Cómo introducir las clases de chino en la escuela primaria
Método de introducción al aula de chino 1 de primaria. Introducción a los puntos dudosos
El método de introducción basado en preguntas se basa en las características psicológicas de los estudiantes de rastrear la fuente. Crea algunas preguntas, contradicciones y suspenso para los estudiantes tan pronto como comienza la clase, despierta la atención de los estudiantes. Fuerte interés en aprender e induce a los estudiantes a pasar de la duda al pensamiento.
1. Métodos de examen y presentación
Las preguntas son los "ojos" del artículo. Algunas resumen el contenido del artículo, otras revelan la idea principal del artículo. y algunos pueden suscitar asociaciones y son sumamente ricos en connotaciones y desempeñan un papel protagonista en todo el artículo. La revisión de preguntas tiene como objetivo guiar a los estudiantes a analizar y comprender las preguntas y estimular su interés por la lectura.
Por ejemplo, cuando un maestro estaba enseñando a los Cinco Héroes de la Montaña Langya, siguió el "ojo de la pregunta" y lo presentó hábilmente. Al comienzo de la clase, la maestra fingió escribir solemnemente en la pizarra: "Cinco héroes de la montaña Langya". Tan pronto como terminaron de escribir, toda la clase de repente gritó: "¡Maestro, lo escribiste mal!" "Maestro, no eres un soldado, eres un hombre fuerte". "
Entonces la profesora fingió estar sorprendida y dijo: "¿Lo escribí mal? "¿No son todos los hombres fuertes soldados en la guerra?" Es todo lo mismo. "Tan pronto como terminó de hablar, el salón de clases volvió a explotar. "No, aunque el hombre fuerte es un soldado, no es un soldado común y corriente. Son soldados valientes y tenaces que no temen al sacrificio. La maestra dijo alegremente: "¡Este alumno respondió muy bien!" Entonces, veamos dónde están. ”
Comenzar con este tema no solo puede ayudar a los estudiantes a comprender el tema y señalar el centro del artículo, sino que también estimula su deseo de leer y les permite explorar activamente el contenido del texto.
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2, método de introducción de preguntas
Preguntar es hacer preguntas, permitir que los estudiantes presten atención a la conferencia, estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de los estudiantes y despertar el interés de los estudiantes.
Por ejemplo, "Sólo una Tierra" puede ser así Introducción: Un astronauta que tuvo la suerte de volar al espacio dijo en una entrevista con los periodistas: "Creo que deberíamos trabajar juntos para mantener esta pequeña, hermosa y frágil. planeta. "¿Por qué describió la Tierra de esta manera? Estudiemos el texto para encontrar la respuesta. Esta introducción presenta hábilmente tareas de aprendizaje y crea una situación para explorar el conocimiento.
3. El método de introducción de lo nuevo con el antiguo
Confucio dijo: "Revise el conocimiento antiguo para aprender el nuevo". Antes de enseñar nuevos conocimientos, revise el conocimiento antiguo que está estrechamente relacionado con el nuevo conocimiento, para que los estudiantes sientan que el nuevo conocimiento. no es desconocido
Por ejemplo, cuando enseñes "El alma de las flores de ciruelo", puedes presentarlo de esta manera: ¿Puedes recitar los poemas que hemos aprendido sobre cómo alabar las flores de ciruelo? ¿Entiendes sobre las flores de ciruelo? ¿Hoy aprenderemos otro poema sobre las flores de ciruelo? Los artículos son el alma de las flores de ciruelo. De esta manera, se revisa el conocimiento aprendido y el contenido de la nueva enseñanza está estrechamente relacionado para sistematizar el conocimiento. /p>
Segunda introducción intuitiva
El método de introducción intuitiva significa que los profesores introducen la enseñanza a través de objetos físicos, imágenes, muñecos de palitos, fotografías, diapositivas, etc., que a menudo pueden atraer la atención de los estudiantes. despierta su interés, y estimula su motivación para aprender. La descripción es más clara, más sencilla, más clara y más eficaz.
1. Método de introducción experimental
Utiliza objetos para realizar un experimento interesante y. unir el conocimiento abstracto en la enseñanza del chino a la intuición. Ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto.
Por ejemplo, al inicio de la enseñanza, una botella de vidrio con media botella de agua, unas piedras y un vaso de. Se presentó agua en el podio. Con estos elementos, vamos a hacer un experimento interesante con los niños, requiriendo que cada niño use su cerebro y piense en una solución. ¿Estás dispuesto a hacerlo? "Aquí el vaso con cuello de botella sólo tiene media botella de agua. Quiero subir el nivel del agua. ¿Qué puedo hacer con estas piedras o el agua del vaso? ¿Quién lo probará?
Está bien , ahora sabemos que podemos verter agua directamente en el vaso. Cuando se acabe el agua, también podemos poner piedras en la botella. La maestra también trajo un cuervo para beber el agua de la botella.
¿Cómo se hace? Hoy vamos a aprender sobre el "agua potable de los cuervos". "
Este experimento dispersa las dificultades del artículo y facilita a los estudiantes la comprensión del significado de la oración.
2. Métodos de introducción de multimedia audiovisual y otras enseñanzas físicas. ayudas
Las ventajas de utilizar ayudas didácticas físicas, multimedia audiovisuales y otras ayudas didácticas son que son intuitivos, fáciles de despertar el interés y estimular emociones, y pueden movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. convierta la abstracción en imágenes y haga que la enseñanza aburrida sea vívida y motivadora. La vista, el oído y los sentidos de los estudiantes pueden estimular su interés en el aprendizaje y el deseo de conocimiento, obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo y permitirles adquirir sentimientos más profundos. >
Por ejemplo, en la lección "Observación de mareas", se utilizan materiales didácticos para representar la magnífica escena del mundo cuando el río Qiantang crece, haciendo que las personas se sientan como si realmente estuvieran allí. El párrafo del artículo describe la apariencia y el sonido de la marea, que es particularmente maravilloso: la marea se acerca cada vez más, como miles de caballos de guerra blancos galopando frente a la cara, el sonido es como un deslizamiento de tierra, como si la tierra; está temblando, con la ayuda de grabaciones, los estudiantes pueden sentir el sonido de la playa cuando llega la marea; con la ayuda de videos proyectados, los estudiantes pueden sentir la majestuosa belleza de miles de caballos corriendo juntos cuando llega la marea.
En tercer lugar, introduzca el interés
Los profesores utilizan varios métodos interesantes para entusiasmar emocionalmente e intelectualmente a los estudiantes, de modo que puedan aprender conocimientos con alegría y entusiasmo, desarrollar habilidades y formar personalidades allí. Hay muchas formas de atraer el interés: puede ser la pasión por el lenguaje humorístico del profesor, la pasión por los medios de enseñanza modernos, la música, los cuentos, los modismos, los poemas, las alusiones, los juegos, etc.
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Con la ayuda del texto, se utilizan canciones relevantes como método de introducción. Este método no solo puede despertar las emociones de los estudiantes, sino también activar la atmósfera, permitiéndoles aprender en un ambiente relajado. p>Por ejemplo, al enseñar aplausos, puede reproducir "Aplausos" y luego dejar que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos cuando escuchan los aplausos.
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Las alusiones idiomáticas son simples y llenas de vitalidad, y algunas alusiones idiomáticas están escritas en chino clásico. Para aprender este tipo de texto, puedes introducirlos a partir de modismos. , presenta Peach Blossom Land de Paradise de Tao Yuanming, presenta los poemas de Mulan de "Mududian", presenta la exhortación de Sun Quan a aprender de "Mirar con admiración" y "Evitar el tratamiento médico" se introduce en "Bian Que conoce al duque Huan de Cai"
3. Introducción a la historia
El profesor utiliza algunas historias, modismos, fábulas o incluso escritos por algunos científicos o celebridades para acompañar el texto para introducir nuevas lecciones con historias estrechamente relacionadas para atraer la atención de los estudiantes. atención y facilitarles la comprensión del contenido del libro de texto.
Por ejemplo, el aprendizaje sobre el método de coordinación de Hua se puede presentar a partir de la historia de "Tian Ji Horse Racing" en Dignity,. los profesores pueden contar la historia del pastoreo de ovejas - Wu
4. Introducción a las adivinanzas
A los estudiantes de primaria les gusta especialmente adivinar acertijos, y los profesores pueden entretejer conocimientos relacionados con el contenido de la enseñanza en acertijos. , presentando una nueva lección.
Por ejemplo, cuando enseñas estilo de pintura, puedes presentarlo de esta manera: Niños, el maestro les pide a los estudiantes que adivinen un acertijo y vean quién puede adivinarlo rápidamente. la ve, cede, cuando la flor la ve, inclina la cabeza. Mírala saludar, véala inclinarse. Los estudiantes adivinan este acertijo antes de presentar una nueva lección.
5. Introducción a las citas célebres
La llamada introducción de citas célebres significa que los profesores estimulan el interés de los estudiantes por aprender chino introduciendo citas célebres relacionadas con el contenido de esta lección.
Por ejemplo, la introducción de la clase "Lectura matinal" en tercer grado (que muestra un dicho famoso: "Leer para el ascenso de China. Zhou Enlai."): Ustedes son las flores de la patria. y el futuro de la patria. Debemos valorar los buenos tiempos, estudiar mucho y recordar las palabras del Primer Ministro Zhou. Ahora estudiemos juntos el texto "Lectura de la mañana".
Este tipo de introducción puede permitir que los estudiantes conozcan de inmediato el propósito de la ciudad, lo que no solo mejora la atmósfera del aula, estimula el interés de los estudiantes, sino que también cultiva los sentimientos de los estudiantes.
En resumen, la introducción de las lecciones de chino requiere que los profesores aprovechen al máximo los recursos y las condiciones que los rodean y aprovechen bien estos pocos minutos de clase, ya sea para estimular la curiosidad de los estudiantes o inspirarlos. 'pensar o activar el ambiente del aula. Puede sentar una buena base para la siguiente enseñanza en el aula. "No existe un método fijo para enseñar, lo importante es utilizar el método correctamente."
Los profesores deben diseñar métodos flexibles y eficaces basados en las características de los materiales didácticos y las características de edad de los estudiantes para que la enseñanza del chino esté llena de vitalidad y que a los niños les guste realmente el chino.