las alas de la imaginación y determinar el centro de la historia. En la vida debemos estar familiarizados con muchos animales, pero debemos pensar qué animales representativos elegimos como material de escritura para hacer la historia más interesante y atractiva. Escribir un cuento de hadas o una historia, al igual que escribir otros artículos, no puede separarse de un centro, que es un punto de vista o pensamiento que desea expresar. 2. Utilice la personificación para hacer que la historia sea vívida y razonable; Para que los cuentos de hadas escritos sean más específicos y organizados, el pensamiento, el lenguaje, el comportamiento y las actividades de los animales también deben describirse en el centro establecido. Es decir, las actividades de cada animal deben escribirse en detalle para personalizarlos. , pero no debe. No puede ser ficticio. Los cuentos de hadas escritos deben ser lógicos y razonables para que los lectores se sientan reales y amigables.
En tercer lugar, explore y revise
Aunque el tiempo de escritura en la sala de examen es limitado, aún debe leerlo varias veces después de escribirlo para verificar si las palabras utilizadas no son razonables, el las oraciones no son fluidas y los signos de puntuación no son fluidos. Lugar inapropiado.
En resumen, la composición de un examen es una prueba de las habilidades de escritura de los estudiantes. Si desea escribir mejores ensayos en la sala de examen, no basta con hacerlo. Los estudiantes también necesitan explorar métodos.
Ejemplo de estudiante 1: ¡Qué peligroso!
En el segundo trimestre, después de clase, salí corriendo del edificio de enseñanza y jugué baloncesto en el patio de recreo durante un rato. Pensé que no era lo suficientemente emocionante, así que llevé a Li a jugar en la barra horizontal en la esquina del patio de recreo. (Explicó brevemente la causa del problema.)
Era la primera vez que jugaba con la barra horizontal. Al principio no sabía cómo tocar, solo podía agarrar la barra horizontal con ambas manos. y balancearlo hacia adelante y hacia atrás. De vez en cuando saltaba y sostenía la barra con ambas manos para hacer una rotación de 360 grados, sentí como si el mundo estuviera girando y de repente se vino abajo. Poco a poco aprendí algunos trucos y me volví muy bueno jugando. (Los movimientos y sentimientos al tocar la barra horizontal por primera vez se describen con mucha delicadeza y la narración es muy breve).
Más tarde, me volví cada vez más valiente y subí a la barra horizontal más alta. bar, pero no podía levantarme. Dejé que Li Zhongda me empujara y luego salté. Al principio estaba un poco nervioso. Sólo me atreví a sentarme con las piernas colgando hacia abajo, sin hacer nada más. Poco a poco me atreví a hacer varios movimientos como en las barras asimétricas, y ocasionalmente hacía una "parada de manos con doble gancho". No quería, porque colgué demasiado rápido y de hecho me caí de la barra horizontal y quedé magullado y magullado. La maestra rápidamente envió a mis compañeros para que me llevaran a casa.
Cuando me miré al espejo, tenía los ojos hinchados de miedo y apenas podía abrirlos. (La descripción del cambio de coraje por parte del joven autor es muy consistente con las características de la edad del niño y es más detallada que el párrafo anterior).
Papá vio que estaba muy asustado y se apresuró a llevarme. al hospital para que lo examinen. Afortunadamente fue sólo una lesión superficial. Por desgracia, todo es culpa mía por pretender ser audaz. Desde entonces, nunca volveré a jugar juegos peligrosos... (Escribí mi propio entendimiento al final).
[Comentarios generales]
Los autores jóvenes pueden bajo la premisa de claramente Revisando el tema, seleccione materiales típicos para escribir. Aunque no escribió acontecimientos trascendentales, dejó una profunda impresión en los lectores. La descripción audaz y proactiva del "yo" en el artículo es muy acorde con las características de los niños. El material se maneja con cuidado y de forma adecuada, con prioridades claras. El final señala el centro del artículo, ¡que es infinitamente memorable!
Ejemplo de estudiante 2: movimientos de salamandra gigante.
Un día, Pez Bebé se estaba divirtiendo en casa cuando de repente oyó que alguien llamaba a la puerta. Cuando abrió la puerta, vio que era un pequeño pez dorado. (Vaya directo al grano y presente al protagonista de la historia).
El pequeño pez dorado jugó un rato y sintió mucho frío. El pequeño pez dorado le dijo al panda gigante: "¿Por qué hace tanto frío en tu casa?" El panda gigante suspiró y dijo: "No puedo evitarlo". El pequeño pez dorado dijo: "Conozco un lugar cálido y hermoso". El panda gigante dijo: "Pequeño pez dorado, ¿puedes ayudarme?". ¿Puedo encontrar ese lugar? El pequeño pez dorado dijo: "¡Somos buenos amigos, te llevaré allí!" "¡Gracias! ¡Entonces vámonos! "(Señale el origen de la historia y concéntrese en la descripción del diálogo).
El pequeño pez dorado y la salamandra gigante nadaron durante mucho tiempo. La salamandra gigante de repente sintió que el agua estaba tibia y clara, y Me sentí cómodo por todas partes. La salamandra gigante sacó la cabeza del agua. Mirando a mi alrededor, me quedé atónito. Había muchos árboles verdes y flores rojas en la orilla, y había altas montañas en la distancia. ! El panda gigante le dijo al pequeño pez dorado: "Es tan hermoso aquí". Tengo que trasladar a mi familia aquí. "(La transición es natural y lleva a la siguiente situación.)
Después de que el pez bebé regresó a casa, pensó que necesitaba un auto para moverse, así que sacó el triciclo con el que había jugado cuando Era un niño y metió todas las cosas de la casa en el triciclo, al ver que no quedaba nada que mover, la salamandra gigante cerró la puerta, levantó el triciclo y corrió hacia el nuevo hogar. En casa, el pequeño pez dorado arregló todo y durmió bien (cerca del título, usando técnicas de personificación, escribí escenas conmovedoras. Sería mejor si escribiera con más cuidado).
Al día siguiente, la salamandra gigante hizo muchos nuevos amigos y estaban felices en el agua todos los días. Puedo nadar libremente y nunca volver a sentir frío... (El final está implícito, dejando al lector suficiente espacio para pensar).
[Comentarios generales]
Dado que es una historia, es necesario captar varios elementos clave: la causa, el proceso y el resultado del evento, y reflejarlo claramente en palabras para asegurar la integridad de la historia. El joven autor lo hizo a la perfección. Primero determinó el objeto de escritura (pequeño pez dorado, salamandra gigante) y luego lo combinó con la vida. Prácticamente desarrolló una rica imaginación y utilizó técnicas retóricas apropiadas, como metáforas, personificaciones, etc., para explicar claramente las razones y procesos del movimiento del pez gigante. ¡Hay un espacio al final de la historia que vale la pena recordar!