Diseño de plan de lección de clase abierta de idioma chino "Sit and Look at the Sky" para segundo grado de primaria

1. Reconocer 3 palabras nuevas. Puede escribir ocho caracteres.

2. Ser capaz de leer textos con diferentes personajes y leer diálogos de forma emocional.

3. Usa tu imaginación para entender el significado.

Puntos clave de enseñanza

1. Estandarizar la escritura de 8 palabras nuevas.

2. Leer emocionalmente el diálogo entre diferentes personajes.

Dificultades de enseñanza

Usa tu imaginación para comprender el significado.

Material didáctico

Nuevas tarjetas con palabras, rotafolios didácticos, pizarras pequeñas, dibujos de ranas y pájaros.

Proceso de enseñanza

[Vista previa antes de clase]

1. Leer el texto completo, bosquejar palabras nuevas y marcar párrafos naturales. Comprensión preliminar de las tres palabras nuevas en la columna de palabras nuevas.

2. Familiarícese con las palabras de "Copia de estudio".

3. Aprenda conocimientos astronómicos sencillos, como el tamaño de la Tierra, la Luna, el Sol y el universo, etc., consultando información o consultando a los padres. Los estudiantes buscan información en función de sus intereses personales y no requieren tanta cantidad de información. Simplemente guían y alientan a los estudiantes a leer más libros extracurriculares y aprender conocimientos extracurriculares. )

4. Utilice "?" para marcar las palabras que no comprende.

Categoría 1

Primero, revisar conocimientos antiguos e introducir nuevas lecciones

1 En el proceso de alfabetización 4, conocemos muchos modismos. ¿Qué recuerdas? (Habla libremente, puedes decir que recopilaste modismos después de clase).

2. Diálogo: estos modismos suelen ser una historia interesante. Hoy leamos el cuento “Mirando al cielo desde un pozo”. (Pregunta de pizarra)

3. Lee las preguntas y explícalas. (Dibuja un pozo en la pizarra)

En segundo lugar, lee el texto por primera vez y comprueba la vista previa.

1. Lee el texto gratis. Presta atención a la pronunciación correcta y lee el texto. Tema complementario: Sentarse en un pozo y mirar al cielo.

2. Después de la clase, muestra las palabras nuevas en la pizarra y las palabras de "Lectura y copia" y enséñalas por su nombre. Lectura gratuita para consolidar la memoria.

3. Muestre su nueva tarjeta y conduzca para su inspección. Concéntrese en enseñar "letra".

4. Pregunta: ¿Cuántos párrafos naturales hay en el texto? (7)

Lee el texto por nombre y corrige la pronunciación.

5. Preguntas orientadoras: Después de leer el texto, ¿qué palabras no entiendes y qué preguntas no entiendes? (Simplemente márcalo al lado de la pizarra).

¿Puedes ayudar a tus compañeros a resolver estas dificultades? (Resolver problemas simples). Resolvamos otros problemas mientras leemos.

En tercer lugar, lea primero en voz alta para comprender el significado.

1. Combina imágenes y texto para comprender las diferentes posiciones de ranas y pájaros. Piénselo: ¿Qué están haciendo las ranas y los pájaros? (Argumento o diálogo, hablar.)

Completar verbalmente los espacios en blanco: La rana se sienta () y el pájaro cae (). Dibuje ranas y pájaros en la pizarra o pegue dibujos sobre ellos. )

2. Lee el texto libremente y dibuja las palabras rana y pájaro usando líneas rectas y líneas onduladas respectivamente.

3. Nombra la conversación y cuéntame lo que sabes. (La pizarra es "interminable" y "tan grande como la boca de un pozo")

4. Discusión en grupo de trabajo: ¿Por qué las ranas y los pájaros tienen perspectivas diferentes?

5. Comunicación grupal: utilice "porque..." para provocar una discusión sobre su propia comprensión.

Lleve a los estudiantes a vivir una experiencia: salga del aula y hable sobre lo grande que es el cielo. Luego enrolla el papel hasta formar un tubo y mira al cielo para ver qué tan grande es.

La segunda conversación entre la rana y el pájaro.

"Amigo, ¡no digas tonterías! El cielo es tan grande como la boca de un pozo. ¿Todavía necesitas volar tan lejos?" (tono escéptico)

"Te equivocas. El cielo no tiene límites. ¡Inmenso!" (tono sugerente)

6. Parece que la rana realmente cometió un error. El niño inteligente ayudó a la rana a encontrarlo nuevamente. ¿Qué más le pasa? Una guía para comprender lo que significa "reír" para los pájaros y las ranas.

)

7. Pautas para la lectura de tres diálogos:

(Consejos de lectura: La rana debe leer en un tono arrogante y confiado, mostrando un estado mental moralista; las palabras del pájaro Leer en un tono paciente y razonable, mostrando una actitud sincera de buscar la verdad en los hechos)

Leer en voz alta libremente y pronunciar diferentes tonos según su propio entendimiento.

Diferentes personajes leídos en voz alta. Practica en la misma mesa, lee el pase de lista y mantén conversaciones entre niños y niñas.

Cuarto, inspira el pensamiento y guía el resumen

1. ¿Qué sabes sobre el modismo "sentado en un pozo y mirando al cielo"? (Guía a los estudiantes para que resuman).

2. Qué quiere decir el maestro con resumir.

3. Entiendo el significado de "sentarse en un pozo y mirar al cielo". ¿Qué piensas?

Charla: Espero que los niños participen activamente en diversas actividades en su futuro estudio y vida, vean con sus ojos y sean buenos escuchando las opiniones de otras personas. Entonces te convertirás en una persona bien informada, ¡pero no mires al cielo como una rana sin hacer nada!