Excelentes planes de lecciones para compartir para jardines de infantes
Plan de lección 1 para compartir excelente de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender las precauciones de seguridad durante la cena viendo presentaciones en vivo.
2. Ser capaz de hacer una evaluación sencilla de la actuación en escena y del comportamiento en la imagen, y dar sus propias razones.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. La exploración y la experimentación inspiran a los niños a tomar la iniciativa de explorar.
Preparación de la actividad:
1. Niños y niñas, muñecos, carritos de comida y ollas de sopa.
2. Un refrigerio.
3. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
Proceso de actividad:
1. Actividad de importación de sesión.
Maestra:
(1) ¿Les gusta comer a los niños en el jardín de infantes? ¿Cuál es la diferencia entre comer en el jardín de infancia y comer en casa?
(2) ¿A qué debemos prestar atención cuando comemos en el jardín de infantes? (Los niños son libres de decir lo que saben)
2. Los niños miran presentaciones en vivo y aprenden sobre las precauciones de seguridad mientras comen.
(1) La educación guía a los niños a observar y comprender la situación 1: las manos lavadas no pueden tocar otras cosas.
(2) La maestra guía a los niños para que observen y comprendan la situación 2 - manténgase alejado de la olla de sopa caliente.
(3) Los profesores guían a los niños para que observen y comprendan la situación. 3-No toques a los niños que están a tu lado mientras comes.
3. Mire el gráfico mural didáctico, juzgue el comportamiento en la imagen y consolide aún más sus conocimientos sobre seguridad en el comedor.
Maestro:
(1) Hay algunos niños aquí. Están comiendo. Veamos quién acertó, quién se equivocó y por qué.
(2) ¿Sabes a qué más debes prestar atención a la hora de comer? ¿Qué es peligroso y qué no se debe hacer?
4. Organice a los niños para que coman bocadillos y anímelos a aplicar los conocimientos de seguridad que han aprendido.
Profesora: La maestra preparó ricas meriendas para los niños. Vea qué niño sabe mejor cómo comer bocadillos de manera segura.
Excelente plan de lección para compartir para jardín de infantes 2. Objetivos:
1. Saber que la Ópera de Pekín es la quintaesencia de nuestro país y un tipo de ópera única en nuestro país. A mucha gente en el mundo le gusta escuchar la Ópera de Pekín.
2. Apreciar la interpretación de la Ópera de Pekín, percibir sus características y comprender su forma única de expresión.
3. Interesarte por la Ópera de Pekín y sentir el orgullo y la confianza nacional de ser chino.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
5. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
2. Materiales:
1. Colecciona varias máscaras e imágenes de la Ópera de Pekín.
2. Clips en DVD o VCD de actuaciones de la Ópera de Pekín.
3. Un libro para niños.
3. Proceso de enseñanza:
1. Aprecie las actuaciones de la Ópera de Pekín
——Con la ayuda del DVD, organice a los niños para que vean clips de las actuaciones de la Ópera de Pekín.
Maestra: El programa que nuestros hijos vieron hace un momento es uno de los dramas influenciados por nuestro país. Adivina qué tipo de ópera es esta.
2. Apreciar la Ópera de Pekín por partes para ayudar a los niños a comprender sus principales características.
-Continúe viendo las representaciones de la Ópera de Pekín, recuerde a sus hijos que presten atención a los cascos y disfraces de los artistas y ayúdelos a percibir las características de los disfraces de la Ópera de Pekín.
(1)Maestro: ¿Cuál crees que es la diferencia entre los personajes de la Ópera de Pekín y los personajes modernos?
(2)Profesor: ¿Cuáles son los rostros de los actores de la Ópera de Pekín? ¿Qué tipo de ropa llevas?
——Continúe viendo las representaciones de la Ópera de Pekín, recuerde a los niños que presten atención al canto y la música de fondo, y sienta las características del canto de la Ópera de Pekín.
3. Escucha gongs y interpreta la Ópera de Pekín.
Los niños formaban un gran círculo, la maestra tocaba el gong y caminaba rápido y lento.
Objetivos de la actividad del excelente plan de lección 3 para compartir en jardín de infantes
Sepa que compartir significa compartir cosas que le gustan (juguetes, comida, libros, etc.) o cosas felices con amigos.
2. Capaz de compartir juguetes y libros con sus compañeros y comunicarse activamente con sus compañeros sobre sus ideas.
3. Experimenta la felicidad que compartir aporta a los demás y a ti mismo.
4. Pueden turnarse para aprender a hablar y experimentar la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
5. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Actividades a preparar
1. Los niños traen sus artículos favoritos, como un juguete y un libro, y organizan con antelación "mi vitrina favorita".
2. Gráfico mural didáctico "Un grano de mijo", recursos didácticos para profesores, recopilación de fotografías compartidas por los niños en casa, en la guardería y por sus compañeros para crear material didáctico.
3. Recursos didácticos para niños 1 páginas 14-15.
Proceso de actividad
Primero, importar
1. La conversación conduce al tema.
Profe: Niños, ¿qué es lo que más les gusta? ¿Por qué te gusta? Los profesores también tienen sus cosas favoritas, como...
Resumen del profesor: Cada uno tiene sus cosas favoritas, porque pueden satisfacer nuestras necesidades.
Segundo, ampliación
1. La maestra mostró una bolsa de mijo para despertar el interés de los niños.
Pregunta: Hola niños, ¿qué creen que es esto? (Xiaomi) Sí, este es Xiaomi. ¿Sabes de quién es este Xiaomi? (No lo sé) Bueno, la maestra te dirá que esto es mijo para gallinas. ¿Adivina qué hace el pollo con él? Los niños respondieron muy bien. Escuchemos cómo se cocina este pollo.
2. Contar historias usando rotafolios y hacer preguntas mientras las cuenta.
(1) Cuando Chicken Beibei encuentra un grano de mijo en el jardín, ¿qué piensas de Chicken Beibei? (Los niños responden casualmente) Genial, todos ustedes tienen buenas ideas, así que ahora escuchemos lo que piensa Chicken Beibei en la historia. El mijo es demasiado pequeño y sólo lo puede comer una persona. ¿Qué debo hacer? ¿Qué harías si te pasara algo así? (Los niños responden casualmente) Ahora escuchemos cómo lo hace la gallina en el cuento (la gallina planta el mijo en la tierra y lo cosecha en otoño). )
(2) ¿Cuándo creció el mijo en Beibei? (El otoño es la temporada de cosecha). Cuando Beibei vio tanto mijo, invitó a sus buenos amigos a comer juntos. ¿Cómo se siente su compañero después de comer mijo? (Feliz) ¿Cómo se siente Beibei? (Muy feliz)
(3) ¿Vale la pena aprender el enfoque de Ji Beibei? ¿Por qué? (Los niños responden casualmente)
Resumen del maestro: Ji Beibei siempre está dispuesto a compartir algunas cosas buenas con sus compañeros. ¿Qué es compartir? Compartir significa tener cosas deliciosas para comer con los demás y tener cosas divertidas para jugar con los demás. ¿Deberíamos hacer lo mismo? Porque compartir puede traer felicidad a los demás y también puede traerte felicidad a ti mismo.
3. Muéstrame la foto y la compartiré.
Los niños pueden intercambiar objetos libremente y compartir sus juguetes y libros.
Los maestros deben prestar atención a guiar a los niños a decir por favor, gracias y otras palabras amables cuando comparten, y a cuidar los libros y juguetes de otras personas y devolverlos a tiempo.
4. El maestro rápidamente tomará fotografías de los niños compartiendo durante las actividades y las reproducirá para sentir la alegría de compartir, y les pedirá que hablen sobre cómo lo hicieron.
5. La maestra y los niños discutieron montar un “rincón de compartir” en la clase para seguir compartiendo su felicidad.
Ampliación de la actividad:
1. Invita a los niños a comer mijo en el almuerzo y compartir el regalo del pollo.
2. Lea el Recurso de aprendizaje para niños 1 en las páginas 14 y 15 y anime a los niños a compartir sus pertenencias con sus familiares y vecinos en casa.
Enseñar la reflexión:
La última parte de los ejercicios conductuales es también la dificultad de esta actividad. La cognición y el juicio son relativamente fáciles para los niños, pero tienen poca experiencia. Sólo si realmente dejamos que los niños sientan la alegría de compartir podrán comprender verdaderamente por qué compartir es un buen comportamiento.
Creo que esta actividad es muy adecuada para estudiantes de secundaria. Puede promover que los niños conviertan su cognición en acción, permitiéndoles experimentar plenamente la alegría de compartir.
Plan de lección 4 para compartir excelente de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Experimentar la alegría de compartir con amigos durante la actividad.
2. Estimula la imaginación audaz de los niños y cuenta la trama principal de la historia bajo la inspiración del profesor.
3. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
4. Los niños pueden tomar la iniciativa para responder preguntas y mejorar sus habilidades de expresión oral.
Preparación de la actividad:
Material de tarea infantil “El regalo del conejito blanco”
Imágenes sobre este cuento.
Cada uno tiene una carta con pétalos de melocotón.
Proceso de la actividad:
Discutir y presentar temas.
Si tuvieras un juguete nuevo, ¿se lo darías a otros para que jugaran con él? ¿Para quién es? /Utilizar imágenes para contar la primera mitad de la historia.
Pregunta: ¿Qué cosa buena descubrió el conejito blanco? ¿Qué quiere hacer el conejito blanco después de recibir los pétalos? ¿A quién crees que se lo enviará el conejito blanco? ¿Qué pensarán cuando lo reciban?
Usa imágenes para contar la segunda mitad de la historia.
Pregunta: El gatito recibió pétalos de melocotón. ¿Qué dijiste? La pequeña ardilla recibió los pétalos. ¿Qué dijiste? La hormiguita recibió los pétalos de melocotón. ¿Qué dijiste? A los animales pequeños les gustan los pétalos de melocotón. ¿Qué se siente ser un conejito blanco?
Disfruta del cuento en su totalidad y siente la alegría del conejo y los niños.
Pregunta: ¿Por qué el conejito blanco regala pétalos de melocotón a sus buenos amigos?
Utilice "pétalos de melocotón" para imaginar y guiar a sus hijos a experimentar la alegría de compartir.
Pregunta: El conejito blanco les regaló los pétalos de melocotón a los niños. ¿Te gustan? ¿A quién se lo quieres regalar?
Resumen del profesor: Normalmente podemos mostrar nuestras cosas favoritas a los demás, jugar con ellas y hacer felices a nuestros amigos.
Reflexiones sobre la actividad:
Esta es la primera vez que entro en contacto con la clase de educación para la vida. Cuando recibí el libro de texto, pensé "El trabajo crea una vida mejor". "Comparte la felicidad con los demás" y "Cambia tus propias ideas"...Estos títulos tocaron mi corazón profundamente. ¿Cómo enseñar bien esta clase, cómo guiar mejor la vida de los estudiantes y cómo crear una clase de educación para la vida de alta calidad? Estas preguntas siempre han sido mi exploración. Cuando estudié los estándares curriculares de las clases de educación para la vida y la práctica personal de enseñar cada clase una y otra vez, gradualmente encontré la dirección de la enseñanza. Ahora, combinado con la lección "Compartir rápidamente con otros", hablaré sobre mi comprensión de la creación de un aula de educación para la vida de alta calidad.
En primer lugar, maneje los materiales didácticos con flexibilidad para sentar las bases de cursos de alta calidad.
Los estándares señalan: "Los libros de texto de educación para la vida no son solo un portador de conocimientos para que los maestros enseñen, sino que, lo que es más importante, son una herramienta para que los maestros inspiren a los estudiantes a realizar actividades y experiencias. Los maestros deben usar utilizarlos creativamente de acuerdo con las condiciones locales y las características de los estudiantes. Utilizar tecnología educativa moderna para enriquecer rápidamente el contenido del curso con temas que sean significativos para el desarrollo de la vida de los estudiantes, nuevos logros en las ciencias de la vida, problemas y fenómenos en la vida de los estudiantes y las personas y. cosas a su alrededor, para mejorar la era del curso "Por lo tanto, en la disposición de la lección de "Compartir la felicidad con los demás", no me atengo al formato del libro de texto, sino que organizo de manera flexible el intercambio de elementos favoritos y el sentimiento de felicidad según las características de vida y el nivel cognitivo de los estudiantes. El propósito es permitir que los estudiantes entren en contacto con la realidad de la vida, hablen sobre los sentimientos de compartir la felicidad con los demás, reflejen las características de integrar el currículo local con la vida social y cultiven la conciencia de la cooperación con los demás, que es un factor humano. necesidad.
2. Crear una atmósfera en el aula propicia para el crecimiento de la vida de los estudiantes y lograr una alta calidad.
Los estándares curriculares señalan que los cursos de educación para la vida son educación que toca el corazón de los estudiantes. Los maestros deben esforzarse por crear una atmósfera segura, igualitaria, armoniosa y armoniosa en el aula, respetar las diferencias individuales de los estudiantes y cambiar sus roles. Debemos arrodillarnos con humildad y paciencia para escuchar las voces de los estudiantes y dialogar con ellos; respetar y prestar atención a la privacidad y los susurros de los estudiantes; debemos establecer una relación profesor-alumno democrática, inclusiva, alegre y de ayuda mutua; Permitir que los estudiantes tengan un sentido de pertenencia en este buen ambiente, estimulando así su potencial de vida y promoviendo su crecimiento saludable.
En el diseño de este curso, no solo consideré que los estudiantes estuvieran activos, sino que también consideré la amplitud de la participación de las materias. Para ello diseñé tres actividades: actividades de calentamiento para experimentar la felicidad; deshacerse de las preocupaciones y tener un viaje feliz, regalar una tarjeta feliz y sentir felicidad; Las actividades crearon una atmósfera relajada y armoniosa, dieron pleno juego a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y brindaron estímulo y elogios oportunos, logrando buenos resultados de enseñanza. También amplié adecuadamente el contenido de enseñanza para reflejar la creatividad. Dejo que los estudiantes muestren sus talentos, aprendan a explorar, comprendan el poder de la sabiduría colectiva y sientan la alegría de compartir.
Después de la clase, todos los estudiantes compartieron su felicidad con los demás y obtuvieron más felicidad.
Requisitos de actividad para el plan de lección 5 para compartir excelente del jardín de infantes:
1. Hágales saber a los niños la importancia de proteger sus ojos y cómo protegerlos.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de higiene ocular.
Preparación de recursos:
1. Pídale a sus hijos que aprendan sobre las causas de la miopía o las enfermedades oculares de sus familiares.
2. Utilice cuatro imágenes, cintas de canciones infantiles y grabadoras para proteger sus ojos.
Proceso de la actividad:
1. Adivina el tema
La maestra pidió a los niños que adivinaran un acertijo: "El cabello superior, el cabello inferior y un uva negra en el medio." "Deje que los niños descubran qué contienen.
Deja hablar a los niños.
En segundo lugar, el uso de los ojos
Deje que los niños hablen sobre el uso de los ojos. ¿Qué puedes ver?
Deja hablar a los niños.
Pide a los niños que respondan, todos sumarán y el profesor dará un comentario positivo.
Pide al niño que cierre los ojos y pregúntale: ¿Qué pasaría si no se pudieran ver los ojos? Piénsalo.
Después de que todos inicien la discusión, elija un representante para responder.
Resumen; Usamos nuestros ojos todos los días en el estudio, la vida y el trabajo, por eso debemos protegerlos.
3. Cómo proteger los ojos
1. Preguntar por qué algunas personas usan gafas o padecen enfermedades oculares.
2. Mostrar imágenes:
Figura 1. Siéntese derecho al escribir o dibujar.
Figura 2. Después de leer, mira a lo lejos.
Figura 3. No te frotes los ojos con las manos y pañuelos sucios.
Figura 4. Mire la televisión a cierta distancia y no la mire por mucho tiempo.
3. Para guiar la observación de la imagen, mire el contenido de la imagen.
4. Contacta contigo mismo y dime según la imagen si sueles hacer esto.
Resumen: En el futuro, los niños deberán proteger sus ojos y prestar atención al uso correcto.
4. Aprecia la canción infantil "Tengo ojos brillantes"
Aprende más sobre cómo proteger tus ojos.
Objetivos de la actividad de Kindergarten Excellent Sharing Lesson Plan 6:
1. Ser capaz de comprender la letra con la ayuda de diagramas y aprender a cantar canciones con una voz coherente y hermosa.
2. Siente la alegría que aporta cuidar de los demás.
3. Cultivar las habilidades innovadoras y cooperativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar y bailar.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Un muñeco de barro casero, Atlas
Proceso de la actividad:
Antes que nada, una introducción
p>1. Muestre muñecos de arcilla para estimular el interés de los niños.
Profesora: ¿Has visto una muñeca así? ¿Sabes de qué está hecha esta muñeca?
Profe: Este es un muñeco de barro. Saludemos a la muñeca de barro.
Segundo, valorar las canciones
1. El profesor canta y comprende las letras.
Profe: ¿Qué se canta en la canción?
2. La profesora muestra un pequeño mapa a partir de las respuestas de los niños.
En tercer lugar, aprender a cantar
1. La maestra canta y los niños cantan en voz baja.
Maestra: ¿Los niños cantarán suavemente conmigo?
2. La maestra guía a los niños a cantar con hermosas voces con emoción.
Profe: ¿Cómo te sientes después de escuchar esta canción? ¿Te gusta esta muñeca de arcilla? Cantamos esta canción con hermosas voces, haciendo que la muñeca de barro sintiera nuestro amor por ella.
3. Cantar de nuevo la canción
4. Actuación en grupo Los niños trabajan en grupos para jugar con muñecos de arcilla y muñecos reales. Al cantar la última línea, el muñeco de arcilla y el muñeco real se abrazan para demostrar su amor.
4. Resumen del maestro
Maestro: Ahora a algunas personas les encanta la muñeca de arcilla y a otras les encanta. Estoy realmente feliz. Gracias, niños.
Objetivos de la actividad del Plan de lección 7 para compartir excelente de Kindergarten:
1. Estar atento a algunos cambios en el entorno cuando llega el verano.
2. Saber escuchar a sus compañeros durante las actividades.
3. Vive la alegría del verano a través de actividades.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, padres y niños hablan sobre el entorno que los rodea en verano.
2. Algunos sombreros de animales
3. Imágenes sobre el verano
4. Material didáctico PPT
Proceso de actividad:
En primer lugar, la introducción de las tormentas despertó el interés de los niños.
Maestra: Niños, escuchen ¿qué es este sonido?
Joven: Maestro del Sonido de la Lluvia: ¿Qué otros sonidos escuchaste?
Joven: Maestro Lei: ¿Sabes cuándo suelen ocurrir las tormentas?
Joven: Verano.
En segundo lugar, hable sobre los cambios en el entorno.
Profe: ¿Qué cambios ocurrirán a nuestro alrededor en verano?
Joven: Hace calor, no uso suficiente ropa, sudo mucho, las flores de loto están floreciendo, las cigarras cantan...
En tercer lugar, aprecia el fotos y sentir bien el verano.
Muestra las imágenes una por una para que puedas sentir la belleza del verano.
4. Juego: Refugiarse de la lluvia
Hoy, la profesora invitó a unos animalitos a jugar con nosotros. (Coloque dos tocados de pájaros y dos de ranas debajo de la silla con anticipación)
Maestro: Pronto oscurecerá. ¿Qué sonido?
Joven: Trueno.
Maestra: No, va a llover. Refugiémonos rápidamente de la lluvia.
Resumen: Dile a los niños que no podemos escondernos debajo de los árboles durante las tormentas. Deberíamos encontrar un lugar seguro para escondernos.
Extensión de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
La tormenta ha cesado. Salgamos juntos. Aprendimos algunas habilidades nuevas. Regresemos y les digamos a los niños de la clase que no vinieron aquí lo que aprendimos hoy, ¿de acuerdo?
Intención de diseño del excelente plan de lección para compartir de jardín de infantes 8:
Hay todo tipo de sonidos en la naturaleza, y estos maravillosos sonidos transmiten un lenguaje incomprensible a las personas. Esto acaba de convertirse en el susurro más hermoso y misterioso en los ojos y en el corazón de los niños. Este lector simplemente construye una plataforma imaginaria para el niño. Mira: las abejas susurran a las flores y la lluvia susurra a los aleros. Permítales extender las alas de la imaginación y usar ojos curiosos para encontrar los misteriosos, íntimos y hermosos susurros de todas las cosas en la naturaleza. Por lo tanto, esta actividad, con la ayuda de la lectura de libros, permite a los niños apreciar los maravillosos fenómenos sonoros de la naturaleza a través de las claves del "descubrimiento-sentimiento-expresión", y aprender a expresarlos en un lenguaje poético para experimentar la intimidad entre amigos. La actividad adopta un método de aprendizaje de lectura cooperativa en parejas, lo que permite a los niños comprender la connotación de "Susurros", experimentar la diversión del aprendizaje cooperativo y cultivar la capacidad de los niños para leer de forma independiente.
Objetivos de la actividad:
1. A través de la observación, la discusión, la comunicación, el intercambio y la lectura del contenido de la imagen, comprender mejor el significado de "susurrar".
2. Puedes susurrar con (igual, y) ×××. Utilice oraciones que describan imágenes y aprenda a leerlas en voz alta con emoción.
3. Cultive la capacidad de los niños para leer de forma independiente y experimentar la diversión de la lectura cooperativa.
Preparación de la experiencia:
He tenido la experiencia de susurrar.
Preparación del material:
Libro grande (palabras cubiertas), libro pequeño (palabras cubiertas) y tarjetas de palabras “susurrando”.
Música ligera
Puntos de orientación:
Primero, introduzca preguntas para estimular el interés de los niños.
1. "Todo el mundo tiene muchos pequeños secretos en su corazón. Si quisieras compartir tu secreto con los demás, ¿a quién le gustaría contárselo? ¿Cómo se lo dirías? (Habla en voz baja, susurra, a tu cara Los oídos dicen que le contarás a tus padres, a tu madre y a tus buenos amigos) ¿Por qué estás dispuesto a contar tus pequeños secretos a tus padres, buenos amigos y profesores? "Porque me gustan y los amo".
Resumen: Oh, resulta que susurrar es contar los secretos de tu corazón a las personas que te aman y agradan. Hable en voz baja, en voz baja, cerca de su oído.
2. Mostrar la portada del libro para inducir a los niños a leer.
Hoy el profesor Hu trajo un libro interesante sobre "susurrar". ¿Quién crees que le susurra a quién en el libro?
2. Leer de forma independiente y guiar a los niños para que miren las imágenes.
1. Plantee requisitos de lectura:
Los niños leen en parejas; observen atentamente qué susurros hay en cada página y digan quién está hablando con quién susurra.
(Icono en pantalla: susurro)
2. Lee página por página, comunícate y comparte.
Guía a los niños a utilizar "×× susurra con (lo mismo, y)××".
Tercero, lectura cooperativa
1. Los niños leen libros pequeños en voz baja con acompañamiento de música y aprenden a leer con expresiones.
2. Pida a uno o dos grupos de niños que demuestren la lectura en voz alta.
(Los profesores y los estudiantes discuten los requisitos de lectura: ¿Qué sonidos y expresiones se deben usar para leer mejor?)
Cuarto, compartir la lectura.
Invita a los niños a leer este libro al maestro invitado.
(Discute y adivina: ¿Qué susurrarán?)
Quinto, disfruta leyendo.
Transfiera el contenido de los libros de lectura para allanar el camino para el siguiente paso de lectura ampliada.
Muestre las imágenes recopiladas sobre "susurrar" y guíe a los niños a decir y adivinar lo que dijeron.