Cómo hacer un buen trabajo escribiendo composiciones para alumnos de primaria
Debemos cultivar en los niños la comprensión de los siguientes conceptos desde una edad temprana:
Qué es un autor, qué es un lector, qué es una explicación, qué es una descripción, qué es una estructura, qué es un material, escritura, cuál es el propósito, cuál es la organización, cuál es la causa y el efecto, etc. Deje que el niño tenga un concepto básico de escritura, para que pueda estar en un estado consciente en el aprendizaje posterior de la escritura. De lo contrario, cuando hables de algunas habilidades de escritura, los niños se confundirán y se preguntarán por qué escribes así.
2. Aprenda a ordenar el comienzo del artículo de manera razonable.
Algunos niños no ven la hora de escribir el principio del artículo nada más empezar a escribirlo. El resultado es que cuanto más hablas, más escribes. Una vez escrito el primer párrafo, se explica el resto y se acabó.
Para eliminar esta deficiencia, primero debemos entender que no es necesario explicar tantas cosas al principio del artículo, siempre y cuando pueda lograr dos propósitos: primero, puede guiarse a sí mismo. en torno a la idea central que se va a expresar. El contenido a continuación, en segundo lugar, puede atraer a otros a seguir leyendo. Cuanto más largo sea el comienzo del artículo, mejor. Siempre que cumpla con los requisitos anteriores, puede ser solo una o varias oraciones.
3. Aprende a utilizar conectivos y oraciones conectoras para que el artículo quede claro.
Al escribir una composición, algunos alumnos dicen una cosa en el primer párrafo y otra en el segundo. No existe una conexión necesaria o causal entre estas dos cosas. Las personas que leen el artículo no tienen idea de en qué debería centrarse.
Algunos estudiantes recién comienzan a escribir ensayos. No importa cuántas palabras escriban, el ensayo se puede dividir en tres párrafos naturales. El primer párrafo presenta el contenido a decir, el párrafo del medio escribe sobre personas o. narraciones, y luego deja un final. Si lo comparamos con un adulto, excepto la cabeza y los pies, todo lo demás está conectado. Las capas no son claras y los párrafos no son claros. Los lectores no tienen la paciencia para terminar de leerlo o se sienten mareados después de leerlo y no pueden distinguir la primera palabra de la última oración.
Aprenda a utilizar demasiadas frases o palabras en los artículos para combinar orgánicamente el contenido de todo el artículo.
4. Se requiere una segmentación detallada y razonable.
En la composición, las partes clave deben escribirse con detalle y las partes menores deben omitirse. Sólo siendo detallado y omitido se podrá resaltar fácilmente la idea central y los puntos clave de la composición.
Un artículo tendrá múltiples eventos, entonces, ¿necesitamos describir cada evento en detalle? Definitivamente no. Si un artículo quiere resaltar el centro, debe prestar atención a los detalles y la idoneidad. Entonces, ¿cómo se determinan los detalles del material del artículo? Los materiales que puedan expresar directamente la idea central deben escribirse en detalle; los materiales que reflejan y sirven indirectamente al centro deben escribirse brevemente.
La paragrafía también puede romper el sentido inherente del lenguaje del párrafo original y comencemos desde el principio. También evita los problemas de ser detallado y no poder recopilar artículos. En términos generales, escribir un artículo no debe tener menos de 5 párrafos. Los párrafos 5 a 9 son más apropiados.
2. ¿Qué debo hacer si mis hijos escriben ensayos como si escribieran diarios?
Muchos padres han mencionado que la composición de sus hijos es como una cuenta corriente sin ningún enfoque.
Los niños también estaban confundidos: cuando escribimos el ensayo, claramente escribimos mucho contenido e historias, y los revisamos muchas veces, pero el comentario de la maestra seguía siendo "el contenido del artículo está vacío y los puntos clave no están resaltados”.
La situación anterior es muy común. ¿Qué falta en la composición de su hijo? De hecho, lo que les falta a las composiciones infantiles no son argumentos ni ejemplos. Lo que les falta es que no resaltan los puntos clave ni escriben los contenidos clave en detalle.
La composición es como una cuenta corriente, con contenido vacío. A primera vista, el artículo parece desenfocado. De hecho, los niños no han comprendido cuál es el contenido clave y qué se debe escribir específicamente. Si no se pueden captar los puntos clave, el niño no sabrá cómo resaltarlos.
¿Cómo podemos captar los puntos clave de la composición?
En el entrenamiento diario de composición, a menudo se requiere que los estudiantes completen una composición sobre un tema determinado. Los niños solo aprendieron a escribir una composición sobre este tema y pudieron captar los puntos clave de la escritura sobre este tema, pero aún no podían captar los puntos clave al ver otros temas. En otras palabras, en el proceso de aprender a escribir composiciones, nuestros niños tienen el fenómeno de "extrañar el bosque por los árboles". El nuevo libro de texto de composición "Xueersi" no se centra en aprender a escribir a partir de un artículo, sino que explica algunas * * * cuestiones, resolviendo los puntos clave de este tipo de composición. Después del entrenamiento, los niños ya no aprenden a escribir los puntos clave de una determinada composición, sino a escribir los puntos clave de una determinada composición. En otras palabras, el niño puede no saber cuál es el título de la composición, pero definitivamente sabe cuál es el enfoque de la escritura.
Por ejemplo, en una narración, lo que sucedió o * * * es el foco; al escribir un artículo sobre un personaje, debes centrarte en el espíritu y la calidad del personaje, por lo que los ejemplos de personajes son el foco en un artículo sobre escenarios; ¿Cuál es el paisaje que más te conmueve y te atrae más?
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3. ¿Cómo enseñar a los alumnos de cuarto grado a escribir una composición? Los estudiantes escriben una composición, independientemente de los artículos primarios o secundarios; la escritura es un problema difícil para los niños y la mayoría de ellos no son buenos en eso. El artículo que mencionaste no tiene prioridad ni una línea, el contenido está vacío y las oraciones son engorrosas. Realmente no es difícil mejorar tus habilidades de escritura. Una es leer más libros, que son ensayos modelo. Es muy importante exponer la idea central del artículo y el contenido jerárquico del párrafo después de la lectura. La segunda es recordar más, buenas palabras, buenas frases y buenos párrafos. Las buenas oraciones y párrafos, así como el contenido relevante del ensayo de muestra, se ensamblan utilizando un método de plagio. Este método requiere una idea central clara, párrafos claros y una redacción adecuada, por lo que la tarea es un método simple y eficaz. En tercer lugar, pida a los niños que desarrollen el hábito de escribir un diario todos los días. Al principio puede ser una cuenta corriente y luego, gradualmente, se les pedirá que escriban algunas actividades internas. Esto es suficiente, amplía enormemente el espacio para las tareas y los padres pueden comprobar y orientar de forma intermitente.
4. ¿Qué debo hacer si mis hijos siempre anotan cuentas corrientes en sus composiciones? Las composiciones siempre escriben un relato continuo, lo que significa que el niño no puede captar el centro de la composición y no puede escribir detalles, como expresar los movimientos, expresiones y emociones de los personajes. Sobre cómo dejar que los niños resalten el centro de la composición y escriban detalles. Puede enseñar cualquier guía de composición basada en habilidades, siempre que pueda terminar de leer una guía de composición basada en habilidades.
Además, si quieres mejorar la capacidad de escritura de tu hijo, debes dejarle leer más. Este es generalmente el caso. Cuantos más libros lea un niño, más fuertes serán sus habilidades de expresión y escritura, y mayor será su puntuación en chino.
Mis hijos leen el libro de crecimiento infantil "El diario de Hu Xiaonao" escrito por el famoso escritor de literatura infantil Le Duoduo. Leían bien y escribían cada vez más prosa. La clave es que se están volviendo cada vez más sensatos, se preocupan por nosotros y toman la iniciativa de aprender. Este conjunto de literatura infantil contiene muchas buenas palabras, oraciones y párrafos que también pueden enseñar a los niños los principios del crecimiento. Te sugiero que los muestres también.
¡Mejora tu nivel de composición y guía el crecimiento de tus hijos, matando dos pájaros de un tiro!
5. Las composiciones de la escuela primaria de mi hijo a menudo se escriben como relatos continuos. Si hay alguna forma de mejorar en la escuela primaria, normalmente comienza a aprender composición en tercer grado. Para ellos, este es un tema nuevo.
Es normal que los niños que aún son pequeños y no tienen una acumulación suficiente puedan escribir fácilmente cuentas corrientes. Si aprendes lentamente, aún podrás escribir una buena composición. Personalmente creo que podemos trabajar duro desde los siguientes aspectos: Primero, esquematizar. Los niños no tienen experiencia en describir lo que quieren expresar. Solo pueden acumular lo que quieren decir y es fácil escribir una cuenta corriente.
Puede utilizar un esquema para decirles a sus hijos que simplemente puede planificar lo que quiere escribir antes de escribir, y sus hijos formarán fácilmente ideas de escritura. En segundo lugar, aprenda a utilizar las habilidades de escritura. Las habilidades de escritura en la escuela primaria se pueden implementar en las palabras y oraciones de las composiciones. Suele acumular más palabras y frases buenas y aprender a utilizarlas en las composiciones.
El último punto es la evaluación mutua y la corrección mutua. Este es el método utilizado por la maestra cuando mi hija estaba en la clase de educación excelente. Creo que es mejor dejar que los estudiantes vean los beneficios de los escritos de otras personas en el proceso, y luego darse cuenta de sus propios defectos, tomar lo mejor y descartar la escoria.
Y en este proceso también se puede ejercitar la capacidad de pensamiento independiente de los estudiantes. Escribir es un proceso de juntar arena en una torre. Padres, no se apresuren. Los métodos adecuados para mejorar el nivel de escritura de los niños tendrán buenos resultados.