Plan de lección de educación sobre seguridad para niños de 8 clases pequeñas
Los niños en el jardín de infantes todavía son pequeños y su conciencia de autoprotección no es lo suficientemente fuerte. Por lo tanto, es necesario brindar educación sobre seguridad a los niños. El siguiente es un plan de lección sobre educación de seguridad para niños de clases pequeñas que compilé para usted. ¡Espero que esto ayude!
Plan de lección de educación sobre seguridad infantil para clases pequeñas 1 1. Intención del diseño
Cada vez hay más niños desaparecidos en las noticias. Los rostros que buscan ansiosamente a sus hijos nos dicen que no sólo debemos decirles a nuestros hijos que viajen con seguridad, sino también saber que deben irse a casa rápidamente después de bajarse del autobús.
2. Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de identificar con precisión la ubicación general de su casa y los edificios obvios que la rodean.
2.Comprender las señales de tráfico básicas y las instalaciones de tráfico.
3. Puedo leer las señales de parada de autobús y tomar el autobús a casa.
3. Preparación de la actividad
1. Preparación del material: material didáctico varios y señales de tráfico.
2. Preparación de conocimientos: los niños comprenden las señales de tráfico básicas y tienen una comprensión preliminar de algunas normas de tráfico.
IV.Proceso de actividad
(1) Hablar y mirar actividades de introducción al material didáctico
Pregunta:
Niños, volvemos a casa todos los días. Todos tienen que cruzar la calle. ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle? (Los niños responden preguntas basadas en experiencias de vida)
Echemos un vistazo a lo que pasó en el camino. (Guíe a los niños para que observen el material didáctico: en el cruce hay un flujo constante de automóviles y bicicletas. Un niño cruzó la calle sin mirar el semáforo y caminó por el paso de cebra y casi lo atropella un automóvil).
¿Qué acabas de ver? ¿Es esto lo correcto que debe hacer este niño? ¿Por qué? Muestre semáforos y material didáctico sobre pasos de cebra para educar a los niños sobre el conocimiento del tráfico. )
Aprenda canciones infantiles: Niños, crucen la calle,
Asegúrense de mirar los semáforos,
Deténgase en el semáforo en rojo, la luz verde es encendido,
Deténgase en la luz amarilla.
Recordatorio cordial para el maestro: los pasos de cebra son pasos de peatones. Los niños deben caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle, pero no caminar al azar.
Resumen del profesor: Niños, al cruzar la calle, debéis mirar los semáforos y caminar por el paso de cebra para llegar sanos y salvos a casa.
(2) Vuelve a reconocer las señales de tráfico que has aprendido.
Maestro: "Además de los semáforos y los pasos de cebra, ¿qué otras señales de tráfico conocemos?" Guíe a los niños para que se comuniquen: comparta su colección de señales de tráfico con sus compañeros y pida a los niños que muestren sus pinturas. a otros niños en la exhibición de señales de seguridad y hable sobre su función.
Maestra: "Hoy la maestra también trajo algunas señales que todos conocen. Conozcámonos". (La maestra muestra las señales de tránsito por turno según las respuestas de los niños y les explica la función de esta señal), guíe a los niños a repasar las señales de seguridad vial que ya conocen.
(3) Determinación de cuestiones de seguridad vial en juegos de competición. Divida a los niños en cuatro grupos libremente, ingrese a la sesión de preguntas y respuestas y dígales las reglas del juego. Los niños observaron por turnos los comportamientos de los niños en las imágenes y los cuatro grupos de niños respondieron las preguntas después de observarlas. ¿Quieres decir que lo hiciste bien o mal? ¿Qué debo hacer? El equipo con la respuesta correcta recibirá una pequeña flor roja y gana el equipo con más flores rojas.
Reflexión del verbo (abreviatura de verbo) sobre las actividades
Al dejar que los niños lean el material didáctico, indíqueles a qué prestar atención al regresar a casa del colegio, qué debemos hacer en el camino, y ayuda en forma de canciones infantiles que profundizan la impresión. También puedes mostrarles varias señales de tráfico y decirles que se vayan a casa rápidamente después de la escuela.
Plan de lección 2 de educación sobre seguridad para niños de clase pequeña 1. Propósito de la actividad:
1. Inicialmente, sepa que debe prestar atención a la seguridad, protegerse y saber no realizar acciones peligrosas.
2. Aprenda algunos comportamientos de seguridad sencillos.
2. Puntos clave y dificultades de la actividad:
Aprender algunos comportamientos de seguridad sencillos.
3. Preparación de la actividad:
Cartel amarillo, elefante de juguete.
4. Proceso de la actividad:
1. Introducir escenarios para estimular el interés de los niños en las actividades.
Exhibir muñecos para despertar el interés de los niños: Hoy la maestra invitó a un pequeño invitado. .
¿Qué pasó con el elefante? ¿Por qué hay tantas curitas? ¿Dónde estás herido? Hacer preguntas les da a los niños diferentes ideas y trata de que adivinen.
Escuchemos qué pasó.
En segundo lugar, utilice historias para presentar los peligros en la escuela y relacionarlos con las experiencias de vida de los niños.
1. Escuchar el cuento y comprenderlo.
2.Deje que los niños describan detalladamente el proceso de su lesión.
3. Los niños observan atentamente, descubren problemas y resuelven problemas.
1. Deje que los niños observen atentamente si hay lugares inseguros en el aula. Maestro: Mira lo que tenemos en nuestro salón de clases. Los niños deben prestar especial atención y no tocarlos a su antojo.
2. Después de descubrir el problema, deje que el niño ponga marcas amarillas en estas áreas para advertirle.
Tres: Ampliación de actividades. Hace un momento, los niños dijeron que era genial. Hoy aprendimos muchas habilidades juntos y aprendimos que muchas cosas son peligrosas. No podemos hacer estas cosas peligrosas. Queremos tener un bebé sano y seguro. Pero hay muchos lugares además de los profesores a los que los niños deben prestar atención. ¿Puedes averiguar y decirle al profesor de la próxima clase dónde se necesitan las tarjetas amarillas?
Verbo (abreviatura de verbo) Reflexión sobre la actividad:
Muestra el muñeco para despertar el interés del niño, y pídele que piense diferente haciéndole preguntas. Luego amplíelo conectándolo con la experiencia de vida del niño. Busque lugares inseguros en el interior y deje que sus hijos les pongan tarjetas amarillas para estimular el interés. El tiempo de atención intencional de los niños es relativamente corto y algunos niños no prestan atención. Durante el proceso de enseñanza, las formas de enseñanza deben diversificarse para atraer la atención de los niños.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 de educación sobre seguridad para niños de clase pequeña:
1. Guiar a los niños para que aprendan a evitar daños.
2. Cultivar las buenas cualidades de los niños para cuidarse y ayudarse unos a otros.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
5. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
Preparación de la actividad:
Imágenes de casos de lesiones
Proceso de la actividad:
1. Inspire a los niños a hablar sobre quemaduras y escaldaduras en función de sus propias experiencias de vida y daños.
Maestro: Niños, ¿alguna vez los han escaldado, quemado, bajado a un límite inferior o cortado? ¿Qué se siente eso? ¿Cómo te sientes?
2. El maestro guía a los niños a través de la discusión para entender cómo evitar lesiones.
(1) El maestro anima a los niños a discutir formas de prevenir quemaduras y lesiones: A veces los niños se lesionan accidentalmente, entonces, ¿qué debemos hacer para evitar lesiones? El maestro brinda tiempo para que los niños discutan juntos, al mismo tiempo que profundiza en las discusiones de los niños para escuchar sus puntos de vista sobre la situación. )
(2) Los maestros utilizan preguntas para ayudar a los niños a consolidar y recordar cuestiones que deben recordarse en la vida diaria: Cuando el maestro lleva el almuerzo al mediodía, ¿pueden los niños acercarse? ¿Puedes correr y saltar en el aula? ¿Puedo correr en tiempos de paz? ¿Jugaste demasiado? ¿Puede mamá bailar de pie mientras cocina? ¿Puedes jugar con fuego? ¿Puedes jugar con objetos punzantes?
3. El profesor presenta brevemente cómo los niños pueden salvarse después de sufrir una lesión.
(1) El maestro guía a los niños para discutir: ¿Qué debe hacer si usted u otras personas resultan heridas si la persona no está cerca?
(2) Resumen del profesor: Si tienes una quemadura o escaldadura, puedes exponer la herida, enjuagarla con agua fría y luego llamar a alguien para que te ayude de inmediato.
4. Resumir la evaluación y finalizar la actividad.
Pensamiento activo:
En esta clase, los niños están muy entusiasmados con las actividades, el maestro y los niños cooperan bien, la mayoría de los niños saben cómo protegerse y el ambiente del aula es cálido. Pero en el tercer enlace, algunos niños pueden hablar sobre algunos métodos sencillos de autorrescate, pero no pueden utilizarlos en la vida real. Si incluyes práctica situacional en el diseño, ¡el efecto será aún mejor!
Plan de lección de educación sobre seguridad para niños de clases pequeñas 4 1. Objetivos de la actividad:
1.
2. Ayude a los niños a comprender cómo utilizar los toboganes de forma incorrecta, lo que fácilmente puede causar lesiones.
Cultivo inicial de la conciencia de seguridad de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad: Los niños aprenden a jugar correctamente al tobogán y desarrollan conciencia de seguridad.
2. Preparación de la actividad:
Tocado de conejo, cámara.
3. Proceso de la actividad:
1. La forma de hablar conduce al tema maestra: ¡a los bebés les gusta deslizarse!
2. Entregue a cada niño un tocado de conejo y la maestra se pondrá el tocado de la madre coneja.
Madre Coneja: "Hoy hace muy buen tiempo, conejitos. Mami los llevará a jugar".
3. Presente el tobogán a los niños y cómo jugar. .
Profe: ¿Cómo jugamos en el tobogán? Invite a algunos niños a montarse en el tobogán.
4. Cómo jugar en el tobogán cuando hay mucha gente: Cuando hay muchas personas en el tobogán, debéis hacer fila primero y venir uno a uno sin empujar ni tirar. Sube las escaleras con ambas manos, un nivel a la vez. Mantén la vista en las escaleras, sube hasta arriba, siéntate firmemente, sujeta ambos lados del tobogán con las manos, junta las piernas y luego deslízate hacia abajo. Si te deslizas mal y te mueves incorrectamente, puedes estar en peligro.
5. Los niños practican jugando con los toboganes y el maestro los guía para que utilicen el método correcto para jugar con los toboganes.
(1) Madre Coneja: "Hace un momento vimos a Mamá Coneja patinar. ¿Jugaréis como ellos?"
(2) Madre Coneja: "Niños, esta vez vamos ¿No quieres volver a jugar? Cuando juegues, tu madre te tomará una foto de cada uno para ver quién patina bien. "Corrige los movimientos incorrectos del niño a tiempo y anímalo a jugar el tobogán de la manera correcta". ".
Cuarto, fin de la actividad:
Deja que los niños jueguen libremente en el tobogán. El profesor patrullará y observará y prestará atención a la seguridad del conejo.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 de educación sobre seguridad infantil para clases pequeñas:
1. Permitir que los niños comprendan la seguridad y la higiene a las que deben prestar atención durante las vacaciones de verano y mejorar su conciencia de auto-conciencia. protección.
2. A través del debate, estimule el anhelo de los niños por las vacaciones de verano y edúquelos para que pasen las vacaciones de verano de manera feliz y razonable.
3. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.
Preparación de actividades:
40 cuestionarios de conocimientos de seguridad de verano; 40 manuales de clubes de verano (encuadernados con libros sobre manualidades, operaciones matemáticas, desarrollo intelectual, etc.); Imagen; una caja de crayones para cada persona;
Proceso de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan el significado de las vacaciones de verano, enriquezcan sus conocimientos y experiencias y estimulen su interés en vacaciones de verano.
Maestra: "Niños, nuestro jardín de infantes tendrá un feriado en unos días. Este feriado se llama vacaciones de verano. ¿Saben por qué? Inspira a los niños a pensar.
2. Los niños son ruidosos
3. La maestra resumió el significado de las vacaciones de verano: Estas vacaciones son la época más calurosa del año, las llamamos vacaciones de verano, verano: significa calor
. 2. Organice a los niños para discutir cómo pasar las vacaciones de verano de manera segura, feliz y razonable, y cultive la capacidad de expresión, la imaginación y el juicio de los niños.
1. hacer durante tus vacaciones de verano? ”
2. Los niños se dicen entre sí lo que quieren hacer o les gusta hacer. Cultivar las habilidades de expresión e imaginación de los niños.
3. ¿Vacaciones de verano? ¿Qué? Guíe a los niños para que hablen sobre conocimientos de seguridad. También ejercita la capacidad de juicio de los niños.
4. padres y pregunte a los niños: ¿Pueden hacer esto? ¿No pueden hacer estas cosas? Utilice las palabras de los padres para ayudar a aumentar el interés de los niños y hacer que participen más seriamente.
En tercer lugar, el maestro resume la seguridad. Se debe prestar atención durante las vacaciones de verano.
(1) Si el niño regresa a su ciudad natal, no puede ir a nadar al río solo o con amigos. 2) No juegues con fuego, electricidad u objetos punzantes. /p>
(3) El sol es intenso en verano, por lo que debes proteger tu piel si juegas al sol durante mucho tiempo.
(4) Cuando coma bebidas frías, no coma demasiadas a la vez, de lo contrario causará irritación. Provoca dolor de estómago y afecta la salud física.
(5) Cuando coma sandía, lávela hasta dejarla limpia. Pídele a mamá y papá que corten la sandía y no hables cuando la comas para evitar atragantarte con las semillas y evitar que la sandía te sude la ropa. Además, no ensucies las cáscaras de sandía.
(6) No dejes entrar a extraños cuando estés solo en casa, y no les digas a extraños que eres el único en casa.
(7) Si al salir estás separado de tu familia, debes saber llamar a la policía, llamar al 110 y no acudir con desconocidos.
En cuarto lugar, deje que sus hijos observen las operaciones seguras. Cada niño tiene un conjunto de imágenes de seguridad. Por favor verifique las imágenes correctas y marque las incorrectas.
Objetivos de la actividad del plan de lección 6 de educación sobre seguridad infantil para clases pequeñas:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y conozcan el principio de detenerse en los semáforos en rojo y caminar en los semáforos en verde. .
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle y hacerles saber a sus hijos los peligros de no caminar por el paso de cebra.
3. Deje que los niños aprendan a leer canciones infantiles y desarrolle aún más la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de semáforos, pasos de cebra, etc.
2. Canción infantil “Semáforo”
Proceso de actividad:
1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.
"¿Qué tal si los niños extienden sus manitas para jugar con los dedos con la maestra?"
2.
"¿Los niños saben cómo cruzar la calle? ¿A qué debo prestar atención al cruzar la calle?"
(Discusión infantil)
3. Imágenes para aumentar el interés de los niños.
"Los niños de nuestra clase son muy lindos. ¿Puede la maestra mostrarles algunas imágenes? ¿Quieres verlas? Los niños cierran los ojos y la maestra les pide dibujos pequeños, 3, 2, 1 , um, Abre los ojos."
"¿Qué es esto? (Semáforo) ¿Lo ves cuando vas a la calle con tus padres?" (Discusión de los niños)
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos
"Los niños de la clase 1 son geniales. La maestra se acercó y les dijo que esto es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo cuando salgan con sus padres, hay una encrucijada en el camino."
5. Guíe a los niños para discutir
“Los niños de la Clase 1 son muy inteligentes, entonces, ¿sabes leer? ¿semáforos?” (Discusión de los niños)
6. Explique cómo cruzar la calle de manera segura
"Los niños dijeron ¿cuántos autos hay en la calle? ¿Es peligroso? Entonces, los niños deben hacerlo. saber leer los semáforos."
"Deténgase en la luz roja (muestre la luz roja en la imagen), La luz verde está encendida (muestre la luz verde de la imagen)".
7. Guíe a los niños para que comprendan el paso de cebra.
"Miren niños, ¿qué es esto? ¿Lo han visto" (igual que al presentar los semáforos)
8. Guiar a los niños para que aprendan canciones infantiles
>"Hoy a los niños de nuestra clase les va muy bien. ¿La maestra les enseñará una canción infantil? Cada niño debe aprenderla de la maestra y ver cuál tiene mejor voz. Le daremos una estrellita en el futuro. . /p>
9. Ampliación “¿A qué deben prestar atención los niños cuando compran con sus padres? ”
(Cuando tomes un autobús, bájate primero y luego súbete. Toma de la mano de tus padres cuando vayas a la calle y no te subas a las barandillas de la calle.)
10 Por favor, despídete de la imagen del semáforo, se acabó la actividad
Objetivos de actividades del plan de lección 7 para niños de clase pequeña:
1. Conciencia inicial de autoprotección.
2. Informar a los niños sobre las causas de los incendios y cómo prevenirlos.
3. Dominar previamente varios métodos y habilidades de autorrescate. mejorar las capacidades de autoprotección
Preparación de la actividad:
Material didáctico, fotografías, juguetes, toallas, teléfonos, varias señales de seguridad contra incendios
Puntos clave y dificultades de la actividad. actividad:
Enfoque: prevención de incendios;
Dificultad: Auto-rescate
Proceso de la actividad:
1. los niños no pueden jugar y pueden provocar incendios para estimular su interés en las actividades.
2.
El fuego no sólo quema casas y personas, sino que también quema bosques y contamina el aire.
3. A través del material didáctico, guíe a los niños para que les digan cómo prevenir incendios y comprendan las señales de "prevención de incendios".
Para prevenir incendios, los niños no deben jugar con fuego de forma casual.
②No coloque espirales antimosquitos cerca de objetos que puedan incendiarse fácilmente.
③No encienda fuegos artificiales ni petardos por casualidad.
Los niños no deben jugar con colillas de cigarrillos apagados. Cuando vean colillas de cigarrillos apagadas, deberán apagarlas a tiempo.
⑤ Conozca las señales de "Prohibido fuegos artificiales".
4. Explique brevemente el uso del fuego para eliminar la presión psicológica de los niños que tienen miedo al fuego.
5. Deje que los niños dominen varios métodos y técnicas de autorrescate y escape. ¿Qué debo hacer si se produce un pequeño incendio? ¿Está en llamas? ¿Atrapado en una habitación? ¿Qué debo hacer si se produce un incendio en un lugar público?
6. Juego: “Seguridad contra incendios y autorrescate”. A través de juegos, se entrena a los niños para que no tengan miedo ni entren en pánico cuando se encuentran con un incendio y mejoran sus habilidades de autorrescate.
Extensión de actividad:
Comprender logotipos y diseñar logotipos. Deje que los niños diseñen y coloquen carteles correspondientes, como "Prohibido los fuegos artificiales" y "Cuidado con el fuego", en diferentes lugares.
Reflexión sobre la actividad
La naturaleza es tan hermosa y la vida es tan pacífica. Sin embargo, el demonio de fuego que se esconde detrás de la paz y la civilización nos está observando. Entre todos los desastres naturales, los incendios ocurren con mayor frecuencia. Una pequeña chispa puede convertir en cenizas las riquezas materiales y espirituales creadas por la humanidad y quitarnos la vida más preciosa. La nueva "Directriz para la educación en jardines de infancia" establece claramente que los jardines de infancia deben priorizar la protección de la vida de los niños y la promoción de su salud. Sin embargo, cuando se trata de incendios, los niños carecen de los conocimientos y habilidades correspondientes en materia de prevención de incendios. Por lo tanto, es muy importante mejorar la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios, mejorar la capacidad de autorrescate de la prevención de incendios de los niños y fortalecer la seguridad contra incendios de los niños.
8 Objetivos de la actividad del plan de lección de educación sobre seguridad infantil para clases pequeñas
1. Comprender los comportamientos inseguros y los peligros del uso de artículos de papelería.
2. Ser capaz de utilizar el material de papelería de forma segura y cumplir las normas de seguridad para el uso del material de papelería.
3. Después de la discusión, se establecieron inicialmente las reglas de seguridad de la papelería de la clase.
Actividades que se deben preparar
Proceso de la actividad del rotafolio de enseñanza
1 Introducción a la actividad: Actividad de conversación de corazón a corazón Maestro: Los artículos de papelería son una buena ayuda para nuestros. aprendiendo. Niños, piensen en el material de oficina que utilizan con frecuencia. ¿Sabías que el uso inadecuado del material de oficina puede ser peligroso? Veamos qué están haciendo los niños del libro.
2. Actividades: leer libros infantiles y enseñar rotafolios.
(1)Maestro: Abra las páginas 2 y 3 del libro y mire cada imagen con atención. ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué papelería usaron? ¿Están utilizando el material de oficina de forma correcta?
(2) Según las preguntas del maestro, deje que los niños lean y cuenten la información de las imágenes libremente, y el maestro guiará la visita.
(3) El maestro muestra el gráfico mural y guía a los niños para que describan y discutan los materiales ilustrados.
Maestro: La imagen grande aquí es la misma que la imagen pequeña en tu libro. Veamos qué dice esta imagen.
②Discute la información relevante en el gráfico mural una por una. ¿Qué está haciendo este chico? ¿Cuáles son los peligros de morder un lápiz? (No muerda los lápices, ya que puede causar envenenamiento por plomo, ingerir bacterias y otras cosas dañinas en el estómago y también distorsionar los dientes del niño). ③ Discuta otra información.
Resumen del profesor: El uso inadecuado del material de oficina por parte de estos niños puede causar daños físicos e incluso amenazar sus vidas.
3. Actividad: Debatir en grupos cómo utilizar el material de oficina de forma segura.
(1) La maestra guía a los niños para que observen y digan el último dibujo: Ahora veamos si el niño en este dibujo tiene razón. Por nuestra salud y seguridad, además de lavarnos las manos después de dibujar, ¿a qué más debemos prestar atención cuando utilizamos material de oficina?
(2) La maestra entrega a cada grupo de niños una hoja grande de papel blanco y una caja de bolígrafos de acuarela. Cada grupo selecciona a un niño con fuertes habilidades y le pide que presente la información discutida en forma de dibujos o imágenes.
(3) Los niños discuten en grupos cómo utilizar los artículos de papelería de forma segura.
(4) La orientación itinerante del maestro orienta a los niños a expresar sus pensamientos sobre la autoorganización de una manera egocéntrica.
(5) Compartir los materiales de discusión de cada grupo.
4. Resumen de la actividad: Normas para el uso seguro del material de papelería.
El profesor orienta a los niños a repasar las normas de conducta específicas formuladas por el grupo y realiza un resumen.
5. Extensión de la actividad: Publicar reglas para el uso seguro del material de oficina.
Ejemplos de referencia de reglas para el uso seguro de artículos de papelería:
(1) Cuando utilice artículos de papelería, mantenga una postura correcta y utilice bolígrafos correctamente.
(2). No juegues, comas ni muerdas artículos de papelería.
(3) No apuntes con el bolígrafo a ti mismo ni a los demás.
(4) No utilice pasteles al óleo ni bolígrafos de acuarela para garabatear sobre la piel o la ropa.
(5) Limpiar el material de oficina después de su uso.
(6) Lávate las manos después de escribir o dibujar.
(7) Ten cuidado al utilizar las tijeras. No utilice tijeras con flechas afiladas. Úsalos para concentrarte en tu cuerpo. No puedes usar tijeras para bromear. No agite las tijeras hacia otras personas y guárdelas en un lugar seguro después de su uso.