Prueba de habilidades didácticas de matemáticas en escuela primaria

En los últimos años, el número de docentes ha aumentado y la tendencia a la expansión de la contratación de docentes ha sido obvia. Entre ellos, el número de solicitantes de estas tres materias principales, excepto el idioma, no ha hecho más que aumentar. A continuación, tomando como ejemplo las matemáticas de primaria, explicamos brevemente los problemas y sugerencias de la sesión de enseñanza de prueba.

Enlace de importación

El mayor problema en el proceso de importación es que el tiempo no es el adecuado y la importación se agota. El propósito de la introducción es realmente muy simple: plantear el tema de esta lección, preferiblemente en un minuto y medio. Pero muchos estudiantes dedicarán dos o tres minutos a completar el proceso de introducción.

La parte principal

La parte principal es el nuevo resumen de enseñanza y consolidación bajo el antiguo sistema. En general, hay muchos problemas con la nueva enseñanza. El problema más común en matemáticas de la escuela primaria es que muchos estudiantes no saben de qué tratan los cuadernos de ejercicios de primer y segundo grado y, a veces, solo hay lecciones de prueba de seis minutos. La consolidación de resúmenes no suele ser un gran problema siempre que no sea demasiado complicada.

Organizar el trabajo

A la hora de asignar tareas, ten en cuenta que no es aconsejable dejar demasiados ejercicios. Incluso si las hay, debes prestar atención a otras cosas además de las habilidades, como elegir una de dos preguntas sobre las que escribir o elegir una que te interese.

Subjetividad del estudiante

La enseñanza experimental de las matemáticas en la escuela primaria debe reflejar la subjetividad de los estudiantes, reflejando así la filosofía educativa de la nueva reforma curricular.