Compartir experiencia docente en clases pequeñas
Compartiendo experiencia en educación y enseñanza en clases pequeñas 1. La enseñanza de la primera infancia debe basarse en los niños y los profesores como líderes.
Por ejemplo: ¿El profesor Deng Yun de la guardería mira fotografías y cuenta historias? ¿Huevos de gallina? La maestra enseña así, ¿primero dejar que los niños participen en juegos grupales para descubrirlo? ¿Huevos de gallina? Representar la historia completa en un contexto apropiado, permitiendo que los niños comprendan el contenido de las imágenes, y luego mostrar las imágenes, permitiéndoles organizar el orden de las imágenes y decir libremente el contenido de las imágenes. El maestro solo da. un poco de orientación, y finalmente el maestro vuelve a contar la historia con expresiones, profundizando así la comprensión de la historia por parte de los niños. Su método de enseñanza rompió la regla de que nuestros maestros solían enseñar a los niños a escuchar, realizó completamente la educación de calidad actual y reflejó plenamente la subjetividad de los niños y el dominio de los maestros.
En segundo lugar, la enseñanza en la guardería debe basarse en el juego, permitiendo a los niños adquirir conocimientos de forma fácil y feliz durante el juego.
Por ejemplo, ¿las dos clases de juego en este evento estuvieron bien organizadas y fueron efectivas, especialmente el entrenamiento físico bajo techo en el jardín de infantes Yuntianhua? ¿Un día libre para los pies pequeños? Tan pronto como aparecen los niños, la maestra los lleva a jugar. En primer lugar, ¿en? ¿Puedes hacer esto conmigo? En el juego, guíe a los niños a mover varias partes del cuerpo; en segundo lugar, ¿en? ¿Aprender de los animales pequeños? Durante el juego, los niños practican ponerse en cuclillas, caminar de puntillas, saltar y correr junto con los sonidos de varios animales pequeños en la música. Tercero, ¿dónde? ¿Quién tiene más ideas? Durante el juego, se anima a los niños a usar su cerebro para encontrar formas de caminar sin usar los pies. Tales como: moverse, gatear, rodar, gatear, girar, arrodillarse, etc. ; Cuarto, ¿utilizar juegos? ¿Ir al reino de Big Head? A ver quién se lleva el regalo del pie. Se requiere que los niños utilicen diferentes partes del cuerpo para mover el cuerpo y mejorar la flexibilidad corporal y la expresividad de los movimientos corporales. Toda la clase se desarrolla en forma de juegos, el ambiente es activo, los niños están muy motivados y los resultados son buenos.
En tercer lugar, los métodos de enseñanza deben ser flexibles y diversos.
Por ejemplo, en esta actividad, dos profesores eligieron un contenido para enseñar al mismo tiempo. ¿El contenido que eligieron fue todo imitación de canciones infantiles? ¿lápiz de color? Pero diferentes profesores y diferentes métodos de enseñanza tienen diferentes efectos didácticos. Durante la clase, el maestro Fushui básicamente imitó canasta tras canasta, mientras que el maestro Tianbian movilizó completamente la experiencia de cada niño para expandir su imaginación en el proceso de imitar a los niños, usando múltiples palabras para describir lo mismo, de manera flexible y mucho más efectiva.
En cuarto lugar, la integración de la clase debería ser mejor que el caos, y debería destacarse una línea principal.
En esta actividad, los requisitos son principalmente integrales. Para ser más completos, algunos profesores incluyen todo en sus conferencias. Después de escuchar una clase, no sabía qué iba a decir. Fue muy confuso. Sin embargo, algunos profesores aplican razonablemente múltiples métodos y medios de enseñanza a una clase para lograr un objetivo general en una clase. Aunque se adapta a una variedad de contenidos, siempre se centra en un centro y resalta los puntos clave, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En quinto lugar, para la educación preescolar, el ambiente del aula también es la clave del éxito de una clase.
Para hacer que una clase sea fácil y permitir que los niños aprendan con pasión, los profesores no sólo deben elegir buenos materiales y hacer una preparación completa, sino también utilizar los materiales didácticos de forma racional. Más importante aún, los maestros primero deben ser apasionados, hablar con sinceridad y comunicarse fácilmente con los niños.
Compartiendo experiencia en educación y enseñanza en clases pequeñas 1. Fortalecer la gestión docente diaria.
1. Organizar y alentar a los profesores a estudiar cuidadosamente las direcciones educativas en el curso de desarrollo armonioso en combinación con los requisitos del programa de estudios en las actividades docentes reales. Se plantean los problemas que existen en las actividades docentes diarias y, en el proceso de asistencia entre pares, China discutirá soluciones, lo que permitirá a los docentes reflexionar activamente sobre sí mismos y mejorar su trabajo de manera proactiva y consciente.
2. Fortalecer la supervisión y orientación del trabajo diario de garantía docente, insistir en escuchar y comentar al mismo tiempo, y lograr comunicación oportuna, orientación detallada y ayuda entusiasta cuando se descubran problemas.
3. Discutir el uso razonable de los materiales didácticos y el diseño, ordenación, implementación y retroalimentación de las diversas actividades docentes.
4. Organizar a los maestros para que participen en la capacitación de educación continua a nivel municipal y distrital, visiten y estudien en jardines de infancia hermanos, comprendan la situación educativa y docente de cada jardín de infancia, mejoren el nivel de enseñanza de los docentes y las capacidades de investigación científica. y comprender mejor la situación actual y la dirección del desarrollo de la educación preescolar.
5. Adherirse a la forma de enseñanza grupal, permitiendo a los maestros tener más oportunidades de prestar atención al proceso de aprendizaje de cada niño, aumentar la frecuencia de comunicación e interacción entre niños individuales y maestros, y permitir que los maestros se adapten. métodos de enseñanza y contenidos de enseñanza de manera oportuna. Mejorar la calidad de la enseñanza a través de la reflexión y la práctica.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Fortalecer la formación ideológica y política de los docentes y la educación ética profesional. Todos los viernes realizamos una reunión de todos los docentes de jardín infantil para fortalecer diversos aprendizajes. ¿combinación? ¿Bienvenidos los Juegos Olímpicos? ,?¿Dedicar amor al alivio del terremoto? Actividades como éstas han mejorado los estándares ideológicos y morales de los docentes, así como su sentido de honor propio y su comprensión de la educación infantil. ¿Es gracias a la enseñanza del maestro que los niños de 3 a 6 años realmente pueden entender? Si una de las partes está en problemas, ¿todas las partes la apoyarán? Esta hazaña, ¿entiendes? ¿Bienvenidos los Juegos Olímpicos? Siéntete orgulloso de ello.
2. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, establecer una visión correcta de la educación, aclarar la dirección, emancipar la mente, cambiar conceptos e innovar con audacia. Los martes, miércoles y jueves de cada semana se designarán como tiempo para que los maestros de todos los niveles preparen lecciones colectivamente o realicen aprendizaje profesional. Los maestros discutirán entre ellos y harán sugerencias. Y a través de las actividades de enseñanza de los docentes y el diseño de planes de lecciones, se ha promovido la innovación de los conceptos de enseñanza de los docentes y se ha mejorado enormemente el nivel de enseñanza de los docentes.
En tercer lugar, fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Crear una atmósfera de aprendizaje, fortalecer la enseñanza y la investigación y dar pleno juego a la iniciativa subjetiva de los docentes.
Creamos activamente una buena atmósfera de aprendizaje en el parque, llevamos a cabo aprendizaje profesional con regularidad, animamos a los profesores a expresar plenamente sus opiniones, intercambiar puntos de vista y formar consenso sobre los temas discutidos en función de sus propias realidades laborales, y animamos Los profesores deben estudiar seriamente y analizar y comprender la connotación de los materiales didácticos, y considerar de manera integral la presentación razonable del contenido didáctico en cada enlace.
2. Prestar atención a la materia
El aprendizaje basado en la investigación promueve cambios en los conceptos de enseñanza de los docentes. En el desarrollo del plan de estudios basado en el jardín de infantes en nuestro jardín de infantes, tomamos como punto de entrada la enseñanza de la comprensión auditiva, la lectura, la alfabetización en juegos y la aritmética mental con ábaco, y nos movilizamos a través de la recopilación de artículos relevantes en revistas de educación preescolar, en línea y con información diversa. , así como métodos de enseñanza relacionados en diferentes regiones. Los profesores se comunican. Aprenda a discutir sus propias opiniones para que cada maestro pueda comprender el espíritu rector de la enseñanza, integrar sus propias opiniones y convertir los conceptos correctos en conceptos educativos. A través de la práctica de actividades docentes, podemos explorar un camino que sea más propicio para el desarrollo integral de los niños. La práctica ha demostrado que los niños realmente pueden jugar y aprender felices cuando participan activamente en actividades, exploran activamente la expresión independiente, se comunican con adultos, etc. En el diseño de las planificaciones de clases de escucha y lectura para este semestre también se han reflejado con éxito los cambios en las concepciones didácticas de los docentes.
3. Fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad de la enseñanza musical.
Un músico dijo una vez: La educación musical no es la educación de los músicos, sino la educación de las personas. ? Por lo tanto, la educación musical en el jardín de infantes tiene como objetivo permitir que los niños disfruten de la felicidad y la diversión de la música, se inspiren en la música, desarrollen la inteligencia de los niños y cultiven la creatividad y la imaginación de los niños.
4. Preste atención a los festivales de protección ambiental relevantes y mejore la conciencia y el comportamiento ambiental de los niños a través de actividades temáticas y de penetración diaria.
La calidad del medio ambiente afecta directamente a la supervivencia de las generaciones futuras, y también afecta al desarrollo físico y mental de los jóvenes modernos. Este semestre nuestro parque ha actualizado sus conceptos en educación y enseñanza ambiental. Además de enfatizar la enseñanza diaria de diversos temas y detalles de la vida, también aprovechamos constantemente las oportunidades para penetrar. También se centra en la educación en actividades temáticas.