Plan de actividades de la semana del idioma en la escuela pública de primaria
Plan de actividades para popularizar el idioma en la escuela primaria Semana 1 1. Ideología rectora:
Guiados por el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", establecer e implementar firmemente la perspectiva científica sobre el desarrollo, y promover el idioma común nacional El método de escritura mejora la conciencia de los estándares del idioma y la participación en la promoción del mandarín entre todos los maestros y estudiantes, promueve la profundización continua de la estandarización del mandarín y el idioma y crea un buen ambiente lingüístico para construir un campus armonioso.
2. Propósito de la actividad:
A través de esta semana de popularización, fortalecer aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estándar en el campus; desarrollar el lenguaje del campus de "hablar bien mandarín y" escribir bien caracteres estándar" "Los buenos hábitos de nuestra escuela consolidarán los resultados de la" XX Escuela de Normalización del Idioma "de nuestra escuela y contribuirán a la construcción de un campus armonioso, una sociedad armoniosa y un buen ambiente lingüístico.
Tres. Contenido y organización de la actividad:
1. Promocionar, movilizar y crear una atmósfera.
Coloque carteles y carteles con el tema de promover el mandarín en la entrada de la escuela y en los edificios de enseñanza, y cuelgue pancartas promocionales con el lema "Habla mandarín, escribe palabras estándar, sé civilizado y lindo" para formar una plataforma para promoviendo el mandarín y fomentando la estandarización del idioma.
2. Utilizar medios de comunicación para publicidad.
(1) Se realizó un discurso bajo la bandera nacional.
Los Jóvenes Pioneros aprovecharon la oportunidad de izar la bandera nacional el lunes para dar un discurso publicitario para promover el mandarín y emitir una iniciativa a todos los profesores y estudiantes de la escuela.
(2) Cada escuadrón lleva a cabo una reunión de clase temática.
(3) Cada escuadrón publica un periódico de pizarra o periódico manuscrito con el tema de popularización.
3. Realizar una serie de actividades.
(1) Inicie la actividad "Corrección del pájaro carpintero".
Se anima a los estudiantes a buscar palabras irregulares dentro y fuera de la escuela, grabarlas una por una (los estudiantes con cámaras pueden hacer registros) y reportarlas a las unidades pertinentes para su corrección oportuna. Con base en estadísticas personales relevantes, la escuela seleccionó las "Frases estándar del pequeño guardián" a nivel escolar
(2) Realizar la actividad "Yo enseño a mis padres".
Movilizar a los estudiantes para que utilicen lo que han aprendido en la escuela para corregir dialectos, dialectos y palabras incorrectas en sus familias, y lograr un salto de dos niveles: "un estudiante impulsa una familia y una familia impulsa una grupo."
(3) Junto con las actividades del festival de lectura anual de la escuela, llevar a cabo actividades de lectura clásica entre los estudiantes. Desencadenó una locura de popularización en toda la escuela.
4. Requisitos:
1. Todos los profesores deben hablar mandarín en clase y animarlos a comunicarse con los demás durante los descansos. Los profesores dan ejemplo a los estudiantes y promueven actividades populares en toda la escuela.
2. Realizar actividades para que todos en el campus hablen mandarín. Se requiere que los estudiantes hablen mandarín cuando hablan con maestros y compañeros de clase desde que ingresan a la escuela por la mañana, para desarrollar el hábito de hablar mandarín.
Es responsabilidad de todos nuestros profesores y estudiantes aprender chino, mandarín y escribir bien los caracteres chinos estandarizados. La promoción del mandarín y la estandarización de la escritura de caracteres chinos son de gran importancia. Para nosotros es de importancia práctica indispensable utilizar correctamente el idioma chino, promover los intercambios de pensamientos y sentimientos entre todos los grupos étnicos, heredar excelentes tradiciones culturales e intercambios con el extranjero y unirnos para construir una sociedad armoniosa. Deberíamos utilizar las actividades escolares y de clase como oportunidades, utilizar a los estudiantes como motivación y utilizar la escuela como motivación.
Segundo lunes del Plan de Actividades de Lengua y Escritura de la Escuela Primaria, Ideología Rectora
Implementar de manera integral las leyes, reglamentos, lineamientos y políticas de lengua nacional, e implementar activamente el "Lengua Nacional a Medio y Largo -Esquema del plan de desarrollo y reforma a plazo" 》, mejorar aún más la conciencia sobre la estandarización del idioma entre todos los maestros y estudiantes, aumentar la conciencia de participar en la promoción del mandarín y la estandarización de los caracteres chinos, promover el desarrollo continuo y profundo de la estandarización del idioma, y crear un buen ambiente lingüístico para construir un campus armonioso y civilizado.
2. Tiempo de actividad:
15 de septiembre de 20xx - 21 de septiembre de 20xx
Tres. Objetivos del tema
El tema publicitario de la semana de popularización de este año es: promover y estandarizar vigorosamente el uso del idioma nacional común hablado y escrito.
El objetivo de las actividades es dar a conocer de manera integral y profunda las leyes y políticas lingüísticas nacionales, promover la excelente cultura china y crear una vida lingüística armoniosa que sea compatible con una sociedad armoniosa a través de diversas formas de actividades.
Cuatro. Contenido de la actividad
Combinando la enseñanza de chino, las actividades de educación moral y la construcción de la cultura del campus, toda la escuela organizó y llevó a cabo cuidadosamente las actividades publicitarias de "Popularización de los Seis Unos" durante la semana de popularización para crear una atmósfera publicitaria de popularización.
1. Muestre un cartel con el tema de promover el mandarín en la página de inicio del sitio web del campus, con un enlace al video promocional de este año de "Habla bien el mandarín, es conveniente para ti, para mí y para los demás". En las pantallas publicitarias de los dos campus de la escuela y del jardín de infancia afiliado, se desplazaron los lemas de propaganda temáticos de la Semana de Popularización de este año. Colocar pancartas promocionales permanentes en todos los pisos del campus.
2. Distribuir escaparates publicitarios con la temática de popularización en el plantel escolar. Cada clase tiene una columna de trabajos populares en el pizarrón del aula.
3. Aprovechar el discurso bajo la bandera en la ceremonia de izamiento de la bandera el 17 de septiembre (lunes) para dar un discurso publicitario con el tema de "promover y estandarizar vigorosamente el uso de la lengua común nacional". ".
4. El colegio exige que cada clase organice una reunión vespertina temática con divulgación como contenido en la reunión de la tarde del martes 18 de septiembre, regístrelo en el diario de clase e incluya fotografías y un breve texto de la misma. evento Las instrucciones se suben al blog de la clase en la red del campus.
5. Lleve a cabo la actividad "Pájaro carpintero" y organice a los estudiantes para que analicen palabras irregulares y oraciones incorrectas en letreros, letreros de tiendas, letreros, vallas publicitarias, nombres de lugares, nombres de carreteras y nombres de estaciones en todo el campus y en. la comunidad. Realizar una investigación. Al mismo tiempo, investigaremos la pronunciación incorrecta y el uso irregular de palabras en el campus y mantendremos registros de la investigación. (Centrándonos en el quinto grado, se realizó una actividad de encuesta basada en el "Aprendizaje Integral", el "Jardín de Tareas" y el "Jardín de Lectura Independiente" del libro de texto chino "Acumulación y Aplicación 8", y las encuestas, descubrimientos o ganancias fueron reportado a través de ejercicios. Cada clase Se presentarán cinco ejercicios sobresalientes a la Oficina de Orientación para evaluación y certificados. Las demás clases deberán presentar al menos 1 trabajo por clase)
Evaluación e Identificación de Verbo (abreviatura de verbo)<.p>Las columnas del pizarrón de cada clase, los registros de actividades de la reunión de la tarde, la carga oportuna del blog de la clase y la evaluación del informe de acción del "Pájaro Carpintero" se incluirán en la inspección y evaluación de rutina de la Moral. Departamento de Educación, evaluación mensual y evaluación final de desempeño "Five Five".
Plan de actividades 3 de la Semana de Popularización del Idioma Chino en la Escuela Primaria 1. Ideología rectora
Del 10 al 16 de septiembre de 20xx es la xx Semana Nacional de Promoción de Putonghua. Para mejorar aún más la conciencia sobre la estandarización del idioma, la conciencia jurídica y la participación en la promoción del mandarín entre todos los profesores y estudiantes, construir un campus armonioso, crear un buen ambiente lingüístico y cultivar el amor de los estudiantes por la patria, según el grupo de trabajo espíritu del Comité Distrital de Idiomas, en torno a esta publicidad. De acuerdo con el tema de la Semana, nuestra escuela ha llevado a cabo efectivamente actividades de la semana de popularización.
2. Tiempo de actividad
10 al 16 de septiembre de 20xx
3. Tema de actividad
Habla bien mandarín y entra en la nueva era. era.
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Mejorar el mecanismo de trabajo y fortalecer la intensidad del trabajo.
Para hacer un buen trabajo en este trabajo de popularización, se estableció un grupo líder del trabajo de popularización.
Líder del equipo: xx
Subdirector del equipo: xx
Miembros: directores de cada clase.
2. Reforzar la inspección de las labores de promoción y promover el buen desarrollo de las mismas.
Los miembros del equipo de liderazgo de popularización deben turnarse para participar en las inspecciones diarias de popularización en toda la escuela, descubrir e informar situaciones con prontitud, evaluar con prontitud las actividades de popularización de cada clase y seleccionar miembros de popularización destacados.
3. Enriquezca el contenido popular y los formularios de actividad.
(1) Hacer un buen trabajo en la divulgación diaria.
Exigir que el personal de la escuela insista en hablar en mandarín. Al mismo tiempo, en la educación y la enseñanza diarias, guiamos activamente a los estudiantes para que se comuniquen en mandarín, mejoramos el conocimiento de los estándares del idioma entre los maestros y estudiantes de la escuela y creamos una buena atmósfera para hablar mandarín en toda la escuela.
(2) Realizar publicidad popular y ampliar la popularización.
Publicar eslóganes que promuevan ampliamente el mandarín para permitir que la conciencia de hablar mandarín penetre en los corazones de cada profesor, estudiante y empleado.
A través de la radio del campus y posiciones de propaganda de educación moral escolar, crear una fuerte atmósfera de actividades de popularización, transformar el mandarín de la lengua de enseñanza al idioma del campus, formar el hábito de usar el mandarín en las interacciones sociales y estandarizar el uso de las palabras, y crear una buena atmósfera para promover Mandarín. De acuerdo con el progreso del trabajo de popularización, promoveremos activamente la popularización entre los padres y la sociedad, atraeremos la atención de todas las partes y sentaremos las bases para que todos hablen mandarín.
(3) Hacer un buen trabajo en la popularización de clases y aumentar los esfuerzos de popularización.
Utilice ceremonias de izamiento de banderas, reuniones escolares, reuniones de clases temáticas y otras actividades para publicitar y educar a los estudiantes para promover el uso de palabras estandarizadas en mandarín, de modo que cada estudiante tenga la conciencia de hablar mandarín y mejore su popularidad.
objetivo de la actividad verbo (abreviatura de verbo):
A través del estímulo y el elogio, esfuércese por crear una atmósfera en la que siempre se hable mandarín. En la enseñanza en el aula de los profesores, las interacciones entre profesores, estudiantes y alumnos deben realizarse en mandarín; los profesores y los estudiantes también deben utilizar el mandarín para las conversaciones e intercambios después de clase; se debe eliminar resueltamente el uso de términos no estándar. Después de ingresar al campus, la comunicación entre los maestros debe ser en mandarín para dar ejemplo a todos los estudiantes de la escuela. La comunicación lingüística entre estudiantes también debe ser en mandarín.
Disposiciones específicas para verbos intransitivos
1. Para fortalecer el liderazgo de las actividades, la escuela estableció una lista de grupos de liderazgo de popularización y celebró una reunión del grupo de liderazgo de popularización para implementar trabajos específicos. .
2.Organizar una reunión de clase temática con el tema de popularización.
Aprovechar el tiempo de reunión de clase para realizar una reunión de clase con el tema de popularización.
3. Organizar a profesores y estudiantes para el estudio de la "Norma Nacional de Ley Hablada y Escrita".
Aprender y comprender la política lingüística nacional; crear una vida lingüística armoniosa con el mandarín y los caracteres estandarizados como cuerpo principal, exigiendo que los maestros y estudiantes hablen mandarín en lugares públicos y corrijan todos los errores tipográficos tradicionales; Caracteres chinos, caracteres variantes y abolición Caracteres simplificados irregulares.
4. Llevar a cabo actividades publicitarias dentro y fuera de la escuela, publicar lemas y carteles con el tema de promover el mandarín en la entrada de la escuela y en los edificios de enseñanza, y utilizar pantallas electrónicas para mostrar "Habla mandarín, escribe palabras estándar". ", y ser civilizado" y "" Habla bien mandarín y entra en la nueva era "; el uso de palabras estandarizadas para facilitar a miles de hogares y otros lemas promocionales crean una buena atmósfera para promover el mandarín y promover la estandarización del lenguaje y la escritura. Se instaló una plataforma publicitaria de la semana de popularización en la puerta de la escuela y se realizó publicidad en las calles y comunidades, exagerando aún más la atmósfera de popularización y ampliando el impacto de la publicidad de popularización.
5. Con base en la situación real de la escuela, realizar actividades de manera creativa, y todos los docentes y estudiantes participen activamente, para que el trabajo de la "Semana de Divulgación" se pueda implementar verdaderamente.
(1) Organizar a profesores y estudiantes para que estudien la "Ley de la República Popular China sobre el lenguaje universal hablado y escrito" a través de la radio del campus.
(2) ¿Desarrollar "habilidades de escritura estándar" entre los estudiantes? "Sé una persona civilizada" y estandariza las actividades de escritura china.
Cada clase lleva a cabo "escritura de palabras estándar" dentro de la clase "Sé una persona civilizada" estandariza las actividades de escritura china, y cada clase evalúa y escribe las. obras de escritura más bellas. Muéstrelo en forma de periódico de pizarra por toda la escuela.
(3) Realice la actividad "Yo enseño a mis padres"
Movilice a los estudiantes para que utilicen lo que les gusta. han aprendido en la escuela a corregir los dialectos, dialectos y vocabulario utilizados en casa. Fenómeno incorrecto, un alumno puede impulsar a una familia y popularizar dos aspectos.
(4) Ser un buen "pájaro carpintero" y llevarlo a cabo. la actividad de inspección de palabras sociales de "Esfuércese por convertirse en un pequeño doctor en palabras sociales". >
La escuela pide a los estudiantes que trabajen con diligencia y se esfuercen por convertirse en médicos jóvenes con características chinas en la sociedad. ventanas promocionales, deben señalarlo al docente a tiempo. Cuando encuentren irregularidades en la calle a la hora de estandarizar la escritura, debemos señalarlo oportunamente a los departamentos correspondientes.
En definitiva, a través de una serie. de actividades de popularización, mejoraremos aún más la conciencia de los maestros de nuestra escuela sobre la estandarización del lenguaje y la participación en la popularización, de modo que el trabajo de lenguaje y escritura de nuestra escuela mejore aún más. Estandarización e institucionalización.