¿Cuánto cuesta tomar un curso de matemáticas de tercer grado de primaria?

¿Cuántas materias se necesitan? El nuevo diseño de enseñanza muestra que la clave para la enseñanza de la aritmética oral es permitir que los estudiantes comprendan la aritmética oral. Para los estudiantes de tercer grado, un enfoque intuitivo es la mejor manera de entender la aritmética. Según la situación de aprendizaje de los estudiantes y las características de su edad, el diseño docente de este apartado es el siguiente: 1. Comprender la aritmética en diversas formas de multiplicar números de dos dígitos por números de un dígito. La aritmética para multiplicar un número de dos dígitos por un número de un dígito es: dividir el todo en partes y luego sumar los productos. En la enseñanza, para resaltar este algoritmo, utilizamos el modelo RMB, el diagrama de partición, el cálculo de listas y otros métodos para presentar intuitivamente el enlace de "multiplicación de bloques", de modo que los estudiantes puedan comprender completamente este algoritmo y guiar eficazmente sus cálculos. 2. Ofrezca a los estudiantes suficiente espacio para explorar. El aprendizaje independiente de los estudiantes es un medio eficaz para mejorar la eficiencia del aprendizaje y una forma importante de cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. En la enseñanza, proporcione a los estudiantes suficiente tiempo y espacio para permitirles cooperar y comunicarse, explorar de forma independiente, encontrar soluciones a problemas, experimentar la diversión y la sensación de logro al aprender matemáticas y aprender de los resultados del pensamiento de los demás. Preparación previa a la clase Preparación del profesor: tarjeta de prueba de estado de aprendizaje del material didáctico PPT Preparación del estudiante: mapa de ideas y formulario en blanco Modelo RMB proceso de enseñanza orientación del profesor Prueba de efecto de la actividad del estudiante 1. Revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones. (5 minutos)1. Haz los cálculos. 30× 3 = 400× 4 = 5× 60 = 7× 200 = 2. Hable sobre el método de cálculo de decenas enteras y centenas enteras múltiplos de un dígito. 3. Revelar el tema. 1. Leer el tema, pensar de forma independiente y contar números de forma oral. 2. Describe el método de cálculo para decenas enteras y múltiplos enteros de un dígito. 3. Ten claro lo que aprenderás. 1. Rellénelo. (1)35 tiene () decenas de dígitos y () un dígito. (2) El número compuesto por ocho unidades y ocho decenas es (). ③Hay cuatro () y seis () en 46. En segundo lugar, explorar nuevos conocimientos. (20 minutos)1. El material didáctico muestra el diagrama de situación en la página 32 del libro de texto. ¿Cuánto cuesta comprar tres flotadores? Pregunta: ¿Qué información matemática necesitas saber para resolver este problema? 2. Formule usted mismo e intente calcular. Pensando: ¿Es esta fórmula la multiplicación que hemos aprendido? ¿Puedes calcular su número? 3. Organizar a los estudiantes para que se comuniquen y demuestren sus métodos de cálculo. 4. Muestre el proceso de cálculo: multiplique los dígitos enteros de decenas y unidades por un dígito respectivamente, y luego sume los dos productos, es decir, 10× 3 = 30, 2× 3 = 6, 30 6 = 36. Organizar a los estudiantes para operar y comprender el modelo RMB. 5. Comprenda el método de cálculo de la sonrisa traviesa. (1) El material educativo muestra el método de cálculo de las sonrisas traviesas. (2) Pida a los estudiantes que hablen sobre las ideas de resolución de problemas de travieso y sonriente según sus ideas y tablas. Pensando: ¿Cómo se calculan la picardía y la sonrisa? (3) Descubra las similitudes y diferencias entre los dos métodos. (4) Organice a los estudiantes para que utilicen tablas y diagramas de matriz de puntos para demostrar los métodos de cálculo de la picardía y la sonrisa. 6. Consolidar la práctica. El material didáctico muestra 32 páginas de preguntas de muestra en el libro de texto. Un kayak cuesta cuatro veces más que una pelota de goma. ¿Cuánto cuesta un kayak? 7. Organizar intercambios y exposiciones de estudiantes. 8. Organice a los estudiantes para que resuman el método de cálculo de multiplicar números de dos dígitos por números de un dígito. 1. Observe el diagrama de situación y obtenga la información matemática presentada en el diagrama. 2. Claridad: Saber cuánto cuesta comprar tres flotadores es saber cuánto cuesta comprar tres flotadores12. Usando la multiplicación, la fórmula es 12×3. Esta fórmula tiene dos dígitos multiplicados por un dígito y debe convertirse en la fórmula aprendida para el cálculo. 3. Comuníquese en grupos y comparta sus ideas y procesos de cálculo. 4. Comprenda el proceso de cálculo y saque tres 12 yuanes según el significado de la fórmula. Luego indica qué parte de la figura de arriba es 10×3 = 30, 2×3 = 6 y 30 6 = 36. 5. Observar y comprender el método de cálculo de las caritas sonrientes traviesas. (1) Si observamos el método de cálculo del niño travieso, podemos ver que el niño travieso dividió 12 en dos seises, multiplicó los dos seises por tres respectivamente y luego sumó los dos productos. (2) Obviamente, Xiaoxiao calculó usando tablas. Primero piensa en 12 como 10 2, luego multiplica 10 y 2 por 3 y finalmente suma los dos productos. (3) Observando los métodos de cálculo de Naughty y Smile, es obvio que el mismo punto es dividir el todo en bloques y luego obtener la suma de estos productos, la diferencia es que cuando el todo se divide en bloques, puede ser; divididos en partes iguales o desiguales.

(4) Operación práctica: primero demuestre el método de cálculo de la picardía y la sonrisa tal como es, luego intente demostrar el método de cálculo de la sonrisa con un diagrama de puntos y use una tabla para demostrar el método de cálculo de la picardía. 6. Piensa de forma independiente, enumera fórmulas y trata de dividir diagramas de puntos o usar tablas para resolver problemas. 7. Presentar sus respectivos procesos de cálculo y hablar de sus propias ideas. 8. Ver el proceso de cálculo. Resumen: Al multiplicar dos dígitos por un dígito, primero puedes dividir los dos dígitos en un número entero y un dígito, luego multiplicar cada uno por otro multiplicador y finalmente sumar los productos de las dos multiplicaciones. 2. Complete los espacios en blanco. (1) Al calcular 13 × 3, primero puede considerar 13 como () (), luego multiplicar por () respectivamente y finalmente sumar los dos (). (2) Escribe el proceso de cálculo de 16×4. ()× () = () × () = () () = (3) El producto del número más grande de un dígito y el número más pequeño de dos dígitos es (). (4) El producto del número más grande de un dígito y el número más grande de dos dígitos es (). 3. Complete el formulario a continuación. Papelería bolígrafo caja de lápices calculadora precio unitario/yuan 15 32 45 cantidad 3 piezas 3 piezas 2 precio total/yuan 4. Utilice la tabla para calcular las siguientes preguntas. Resolver problemas. Carpa: 14 yuanes por kilogramo Arenque: 10 yuanes por kilogramo Bacalao (1) ¿Cuánto cuesta comprar 5 kilogramos de bacalao? (2) Mamá compró 2 libras de bacalao y 1 libra de arenque. ¿Cuánto costó? (3) Haga otra pregunta de matemáticas y respóndala. En tercer lugar, consolidar y mejorar. (10 minutos)1. Utilice la intuición para consolidar los métodos de cálculo. Complete la pregunta 1 en la página 33 del libro de texto. Pensando: ¿En cuántos y en cuántos se pueden dividir los números de dos dígitos de la fórmula? 2. Complete las dos preguntas de la página 33 del libro de texto. 1. Observe el diagrama de puntos y el gráfico de RMB, piense en cómo encerrar en un círculo sus propias ideas de cálculo y luego calcúlelo. 2. Primero obtenga información matemática efectiva del gráfico, luego piense de forma independiente, calcule en forma de columnas y finalmente comuníquese y modifique colectivamente. 6. Corregir errores. Cuarto, toda la clase resume. (5 minutos)1. ¿Qué aprendimos en esta lección? ¿Qué métodos de cálculo has aprendido? 2. Organizar el contenido de aprendizaje después de clase. Habla sobre lo que aprendiste en esta clase. ¿Cuánto le cuesta a un profesor anotar un diseño de pizarra? Un kayak cuesta cuatro veces más que una pelota de goma. ¿Cuánto cuesta un kayak? 18× 4 = 72 (yuanes) Método uno: 10× 4 = 408× 4 = 3240 32=72 Método dos: 40 32=72 Método tres: 2× 4 = 88× 9 = 72 A: Kayak pequeño 72 yuanes.