Plan Didáctico "Raíces" para el segundo volumen de lengua china para segundo grado de primaria

Este texto se titula "Raíces del árbol", y muestra las diferentes actitudes de la gente hacia él: la anciana lo llevó a casa para hacer leña, el carpintero pensó que se podría convertir en un pequeño taburete y El artista pensó que se podría convertir en un pequeño taburete, pero lo convirtió en una hermosa obra de arte, demostrando que las cosas ordinarias a menudo contienen el valor de la belleza. Ilumina a las personas para que aprendan a descubrir la belleza y crear belleza.

Objetivos de enseñanza:

1. Conocimientos y habilidades

(1) Leer el texto, memorizar el texto y comprender el significado de "finalmente" en el texto.

(2) Saber descubrir la belleza y crear belleza.

2. Proceso y métodos

Guiar a los estudiantes a descubrir y resumir el contenido del texto a través del aprendizaje independiente y exploratorio en el proceso de lectura y recitación del texto.

3. Actitudes y valores emocionales

Hacer que los estudiantes comprendan que las cosas ordinarias muchas veces contienen el valor de la belleza y están influenciadas por la belleza.

Enfoque de enseñanza:

Recitar el texto

Dificultad de enseñanza:

Comprender que las cosas ordinarias a menudo contienen un valor hermoso.

Preparación del material didáctico:

Pizarra pequeña y material didáctico

Proceso de enseñanza:

Primero, estimular el interés por el tema

1. Material didáctico de demostración para profesores:

Esta es una raíz de árbol común y corriente que fue abandonada en el desierto e ignorada durante mucho tiempo, pero un día fue recogida y su destino cambió a partir de entonces. en. Grandes cambios.

Leamos juntos esta historia hoy.

3. Tema de escritura en la pizarra: Raíces de los árboles.

2. Crear preguntas y comprender de forma independiente el contenido del texto.

1. Lee atentamente los párrafos segundo, tercero y cuarto del texto.

(1) Muestra la pequeña pizarra. Los estudiantes pueden leer libremente los párrafos segundo, tercero y cuarto del texto para conocer las respuestas.

(2) Informar y comunicar por su nombre.

(3) Leer en voz alta. Evaluaciones de estudiantes.

(4) Guía de recitación.

2. Leer intensivamente el quinto párrafo del texto

(1) Leer el nombre en voz alta

(2) Encontrar las palabras que describan el proceso del artista. de tallar raíces de árboles. Entender "meditar cuidadosamente y tallar con cuidado".

(3) Lectura comparada de oraciones: comprender el significado de "finalmente" en el texto.

(4) Recitar por nombre.

3. Ampliar la extensión y cultivar la infección.

(1) Lean juntos el sexto párrafo del texto.

(2) Entendiendo el "elogio"

(3) Cuando la gente vea este excelente tallado de raíces, ¿cómo lo elogiarán?

(4) Lee el texto completo y discute las preguntas después de clase:

¿Por qué la anciana, el carpintero y el artista tienen ideas diferentes? ¿Con qué visión estás de acuerdo? ¿Cuáles son tus pensamientos?

(5) Recita el texto completo

En tercer lugar, inspira y motiva.

1. De hecho, la belleza está en todas partes de nuestras vidas. Mientras las mires con una actitud hermosa, podrás descubrir la belleza; nuestras manos son manos hábiles en crear belleza.

Aprecia el trabajo

Cuarto, diseño de pizarra

Anciana cocinando

El carpintero hizo un taburete con raíces de árboles.

Artistas realizan tallados de raíces.