Plan de lección de "Cooperación social" para la clase de jardín de infantes

Plan de enseñanza Ejemplo 1 para la "cooperación" social en las clases de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a tomar la iniciativa para discutir y negociar con sus socios para resolver problemas que surgen durante el proceso de cooperación y sentir la importancia de trabajar con otros.

2. En el proceso de búsqueda de tesoros junto con los socios, se refleja la alegría de completar la tarea.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y compartir su experiencia con sus compañeros.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Actividades que son importantes y difíciles:

Puntos clave: Esté dispuesto a tomar la iniciativa para discutir con sus socios y sentir la importancia de la cooperación con los demás.

Dificultad: Negociar para resolver los problemas que surgen durante la cooperación.

Preparación de la actividad:

mapa del tesoro ppt, bolsa de corazón rojo, dibujos animados

Proceso de la actividad:

1. Mostrar " "tesoro Mapa" despierta el interés de los niños

Profesor: Ayer, el profesor recibió una carta de un "hombre misterioso". Se la envió a todos los niños de nuestra clase. Echemos un vistazo a lo que decía la carta. ? (Muestre la carta)

2. Análisis colectivo, entendiendo el papel del "mapa del tesoro" Análisis, entendiendo el "mapa del tesoro"

Profesor: Resulta que esta carta es una imagen del mapa del tesoro, él puede decirnos dónde está escondido el tesoro. ¿Puedes entenderlo? ¿Qué entiendes? (Muestre el material didáctico: Mapa del tesoro)

Guíe a los niños para que cuenten el contenido del tesoro. mapa

Resumen: El mapa del tesoro nos dice que los tesoros están escondidos en estos lugares del jardín de infantes.

3. Los niños buscan compañeros y van juntos a buscar tesoros

1. Entrega a cada niño una parte del mapa del tesoro y los niños podrán buscar otras partes del mapa del tesoro. Encuentra tu propio socio.

2. Los niños discuten con sus compañeros para encontrar tesoros en la guardería según los lugares indicados en el mapa del tesoro.

3. Todos los niños *** juntos dijeron que hay cuatro palabras "Feliz cooperación" escondidas en el tesoro (cuando los niños estén buscando el "mapa del tesoro" y el tesoro, el maestro se las dará). guía aleatoria)

Resumen: Hoy cada uno de nosotros encontró un tesoro, y lo encontramos a través de la cooperación con nuestros amigos.

4. Comparta emociones con sus compañeros y experimente la alegría que brinda la cooperación

1. Los niños juegan el juego "Feliz cooperación" con tesoros

2. Resumen: Vida No podemos prescindir de la cooperación, porque la cooperación nos trae felicidad. El Maestro espera que ustedes también puedan cooperar feliz y felizmente cuando hacen las cosas. Plantilla 2 del plan de lección social "Cooperación" para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente el significado de cooperación y saber que la cooperación existe en todas partes de la vida.

2. Ser capaces de explorar juntos, intentar negociar y dividir el trabajo, y mejorar la capacidad de cooperar con los compañeros.

3. Experimentar la alegría que aporta la unidad, la cooperación y la superación de las dificultades, y mejorar la conciencia de una mayor cooperación.

Preparación de la actividad:

1. Pelota y canasta.

2. Cuatro juegos de materiales operativos.

3.

Proceso de la actividad:

1. Juego de regate, cooperación percibida.

1. El profesor muestra la pelota.

Profe: Pide a un niño que transporte la pelota desde aquí a la canasta de enfrente.

Los niños regatean por primera vez.

Profe: Te pido que metas la pelota en la canasta contraria sin usar tus extremidades ni tomar prestada ninguna herramienta.

El niño bota el balón por segunda vez.

Maestro: ¿Lo lograron esta vez? ¿Cómo lo hicieron?

2. Resumen del maestro: La cooperación es cuando dos o más personas trabajan juntas para completar una tarea.

2. Discusión e investigación, comprensión de la cooperación

El profesor muestra las imágenes correspondientes (una persona pelando una manzana, una persona armando un rompecabezas, erhu solo, una persona jugando al balancín , tira y afloja, carro, música. Puede mover mesas)

Maestro: Maestro, aquí hay algunas imágenes. ¿Cuáles de estas imágenes distinguen? y comunicarse.

3. Ideas sobre el juego, cómo cooperar

Profesor: ¿Cómo debemos cooperar?

Hoy, el profesor ha preparado algunos pequeños juegos para ti. ve y diviértete.

1. Introducir las reglas del juego.

El primer juego: Zapatos Concéntricos.

El segundo juego: Párate en una isla aislada.

El tercer juego: quemar el puente que cruza el río.

El cuarto juego: Construye un pequeño puente.

Maestro: Cuando juegues, intenta cooperar para completarlo. ¡Solo te daré 5 minutos para ver qué grupo puede completarlo!

2. ¡El primer intento de los niños!

Profesor: ¿A qué juego jugaste? ¿Tuviste éxito?

Métodos para que los niños se comuniquen y cooperen.

Maestro: ¿Aún quieres volver a intentarlo? Si no lo lograste ahora, puedes intentarlo de nuevo. Si lo lograste, puedes jugar el juego que te interesa.

3. El segundo intento del niño.

Maestro: ¿Tuviste éxito esta vez? ¿Cómo cooperaste esta vez?

Resumen del maestro: Resulta que existen algunos trucos para la cooperación, siempre y cuando seamos humildes. entre sí y negociar entre sí, cooperar entre sí y dividir el trabajo de manera razonable, pueden completar una cosa rápida y bien.

4. Conecta con la vida y utiliza la cooperación.

1. Maestro: Hay muchas cosas que requieren cooperación en nuestra vida diaria y en los juegos. ¿Has visto o encontrado alguna cooperación?

2. como todos trabajan juntos y cooperan entre sí, nada puede ser difícil para nosotros. Espero que los niños cooperen más y más felices en su estudio y vida futuros.

3. ¡Ahora hagámoslo! ¡Rememos todos! ¡Rema y navega en el barco grande! (Pon música y sale) Ejemplo 3 del plan de lección social de "Cooperación" de jardín de infantes

Ideas de diseño de actividades:

Cada miembro que vive en el grupo, todos nosotros a menudo. cooperar con otros para completar el mismo trabajo o tarea, sin embargo, cómo cooperar con otros y cómo hacer el mismo trabajo mejor, esta habilidad no la poseen todos, esto es especialmente cierto para los niños de seis o siete años. En el trabajo, los maestros descubrieron que los niños no saben cómo cooperar con los demás cuando encuentran dificultades en diversas actividades, y mucho menos cómo cooperar con los demás.

Por lo tanto, el diseño utiliza "cooperación feliz" como contenido de la actividad de enseñanza, lo que permite a los niños conectarse con sus vidas reales y hablar sobre cómo cooperar con otros en la vida y el estudio. Para cultivar aún más el sentido de cooperación de los niños y experimentar una vez más la emoción de la cooperación, la maestra diseñó el juego "Zapatos concéntricos" en esta actividad. A través del juego, se confirma aún más que la cooperación tiene poder. Con esta actividad, los niños pueden comenzar a comprender qué es la cooperación y darse cuenta de que algunas cosas no se pueden lograr solo con esfuerzos individuales y requieren la cooperación de todos para tener éxito, de modo que los niños puedan sentir inicialmente la importancia de la cooperación.

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades lúdicas, hacer que los niños comprendan el significado de "cooperación".

2. Ayude a los niños a comprender cómo cooperar con otros y experimentar la diversión de los juegos cooperativos a través de la experiencia.

Preparación de la actividad: escenografía, zapatos concéntricos y varias fotografías relacionadas.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la escena

Preparación de la escena: Hay muchos muebles de "cabaña del sol" en la sala de actividades. Mueva los muebles.

La maestra preguntó: 1. ¿Cómo dispusiste los muebles hace un momento?

2. Si solo se le pidió a un niño que hiciera esto, ¿podría completarse? p>

Resumen del maestro: Hay muchas cosas que una sola persona no puede lograr. Necesitan que todos trabajen juntos. Esto es cooperación.

2. Juegos infantiles, experimente la cooperación

1. Todos los niños quieren cooperar con los demás, juguemos juntos al juego de "zapatos del mismo corazón".

(Cada dos niños se organizan libremente en un grupo.)

2. Intentos iniciales de los niños, inspección del profesor

Preguntas del profesor: 1. "Zapatos concéntricos" ¿Cuántas personas se necesitan para caminar juntas en el juego?

2. ¿Cuál es la diferencia entre dos personas caminando juntas y caminando solas?

3. ¿Qué encontraste al caminar? en "zapatos concéntricos"? ¿Dificultad?

3. La maestra planteó una pregunta: ¿Cómo pueden dos personas cooperar exitosamente cuando caminan con ""zapatos concéntricos"?

Los niños probaron el Juego de nuevo con preguntas.

Preguntas del maestro: 1. ¿Tuviste éxito esta vez? ¿Cómo caminaste?

Guía a los niños para que discutan: Caminar con "zapatos concéntricos" requiere una discusión mutua entre compañeros. Sea considerado y en la misma página.

Resumen de cómo guiar a los niños: en el juego de "Tongxin Shoes", gracias a la cooperación de dos personas, todos lograron el éxito. ¡La cooperación nos trae felicidad!

3. Los niños hablan de cooperación que pueden entender basándose en sus experiencias de vida.

La maestra preguntó: Los juegos requieren cooperación, entonces, ¿qué otras cosas en nuestras actividades de la vida diaria y en el jardín de infantes también requieren cooperación?

Resumen de cómo guiar a los niños: en la vida diaria En las actividades de la vida diaria, Los niños a menudo cooperan con otros para hacer una cosa rápida y bien. Gracias a la cooperación mutua, no importa cuán grande sea la dificultad, sólo la cooperación tiene el poder. Cooperar con los demás es algo feliz. Mientras todos trabajemos juntos y cooperemos entre nosotros, nada será difícil para nosotros. Hay un gran poder en la cooperación. Ejemplo 4 del plan de lección social "Cooperación" para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar la alegría de la cooperación y mejorar el espíritu de equipo.

2. Intenta analizar la historia y expresar tus pensamientos completamente.

3. Comprender la moraleja y la filosofía contenida en el cuento.

4. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

Preparación de la actividad:

Material didáctico PPT, historia de animación flash, seis pares de "zapatos grandes y divertidos" y música de fondo. Comprender el significado de cooperación.

Proceso de la actividad:

(1) Introducción

1. Ingrese al salón de actividades con la música "Everyone Rows and Sails a Big Boat", y los maestros y los niños se comunican.

“¡Hola, niños, miren! Hay tantos maestros invitados aquí hoy, ¡saludemos primero a los maestros invitados! “¡Hola, maestros invitados!” historias, Conjetura previa a la clase:

Introducción: "¿A los niños les gusta ver dibujos animados?" Hoy, la maestra preparó una caricatura atractiva para los niños. Hay un mono y un ciervo en la caricatura. Los niños dijeron: ¿Qué habilidades tienen?"

Resumen del maestro: Los niños lo dijeron muy bien. Tanto el mono como el ciervo tienen sus propias habilidades. Entonces, ¿qué pasó exactamente? Echemos un vistazo.

(2) Ampliar

1. Aprecie la caricatura "El mono y el ciervo" con preguntas y comprenda inicialmente el significado de cooperación.

(1) Aprecie el animación y haga preguntas: ¿Por qué compiten? Niños, ¿adivinen quién ganará?

(2) Disfruten la animación y pregunten: "Niños, ¿quién ganó?

Maestro? resumen: Resulta que trepar árboles y recoger frutas es el punto fuerte del mono, por lo que el mono ganó el juego fácilmente.

(3) Disfruta de la animación y pregunta: ¿Con qué compitieron esta vez? ?

Resumen del maestro: El ciervo sika ganó la competencia de carrera porque correr es la fuerza del ciervo sika, esta vez ganó.

(4) Aprecia la animación y pregunta: ¿Con qué competirán esta vez? ¿Adivina quién ganará esta vez?

(5) Aprecia la animación y pregunta: "El mono pasa". "No pueden llegar al río y el ciervo sika no puede llegar al melocotón. Ambos tienen prisa. ¿Pueden los niños ayudarlos a pensar en una manera?" La idea es realmente buena. Los dos pueden cooperar para completar el juego. Entonces, ¿cómo cooperan?

(6) Disfrute de la animación hasta el final y pregunte: ¿Cooperaron exitosamente el mono y el venado? ¿Cómo cooperan?

Resumen del maestro, el mono y el venado tienen su lugar. nuestras propias capacidades. Hay mayor poder cuando trabajamos juntos.

2. Muestre material didáctico PPT para permitir que los niños observen y profundicen aún más su comprensión de la cooperación.

(1) Muestre imágenes de remo (PPT)

Pregunta: Esto es ¿Qué estás haciendo? ¿Alguna vez has visto un partido de remo en la televisión? ¿Qué hacen los remeros?

Resumen del maestro: De hecho, cada remero es muy poderoso, pero no solo la competencia. requiere fuerza, pero más importante aún, cooperación. Deben trabajar al unísono para ganar el juego.

(2) Mostrar una imagen del tira y afloja (PPT)

Pregunta: ¿Qué está haciendo esto? ¿El tira y afloja requiere cooperación? p>

(3) Muestre dos Una imagen de niños jugando en un balancín (PPT)

Pregunta: ¿Qué están haciendo? ¿Jugar en el balancín requiere cooperación?

(4) Muestra una imagen del juego del carrito (PPT)

Pregunta: ¿Qué estás haciendo? ¿Con quién estás cooperando?

(5) Muestra la tabla. (objeto físico),

Pregunta: ¿Qué ven los niños? ¿Qué pasa si necesita cooperación para mover esta mesa al lado opuesto? (Invite a un niño a intentarlo y luego invite a algunos niños a intentarlo). )

Resumen del maestro: Hace un momento un niño no movió la mesa grande. Algunos niños trabajaron juntos para mover la mesa grande. Parece que el poder de la cooperación es realmente poderoso.

3. Discusión: Cooperación en la vida.

"De hecho, nuestras vidas también están separadas de la cooperación. Los niños usan su cerebro para pensar en qué cosas de la vida diaria requieren cooperación para completarse. Puedes decírselo a los niños que están a tu lado. (Discusión de los niños, Maestro guía turística.

4. Experiencia de juego para experimentar aún más la cooperación

Juego "Fun Big Shoes"

(1) Permita que los niños combinen libremente tres personas en una. grupo, cada grupo tiene un par de zapatos grandes, exploración y práctica libres

(2) Discusión: pida a los niños exitosos y no exitosos que compartan sus pensamientos

(3) El maestro. explica el método y enfatiza aún más la cooperación, y los niños practican libremente

(3) Muestra 5 del plan de lección de "Cooperación" social para finalizar el jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. . Saber escuchar las opiniones de los demás y aprender estrategias para negociar y resolver problemas cuando se trabaja con otros

2. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños

3. Involucrar a los niños. en las actividades Muestra tu lado lindo.

4. Cultiva la cooperación entre niños y compañeros

5. Explora y descubre la diversidad y las características de la vida. preparación

1. Preparación de materiales: tapetes, imágenes que reflejen la cooperación, pinturas infantiles, manualidades y herramientas de escritura

2. Preparación para la experiencia: comprender algunos fenómenos de cooperación en la vida

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Proceso de la actividad

1. Hacer preguntas y saber que la cooperación puede resolver problemas.

La maestra hizo la pregunta con la historia de la pequeña tortuga salvando a su madre: " Un día, la madre tortuga llevó a las crías de tortuga a aprender a nadar, y estaban nadando. Las crías de tortuga tenían hambre y la madre fue a ayudarlas a buscar algas para comer. Por accidente, el cuerpo de la madre se quedó atrapado en las grietas. de las rocas. "Pida a los niños que adivinen qué método utilizó la pequeña tortuga para salvar a su madre.

Los niños deben imaginar y expresar sus pensamientos con valentía.

La maestra cuenta la historia de las pequeñas tortuguitas trabajando juntas para salvar a su madre, para que los niños entiendan que la cooperación puede resolver mejor los problemas.

Las historias sencillas introducen directamente el tema de la cooperación, ayudan a los niños a comprender la importancia de la cooperación y resaltan los objetivos de la actividad.

2. Juegos, experimenta la diversión de la cooperación y aprende a cooperar.

1. Comprender las reglas del juego y estimular el deseo de cooperar.

Montaje del escenario: La maestra colocó grandes tapetes esparcidos por el lugar (en promedio, uno por cada 4 niños), y movilizó a los niños: "Seré una mamá tortuga. Si ustedes están dispuestos a hacerlo, Sé una pequeña tortuga, ven y haz una conmigo." ¿Es este un juego cooperativo?"

Explica las reglas del juego: Usa la alfombra como una isla segura en el mar. canción infantil "Las pequeñas tortugas marinas son muy capaces. Date prisa y escóndete cuando suba la marea. Mantente firme en la isla segura y sé feroz. "La marea fuerte no puede alcanzarla". Los niños imitaron las canciones infantiles y nadaron alrededor de la isla segura. Cuando la maestra terminó de decir: "La marea feroz no puede alcanzarlo", los niños rápidamente corrieron hacia la colchoneta para mantener el equilibrio y no caer en la "marea del medio".

Los materiales de juego simples pueden atraer fácilmente a los niños a la situación, y los niños definitivamente estarán ansiosos por jugar. En este momento, los maestros deben prestar atención a cultivar la capacidad de escucha de los niños al explicar las reglas.

2. Juega al juego "Safe Island" y experimenta la alegría de la cooperación. Organizar juegos infantiles y hacer primeros intentos de cooperación.

Discusión: "¿Cómo puedes mantenerte firme y firme?" "¿Por qué algunas tortugas caen al agua aunque se mueven rápido?" puede mantener a todos a salvo.

Con los requisitos de velocidad y "seguridad", los niños deben tener la sensación de competir por el primer lugar, por lo que en el proceso de correr rápidamente sobre la colchoneta, puede haber influencias mutuas cuando los niños parecen inestables. o cooperativo, los profesores deben prestar atención a este fenómeno e inspirar a los niños a pensar en la cooperación a través de la comparación.

3. Aumenta la dificultad del juego y aprende a cooperar.

El profesor reduce gradualmente el número de alfombrillas para permitir que más niños intenten cooperar. Pida a los niños que se observen unos a otros y les digan cómo ellos o sus compañeros garantizan su propia seguridad. Deje que los niños se expresen y se comuniquen con sus compañeros para comprender que sólo ayudándose unos a otros y negociando podrán cooperar mejor.

Este es el clímax del juego y la parte que mejor refleja el valor educativo. El número de tapetes puede controlar eficazmente las necesidades de cooperación entre los niños. Cuando los niños entran en conflicto, es el proceso de negociación entre los niños. Los maestros deben prestar atención a los juegos de los niños y proporcionar la orientación adecuada: observación mutua, discusión, negociación, etc. .

3. Conocer la importancia de la cooperación en la vida y estar dispuesto a trabajar junto con los demás.

1. Observa imágenes de personas cooperando en la vida y descubre varias formas de cooperación. Tira y afloja, lleva sillas de manos, rema en botes dragón y mueve cosas.

2. Observe las imágenes de la división del trabajo y la cooperación, y sienta la importancia de la división del trabajo y la cooperación. Juegos de baloncesto, cirugías.

3. Observe las imágenes de la actuación de apilamiento de Arhat y la ayuda en casos de desastre del Ejército Popular de Liberación, para que los niños sepan que deben persistir y ser pacientes al cooperar.

Utilice imágenes para ampliar la experiencia de los niños y reflejar las características de la educación social y la educación para la vida. No sólo puede comprender las diversas formas de cooperación, sino también guiar a los niños para que conozcan la buena calidad de la cooperación, de modo que la experiencia de los niños pueda mejorar desde los juegos hasta los comportamientos sociales en la vida.

4. Actividades ampliadas: Aprender a utilizar métodos cooperativos para resolver problemas prácticos.

1. Organizar a los niños para discutir y negociar la división del trabajo con la intención de mostrar amor y hacer obsequios al Ejército Popular de Liberación.

2. Solicitar al grupo de niños que negocie y seleccione los materiales de producción.

3. Los niños colaboran para hacer regalos y experimentar la diversión de la división del trabajo y la cooperación.

Utilice una variedad de métodos de cooperación para mejorar la experiencia de los niños, de modo que puedan utilizar estrategias de escucha, negociación y cooperación en la vida, reflejando la importancia práctica de la educación y los principios de coherencia y repetibilidad de la educación social.