Resumen de la experiencia docente de docentes de jardín de infantes de clase media
Resumen de la experiencia docente de maestros de clase media en jardín de infantes 1
Cuando ingresamos a la clase media, encontramos que los niños carecen de cooperación con sus compañeros y carecen de la capacidad de cooperar. Encuentran problemas en los juegos y en las actividades de los rincones y no saben cómo negociar, dividir el trabajo y comunicarse. Los conflictos a menudo se resuelven mediante quejas o comportamientos agresivos. Por lo tanto, nuestros dos maestros se dieron cuenta de la importancia de la cooperación de los niños y también cultivamos el sentido de cooperación de los niños de manera oportuna y efectiva.
1. En primer lugar, da ejemplo de cooperación a tus hijos.
Los profesores tienen un gran prestigio en la mente de los niños y sus palabras y acciones tienen un impacto sutil en los niños. Por lo tanto, el hecho de que los profesores de nuestra clase puedan trabajar juntos y cooperar entre sí tendrá un impacto directo en los niños. Por ejemplo, cuando un maestro organiza a los niños para que hagan las tareas, otro maestro ayuda activamente a organizar y distribuir los materiales; un maestro enseña a los niños a cantar y otro maestro toca el piano, lo que de manera invisible proporciona un modelo positivo para los niños.
2. En segundo lugar, enseñar a los niños a cooperar.
Los profesores enseñan a los niños cómo cooperar y les guían cómo cooperar. Por ejemplo, antes de construir bloques o jugar a juegos de taller, todos deben discutir y trabajar juntos cuando surjan conflictos, negociar para resolver el problema cuando los juguetes o materiales del juego no sean suficientes, pueden ser humildes y turnarse o usarlos juntos; tus compañeros encuentran dificultades, deben tomar la iniciativa de ayudarlo con acciones y palabras cuando encuentres dificultades que no puedas resolver por ti mismo, puedes tomar la iniciativa de pedir ayuda a tus amigos, etc. A través de estas escenas de cooperación específicas, se ayuda a los niños a aprender gradualmente los métodos y estrategias de cooperación y a aprender a cooperar durante la cooperación.
(3) Coloque materiales apropiados en las actividades de las esquinas para cultivar el espíritu de exploración y el interés de los niños en aprender juegos de mesa.
De acuerdo con el principio rector del parque de "características integrales y especiales" y combinado con el tema del plan de estudios, colocamos materiales adecuados para que los niños operen en las esquinas, para que los niños puedan aprender, explorar y desarrollarse durante las actividades.
(4) Realizar una variedad de actividades educativas en torno a los objetivos temáticos.
Este semestre hemos realizado diversas actividades educativas basadas en el plan de estudios y cursos basados en el jardín. Las actividades temáticas incluyen: obtuve un ascenso, celebración de días festivos (Día del Maestro, Festival del Medio Otoño), Amo a mi patria (ciudad natal), otoño dorado, la alegría de la exploración, invierno (celebración de Navidad, Año Nuevo) y otras actividades. ; en esta serie de actividades, los niños se desarrollan de manera diferente. Por ejemplo, en la actividad temática "Amo mi ciudad natal", primero les pedimos a los niños que recopilen información diferente sobre su ciudad natal: paisajes, especialidades, cambios, etc., para comprender nuestra ciudad natal. Al mismo tiempo, también aprendí la capacidad de buscar información activamente e intercambiar información con mis compañeros. Al mismo tiempo, también tuvimos una salida especial de otoño. Esta salida de otoño se realizó por primera vez con los niños. Preste atención a lo que importa, son el resultado de las negociaciones entre el maestro y el niño. En segundo lugar, anunciamos los resultados de la consulta a los padres y les pedimos más confirmación. Además, también reclutamos a padres para que participaran con nosotros en esta excursión de otoño. Para facilitar la participación de los padres, establecimos un tiempo el fin de semana para que los padres puedan participar con nosotros... Después del evento, recopilamos comentarios de los padres y descubrimos que los padres elogiaron, ayudaron y apoyaron este evento. Esperan poder organizar más actividades que sean tan agotadoras como en casa y pasar tiempo con sus hijos en el futuro. En noviembre también realizamos una jornada de puertas abiertas para padres, invitando a los padres a venir a conocer el avance de nuestro trabajo y el desarrollo y cambios de los niños en este semestre, para que los padres puedan comprender mejor el grado de dominio de las características de nuestros niños de clase. Ese día, padres e hijos jugaron juntos al ajedrez y muchos niños ganaron a sus padres. Aunque los padres perdieron, estaban muy felices. Se sienten muy bien cuando ven el progreso de sus hijos, el arduo trabajo de sus maestros y todo lo que el jardín de infantes ha creado para sus hijos.
3. Respetar estrictamente la combinación de protección y educación para garantizar el buen progreso del trabajo de protección.
El desarrollo del jardín de infancia siempre se ha basado en la combinación de protección y educación. Todo para los niños es el propósito de nuestro jardín de infancia. Por ello, la seguridad, desinfección y salud física y mental de los niños siempre ha sido nuestra máxima prioridad.
Incorporar el nuevo sistema de atención médica, realizar cuidadosamente exámenes matutinos, exámenes físicos y verificar los medicamentos de los niños, y verificar cuidadosamente los nombres, nombres de los medicamentos, dosis y horarios de toma para evitar daños a los niños; para prevenir la infección Para prevenir la epidemia y la propagación de la enfermedad, aislar inmediatamente después del descubrimiento e insistir en la desinfección con luz ultravioleta todas las semanas para reducir la tasa de infección y mantener un buen sistema de higiene y desinfección para evitar que la enfermedad entre por la boca; . Limpie y desinfecte toallas y tazas todos los días, y utilice desinfectante para limpiar los lugares de fácil acceso para los niños: pianos, grabadoras, escritorios, rincones, etc. Los juguetes se desinfectan una vez por semana, los libros se exponen una vez por semana, las fundas de almohada se cambian cada medio mes y la ropa de cama se expone una vez cada medio mes. Y cooperar con los médicos para realizar exámenes físicos para que los niños puedan crecer sanos y felices.
En cuarto lugar, el buen desarrollo del trabajo en clase es inseparable del esfuerzo de los padres.
Con la continua reforma de la educación y el continuo avance de nuevos cursos, es indispensable atraer a los padres para que participen en nuestra educación familiar.
Este semestre, además de dar a conocer nuestras metas y tareas educativas a los padres en el hogar y cada semana, también realizamos comunicación telefónica y presencial para entender la situación de los niños en casa y dejarles Los padres entienden que sus hijos están en la situación del jardín de infantes y trabajan duro con los padres para el desarrollo de sus hijos. En la jornada de puertas abiertas para padres, invitamos a los padres a participar en la orientación de las actividades de sus hijos, demostrar nuestra educación característica y dejar que los padres sepan más sobre ella para que puedan cooperar mejor con nuestro trabajo. Finalmente, brindamos comentarios de los padres y los escuchamos atentamente. sus opiniones y sugerencias lograr realmente la educación familiar y la educación conjunta.
Este semestre tenemos logros y carencias. Afortunadamente, con la orientación y ayuda de los líderes del parque, actualizamos nuestros conceptos educativos, completamos varias tareas de recepción e inspección dentro y fuera del parque y recibimos elogios de los líderes y compañeros. De acuerdo con el objetivo temático de "integral y distintivo", el parque puede crear un ambiente, enriquecer las actividades de los rincones y reemplazar los materiales de las actividades, preparar cuidadosamente planes semanales, actividades educativas, escribir notas educativas, etc. , hacer un buen trabajo como padres y hacer un buen trabajo en el cuidado infantil y la atención médica. Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias, como el concepto educativo que necesita más innovación y el trabajo de los padres que no es perfecto. Continuaremos aprovechando al máximo nuestras ventajas, identificando y superando las deficiencias existentes y aprovechando plenamente los recursos para padres bajo la guía de los líderes de los jardines de infantes para que los niños puedan desarrollar actividades saludables en una educación feliz. Necesito mejorar y enriquecerme continuamente en mi trabajo futuro y esforzarme por innovar.
Resumen de la experiencia docente para maestros de jardín de infantes de clase media 2
Una vez leí en un libro que los maestros se dividen en cuatro tipos: inteligentes y afectuosos, afectuosos y trabajadores, y Trabajador y responsable, Responder con la debida diligencia. Desde que comencé a trabajar, he estado trabajando duro y pensando activamente en cómo ser maestra de jardín de infantes. Espero poder convertirme en una maestra de jardín de infantes excelente, inteligente y solidaria y seguir trabajando para lograr este objetivo. Mi trabajo principal este semestre es el siguiente:
Primero, aspectos ideológicos
Poder participar activamente en estudios políticos organizados por el parque y tomar notas con atención, con suficiente cantidad y rico contenido. . Participa activamente en diversas actividades organizadas por el parque. Amar al colectivo, unir a los compañeros, respetar a los antiguos maestros y cuidar a los niños. Respeta estrictamente las normas y reglamentos del parque y no llegues tarde ni salgas temprano. Participar activamente en diversas actividades del parque.
En segundo lugar, en términos de trabajo
En el trabajo diario, podemos completar concienzudamente varios planes de trabajo, registrar y tratar cuidadosamente las actividades diarias y prepararnos para organizar actividades educativas ricas e interesantes. Preste atención a dar más aliento a los niños tímidos y que se distraen fácilmente; dar más atención a los niños débiles y dar más desafíos a los niños capaces;
El semestre pasado, los niños de la clase no levantaron la mano y hablaron casualmente. Este semestre se enfoca en educar a los niños a levantar la mano antes de responder preguntas en clase y a elogiar a los niños que han progresado de manera oportuna. A través de la educación, los niños de la clase pueden levantar la mano primero para responder preguntas y hablar en voz alta.
A lo largo de un semestre de actividades de enseñanza, los niños han desarrollado buenas rutinas de actividad y el hábito de compartir y cooperar con sus compañeros también han mejorado enormemente su capacidad práctica, su imaginación y su creatividad. Al mismo tiempo, sigo adquiriendo conocimientos teóricos; aprendo de mis compañeros; aprendo de los objetos educativos y trato de utilizar las fortalezas de los demás para compensar mis propias deficiencias. Para ello, he mejorado mucho mi calidad a través de diversos canales y medios, sentando unas buenas bases para mi labor educativa.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
Sé muy bien que el progreso de los niños no puede separarse del apoyo de los padres. Servimos a padres e hijos. Los padres desempeñan un papel importante en la educación de sus hijos. Por lo tanto, esto requiere que hagamos un buen trabajo en la crianza y educación de los niños pequeños. La mayoría de los padres de nuestra clase han estado en contacto conmigo durante casi un año. Siempre conozco a cada padre hasta cierto punto y ellos apoyan relativamente mi trabajo.
Muchos padres de mi clase conceden gran importancia a la educación y saben por dónde empezar a cooperar con el profesor. Para que los padres tengan una comprensión integral y profunda de los propósitos y métodos de trabajo de los jardines de infantes, las clases y los maestros este semestre para que los padres sepan más sobre nuestro trabajo, utilizamos varias formas (jardín de padres) para hacer más; uso de recepciones matutinas y vespertinas y salidas del jardín de infantes. Hable con los padres de vez en cuando, llame a cada niño individualmente, etc.) para presentarles la vida y la situación de estudio de sus hijos en el jardín de infantes. ), permitiendo a los padres colocar a sus hijos en nuestro jardín de infantes y en nuestra clase para estudiar y vivir de manera más segura. Por supuesto, nuestro trabajo todavía tiene deficiencias, por lo que creo que continuaré practicando y resumiendo en trabajos futuros y esforzándome por hacerlo mejor.
Cuarto, educación moral
Mucha gente dice que hay que trabajar duro y hay que tener paciencia, de lo contrario los niños harán ruido todo el día. De hecho, como maestra de jardín de infantes, la paciencia por sí sola no es suficiente. También somos muy cuidadosos. Lo que es más importante es tener amor. Este tipo de amor debería tratar a todos los niños por igual. Este amor es el mismo en cada rincón. Sólo así podrás ganarte el corazón no sólo de tus hijos, sino también de tus padres y amigos.
Ama a tus hijos no con palabras, sino con el corazón. Para amar a tus hijos, debes comprender sus intereses, pasatiempos y situación familiar. Entonces me hice amigo de mis padres y hablé con ellos durante la recepción por la mañana y cuando salí del jardín de infantes por la tarde para comprender el desempeño del niño, su condición física y sus emociones en casa en ese momento, para poder observarlo mejor. en la vida diaria y realizar un tratamiento específico.
cuidado de la salud del verbo (abreviatura del verbo)
Céntrese en cultivar los hábitos de vida de los niños, los buenos hábitos de vida de los niños en el jardín de infantes y el cuidado de la salud de los niños. Nuestros hábitos de vida incluyen: cultivar buenos hábitos de higiene, como lavarse las manos antes y después de las comidas, limpiarse la boca después de las comidas, instar a los niños a beber más agua, cuidar a los niños que necesitan ayuda para defecar y defecar, cambiarse la ropa a tiempo para los niños que sudan. demasiado, y previniendo los resfriados, prestando especial atención a los niños frágiles. Los maestros pueden desinfectar y limpiar todos los días, fortalecer el cuidado de la salud de los niños, controlar las siestas, prevenir enfermedades comunes de los niños y reducir el crecimiento de bacterias.
6. Nuestro propio progreso
Con la ayuda y el esfuerzo de todos hemos conseguido algunos resultados, pero aún queda mucho camino por recorrer. Por lo tanto, primero debemos descubrir el problema y encontrar un objetivo mejor antes de seguir adelante:
1 Los niños de la clase no son lo suficientemente generosos, no tienen el coraje de hacer las cosas y son más reservados. frente a extraños. Por lo tanto, los niños deben tener más oportunidades de desempeñarse en el próximo semestre y los padres también deben cooperar estrechamente para mejorar la confianza en sí mismos de sus hijos.
2. No tener la mente abierta impide que los niños utilicen mejor su imaginación y creatividad. En el próximo semestre, con la cooperación de los padres y los jardines de infancia, llevaremos a los niños a ver más, aprender más sobre cosas nuevas y aumentar sus conocimientos.
Con el objetivo de seguir adelante y el esfuerzo de todos, en el trabajo futuro, haré el trabajo más glorioso bajo el sol con mayor entusiasmo, crearé un ambiente más cómodo y cálido para los niños y dejaré que todos ¡Un niño crece sano y feliz! Creo que aquellos de nosotros que amamos a los niños podemos hacer que los niños crezcan más fuertes y más sanos, ¡y crearemos un sol más brillante mañana!
3 páginas de resumen de experiencia docente para maestros de clase media en jardín de infantes
Al mirar los rostros alegres y encantadores y sonrientes de los niños, siento que mis esfuerzos no han sido en vano. Ahora resumiré mi trabajo personal de este semestre de la siguiente manera:
Primero, aspecto ideológico
Poder participar activamente en el estudio político organizado por el parque, tomar notas con atención, con suficiente Cantidad y contenido rico. Participa activamente en diversas actividades organizadas por el parque. Amar al colectivo, unir a los compañeros, respetar a los antiguos maestros y cuidar a los niños. Respeta estrictamente las normas y reglamentos del parque y no llegues tarde ni salgas temprano. Atender activamente el llamado del sindicato y participar en diversas actividades. En mi enseñanza, siempre sigo los requisitos de ética profesional de los maestros de las personas y soy honesto y honesto.
En segundo lugar, en términos de trabajo
En el trabajo diario, puede completar concienzudamente varios planes de trabajo, registrar y tratar cuidadosamente las actividades diarias de medio día y prepararse para organizar actividades educativas ricas e interesantes. actividades . Preste atención a dar más aliento a los niños tímidos y que se distraen fácilmente; dar más atención a los niños débiles y dar más desafíos a los niños capaces;
En cada actividad docente, requerimos que cada niño levante la mano para responder preguntas. Con estímulos repetidos, muchos niños pueden concentrarse en clase. Cuando el maestro hace preguntas, algunos niños nos mirarán con ojos suplicantes. En este momento, cuando les damos a los niños una mirada alentadora, algunos niños pueden levantar la mano con valentía.
A lo largo de un semestre de actividades, los niños han desarrollado buenas rutinas de actividad y el hábito de compartir y cooperar con sus compañeros. Su capacidad práctica, su imaginación y su creatividad también han mejorado enormemente. Al mismo tiempo, sigo adquiriendo conocimientos teóricos; aprendo de mis compañeros; aprendo de los objetos educativos y trato de utilizar las fortalezas de los demás para compensar mis propias deficiencias. Para ello, he mejorado mucho mi calidad a través de diversos canales y medios, sentando unas buenas bases para mi labor educativa.
El entorno está al servicio de las actividades educativas y docentes. De acuerdo con las necesidades de las actividades didácticas y las características de nuestra clase, elegimos algunas decoraciones distintivas y utilizamos algunos materiales de desecho para hacer algunos juguetes sencillos que permitan a los niños divertirse y divertirse.
En tercer lugar, el trabajo de los padres
El cuidado infantil también es una parte importante de nuestra educación. Los padres de nuestra clase comprenden los propósitos, métodos y métodos del trabajo del jardín de infantes. Muchos padres conceden gran importancia a la educación y saben por dónde empezar a cooperar con los profesores. Por lo tanto, cuando comienzan las clases, nos comunicamos principalmente con los padres de los nuevos estudiantes y les presentamos en detalle. Al mismo tiempo, presentaremos las intenciones de los padres para llevar a cabo diversas tareas este año escolar y responderemos sus dudas con paciencia y cuidado, para que los padres puedan comprender total y profundamente el propósito y los métodos del trabajo del jardín de infantes, las clases y los maestros. este semestre para que los padres sepan más sobre nuestro trabajo, presentamos la vida y la situación de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes a través de diversas formas (el jardín de los padres, aprovechando más las recepciones matutinas y vespertinas y las conversaciones sinceras con los padres); al salir de la guardería, llamadas telefónicas individuales de los niños, actividades abiertas de medio día para los padres, actividades entre padres e hijos, etc.). ), permitiendo a los padres poner a sus hijos en nuestro jardín de infantes y estudiar y vivir en nuestra clase de manera más segura. Por supuesto, nuestro trabajo todavía tiene deficiencias, por lo que creo que continuaré practicando y resumiendo en trabajos futuros y esforzándome por hacerlo mejor.
Cuarto, educación moral
Mucha gente dice que tu maestro es tan duro que debes tener paciencia, de lo contrario los niños harán ruido todo el día. De hecho, como maestra de jardín de infantes, la paciencia por sí sola no es suficiente. También somos muy cuidadosos. Más importante aún, deberíamos tener un amor. Este tipo de amor debería tratar a todos los niños por igual. Este amor es el mismo en cada rincón. Sólo así podrás ganarte el corazón no sólo de tus hijos, sino también de tus padres y amigos.
Ama a tus hijos no con palabras, sino con el corazón. Para amar a tus hijos, debes comprender sus intereses, pasatiempos y situación familiar. Entonces me hice amigo de mis padres y hablé con ellos durante la recepción por la mañana y cuando salí del jardín de infantes por la tarde para comprender el desempeño de sus hijos en casa, su condición física y sus emociones en ese momento, para poder observar mejor sus La vida cotidiana y la conducta de los niños tienen como objetivo la educación sexual individual.
Amar a los niños es cuidar de los niños, amar a los niños es respetar a los niños y amar a los niños es responsabilidad. Debido a esta gran responsabilidad, lo haremos mejor. Los niños son pequeños y tienen poca capacidad de autosuficiencia y autoprotección. Les enseñaré cómo protegerse sin lastimar a los demás.
Es mi deseo convertirme en una excelente maestra de preescolar. En el trabajo futuro, haré el trabajo más glorioso bajo el sol con mayor entusiasmo, crearé una atmósfera más cómoda y cálida para los niños, ¡para que todos los niños puedan crecer sanos y felices!
4 páginas de resumen de experiencia docente para maestros de clase media en jardín de infantes
Los niños de nuestra clase han entrado al tercer semestre de jardín de infantes y parecen seguir llorando como si hubieran Acabo de entrar al jardín de infantes. Después de dos años y medio de vida colectiva, han aprendido mucho y han avanzado mucho en todos los aspectos. Aclaremos nuestros pensamientos, revisemos el pasado y resumamos nuestras experiencias para realizar mejor el trabajo en clase.
1. Combinado con materiales didácticos temáticos, realizar una variedad de actividades regionales.
Este semestre se llevaron a cabo una variedad de actividades regionales en conjunto con cursos temáticos, logrando verdaderamente una "combinación de dinámica y estática". Para crear un juguete de actividad hermoso y ordenado para los niños, aprovechamos al máximo las ubicaciones y diseñamos los rincones de cada estudio, buscamos información juntos, trabajamos juntos y abrimos la casa de juguetes y el sitio de construcción durante la hora de la siesta. La sala de actividades está equipada con una librería para bebés, un supermercado telefónico, un rincón de naturaleza y un área de rompecabezas. Además, se habilita un rincón al aire libre a modo de “casa de habilidades” para exponer las artesanías realizadas por los niños y sus familias. Según las características estacionales, se llevaron a cabo actividades artesanales como "pegar semillas", pintar cáscaras de naranja y elaborar cáscaras de cangrejo, que fueron muy populares entre los niños y mejoraron su capacidad práctica. Cabe mencionar que los niños de nuestra clase están muy interesados en las actividades de origami bajo la guía del maestro. Después de comer, a menudo se puede ver a un grupo de niños reunidos para estudiar origami, y algunos compiten por sus propios juguetes plegables. Las habilidades prácticas de muchos niños han mejorado enormemente, sus manitas se han vuelto hábiles y se ha ejercitado su paciencia.
También hay menos niños corriendo por el aula.
2. Fortalecer la construcción de rutinas y cultivar los hábitos de buen comportamiento de los niños.
Como dice el refrán: "Sin reglas, sin reglas". Una buena rutina de trabajo y descanso puede hacer que la vida de un niño tenga un ritmo razonable, regular beneficiosamente el sistema nervioso y ayudar a cultivar la capacidad de autoservicio de los niños. , sentar una buena base para la vida y el estudio futuros. Sin embargo, las rutinas no se producen a expensas de la individualidad y la felicidad de los niños. Algunos niños de mi clase son activos y traviesos. Los dos profesores trabajamos de la mano, trabajando juntos, prestando atención a la educación, para que poco a poco los niños puedan ayudarse y preocuparse por el colectivo. Hay menos niños ruidosos y más niños a los que les encanta trabajar.
Los niños de clase media tienen un mayor sentido de independencia y su deseo y exigencia de autoservicio son cada vez más fuertes. Hemos captado las características psicológicas de los niños e introducido el "sistema de rotación para los estudiantes de servicio", que permite a los estudiantes de servicio limpiar las mesas, distribuir crayones y contar personas... Aprovechar estas pequeñas oportunidades no sólo cultiva su capacidad de servir a sus compañeros , pero también Supervisar su autodisciplina y cultivar sutilmente sus buenos hábitos de comportamiento, promoviendo así la mejora de todo el estilo de clase.
3. Prestar igual atención a proteger la educación y promover la interacción familiar.
En nuestra vida diaria, basándonos en el principio de "todo para los niños", hacemos todo lo posible para servir a los niños y cuidarlos en cada detalle. Cuando hace buen tiempo los llevamos a pasear, y cuando nieva los llevamos a ver los juguetes para la nieve... Aunque la capacidad de autocuidado de los niños de clase media ha mejorado, tienen demasiada ropa y pantalones. en invierno, por eso revisan y revisan todos los días ayudar a los niños a rellenar su ropa y pantalones es un trabajo indispensable para nosotros. Vestir a todos los niños y prepararlos para irse a casa. Para prevenir la aparición de la enfermedad de manos, pies y boca, ponemos los utensilios para comer de los niños bajo luz ultravioleta todos los días y desinfectamos los juguetes todas las semanas. Aunque la carga de trabajo era pesada, no nos quejamos. Nadie en la clase nació con esta enfermedad. Bajo la supervisión de los maestros, nuestros niños también han desarrollado hábitos de higiene como lavarse las manos después de ir al baño y hacer gárgaras después de las comidas. Después de cada actividad manual y operación de cortar y pegar, también se recuerda a los niños que mantengan el aula lo más limpia posible y que la limpien a tiempo. Los niños tienen una gran conciencia de la protección del medio ambiente.
Si bien se centra en el cuidado de los niños, las tareas se llevan a cabo de diversas formas y métodos. Se proporciona a los padres información sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes a través de diversas formas y canales, como llamadas telefónicas, notas, visitas domiciliarias y reuniones de padres y maestros. Si hay circunstancias especiales, comuníquese con los padres a tiempo. Para algunos niños que han progresado en el jardín de infantes, inmediatamente nos comunicamos con sus padres y les pedimos que sigan cooperando para que los niños puedan seguir progresando. Muchos padres han reconocido algunas de las medidas que toman los profesores para cuidar y cuidar a los niños pequeños.
Para enriquecer la experiencia de crianza de los padres, cambiaremos rápidamente los artículos para padres en la columna de tutoría cada mes. También invitamos especialmente a los padres de Hou a escribir sobre sus experiencias como padres y publicarlas en el periódico del jardín de infantes para que los padres puedan intercambiar sus experiencias como padres. Este semestre, para enriquecer la cooperación en el hogar en nuestra clase, también organizamos algunas actividades significativas de cooperación en el hogar, como "Actividades de artesanía para padres e hijos en la ciudad natal" y "Juegos divertidos en la ciudad natal", en los que todos los padres pueden participar activamente. En los formularios de comentarios de los padres que recibimos, las palabras de afirmación y elogio fueron abrumadoras. Por supuesto, también hay sugerencias pertinentes, que resumiremos y adoptaremos cuidadosamente para que nuestro trabajo sea más armonioso y exitoso.
4. Resumen y reflexión
Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, nuestros dos profesores pueden hacer lo mejor que pueden. Al mismo tiempo, también vimos algunas deficiencias, como: la gestión de clases no es lo suficientemente audaz y todavía hay una sensación de laissez-faire al guiar en las esquinas. Trabajaremos más duro y cooperaremos entre nosotros para esforzarnos por lograr mayores avances en el futuro.
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Cuando era niño, anhelaba el día en que muchos niños me rodearan como una bandada de pájaros, cantando. , jugando y llamándonos unos a otros. Soy "maestro". Ahora he realizado este deseo. Llevo seis años trabajando tranquilamente en el puesto que amo y mi trabajo como profesora se desarrolla de forma ordenada y paso a paso.
Primero, concéntrese en cultivar la capacidad de autocuidado de los niños y mejorar su nivel de autoservicio.
La capacidad de autocuidado de los niños es el primer paso en su desarrollo independiente. Debido al entorno especial de las familias modernas, muchos niños han perdido la oportunidad de desarrollar su capacidad de cuidar de sí mismos. Esto se refleja principalmente en los jardines de infancia: después de una comida, la mesa se llena de comida y se lavan las manos a toda prisa; algunos tienen todo el cuerpo, puños y piso cubiertos después del lavado; los juguetes están amontonados al azar, por todo el piso, etc. Sólo cultivando la capacidad de autocuidado de los niños podrán tener un día feliz en el jardín de infantes.
Al cultivar habilidades de autocuidado, se deben plantear diferentes requisitos para los niños en diferentes etapas. Por ejemplo, cuando indique a los niños que se laven las manos, pídales a los niños de la clase alta que se arremanguen, se laven las manos en el orden correcto y mantengan seco el piso del baño. Parte del contenido de autoservicio es difícil de dominar para los niños pequeños y bastante aburrido. Si simplemente inculcas qué hacer y lo practicas repetidamente, este efecto definitivamente no aumentará el interés de los niños ni los guiará a practicar de forma espontánea. Por ejemplo, la acción aparentemente simple de atarse los cordones de los zapatos en realidad requiere un alto grado de cooperación entre el cerebro y los pequeños músculos de las manos izquierda y derecha. Cuando los niños se atan los cordones de los zapatos, los hacen con muchos nudos o no los atan en absoluto, arrastrando los cordones de un lado a otro y, a veces, poniendo los pies delante del maestro. Más tarde pensé, ¿por qué no inventar algunas canciones infantiles y dejar que los niños aprendan a atarse los cordones de los zapatos mientras leen? Entonces les enseñé a los niños a leer: "Cuando dos buenos amigos se encuentran, se dan la mano, se dan la vuelta dos veces y se dan la mano de nuevo". Los niños aceptaron felices la canción infantil "Tie Shoes". Por supuesto, es necesario cultivar las buenas capacidades de autocuidado de los niños en la vida diaria y en las actividades del jardín de infantes.
En segundo lugar, fortalecer la educación moral y guiar a los niños para que desarrollen buenos conceptos y hábitos de comportamiento.
El comportamiento de los niños refleja plenamente su capacidad para participar en interacciones sociales y adaptarse al mundo que los rodea. La educación moral de los niños tiene un impacto importante y de largo plazo en el cultivo de buenos hábitos de comportamiento y en el desarrollo físico y mental de los niños.
Como dice el refrán: "El poder de los modelos a seguir es infinito". Especialmente para los niños en crecimiento, el papel de los profesores como modelos a seguir es de vital importancia para ellos. Se puede decir que cada palabra y acción de los maestros en el trabajo y la vida tendrá un impacto sutil en los niños. La gente suele escuchar a los niños decir en casa o en el jardín de infantes: "Nuestro maestro hace esto" o "El maestro nos enseñó a hacer esto". Esto demuestra cuán cuidadosas son las habilidades de observación de los niños. Estos me han impuesto mayores exigencias. Como maestro, siempre debes ser estricto contigo mismo en todo, y debes hacer primero lo que les pides a tus hijos. También debes prestar atención a controlarte con frecuencia. Una vez que descubras que has hecho algo mal, debes atreverte a admitirlo delante de tus hijos. Esto es muy importante para la educación de los niños.
Según la situación de cada niño, he fortalecido la educación individual. Xu, un niño trasladado desde una zona rural, tenía malos hábitos de comportamiento en todos los aspectos. Lo supervisamos, lo educamos y lo alentamos en su comportamiento diario. Ahora puede cumplir conscientemente la disciplina de clase. El hijo de Pan Heting tiene un comportamiento muy agresivo. A través de repetidas conversaciones y contactos, el maestro primero cultiva la relación entre él y el maestro, y lentamente lo guía para que sirva a la clase, como distribuir vajillas y mover mesas y sillas, para mejorar sus posibilidades de llevarse bien con los niños. Poco a poco las quejas de los niños se fueron haciendo menos frecuentes.
En tercer lugar, cambiar los conceptos de enseñanza y establecer la posición dominante de los niños en las actividades.
Con el avance de la sociedad, los conceptos educativos también mejoran constantemente. Ahora bien, cuando los profesores organizan las actividades de los niños, deben establecer el concepto correcto, es decir, los niños son el centro de las actividades de enseñanza y los profesores son sólo los organizadores de las actividades. Deben adaptarse activamente a las características fisiológicas y psicológicas y a los patrones de desarrollo de los niños. .
Este semestre, nuestra escuela continúa cooperando con la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación de Jiangsu para llevar a cabo la reforma curricular "Actividades integrales del jardín de infantes", rompiendo la división de varias áreas temáticas en la enseñanza e integrando orgánicamente varias materias. de acuerdo con los requisitos de los nuevos materiales didácticos curriculares y la situación real del conocimiento del dominio. Esto no sólo plantea nuevas exigencias a los profesores, sino que también presta más atención a la formación de las diversas capacidades de los niños.
Según los objetivos de cada tema del libro de texto, prepara cuidadosamente lecciones colectivas semanales. En términos de preparación previa a la clase, se rompió la situación anterior en la que el maestro preparaba solo y terminaba. En cambio, aprovechamos el entusiasmo de los niños y los padres para recolectar materiales juntos, a menudo antes de que se desarrollara el tema. En el proceso de recolección se aumenta la participación de los niños y hay otra oportunidad de comprender, lo que enriquece sutilmente el conocimiento de los niños en esta área. En el aula, los niños deben prestar más atención a mostrar, resumir y clasificar las habilidades aprendidas y transformar el conocimiento personal en conocimiento de todos. Bajo la guía de los nuevos materiales didácticos, durante las actividades se fortaleció la formación práctica de los niños, dándoles a cada niño la oportunidad de comenzar a trabajar en su propia base y mejorarse a sí mismos.
Después de cada actividad, no nos despedimos del tema por completo, sino que utilizamos el muro temático para permitir que los niños muestren los materiales recopilados y los resultados de las actividades, ampliamos las actividades temáticas y permitimos a los niños. tener una experiencia y una oportunidad de recordar.