Secar la colcha, plan de lección de clase abierta de matemáticas de jardín de infantes, incluida la reflexión.

Antes de las actividades docentes, los profesores suelen necesitar utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es el plan de lección de clase abierta de matemáticas de jardín de infantes "Hornear en la colcha" que compilé. Sólo como referencia. vamos a ver.

Objetivo de la actividad:

1. Los números hasta 7 se perciben y se pueden contar de forma correcta y consistente.

2. Aprende a unir las características de la colcha en situaciones de juego.

3. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.

4. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y preocuparse por los sentimientos de los demás.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Se han reconocido los números del 1 al 7.

2. Preparación del material:

Material didáctico:

(1)PPT

(2)Tablero de exposición: un lado es; colgadas en el césped. Al fondo hay cuerdas y clips para que los niños "sequen sus edredones", y hay tarjetas de 3 a 7 puntos en el césped del otro lado, hay cinco casas al fondo; Cada casa está marcada con un animal diferente (perro, conejo, gato, gallina) y un color diferente (rojo, amarillo, azul, verde). Hay de 4 a 7 marcas numéricas en las almohadas de las camas pequeñas de las habitaciones.

(3) Varias bolsas de tela.

Herramientas de aprendizaje: Varias "edredones" con diferentes patrones de alimentos (beige, rojo, amarillo, azul y verde).

Proceso de la actividad:

Primero, establece la situación y estimula el interés.

1. Mira el PPT 1 de comunicación y entra en el tema.

Maestra: ¡Qué lindo clima hoy! Mira, ha salido el sol rojo y los animalitos también. ¿Quién está ahí? * * *¿Cuántos animalitos vinieron? ¿Para qué salieron?

2. Resumen del profesor.

2. Juegos: Ayudar a secar la colcha y los animales pequeños.

1. Mirar y comunicarse con PPT II-VIII. Aprenda a emparejar según una característica.

(1)Maestra: ¿Cuál es la diferencia entre sus colchas? ¿Por qué hay un hueso en la colcha de mi cachorro? ¿Cuántos huesos hay en la colcha del cachorro? Entonces, ¿en qué poste crees que pondrá la colcha el cachorro? ¿Por qué?

(2) Ayuda a otros animales a encontrar su poste favorito según los números.

(3) El maestro y el niño * * * tienen el mismo resumen.

2. El profesor explicó las reglas del juego.

3. Los niños demuestran individualmente cómo secar sus edredones.

4. Juegos infantiles, los profesores proporcionan orientación aleatoria.

5. Evaluación de la actividad.

3. Juego: Regala colchas a pequeños animales.

1. Muestre el tablero de exhibición de la casa y aprenda a combinarlo según múltiples características.

2. Los niños hacen una demostración individual dando colchas.

3. El profesor explicó las reglas del juego.

4. Juegos infantiles, los profesores proporcionan orientación aleatoria.

5. Evaluación de la actividad.

6. Conclusión: ¿Por qué no hay colcha en esta casa? Piensa en ¿por qué?

Reflexión sobre la enseñanza:

En comparación con otras actividades, las actividades matemáticas del jardín de infantes son aburridas y monótonas, lo que puede hacer que los niños pierdan fácilmente el interés en aprender. Debido a que los niños en este período son pequeños y su pensamiento lógico aún no se ha desarrollado, creé un entorno operable para los niños en esta actividad, con materiales ricos, selectividad y espacio operable. Permita que los niños operen materiales de forma independiente y expresen sus ideas con valentía. La autonomía, selectividad e independencia de los niños se reflejan plenamente. A través de una serie de actividades de juego, se lograron los requisitos preestablecidos del objetivo temático general.