Plan de lección hecho a mano con botella de arcoíris para la clase de jardín de infantes

1. Comprender el origen del fenómeno del arco iris a través de la observación y la exploración.

2. Intenta crear un "arco iris" de varias maneras e interesate por los maravillosos fenómenos de la naturaleza.

3. Dispuesto a comunicarse con sus compañeros y compartir el proceso de exploración.

Preparación de la actividad:

Elige un día soleado.

2. Un material didáctico, un espejo, una palangana llena de agua, un bolígrafo, aceite de ensalada, papel blanco, un prisma, una lupa, burbujas.

Proceso de actividad:

(1) Estimular el interés de los niños.

Esto lo logro a través de los siguientes tres pequeños enlaces:

Profesor: 1. Los niños pueden jugar con espejos a voluntad. ¿Qué encontraron los niños en el espejo del agua mientras jugaban con sus compañeros?

2. Guíe a los niños para que miren en el espejo el sol en el agua.

3. Cuéntame qué encontraste. ¿Cuantos colores hay? ¿Cómo están organizados?

(2) Entender el origen del arcoíris.

Muestre la producción de material didáctico bajo la lluvia y después de la lluvia, y deje que los niños observen cómo se produce el material didáctico "Rainbow". Finalmente, se concluyó que el arcoíris es un fenómeno natural posterior a una tormenta de verano que se forma cuando muchas pequeñas gotas de agua que flotan en el cielo quedan expuestas a la luz solar. El arcoíris está dispuesto así: rojo, naranja, amarillo, verde, cian, índigo y violeta. Los colores brillantes del material didáctico de After Rain en la pantalla estimulan los sentidos de los niños, permitiendo que sus manos, cerebro, ojos y boca se utilicen juntos, para que cada niño pueda integrarse completamente en el aprendizaje.

(3) Aprende a hacer arcoíris a mano.

Maestro: "Un arcoíris tan hermoso desaparecerá pronto. ¿Qué debemos hacer?"

Entonces, ¿cómo se hace un arcoíris? (Con esta pregunta, deje que los niños encuentren sus propios materiales, como burbujas, lupas, prismas, bolígrafos, papel blanco... Los niños pueden intentar libremente hacer un "arcoíris" de varias maneras. El profesor observa planteando preguntas Operaciones de los niños y preguntas y orientación oportunas. Los niños se comunican y cooperan durante la operación)

(4) Comunicar los resultados experimentales.

Los niños aprecian el “arco iris artificial” de los demás, comunican con sus compañeros qué materiales utilizaron para hacer el “arco iris” y resumen y demuestran su proceso experimental con palabras. Aprenda más sobre los orígenes del fenómeno del arco iris viendo, hablando y haciendo.

(5) Actividades de desarrollo.

Después de la actividad, los niños pueden continuar buscando varias formas de hacer arcoíris en el área de exploración científica, interesarse en los maravillosos fenómenos de la naturaleza y experimentar la diversión del éxito.