Plantilla de caso simple del plan de lección de matemáticas de la escuela primaria 2022
Ejemplo 2022 (1) Plan de lección de matemáticas de escuela primaria Plantilla de caso simple Objetivos de enseñanza
1 Permitir a los estudiantes comprender mejor la relación decimal entre las unidades RMB y dominar los métodos básicos de conversión de unidades.
2. A través de la enseñanza, se desarrollan inicialmente la capacidad operativa práctica y la capacidad de razonamiento de los estudiantes.
3. Cultivar la conciencia de cooperación y aplicación de los estudiantes, y experimentar el valor de las matemáticas.
Enfoque docente
Comprender la relación de conversión entre unidades RMB.
Dificultades de enseñanza
Realizar conversiones de unidades correctamente.
Proceso de enseñanza
Primero, verifique la importación
1. Responda oralmente: ¿Cuáles son las unidades de RMB? (Yuan, Jiao, Min)
¿Cuál es la relación entre Yuan y Jiao? ¿Qué pasa entre grados y minutos?
Escribe en la pizarra: 1 yuan = 10 céntimos 1 céntimo = 10 céntimos.
2. Muestra la tarjeta y nombra la respuesta,
2 yuanes = () jiao 7 jiao = () centavos 50 jiao = () yuanes.
30 puntos = () centavos 1 yuan = () puntos
Después de que los estudiantes completen los espacios en blanco, expresen sus pensamientos.
Profesor: Los estudiantes tienen cierta comprensión de RMB. ¿Estás dispuesto a utilizar tus conocimientos para ayudar al profesor a resolver un problema práctico?
En segundo lugar, explore nuevos conocimientos
1, ejemplo de enseñanza 5
(1) Comprenda el método de conversión
Profesor: algunos estudiantes, por favor Su maestra les compra tarjetas. Después de comprar la tarjeta, todavía te queda algo de dinero. Mira, ¿cuántos centavos quedan?
Material didáctico de demostración "Cálculo simple" (que muestra: billetes de 10 yuanes y 2 monedas de 1 centavo)
Los estudiantes responderán más tarde. La maestra escribió en la pizarra: 1 yuan y 2 centavos.
Profesor: A cada alumno se le devolverán 30 puntos. ¿Qué debo hacer? (Cambie 1 yuan por 10 centavos)
Continúe demostrando el software educativo "Cálculo simple" (el 1 yuan original se ha convertido en 10,1 centavo).
Maestro: ¿Cuántos centavos eran el 1 yuan y los 2 centavos originales? (12 ángulos)
¿Cómo calcular? (1 yuan se convierte en 10, y 10 más los 2 originales son 12).
Escribe en la pizarra: =12 ángulos
2. Practica
Adivina: 1,4 = ().
Una vez que los estudiantes terminen de adivinar, comience a usar herramientas de aprendizaje para verificar.
Al revisar, pregunté: ¿Cómo debería abordar este problema? (Piense: ángulo de 1° = 10 puntos, 10 puntos más 4 puntos equivalen a 14 puntos)
2. Ejemplo de enseñanza 6
(1) Comprender el método de conversión
Maestro: Xiaofang guardó algunos cambios. Por favor ayúdala a contar. A****, ¿cuántos centavos?
Continúe demostrando el material didáctico "Cálculo simple" (mostrando: 15 monedas equivalen a 1 centavo)
Responda con los estudiantes y el maestro escribe en la pizarra: 15 centavos.
Maestra: Mamá tenía miedo de que a Xiaofang le resultara inconveniente sostenerlo, así que se lo cambió. Adivine cuántos centavos de yuan tiene Xiao Fang en la mano después del intercambio.
Después de que los estudiantes adivinan, configuran herramientas de aprendizaje para verificar.
Profesor: ¿Quién lo denunciará? ¿Cómo lo configuraste?
Con las respuestas de los estudiantes, el profesor continuó demostrando el material didáctico "Cálculo simple" (convertir 10 monedas de diez centavos en 1 yuan).
Profesor: ¿Cuánto es 15? (Escriba en la pizarra: = 1 yuan y 5 jiao)
Pida a los estudiantes que hablen sobre cómo convertir 15 jiao en varios yuanes y jiao.
2. Practica
Adivina: 16 puntos = () ángulo () puntos
Después de que los estudiantes adivinen correctamente, deben configurar herramientas de aprendizaje para la verificación.
En tercer lugar, ejercicios de consolidación
1. Hazlo en la página X del libro de texto.
Pregunta 1: 1 yuan y 1 jiao = () jiao 13 jiao = () yuan () jiao.
1 Yuan 7 Jiao = () Jiao 25 Jiao = () Yuan () Jiao.
Después de que los estudiantes completen la revisión de forma independiente, concéntrese en lo que están pensando en la pregunta 4.
Pregunta 2: 3 centavos + 7 centavos = 9 centavos - 6 centavos =
5 centavos + 8 centavos = 1 yuan - 8 centavos =
Los estudiantes primero Complételo de forma independiente, luego discútalo en grupos y finalmente informe a toda la clase.
Al revisar, elogie a los estudiantes que dijeron "3 jiao + 7 jiao = 65438 + 5 jiao 0 yuanes + 8 jiao = 65438 + 3 jiao 0 yuanes".
La pregunta "1 Yuan - 8 Jiao=" requiere que los estudiantes se concentren en lo que están pensando.
2. Utilice la relación de conversión para establecer la cantidad especificada.
La maestra dijo que los estudiantes deberían configurar la herramienta de conteo de dinero de la escuela.
Por ejemplo, la maestra dijo: 1 moneda de diez centavos son 3 minutos y el péndulo son 13 minutos.
2 yuanes 1 centavo 21 centavos
12 en punto 1 centavo 2 centavos
18 centavos 1 yuan 8 centavos.
Cuarto, resumen de la clase
¿Qué aprendimos hoy? (Tema de pizarra: Conversión de unidades)
¿Qué ganaste? Los estudiantes hablan libremente.
Ejemplo 2022 (2) Contenido docente: Ejercicio 2.
Requisitos didácticos:
1. Consolidar la suma y resta del 6, 7, 8 y 9.
Preparación para la enseñanza: tarjeta de cálculo, CD pequeño
Tiempo de enseñanza: 1, hora de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, cálculo oral
Los estudiantes lo completan de forma independiente, por favor practique en la pizarra durante toda su vida.
En segundo lugar, haga un dibujo y complételo.
Pida a los estudiantes que primero hagan un dibujo y luego completen los espacios en blanco según el dibujo. Presta atención al dibujo correspondiente a la receta del relleno.
En tercer lugar, mire las imágenes y resuelva las preguntas.
1. Pregunta 3: Los estudiantes miran las imágenes de forma independiente, completan las preguntas y se comunican colectivamente.
2. Pregunta 4: Primero, se guía a los estudiantes para que lean las imágenes y comprendan el significado de las llaves y los signos de interrogación; luego, los estudiantes completan las preguntas de forma independiente.
3. Entrenamiento de expansión para la pregunta 4. ¿Qué pasaría si el número total de personas en el barco fueran personas?
¿Qué pasa si hay cuatro niños jugando al escondite?
Cuarto, aunque sea una empresa
Indica a los alumnos que calculen los números de cada fórmula y luego Usa líneas para conectarlos. Conecta los mismos números. Nombra dos estudiantes para actuar.
5. Los animalitos vuelven a casa
Primero pega en la pizarra los dibujos de cuatro casitas 6, 7, 8 y 9. Luego organice a los estudiantes para que jueguen a las cartas y ayúdelos a encontrar hogares. Encuentra los compañeros de clase adecuados y dales las recompensas adecuadas.
6. Juegos de Matemáticas
Primero comenta el juego, y luego pide a los alumnos de la misma mesa que formen un grupo para jugar y rellenar los espacios en blanco.
Plan de enseñanza de matemáticas de la escuela primaria Muestra 2022 Plantilla de caso simple (3) Contenido de enseñanza
Ejemplo 1, Ejemplo 2 y actividades en el aula en la página xx del libro de texto.
Objetivos didácticos
1. Dominar los métodos de cálculo de la resta de no abdicación y de abdicación discontinua de tres dígitos.
2. Experimente la diversidad de algoritmos y cultive el pensamiento innovador de los estudiantes.
3. Siente el valor matemático de utilizar números de tres dígitos para resolver problemas prácticos de la vida.
Material didáctico
RMB, imágenes de escenas, material didáctico, mostrador.
Proceso de enseñanza
Primero, introducción a la escena
La pantalla muestra: El domingo, mi madre fue al centro comercial con 340 yuanes y Wenwen. ¡Guau! Hay tantas cosas en el centro comercial. (Se muestra la imagen) Una calculadora normal cuesta 120 yuanes, "Wenquxing" cuesta 235 yuanes. Ayude a Wenwen a calcular: ¿Cuánto queda después de comprar 1 calculadora?
En segundo lugar, explorar nuevos conocimientos
1. Los estudiantes intentan calcular de forma independiente.
2. Mostrar y comunicar.
Profe: ¿Quién puede decirme cómo lo calculaste?
Estudiante 1: Tomé 100 yuanes de 300 yuanes, 20 yuanes de 40 yuanes y todavía me quedan 220 yuanes. (Operación escénica o demostración en pantalla de este proceso)
Estudiante 2: Creo que este método consiste en restar cien de trescientos, dejando doscientos, y restar dos decenas de cuatro decenas, dejando dos decenas. doscientos Dos decenas suman 220.
Estudiante 3: Puedes jugar la pelota en la contra. (Demostración escénica)
Profesor: Su método es muy claro. ¿Hay alguna otra manera?
Estudiante 3: Primero enumero la fórmula 340-120, y luego la escribo verticalmente, así: 340-120220 menos los números alineados, 0-0=0, 4-2=2, 3 - 1=2, lo que finalmente equivale a 220 yuanes.
Profe: Sí, puedes aplicar el método de cálculo de resta de dos dígitos a resta de tres dígitos, usando el mismo número para la resta. Eres bueno aprendiendo.
Maestro: Todos utilizan varios métodos para calcular los 220 yuanes restantes después de comprar esta calculadora. ¿Podemos utilizar métodos de estimación para probar si este resultado es razonable?
Estudiante 1: Debido a que 120 se considera 100, más de 300 menos 100 es más de 200.
Maestra: Si mi madre compra "Wenquxing", ¿cuánto quedará después de comprarlo?
Estudiante 1: Puede que queden más de 100. Como 235 se considera más que 200, resta 200 a 300 y todavía queda más que 100.
Estudiante 2: También puedes pensarlo de esta manera. 235 yuanes más 100 yuanes son 335 yuanes. Si se quitan 235 yuanes de 340 yuanes, todavía quedan más de 100 yuanes.
Estudiante 3: Creo que sí. Wenquxing cuesta más de 100 yuanes más que las calculadoras normales. En este momento quedaban más de 200 yuanes. Se gastaron más de 100 y solo quedaron 100.
Profe: El análisis de todos tiene sentido, pero ¿cuánto queda?
Estudiante: 40 son más de 35 de 5 yuanes, 300 son más de 200, 100 yuanes y finalmente quedan 105 yuanes.
Profe: Hagamos los cálculos verticalmente. (Los estudiantes intentan calcular)
Profesor: ¿Alguna pregunta? ¿Cuál es la diferencia de cálculo entre esta pregunta y la anterior?
Estudiante 1: Encontré que el número de dígitos es 0-5, lo cual no es suficiente para reducir. ¿Qué debo hacer?
Estudiante 2: Puedes hacerlo usando resta de dos dígitos. Si la resta no es suficiente, retroceda de 4 a 1 a 10. 340-23510510-5 = 5, 4 devuelve 1, queda 3, 3-3 = 0, 3-2 = 1 y finalmente quedan 105 yuanes.
Profe: Parece que hay muchas similitudes entre la resta de tres dígitos y la resta de dos dígitos. ¿Quién nos dirá a qué prestar atención al hacer una resta de tres dígitos?
Estudiante 1: Se deben alinear los mismos números.
Estudiante 2: Quien no pueda reducir lo suficiente comenzará desde el "1" anterior.
Estudiante 3: Quien suba 1 debe acordarse de perder 1. Maestra: Sí, ¿cómo recuerdas que bajaste "1" del décimo lugar?
Estudiante: Lo recuerdo.
Estudiante: Pondría un punto encima del retorno "1" para no olvidarlo.
Estudiante: Escribiré un pequeño √ en la cabeza del 4 que devuelve "1" para no olvidarlo. ...
(3) Maestra: Si mamá todavía quiere comprar 520 yuanes, ¿será suficiente? ¿Cuánto más queda? (Cálculo de prueba del estudiante) 520-340=180 (yuanes). 520-340 no es suficiente para reducir diez puestos, ¿qué debo hacer?
Mejora del informe: Quien no reduzca lo suficiente comenzará desde el "1" anterior.
En tercer lugar, consolidar y profundizar
(Ejemplo 2) Profesor: Mira qué información nos dice la tabla.
Estudiante 1: Sé que el número de niñas es 448, y el número total es 876.
Estudiante 2: ¿Cuántos chicos se necesitan?
Maestra: Primero hagamos una estimación.
Maestro: Todos lo han descubierto. ¿Cómo sabemos que lo hemos resuelto correctamente?
Estudiante 1: En comparación con el resultado estimado, el valor estimado es más de 400 y el resultado del cálculo también es más de 400, lo que indica que el cálculo es correcto.
Estudiante 2: Esta estimación no es lo suficientemente precisa. Podemos comprobarlo calculando de nuevo.
Estudiante 3: También podemos usar el número de niños más el número de niñas para ver si el número coincide con el total.
Maestro: El método de todos está bien. Comprobemos con la suma para ver si calculamos correctamente.
Cuarto ejercicio completo
1. "Pruébalo" en la página xx
2 Actividades en el aula en la página xx
Muestra. ensayo 2022 (4) Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes utilicen de manera integral el conocimiento que han aprendido para resolver problemas prácticos simples y sentir la estrecha conexión entre las matemáticas y la realidad.
2. Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar, organizar y analizar información a través de actividades matemáticas de investigación, exploración y comunicación.
3. Proporcionar a los estudiantes educación ideológica y moral para no ser quisquillosos con la comida y establecer su conciencia sobre una vida saludable.
Enfoque docente:
Utilizar los conocimientos previamente aprendidos sobre multiplicación y división decimal para resolver problemas y consolidar la multiplicación y división decimal.
Proceso de enseñanza:
Primero, muestre dos almuerzos.
¿Qué almuerzo te gusta? ¿Por qué?
De hecho, nuestro almuerzo también está muy bien informado. ¿Quieres saber cuál es el secreto?
2. Análisis y comparación
Por favor, mire a un niño de 11 años. El almuerzo requiere alrededor de 33 gramos de proteína, 13 gramos de grasa, 120 gramos de carbohidratos, vitaminas y otros nutrientes.
¿Qué opinas?
Echemos un vistazo a las cantidades de varios ingredientes en los alimentos que comemos.
Visualización: el contenido de varios ingredientes por 100g de alimento.
3. Calcula el contenido de proteínas, grasas y carbohidratos de los dos almuerzos.
¿Qué almuerzo se compara con el estándar?
Entonces, ¿cómo calcularlo? Por favor di algo.
Escribe un cálculo.
Cuarto, resumen
Parece que realmente no deberíamos subestimar nuestro almuerzo. Si queremos crecer sanamente, no debemos ser quisquillosos con la comida, sino llevar una dieta razonable y nutritiva.
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
Calcula tu almuerzo y haz sugerencias razonables para tu familia.