Cómo discutir las lecciones en la entrevista para el examen de selección de profesores de matemáticas de la escuela primaria

Primero, el entrevistador realizará una entrevista in situ y usted responderá algunas preguntas en el acto. El segundo es la enseñanza presencial.

Estas dos partes requieren las reservas de conocimientos habituales del profesor. Durante la entrevista, siga el proceso normal: materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, proceso de enseñanza y proceso de enseñanza. Preste atención a la aplicación práctica de la teoría, especialmente la estrategia de relajación del docente y el nivel operativo de los estudiantes, que marcarán la diferencia. Los jueces piensan que usted está aplicando los estándares curriculares del profesional.

Segunda lección:

1. El acento es muy atractivo.

Se refiere a los altibajos y pausas de la voz, lo que es similar a escuchar un cuento y es una especie de disfrute. ¡Simplemente abre la boca para atraer la atención de todos!

2. El lenguaje corporal es preciso.

Los psicólogos estadounidenses han descubierto que en la comunicación interpersonal, las palabras sólo pueden transmitir el 8% de la información verdadera, la voz y la entonación pueden transmitir el 35% y el lenguaje corporal puede transmitir el 57%.

Levantar las cejas significa levantar las cejas rápidamente y luego bajarlas para demostrar que es sincero y no amenazante; girar la cabeza ligeramente hacia un lado expone la arteria carótida; la ruptura de un vaso sanguíneo principal puede ser la vida. -Amenazante, haz esto. Tus acciones demuestran que estás tranquilo; cuando sonríes, tu cerebro libera endorfinas, que no sólo te hacen sentir bien contigo mismo, sino que también hacen que los demás se sientan bien.

3. El contenido del discurso es de alta calidad.

Por muy bueno que sea el plato, por muy inteligente que sea una mujer, no lo cocinará sin contenido. El contenido determina si hay una audiencia o qué nivel de audiencia es. Si quieres tener buen contenido debes acumular más, es decir, leer más libros, estudiar más y no tener ningún bien en mente. De nada sirve por muy elocuente que seas, no hay nada que decir. Para las matemáticas, especialmente las matemáticas en el nivel de la escuela primaria, los requisitos para dominar bien las matemáticas no son muy altos, pero debe estar familiarizado con las historias de fondo relevantes y hacer preparativos especiales para los grupos especiales que desea enseñar.

Una cosa más: la empatía. A lo que esto se refiere es a "empatía". Durante el proceso de enseñanza, es necesario tener conocimientos personales y comprender las posiciones y necesidades de los estudiantes, y ajustar las estrategias de comunicación de manera específica. El plan de la lección es programar relativamente este proceso de retroalimentación, de modo que la carga de trabajo sea relativamente reducida. Sin embargo, las personas tienen similitudes y diferencias. En el proceso real de comunicación e interacción, no sea demasiado rígido en planes de lecciones relativamente programados. Cuando somos muy conscientes de los cambios, debemos hacer un seguimiento y hacer ajustes de manera oportuna.