Cómo ordenar preguntas en chino de escuela primaria
1 Método para clasificar preguntas en idioma chino de la escuela primaria
1. Leer detenidamente los materiales escritos y comprender el contexto.
La mayoría de las preguntas tienen contexto, y el contexto de degustación juega un papel importante a la hora de determinar la forma de resolver el problema. El precontexto generalmente puede mencionar o indicar el tema, y también puede determinar el objeto de expresión del párrafo e indicar la dirección de la expresión semántica a continuación.
2. Comprender las expresiones de párrafos y aclarar el orden de las expresiones.
Los párrafos y oraciones alternativas que figuran en la pregunta son objetos de comprensión y las expresiones utilizadas se pueden juzgar en consecuencia. Diferentes expresiones generalmente usan diferentes secuencias de expresión.
La expresión narrativa generalmente adopta un orden cronológico, lo que permite a los lectores comprender el contexto de los cambios en las cosas o las tramas a partir del proceso de cambios de tiempo. Las series de tiempo generalmente se representan mediante palabras que expresan el tiempo o palabras que implican el concepto de tiempo. Al describir eventos, también se debe prestar atención a la secuencia de las tramas, los cambios de paradero y la responsabilidad por las acciones y comportamientos. Por ejemplo, en términos de expresión, las preguntas del Documento Nacional 3 de 2005 utilizaron textos narrativos y descriptivos. Las palabras "aparecer", "en la ciudad" y "fuera" en el artículo indican la cronología de las acciones del "héroe".
Los argumentos suelen expresarse en una secuencia lógica. La secuencia lógica incluye principalmente: de lo general a lo específico, del todo a la parte, de mayor a menor, de fenómeno a esencia, de causa a resultado, de características a uso, etc. La secuencia lógica a menudo se expresa a través del proceso de razonamiento, lo que requiere un análisis detallado del significado ideográfico y jerárquico del párrafo; generalmente existen palabras asociadas correspondientes como marcadores;
El orden espacial y el orden lógico se suelen utilizar para expresar explicaciones. Al explicar la forma, posición, tamaño y estructura de las cosas, utilizamos el orden de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba, de adentro hacia afuera, de afuera hacia adentro y del todo a la parte, para que los lectores puedan comprender la información. del objeto de forma ordenada. Al explicar las funciones, características, relaciones, usos y procedimientos de las cosas, se debe utilizar el orden lógico y prestar atención al orden en que los lectores aceptan y responden psicológicamente. Por ejemplo, en la pregunta 2 del Documento Nacional 2008, los párrafos seleccionados eran todos explicaciones. Este artículo toma como objeto de investigación la "tecnología avanzada de control de redes informáticas EMU" y explica sus funciones y características en una secuencia lógica.
En general, la descripción se expresa a través del orden espacial y el orden lógico. Al utilizar la secuencia espacial, primero debe elegir su punto de apoyo y observación para que el paisaje aparezca en secuencia; en segundo lugar, debe prestar atención al ángulo de observación y descripción. ¿Está mirando hacia arriba, hacia arriba o hacia abajo? ¿Está lejos o cerca? ¿De punto a punto o de punto a punto? Un estudio cuidadoso de estos temas nos ayudará a comprender el contexto de los párrafos de escritura de paisajes. Por ejemplo, en las preguntas del volumen dos y cuatro del libro nacional de 2005, se eligieron párrafos descriptivos. Aunque este pasaje no muestra claramente el orden de orientación espacial al describir el paisaje, se ajusta al orden lógico de la descripción.
3. La estructura de la oración debe ser coherente.
La coherencia de los patrones de oraciones incluye los siguientes tres aspectos: primero, la elección de los patrones de oraciones debe ser consistente; segundo, la forma de las palabras o frases correspondientes en oraciones relacionadas debe ser consistente; tercero, las figuras de; el habla debe ser coherente, se refleja en la forma de las oraciones, involucrando principalmente paralelismo y paralelismo. Por ejemplo, en las cuatro preguntas del Documento Nacional 2 de 2007, los patrones de oraciones utilizados en los párrafos son muy distintos, formando una técnica retórica de paralelismo. La coherencia estructural se manifiesta en dos situaciones: en primer lugar, los componentes correspondientes de una oración deben tener una forma coherente; en segundo lugar, las partes correspondientes en varias oraciones deben ser armoniosas y coherentes; Por ejemplo, entre las cuatro preguntas del Documento Nacional 1 de 2007, la oración alternativa 13⑤ entra en esta categoría.
4. Ser competente en las palabras clave de las oraciones alternativas.
La primera categoría, los pronombres. Los pronombres sirven como referencias compuestas en oraciones. Cuando un pronombre aparece en una oración, el objeto al que se refiere debe encontrarse con base en la semántica. Por lo tanto, la oración en la que se ubica el objeto generalmente está estrechamente relacionada con la oración en la que se ubica el pronombre. Por ejemplo: en la pregunta del Documento Nacional 2 de 2005, la segunda persona se utiliza en el contexto siguiente: en la pregunta del Documento Nacional 2 de 2007, B y D en las oraciones alternativas tienen una relación referencial dual y su semántica debe ser; lo mismo.
La segunda categoría son las conjunciones, especialmente las palabras relacionadas. Estas palabras expresan claramente su relación lógica en la oración y juegan un papel importante a la hora de juzgar si la cohesión de la oración es coherente. Para palabras relacionadas, podemos juzgar directamente la cohesión de oraciones basándonos en colocaciones habituales. Por ejemplo, en las preguntas ①, ④ y ① del Documento Nacional de 2006, las palabras relacionadas "aparentemente" y "seguro" son combinaciones fijas que indican un punto de inflexión, por lo que deben estar conectadas. Otro ejemplo: en la pregunta 24 del Documento Nacional de 2008, aparece la palabra "和" en la oración. Debes considerar: ¿Quién puede usarla para construir un modismo? De esta forma, se puede solucionar el problema de conexión aquí.
La tercera categoría son las palabras relacionadas o demostrativas. Estas palabras tienen significados relacionados y se corresponden entre sí. Por ejemplo: cuidado en el tiempo, cuidado en el lugar, cuidado en el lugar, asociación de personajes, asociación de escenario, etc. Por ejemplo, en la pregunta 3 del Documento Nacional de 2005, las oraciones alternativas incluían palabras como "llegar", "aparecer", "en la ciudad" y "salir". Otro ejemplo: en la pregunta del Documento Nacional 2 de 2007, "belleza" y "rima" en las oraciones alternativas están relacionadas entre sí.
En cuarto lugar, preste atención al uso de signos de puntuación. Los signos de puntuación desempeñan un papel de apoyo en la expresión. Al revisar las preguntas, preste atención al uso de signos de puntuación en párrafos y oraciones alternativas. El uso de siete tipos de puntos puede recordarnos el nivel de expresión del significado del lenguaje, especialmente los puntos y comas y las etiquetas de uso común pueden recordarnos la naturaleza de las palabras y la relación entre los componentes, especialmente los guiones. Por ejemplo, en el título del segundo volumen del volumen nacional de 2007, aparece un punto y coma en el párrafo utilizado, lo que indica que representa una "pequeña ciudad" desde tres aspectos. Otro ejemplo: en la pregunta del examen nacional de 2006, el cuarto espacio del párrafo es un punto, lo que indica que el significado anterior ha sido expresado y luego transferido a otro significado. Esto también puede resultar útil para resolver problemas.
2 Soluciones al problema de ordenar oraciones chinas en la escuela primaria
En primer lugar, comprenda el estilo
Estilísticamente hablando, los párrafos de las preguntas de clasificación son nada más que cuatro tipos de expresiones: narrativa, argumentativa, explicativa, descriptiva. En términos generales, los párrafos narrativos se ordenan en el orden del tiempo, el espacio y el proceso objetivo del desarrollo de las cosas; los párrafos argumentativos se desarrollan en el orden lógico de importancia, de afuera hacia adentro, de lo superficial a lo profundo, de la causa al efecto, del fenómeno a la esencia, de lo concreto a lo general, de lo perceptivo a lo racional. Los párrafos descriptivos siguen el orden espacial de lejos a cerca, de afuera hacia adentro, de arriba a abajo, y desde la antigüedad hasta el presente, los párrafos descriptivos siguen el orden espacial, con escenas fijas y escenas cambiantes. Podemos ordenar relaciones jerárquicas basadas en características estilísticas para realizar una clasificación adecuada.
Ejemplo 1 Completa las oraciones en las líneas horizontales de los siguientes párrafos en secuencia. El grupo más adecuado es
Los cisnes son despreocupados y desenfrenados. A veces te invita a nadar en el agua. Parece que le gusta estar cerca de la gente, siempre y cuando sienta que no le haremos daño.
① A veces camina junto al agua, ② regresa a un lugar habitado, ③ va a la orilla a jugar, ④ disfruta de la diversión de llevarse bien con la gente, ⑤ a veces abandona su aislamiento, ⑤ se esconde entre los juncos
A.③①⑥⑤②④
b, ①④⑤⑥③②
c.①②③⑥⑤④
D.③②①④⑤⑥
Análisis] Esto es un texto descriptivo que describe la escena de los cisnes moviéndose libremente sobre el agua y la orilla. Puede ordenarlos en orden espacial: primero escriba "en el agua", luego "en la orilla", luego "a lo largo del agua" y finalmente "deje su lugar apartado" para determinar el orden de 3115; relación, ② y ④ contienen "人", por lo que ⑤ debe seguirse de cerca; los juncos son hierbas perennes que crecen cerca del agua, por lo que ⑤ debe ir seguido de cerca por ⑤. Entonces la respuesta es a.
En segundo lugar, comprenda las palabras
Algunas palabras de un párrafo suelen ser marcadores importantes para aclarar el significado y el orden de la oración. Estos marcadores incluyen conectivos, pronombres demostrativos y palabras de transición como sincronización, secuencia, resumen e ilustración.
Ejemplo 2 Combina las siguientes frases en un párrafo coherente. Es cierto
En la antigüedad, esta creencia era algo misteriosa; detrás de toda investigación científica profunda, debe haber una creencia que nos impulsa. (3) En cuanto a la investigación matemática, me gustaría añadir un punto más: la racionalidad de este mundo radica en que se puede describir utilizando las matemáticas.
Pero en los tiempos modernos, la ciencia ha experimentado muchas grandes síntesis, como la síntesis de Euclides, la síntesis de Newton, la síntesis de Einstein y la aparición de las computadoras. ¿Cuál más o menos no sigue esta creencia? La creencia es que el mundo es razonablemente simple y, por tanto, comprensible.
A.①④③⑤ B.①④②③⑤
C.②⑤③④d .①④②⑤③
[Análisis] Este párrafo, * * * tiene cinco oraciones. Entre ellos, "esta creencia" en la oración 5 sigue a "hay una creencia" en la oración 5 de la conjunción "ke" en la cuarta oración y la siguiente "relación", se puede inferir que la primera palabra con "antiguo"; "La oración debe precederla; "Entonces..." y "...razonable" en la tercera oración son obviamente relativos a la quinta oración. Entonces la respuesta es c.
En tercer lugar, buscar oraciones
Encontrar oraciones clave en un párrafo es otra forma de secuenciar correctamente. Las oraciones clave aquí se refieren a la oración central, la oración inicial, la oración de transición y la oración final. Estas oraciones pueden mostrar claramente el centro del párrafo, el orden de expresión y la estructura jerárquica.
Ejemplo 3: Combina las siguientes frases en un párrafo coherente. El orden correcto es.
(1) Cada sistema discursivo representa un horizonte específico.
(2) Hemos hablado lenguas antiguas durante miles de años y lenguas extranjeras durante miles de años, lo que nos obliga a formar una ventaja: cuando hablamos lenguas extranjeras, los antiguos no pueden vencernos. ; como dice el viejo refrán, los extranjeros no pueden derrotarnos.
(3) Mira las cosas antiguas desde la perspectiva de los extranjeros y mira las cosas extrañas desde la perspectiva de los antiguos. Es posible que veas cosas que la persona involucrada no puede ver.
Este es un gran espacio para la innovación.
⑤Podemos tener dos horizontes, ambos superpuestos y únicos.
Es más, hay cosas nuevas en China que nunca antes habían visto.
7. La innovación surge de nuevos descubrimientos, o de ver cosas nuevas, o de ver nuevos espacios para las cosas viejas.
a.②①⑤③⑥④⑦
b.①⑤②③④⑦⑥
c.⑦④②①③⑥⑤
d.①⑤③⑥②④⑦
【Análisis】 Al leer estas siete oraciones, podemos ver que ② es la oración inicial, que conduce al título; ⑦ es la oración final, que siempre encabeza el párrafo completo. Los "dos horizontes" en ⑤ siguen al "horizonte específico" en ⑤ y conducen; a lo siguiente ③, El "más" en ⑤ sigue inmediatamente a ③. Al comprender estas oraciones típicas e integrar el orden de los párrafos, podrá obtener la respuesta A más fácilmente.
Cuarto, explora la lógica
Existe una relación lógica entre las oraciones de un párrafo, de afuera hacia adentro, de grande a pequeño, o de superficial a profundo... Es un método convencional para encontrar las leyes del desarrollo de las cosas según el orden en que las personas las entienden.
Presta atención a la referencia lógica de las siguientes frases y combínalas en un párrafo coherente. (Rellene únicamente el número de serie)
La diferencia fundamental entre ventanas y puertas no se trata solo de las personas que entran o salen.
Como todos sabemos, puertas y ventanas tienen funciones diferentes.
Las ventanas en ocasiones pueden servir como entradas y salidas. Por ejemplo, al ladrón o al amante que aparece en la novela le gusta trepar por las ventanas.
Por ejemplo, desde la perspectiva de disfrutar de la primavera, también podríamos decir: Con puertas podemos salir; con ventanas, no tenemos que salir.
Por supuesto, las puertas se utilizan para dejar entrar y salir a la gente.
Respuesta: -
[Análisis] Estas frases explican las funciones de puertas y ventanas. La segunda oración conduce al título, que es la primera oración. Al mismo tiempo, la descripción de puertas y ventanas cuida el orden de ⑤ y ③. La primera frase "no sólo" sigue a la tercera frase, y la cuarta frase es un ejemplo de la primera frase. Del análisis lógico anterior, la respuesta es 25314.
Verbo (abreviatura de verbo) distingue el tema
Un párrafo suele tener un tema central, ya sea escrito o pintado, narrativo, metafórico o lógico. Si puede encontrar este tema central, definitivamente será de gran ayuda para organizar el orden correcto de las palabras.
Presta atención a la referencia lógica de las siguientes frases y combínalas en un párrafo coherente.
(Simplemente complete el número de serie)
(1) Si desea construir una casa o decorar un jardín y dejar que sus amigos que viven fuera de la ciudad sepan cómo son la casa y el jardín, tiene hacer un dibujo de la casa y el jardín.
(2) Al escribir libros sobre animales y plantas, para que los lectores comprendan las formas externas y las estructuras internas de los animales y las plantas, es necesario hacer dibujos de varios animales y plantas.
(3) Los lectores lo han leído y comprendido, y amigos que viven en otros lugares lo han leído y comprendido, cumpliendo su función.
(4) En este tipo de pintura, la motivación para pintar es práctica.
⑤A veces dibujamos por motivos prácticos.
Respuesta: --——11——
[Análisis] El tema central de este párrafo es "Funciones prácticas del dibujo", y ⑤ es una oración general. De, ④ La palabra "este tipo" está precedida por una oración específica de "pintura" ① ②, la tercera oración es el final del párrafo, "lectores" y "amigos de otros lugares" implican que deben colocarse al frente de ② ①, que indica la corrección. El orden de las palabras es 521④③.
Lo anterior presenta brevemente cinco métodos comunes de clasificación de oraciones. Si puede usarlo de manera integral y prestar más atención a la observación y el entrenamiento, podrá responder las preguntas de clasificación de manera rápida y precisa.
3 Métodos y técnicas para ordenar preguntas en lengua china de primaria
El primer paso es leer atentamente el material y aclarar el género y el centro.
Para ordenar oraciones, primero debes leer atentamente los párrafos, aclarar el género y captar las características de los párrafos. A continuación, defina el centro del material. Piensa en qué se basa este párrafo. Una vez que capturas el centro, capturas los puntos clave. La oración central suele estar al principio de un párrafo, a veces al final y rara vez en el medio. Luego, podemos determinar la primera o la última oración en función de la "oración central" o la "oración introductoria general". Para los párrafos descriptivos, generalmente comenzamos desde el objeto de descripción, el contenido de la descripción, el ángulo de la descripción, el orden de la descripción, las características de las cosas, la estructura del párrafo, etc.
El segundo paso es aclarar tus pensamientos.
Los artículos de diferentes géneros tienen ideas diferentes: el orden de las oraciones de los artículos narrativos suele estar de acuerdo con el orden del tiempo, el espacio o el proceso de desarrollo de las cosas (causas, procesos, resultados en el orden de); En las oraciones de ensayos argumentativos, las opiniones a menudo se colocan al frente, la oración material en el medio y la oración resumida al final. La forma estructural consiste en hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas. Los ensayos expositivos, al igual que los ensayos argumentativos, a menudo colocan oraciones lógicas al principio y oraciones materiales al final, porque los materiales se utilizan para explicar razones y los materiales siguen una secuencia. cierto orden (tiempo, espacio, lógica). El pensamiento claro ayuda a organizar el orden general de las oraciones. El orden de una escena está determinado por el ángulo de visión, ya sea mirando hacia abajo, hacia arriba, hacia arriba, de lejos a cerca, de arriba hacia abajo, moviéndose hacia la izquierda y hacia la derecha u observando en un punto fijo. Las oraciones que describen paisajes utilizan principalmente técnicas retóricas como metáfora y personificación, y oraciones que combinan totalidad y dispersión, y prestan atención a la rima, la oblicuidad y la simetría.
El tercer paso es comprender la relación lógica entre los símbolos del lenguaje y las oraciones.
Desde una perspectiva local, las oraciones suelen mostrar relaciones lógicas como yuxtaposición, herencia, explicación, contraste, progresión, transición, causa y efecto y puntuación total. Estas relaciones suelen reflejarse en algunos símbolos lingüísticos. ① Ecos de palabras relacionadas, o yuxtaposición, o giro, o condiciones, o suposiciones, o progresión, o causa y efecto... ② Uso de palabras sugerentes. "al mismo tiempo" significa yuxtaposición, detrás; "al mismo tiempo", "opuesto" y "por otro lado" indican relaciones opuestas y relativas, y no se pueden insertar otras palabras entre "primero", "segundo"; ", "otra vez" Indica el orden de prioridad y no se puede revertir; "pasado", "presente" y "futuro" indican el orden temporal; "en resumen", "resumen" y "desde este punto de vista" significan sacar conclusiones; "y así sucesivamente" significa integral... ③ Una palabra con un significado referencial. Las palabras con un significado referencial suelen seguir a lo que se refieren. ④La transición y la correspondencia entre oraciones (contenido y forma) a menudo reflejan la coherencia del orden del lenguaje. ⑤Los objetos de declaración son consistentes. Al comprender estos símbolos del lenguaje, podrá comprender la relación lógica entre oraciones y ayudar a determinar tantas oraciones como sea posible.
Cuando las oraciones son difíciles de ordenar, primero puede combinar oraciones con significados estrechamente relacionados en "unidades" de oración y luego dividirlas en enteros, de acuerdo con las ideas y niveles de este párrafo, colocar la "unidad"; en oraciones se combinan, sintetizan y clasifican.
El cuarto paso es poner a prueba el sentido lingüístico de la lectura conjunta.
Después de completar los primeros tres pasos, lean juntos los párrafos inicialmente ordenados para ver si el significado es coherente. Si hay algo mal, ajústelo hasta que se sienta fluido.
¿Cuáles son los métodos para clasificar las preguntas sobre chino de la escuela primaria?
1. Domina el método de las palabras clave (palabras relacionadas)
Ejemplo 1. Completa las oraciones en las líneas. El grupo más apropiado es ().
La vasija cuadrada de loto y grulla desenterrada en Xinzheng, Henan, es una vasija ritual de bronce representativa de la dinastía Zhou del Este.
____________;___________;___________;___________. ___________. Su magnífica forma y elegante decoración se llaman "tesoros nacionales".
(1) Hay dos rodillos de bestia con cola fundidos en el fondo de la olla para soportar el peso de toda la olla.
② Hay extrañas orejas con forma de dragón pegadas a la pared a ambos lados del cuello de la olla.
③Un dragón volador tridimensional está adherido a las cuatro esquinas del abdomen.
④La maceta cuadrada está decorada con patrones de dragones y fénix, lo cual es digno y hermoso.
⑤La corona de la maceta tiene la forma de un pétalo de loto de doble capa, con una grulla extendiendo sus alas en la cubierta plana del medio.
A.⑤②③①④
B.④⑤③②①
C.⑤③①②④
D.④⑤①②③
Análisis en muchos En los pasajes que describen y explican el orden del tiempo y el espacio, a menudo aparecen palabras que indican tiempo y espacio, y el orden de estas palabras es obvio. Cuando los estudiantes resuelven problemas de clasificación, si pueden captar estas palabras clave, a menudo podrán encontrar la respuesta fácilmente. Por ejemplo, la maceta cuadrada de grulla y loto de bronce del tesoro nacional presentada en el ejemplo anterior. Siempre que comprenda las palabras clave de los conceptos del espacio de la tabla, como corona, cuello, vientre y fondo, es fácil encontrar la respuesta a.
Ejemplo 2. Completa los espacios en blanco con un conjunto de oraciones, la correcta es ().
Quejarse no es sólo una especie de cobardía, _ _ _ _ _ _ _. __________, ____________, __________. Una persona fuerte en el verdadero sentido no es una persona afortunada que todo va sobre ruedas. Debe pasar por varios dolores y desafíos. Quien supera todas las dificultades debe primero superarse a sí mismo. El requisito previo para superarse a sí mismo es reflexionar sobre sí mismo.
(1) No sólo tapa la realidad que no se puede afrontar.
② Es un signo de inmadurez.
(3) También deja ocultos peligros de que los mismos errores puedan repetirse en el futuro.
(4) Acusar a otros sin objetividad también puede generar nuevos conflictos.
A.②④①③
B.④②①③
C.④①③②
D.②①③④
En muchas lógicas En los párrafos, se utilizan palabras relativas para conectar las oraciones anteriores y siguientes y aclarar la relación entre oraciones. Por ejemplo, "porque... así" es una relación causal, "no sólo...sino también" es una relación de giro, "no sólo...sino también" es una relación progresiva y "sólo...sólo "Es una relación condicional. Al clasificar, si puede captar estas palabras relacionadas, a menudo puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, en este ejemplo, la primera oración tiene un estilo progresivo y usa "no solo...más"; la segunda oración también tiene un estilo progresivo y usa "no solo...y...también". Siempre que vea las palabras clave relevantes, la respuesta D aparecerá inmediatamente.
2. Métodos de conectar cosas
Ejemplo 3. El orden correcto entre los siguientes elementos es ()
(1) La brisa sopla y el hilo fino se balancea en el aire y se desliza hacia abajo. (2) Esta lluvia es la gasa suave y fina que la niña Miao acaba de recoger del agua clara en la orilla del río Li. (3) Luego rocíelo silenciosamente sobre el barco, el pueblo y la montaña. Estiró los brazos y colgó suavemente el hilo hilado en las nubes. La lluvia primaveral es como la seda.
A.⑤①②④③
B.⑤②④③①
C.⑤②④①③
D.⑤①④②③
Se analizaron muchos párrafo.
Entre la oración anterior y la siguiente, las cosas a menudo están conectadas entre sí, tienen el mismo significado y están entrelazadas. En un párrafo, el comienzo de la siguiente oración es incluso el final de la oración anterior. Para este tipo de preguntas de clasificación, siempre que pueda encontrar con precisión la primera oración y luego conectarla hacia abajo de acuerdo con el significado basado en la última oración. Por ejemplo, en este ejemplo, primero escriba "la lluvia de primavera es como la seda", luego "la lluvia es como el hilo", luego escriba "ella colgó el hilo fino en las nubes", luego escriba "columpiarse" y "deslizarse hacia abajo", y Finalmente escribe hilo fino esparcido por todas partes, sí. El orden es claro de un vistazo y puede encontrar la respuesta C de una vez.
Tercero, método de análisis estructural
Ejemplo 4. Clasifique las siguientes oraciones, la más razonable es ().
En resumen, existen dos actitudes completamente opuestas.
②El primero está equivocado y está condenado al fracaso; el segundo es correcto e inevitablemente ganará.
Las personas pueden adoptar diferentes actitudes hacia las fuerzas que mueven las cosas.
(4) En primer lugar, proporcionar orientación activa para permitir un desarrollo fluido.
⑤Uno es obstaculizar el desarrollo de las cosas.
A.③⑤④①②
B.③①⑤④②
C.①⑤④②③
D.①②⑤④③
Analiza algunas explicaciones Los párrafos sexuales tienen una estructura especial, ya sea sumando primero y luego dividiendo, dividiendo primero y luego sumando o totalizando-subtotal. Cuando se encuentre con este tipo de problema de clasificación, primero juzgue la estructura del párrafo en su conjunto, qué oración siempre se escribe y qué oración se divide, luego intente ordenar y finalmente elija la más apropiada. Por ejemplo, en este ejemplo, primero escribimos las diferentes actitudes de las personas hacia las cosas y luego las analizamos desde los aspectos positivos y negativos. Finalmente, la estructura de total-punto-total es obvia. Siempre que se determine ③ ①, saldrá la respuesta B.