Ocho consejos para la memoria de palabras en inglés de los niños

Ocho consejos para memorizar palabras en inglés para niños

Muchos padres informan que siempre se sienten angustiados porque sus hijos no pueden recordar palabras. Al mismo tiempo, muchos niños no podrán recordar palabras, lo que afecta su aprendizaje del inglés. Aquí te daré algunos consejos para memorizar palabras.

1. Tomando como ejemplo los grados quinto y sexto, algunos estudiantes de tercer y cuarto grado tienen una base deficiente, falta de interés en el inglés y tienen aún más miedo de Palabras en inglés. También hay algunos estudiantes que solo sé memorizar de memoria, a menudo memorizando la primera parte y olvidándome de la última. Este grupo de estudiantes ha logrado algunos avances en la memoria de palabras al dominar ciertos métodos de memoria, pero todavía existe una cierta brecha en comparación con otros estudiantes. Este grupo de estudiantes se convertirá en el objetivo de nuestra mayor atención en el futuro.

2. Debido a que los estudiantes de primaria son jóvenes y tienen mala memoria, además de que aprenden inglés en un ambiente chino, carecen de una atmósfera de aprendizaje. Aunque han dominado ciertos métodos de memoria y pueden memorizar bien palabras en un corto período de tiempo, con el tiempo, los estudiantes pueden olvidar fácilmente palabras que no suelen aparecer en los libros de texto porque no se utilizan con frecuencia. Por lo tanto, cómo permitir que los estudiantes memoricen palabras durante mucho tiempo o de forma permanente es una cuestión que merece más estudio.

El plan de estudios de inglés para las escuelas primarias acaba de establecerse y tanto los estudiantes como los padres [Weibo] tienen poca aceptación psicológica de los métodos de aprendizaje del inglés. El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Cuando aprenden inglés por primera vez, están llenos de gran interés. Sin embargo, a medida que pasa el tiempo y el contenido de aprendizaje aumenta gradualmente, algunos estudiantes sienten que el inglés es. Cada vez es más difícil aprender, especialmente para los estudiantes de primaria. Son propensos a olvidar palabras y tienen una capacidad de pensamiento limitada. Siempre se sienten incapaces de recordar palabras, lo que inevitablemente afectará el interés de los niños por aprender. Por lo tanto, es muy urgente encontrar un método de memoria rápido y eficaz adecuado para estudiantes de primaria que les ayude a memorizar palabras fácilmente.

A lo largo de este período de investigación, se han resumido varios métodos adecuados para que los estudiantes de primaria memoricen palabras:

1. Método de memoria de observación

Utilice este método para Recuerde palabras por primera vez. Las palabras se pueden memorizar rápidamente mediante una observación inteligente cuando se exponen a ellas.

Por ejemplo:

Alegría de juguete para niño

Línea fina nueve

Luz nocturna derecha, etc.

Encontrados mediante observación, estos grupos de palabras tienen todas las mismas partes y, siempre que se cambie una letra, se convierte en otra palabra. Por lo tanto, siempre que recuerdes la ortografía de una palabra, podrás recordar rápidamente varias otras palabras.

Otro ejemplo: he she

not no

A través de la observación encontramos que estos grupos de palabras se suman o restan a las palabras que se han aprendido. Las letras se convierten en una palabra más, y saber esto hace que sea mucho más fácil memorizar palabras.

2. Método de memoria de formación de palabras

Al comprender la formación de palabras en inglés, los estudiantes pueden memorizar palabras rápidamente. Hay tres métodos principales de formación de palabras en inglés:

1) Conversión, es decir, conversión de una parte del discurso a otra. Por ejemplo:

Imagen(n) dibujo-imagen(v) describe

agua(N)agua--agua(v)agua

2) Derivada , es decir, agregar un prefijo o sufijo para formar otra palabra, por ejemplo:

Feliz - infeliz (agregar prefijo) felicidad (agregar sufijo)

3) Síntesis, es decir , compuesto por dos o más palabras combinadas en una sola palabra. Por ejemplo:

Juego (play) + suelo (campo) = área de juegos (patio de juegos)

Negro (negro) + tablero (tablero) = pizarra (pizarra)

Este método de memoria puede memorizar diferentes partes del discurso con el mismo significado básico o una serie de palabras con significados opuestos al mismo tiempo, de modo que los significados y partes del discurso de diferentes palabras no se confundan fácilmente.

3. Método de memoria comparativa

Al igual que el chino, el inglés también tiene muchos sinónimos, antónimos, homógrafos y homónimos. En función de estas características, podemos permitir que los estudiantes comparen sus recuerdos, lo que ahorra esfuerzo y los recuerda bien. Por ejemplo:

(1)Antónimos: alto?bajo, grande?pequeño, rápido?lento,

correcto?incorrecto, bueno?malo, gordo---delgado,

¿caliente?frío etc.

(2)Sinónimos: ¿buena idea? ¿excelente? ¿está bien?,

¿buena?

(3) Homógrafos:

derecha(correcta)?derecha(derecha), mirar(mirar)?mirar(mirar),

bien (bien) ?bien (bueno), naranja (naranja)?naranja (naranja), etc.

　(4) Homófonos:

sol(sol)?son( hijo), derecha(derecha) )?escribir(escribir),

yo(我)?ojo(ojo), también(también)?dos(二)

su(sus) )?allí(eso) etc.

4. Método de la memoria de imágenes

Consiste en utilizar la iconicidad (forma) de la estructura total o parcial de la palabra para imaginar un determinado significado y profundizar la impresión, de modo que lograr el propósito de fortalecer la memoria. Por ejemplo, en forma de "ojo", las dos "e" parecen dos ojos humanos, y la "y" en el medio es la nariz aguileña de un humano, que es a la vez vívida y fácil de recordar. Otro ejemplo es que el zoológico se parece un poco a 200, así que digamos que hay 200 animales en el zoológico. Por supuesto, lo mejor para estos dos métodos es permitir que los estudiantes usen su cerebro para descubrir y escribir por sí mismos. Esto simplifica lo complejo y hace que sea más fácil de entender para los estudiantes, al mismo tiempo que da rienda suelta a su imaginación.

5. Método de memoria instantánea

La memoria instantánea también se llama memoria rápida y método de memoria de tiempo limitado. Al memorizar palabras, los estudiantes primero deben aclarar los indicadores de la memoria y limitar el tiempo a rápidamente. memorizarlos, y luego Un método de memoria en el que los profesores comprueban la eficacia de la memoria. Según los principios psicológicos, la memoria se divide en tres tipos: memoria instantánea, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. Aunque la memoria instantánea tiene un tiempo de almacenamiento breve, desempeña un papel importante en el proceso de la memoria. Sobre la base de la memoria instantánea, mediante asociación y recuerdo, se puede transformar en memoria a largo plazo, mejorando así la eficiencia de la memorización de palabras.

6. Método de memoria "Crear canciones"

Una hermosa melodía y un ritmo alegre brindarán a los estudiantes una sensación de belleza y promoverán el desarrollo de su inteligencia y capacidad de pensamiento. El uso de canciones en inglés puede movilizar eficazmente la participación multisensorial de los estudiantes en actividades de aprendizaje, facilitando la memorización de palabras. Por ejemplo, al enseñar el artículo "¿Tienes grapadoras?", el autor pide a los estudiantes que escriban canciones basadas en lo que han aprendido para dar rienda suelta a su inteligencia. Los estudiantes cantaron y se adaptaron mientras se esforzaban por convertirse en pequeños compositores. En esta actividad, transformamos grapadora en palabras nuevas como regla, papel, cinta adhesiva, etc., y también revisamos palabras antiguas como bolígrafo, lápiz, bolígrafo, etc., ¡que realmente sirvieron para múltiples propósitos!

7. Método de consolidación de clasificación

Al repasar, resuma los recuerdos dividiéndolos en papelería, comida, sensoriales, etc., o colóquelos en situaciones específicas para consolidarlos. Tales como: juegos de compras, solitario de palabras y canciones con rima en inglés para practicar.

8. Método de memoria para olvidar las reglas

La investigación psicológica ha demostrado que la ley del olvido es primero rápido y luego lento. Los materiales que se acaban de memorizar se olvidan más rápido en los primeros. horas. Si no se repite en un plazo de 4 a 7 días, el recuerdo se suprimirá o incluso desaparecerá por completo. La forma eficaz de evitar el olvido es repasarlo a tiempo y con frecuencia. Para ello, necesitamos guiar a los estudiantes para que memoricen y memoricen el vocabulario que han aprendido de manera planificada, de modo que los estudiantes puedan consolidar el vocabulario que han aprendido mediante el aprendizaje repetido.