¿Deberían las escuelas primarias establecer y mejorar un sistema de prevención y control del acoso escolar?

Las disposiciones legislativas actuales para la prevención y el control del acoso escolar se basan en su mayoría en principios y orientaciones, y carecen de planes de implementación y medidas de implementación claras y específicas de las principales responsabilidades de los departamentos gubernamentales, las escuelas, las familias y la sociedad; la prevención y el control del acoso escolar no están claramente definidos. Si no está claro, fácilmente se producirá una mala comunicación entre los distintos sujetos en el trabajo específico; no se prestará suficiente atención al bienestar físico y mental y a la protección de los derechos del acosado. .

Por lo tanto, sobre la base de las principales disposiciones sobre seguridad en el campus y prevención y control del acoso escolar en la "Ley de Protección de Menores" y la "Ley de Prevención de la Delincuencia Menor", se puede dar mayor consideración a la formulación de una ley de seguridad en los campus o una legislación especial para prevenir el acoso escolar.

En forma de legislación, estipula de manera sistemática y exhaustiva la connotación, las características y las manifestaciones del acoso escolar, establece principios rectores para prevenir y controlar el acoso escolar y aclara las responsabilidades de los departamentos gubernamentales, escuelas y familias pertinentes. , la sociedad y otras entidades La división de responsabilidades ha mejorado el mecanismo de trabajo para implementar las responsabilidades de cada sujeto y ha aclarado la responsabilidad legal por el incumplimiento de las responsabilidades.

Esto llevará la prevención y el control del acoso escolar a un camino institucionalizado, estandarizado y legalizado. Al mismo tiempo, dado que el acoso universitario implica muchas relaciones jurídicas, al formular una legislación especial sobre el acoso universitario, se debe prestar atención a la conexión efectiva con las disposiciones legales existentes, como el Código Civil, la Ley de Sanciones Administrativas y el Derecho Penal para evitar conflictos entre disposiciones legales.

Los daños del acoso escolar:

1. Problemas de salud mental: quienes son acosados ​​pueden desarrollar problemas de salud mental, como ansiedad, depresión, baja autoestima y trastornos sociales. El acoso crónico puede provocar un trastorno de estrés postraumático y aumentar el riesgo de suicidio. Las personas que son acosadas suelen experimentar síntomas físicos como problemas para dormir, cambios en el apetito, dolores de cabeza y dolor abdominal.

2. Disminución del rendimiento académico: La experiencia de acoso escolar tiene un impacto negativo en el rendimiento académico, la atención y la concentración de la persona acosada, lo que puede derivar en dificultades de aprendizaje y bajo rendimiento académico.

3. Problemas sociales: Quienes son acosados ​​pueden sentirse aislados, tener dificultades para integrarse en sus compañeros de clase, tener dificultades sociales y tener un pequeño círculo de amigos. El acoso escolar en las escuelas puede generar tensiones, conflictos y discusiones entre individuos o grupos. Todo el ambiente escolar puede volverse tenso y disonante.

4. Problemas de salud física: El acoso puede provocar daños físicos a la persona acosada, como golpes, patadas y empujones. El abuso crónico también puede provocar enfermedades crónicas y malestar físico.

5. Aumento de las tendencias criminales: los acosadores muestran insultos, amenazas, intimidación, violencia y otros comportamientos durante el acoso escolar, y este patrón de comportamiento puede continuar en el futuro, aumentando la participación en otros comportamientos criminales de riesgo.