Pasos para enseñar chino clásico en la escuela primaria
Es la primera vez que los estudiantes de primaria entran en contacto con el chino clásico, por lo que tienen una cierta sensación de frescura, pero las palabras y oraciones en chino clásico son difíciles de entender para los estudiantes de primaria. En este momento, si la clase no es buena, no solo se perderá la novedad, sino que también se producirá el aburrimiento. Entonces, antes de la clase, escribí en la pizarra: 1. Los estudiantes que pueden entender el texto antes de la clase son genios en el aprendizaje del chino clásico; 2. Los estudiantes que pueden comprender el significado de cada oración por sí mismos son genios en el aprendizaje del chino clásico; Un estudiante que recita este pasaje es un genio. Los estudiantes quieren ser uno de estos tres, lo que inmediatamente despierta su interés en aprender. Los niños están ansiosos por intentarlo y no quieren quedarse atrás. Por lo tanto, es natural ingresar a la etapa previa al estudio. El propósito es eliminar los obstáculos a la escritura y darles a los estudiantes suficiente tiempo para leer por sí mismos. El obstáculo de las palabras nuevas se puede solucionar tomando notas y libros de referencia. En este momento, el profesor puede proporcionar orientación turística.
En segundo lugar, centrarse en leer en voz alta y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
Creo que los estudiantes de primaria deben seguir el principio de enseñanza de "leer más", basado en la lectura, dejar que los estudiantes lean. y comprender; leer y recitar con buen gusto. Muchos métodos de lectura pueden aprovechar al máximo el papel de la lectura en este caso: 1. Lectura demostrativa del profesor y escucha de los estudiantes. En el proceso de escucha y lectura repetidas, los estudiantes tienen una comprensión preliminar de la fonología, el ritmo, las pausas y el significado general del chino clásico. 2. El maestro dirige y los estudiantes siguen. Dado que los estudiantes no están relativamente familiarizados con el chino clásico, les enseño oración por oración en clase y subrayo algunas oraciones difíciles para ayudarlos a dominar las pausas en las oraciones. Por ejemplo, en el juego de aprendizaje: "hacer/jugar otoño/enseñar/jugar un juego de dos jugadores" y "¿es/es su sabiduría/cómo jugar?" "piensa/ayuda al arco y paga/dispara a otro". Un ejemplo es "Dos niños debatieron ese día": "Empecé a acercarme a los demás desde /ese día", "¿No es esto sólo por el hecho de que /la distancia es pequeña y la proximidad es grande? "En el proceso de lectura precisa y repetida, los estudiantes profundizan gradualmente su comprensión de la fonología, el ritmo, las pausas y el significado del chino clásico. 3. Los estudiantes pueden leer en voz alta libremente. El propósito es permitir que todos los estudiantes practiquen la lectura en voz alta, adquieran un sentido del lenguaje y comprender la idea principal del texto. 4. Los estudiantes en la misma mesa deben interactuar entre sí para ayudarse mutuamente a corregir la mala pronunciación. 5. Todos los estudiantes leen juntos. es alentar a los estudiantes a leer el texto. Leer, leer el artículo con naturalidad y leer con entusiasmo.
En tercer lugar, permita que los estudiantes comprendan de forma independiente la idea principal basándose en la combinación de notas e indicaciones de lectura propia. /p>
En este enlace, utilizo El método es permitir que los estudiantes lean, lean y comprendan el significado de cada oración o incluso el artículo completo palabra por palabra, luego cada grupo discute y se comunica entre sí para comprenderlo. idea principal del texto y, al mismo tiempo, el compañero traduce y comprende el texto. Los profesores no pueden ignorar las imágenes del texto para guiar a los estudiantes a observar, lo que también es un medio importante para que los estudiantes comprendan el contenido del texto. "Los profesores no pueden subestimar la capacidad de los estudiantes ahora. En este momento, el ambiente del aula es muy activo y el aprendizaje independiente de los estudiantes ha mejorado. En poco tiempo, los estudiantes básicamente pueden entender el contenido general del texto chino clásico. Learning to Go", y saben que una persona se está concentrando en aprender Go con el maestro y la otra está tratando de tomar una fotografía de un cisne volando. Las personas que juegan al ajedrez no son tan buenas como las que se concentran en jugar al ajedrez. Y pueden comprender rápidamente los principios del texto. Con este tipo de enseñanza abierta, los estudiantes estarán satisfechos con los resultados de su propio aprendizaje independiente y también se interesarán por el chino clásico. Los estudiantes no solo mejorarán su capacidad de descubrir y explorar. y resolver problemas, pero también, sin saberlo, están influenciados por la cultura tradicional china. Entonces, los estudiantes no mostrarán ninguna debilidad y querrán tener éxito.
Cuarto, resumir los métodos de aprendizaje de manera oportuna
. En otras palabras, “Es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar”. “No existe un método establecido para enseñar, lo importante es conseguir el método”. "Resuma rápidamente los métodos de aprendizaje de cada clase con los estudiantes. Siempre que domine los métodos de aprendizaje, podrá hacer inferencias a partir de un ejemplo. Me siento muy relajado cuando enseño "Dos niños debatieron ese día" y "Zheng Ren compra zapatos". ". Solo doy consejos de un lado a otro. Los estudiantes están muy interesados en aprender y hay una especie de competencia en ello. Creo que siempre que el método sea correcto, puedo obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Otros leyeron "Chino antiguo", lo que me sorprendió. Creo que esto logra el propósito de nuestra enseñanza.