Plan de trabajo anual de atención médica para el jardín de infantes
Plan de trabajo anual de atención médica en el jardín de infantes 1 1. Ideología rectora
Este año escolar, el trabajo de atención médica en nuestro jardín de infantes se basará en la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 0 a 6 años". ", "Jardín de infantes" Con base en las "Medidas de gestión de la atención médica" y los "Estándares de atención médica del jardín de infantes", implementamos estrictamente las disposiciones de las "Reglas de evaluación de calificación de atención médica de la guardería y el jardín de infantes de Suzhou". De acuerdo con los requisitos laborales de xx Hospital de Salud Materno Infantil y departamentos superiores, de acuerdo con la planificación específica de nuestro jardín de infantes Requisitos y disposiciones laborales, fortalecer la formación y el aprendizaje de conocimientos sobre atención médica en comedores, trabajadores de cuidado infantil, maestros y padres, mejorar continuamente la calidad profesional y el nivel de enseñanza. de todo el personal de la escuela, mejorar la calidad del servicio y permitir que toda la escuela trabaje junta para implementar el trabajo de atención médica. Hacer un mejor trabajo para garantizar el crecimiento físico y mental saludable de los niños.
2. Objetivos del trabajo
(1) Fortalecer la gestión del trabajo sanitario durante las actividades de una jornada.
1. Realizar la inspección matutina con paciencia y meticulosidad. La inspección de la mañana debe incluir "un toque", "dos miradas", "tres preguntas" y "cuatro comprobaciones". Escriba un "Formulario de comentarios sobre la inspección matutina" y proporcione comentarios oportunos sobre la información de la inspección matutina a cada clase. Controlar estrictamente la entrada de enfermedades infecciosas al parque y evitar que los niños traigan artículos peligrosos al parque. Lleve a cabo la segunda inspección de la mañana y resuelva cualquier problema encontrado de manera oportuna. Las clases y salas de salud deben observar y registrar a los niños enfermos durante todo el día.
2. Realizar una variedad de actividades de ejercicio físico según las características de la edad de los niños. Las actividades deben adherirse a los principios de gradualidad, perseverancia, planificación, propósito y paso a paso. Al mismo tiempo, se deben tener en cuenta los niños especiales individuales, como la fragilidad, el mal estado mental, la inestabilidad emocional, la timidez, el alto nivel de actividad, etc. , toda la clase escribió un registro de gestión de casos para niños frágiles.
3. Asegurar un suministro razonable de comidas a las 2 de la madrugada todos los días y snacks caseros tres veces por semana. Deje que los niños coman en un ambiente limpio y agradable, cultive los buenos hábitos de los niños de no ser quisquillosos con la comida, no ser parciales con la comida y comer todas sus comidas. Anime a los niños a comer más y cuidar bien la dieta de los niños obesos y frágiles. la clase. Enjuágate y límpiate la boca después de las comidas y organiza a tus hijos para que salgan a caminar después de las comidas.
4. Durante el periodo de siesta, el profesorado de guardia deberá reforzar la organización y gestión de las siestas para garantizar 120 minutos de sueño. Durante la siesta del niño, el maestro debe reforzar las inspecciones, prestar atención a cada rincón, a cada cama y a cada niño, y prestar especial cuidado y atención a algunos niños frágiles y enfermos. Después de levantarse, preste atención a la limpieza de la ropa de los niños y fortalezca el cultivo de la capacidad de los niños para vivir de forma independiente.
5. Cada clase debe cuidar bien a los niños cuando van al baño a lavarse, educarlos para que no se amontonen, prestar atención a la seguridad y desarrollar buenos métodos y hábitos de lavado.
6. Haz un buen trabajo al salir del parque. Antes de abandonar el parque, los maestros deben fortalecer la educación sobre seguridad y salud y dejar que los niños se pongan su propia ropa y útiles. , profesores y alumnos se despiden y el profesor dejará a todos los niños de la clase con los padres. Deje que todos los niños vengan felices al jardín de infantes y regresen a casa sanos y salvos, asegurándose de que nada salga mal.
7. Los tours de un día deben tener en cuenta actividades y actividades. Durante las actividades, se debe crear un ambiente espiritual relajado y armonioso, se debe establecer una relación armoniosa e igualitaria entre maestros y estudiantes y se debe cumplir con el propósito de "prestar igual atención a la educación y la protección y mejorar juntos".
(2) Realizar diversos trabajos de desinfección y controlar estrictamente la aparición y propagación de enfermedades frecuentes e infecciosas.
1. Cada clase de personal de cuidado infantil es responsable de la higiene en el jardín de infantes y garantiza que no haya puntos muertos sanitarios en el ambiente dentro y fuera del jardín de infantes.
2. La desinfección de artículos de uso común para niños debe llevarse a cabo en estricta conformidad con la "Desinfección de rutina de artículos de uso común en el jardín de infantes" y el "Sistema de desinfección de jardín de infantes" recientemente emitidos para cada clase. Las enfermeras deben hacer un buen uso de los suministros de desinfección, como gabinetes de desinfección por turnos, lámparas de desinfección ultravioleta y desinfectante "8, 4".
3. Ha habido nuevos cambios en la inspección, registro y emisión de avisos de resiembra para niños recién admitidos. Este semestre, nuestro parque seguirá estrictamente los documentos de la Oficina de Educación y la Oficina de Salud para implementar el sistema de inspección anual de vacunación 20xx. Aceptar inspección y supervisión de departamentos superiores en cualquier momento. Fortalecer eficazmente la prevención de enfermedades frecuentes y enfermedades infecciosas. Una vez que se descubre que un niño padece una enfermedad infecciosa, se lo debe aislar y tratar con prontitud, desinfectarlo completamente y reportarlo a los departamentos pertinentes para su manejo adecuado.
(3) Reforzar el manejo dietético.
1. Revise y acepte cuidadosamente los materiales alimenticios para maestros y estudiantes distribuidos uniformemente desde el Equipo Educativo de la Oficina de Educación xx, y haga un buen trabajo en el registro y certificación para garantizar que los alimentos sean frescos y en cantidad suficiente. .
2. Formular recetas integrales, razonables y equilibradas, cocinar cuidadosamente las comidas de los niños, garantizar la calidad del procesamiento, realizar análisis nutricionales y convocar reuniones de la junta directiva según sea necesario para garantizar las necesidades nutricionales necesarias de los niños.
3. Hacer un buen trabajo en higiene y seguridad alimentaria en el comedor, y conservar muestras de lechuga y verduras cocidas durante 48 horas para consultarlas en el futuro y prevenir intoxicaciones alimentarias.
4. Las comidas para profesores y alumnos están estrictamente separadas. Haga un buen trabajo liquidando los gastos de comida de los niños todos los meses.
(4) Prestar atención a los controles de salud.
1. Llevar a cabo diversas formas de educación sanitaria (ventanas, conferencias, etc.).
2. A partir del establecimiento del proyecto, brindar atención específica a los niños frágiles y obesos. guía.
3. Realizar detección y análisis estadístico de la altura, el peso, la visión y la caries dental de los niños al principio y al final del trimestre para comprender el crecimiento, el desarrollo y el estado de salud de los niños, y tomar las medidas pertinentes de manera oportuna. manera si se descubren problemas.
4. Garantizar que la tasa de exámenes físicos de rutina para los niños recién matriculados alcance los 65.438.000, fortalecer la corrección y el manejo de enfermedades y contar con métodos y registros de manejo apropiados y efectivos.
5. Llevar a cabo exámenes físicos para todos los profesores y el personal para garantizar que la tasa de exámenes físicos sea 100. Descubra los problemas y resuélvalos rápidamente.
(5) Fortalecer las medidas de seguridad, mejorar integralmente los factores de seguridad y garantizar la seguridad de los niños.
1. Todas las actividades del profesorado y el personal están centradas en los niños y la alarma de “la seguridad es lo primero” suena todo el tiempo. De acuerdo con la inspección de seguridad mensual y la lista de inspecciones de seguridad semanales, implementar medidas correctivas para eliminar peligros ocultos de accidentes en el parque.
2. El guardia de seguridad cierra estrictamente la "puerta" y se asegura de que las instalaciones de monitoreo y la alarma CK sean normales. Los padres utilizan tarjetas para recoger y dejar a sus hijos para garantizar la seguridad de sus hijos.
3. Fortalecer la educación sobre seguridad y la conciencia de autoprotección de los niños, y realizar registros oportunos de educación sobre seguridad y salud para cada clase.
4. Promover la educación sobre seguridad infantil entre los padres jóvenes a través de ventanas, reuniones de padres, etc., para evitar lesiones fuera de la guardería.
5. Llevar a cabo simulacros de seguridad periódicos en el parque para mejorar continuamente la conciencia de seguridad y las capacidades de respuesta a emergencias de profesores y estudiantes.
(6) Organizar conferencias y capacitaciones sobre atención médica.
1. Realizar reuniones de atención médica de manera oportuna cada mes.
2. Realizar capacitación en la escuela para maestros, enfermeras y personal de comedor de manera oportuna.
3. Trabajar con los centros de salud locales para promover y capacitar a los padres en conocimientos sobre atención médica.
(7) Uso de software del sistema de información de gestión de la salud infantil.
1. Fortalecer aún más la acumulación, las estadísticas y el análisis de datos médicos y de atención sanitaria, y esforzarse por ser completos y correctos. Acumular datos para proporcionar una base para el trabajo futuro.
2. Los datos relevantes deben publicarse en el muro y publicarse en línea de manera oportuna.
3. Organizar los datos de atención médica de acuerdo con el "Índice de datos de acreditación de atención médica de jardín de infantes de Suzhou".
Plan de trabajo anual de atención médica para el jardín de infantes 2 1. Ideología rectora
Bajo la dirección de la Conferencia de Trabajo de Educación y Docencia de la Oficina de Educación Municipal, implementar aún más el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes" y "3-6 En el espíritu de las "Directrices para el desarrollo de los niños de un año", continuaremos haciendo un buen trabajo en diversas tareas rutinarias, fortaleciendo la formación del personal docente, esforzándonos por crear una educación de excelente calidad con la características del jardín de infantes, mejorar integralmente el nivel de funcionamiento escolar y brindar una educación que satisfaga a la gente.
2. Análisis de la situación actual de la educación infantil
La calidad general de los profesores de nuestro jardín de infancia es relativamente buena, con un equilibrio entre profesores jóvenes y profesores de mediana edad y mayores. La mayoría de los maestros son maestros de preescolar que han trabajado en la educación de la primera infancia durante muchos años y han acumulado una rica experiencia en la educación de la primera infancia. Los profesores transferidos de las escuelas primarias también tienen cierta experiencia en educación infantil. A través de tutorías, formación y práctica de aprendizaje propia, los estudiantes han adquirido básicamente la teoría y la experiencia de la educación preescolar. Sin embargo, con la profundización de la reforma de la educación preescolar, el trabajo de protección de la educación preescolar no puede seguir el ritmo de evolución de la situación. Los nuevos conceptos y métodos de enseñanza de la educación preescolar aún no han penetrado plenamente en las actividades diarias y gradualmente se están mejorando diversas normas y reglamentos.
Este año, nos centraremos en introducir reglas detalladas para la evaluación de excelencia y prioridad, permitiendo a los maestros formular sus propios sistemas. Los líderes de nuestro jardín de infantes aprovecharon rápidamente la oportunidad de "aplicación" para resolver la confusión y garantizar la calidad de la enseñanza. Todo el jardín de infancia es cada vez más alto.
En tercer lugar, los principales objetivos de la educación preescolar durante este período
Estandarizar las actividades educativas de un día de duración; formular un sistema de inspección de rutina para la protección de la educación que sea consistente con la situación real del parque; , e implementar una gestión e inspección rutinarias de la protección de la educación. La idea del trabajo de docencia e investigación es lograr el propósito de promover la docencia a través de la investigación para mejorar la capacidad integral de los docentes y formar docentes con una especialidad y múltiples habilidades; cultivar el desarrollo de la personalidad de los niños.
Cuatro. Principales tareas y medidas
(1) Trabajos de mantenimiento:
1. Fortalecer la inspección y supervisión del trabajo de cuidado infantil, fortalecer la orientación en clase y organizar al personal de enfermería para que aprenda sobre el cuidado infantil a través de formación profesional. y el aprendizaje empresarial y los conocimientos sobre atención sanitaria, y mejorar los conocimientos sobre cuidado infantil de los profesores, las enfermeras y el personal de los comedores. Al mismo tiempo, se celebran periódicamente reuniones de trabajo de enfermeras para proporcionar retroalimentación sobre las condiciones laborales, señalar problemas existentes, resumir experiencias, plantear requisitos más altos, estandarizar aún más el comportamiento laboral de las enfermeras y mejorar la calidad profesional, la seguridad y la conciencia de servicio de las enfermeras. personal de logística.
2. Se deben hacer esfuerzos para combinar el cuidado infantil y la educación, fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños y cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños.
(1) De acuerdo con la situación real de los niños, cada clase formula rutinas de higiene diaria para los niños, lleva a cabo actividades de entrenamiento de habilidades de autocuidado y se enfoca en cultivar el interés de los niños en aprender habilidades de autoayuda. .
(2) Realizar competiciones de autorrescate y asistencia sanitaria y simulacros de evacuación para prevención de incendios y terremotos. , Mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
(3) Alentar a los niños a participar activamente en ejercicios físicos al aire libre, mejorar la resistencia a las enfermedades, controlar periódicamente la salud física y mental de los niños y brindarles educación sobre salud mental.
3. Cumplir con los exámenes matutinos y la observación de la salud durante todo el día, prevenir activamente las enfermedades comunes y frecuentes y lograr la detección temprana, el aislamiento temprano y el tratamiento temprano de las enfermedades infecciosas. Haga un buen trabajo en el cuidado de la salud, como proteger sus dientes, proteger sus ojos y desparasitar. Establecer registros de observación para niños desfavorecidos y niños con comportamientos mentales y conductuales anormales, y trabajar en estrecha colaboración con los padres para explorar métodos educativos que permitan a los niños desarrollarse saludablemente tanto física como mentalmente.
4. Organizar científica y racionalmente la vida diaria de los niños en el jardín de infancia y hacer un buen trabajo en todos los aspectos del cuidado infantil. De acuerdo con los cambios climáticos, dar a conocer oportunamente los conocimientos científicos y de atención médica a los padres, mejorar aún más el trabajo diario de atención médica y adherirse al enfoque orientado a la prevención.
(2) Educación y enseñanza:
Crear activamente un entorno educativo adecuado para el desarrollo de los niños, hacer un buen trabajo en extensión educativa y crear un buen ambiente educativo.
1. Se requiere que cada clase cree un entorno educativo rico, agradable y seguro para los niños en función de las características de su edad y sus objetivos educativos, y dé pleno juego al papel educativo del entorno.
2. Aliente a los maestros a observar, escuchar y comunicarse más, ser socios de los niños, ser buenos observando el mundo interior de los niños, satisfacer el deseo de conocimiento de los niños de manera oportuna, apoyar los intereses de los niños y promover la salud espiritual de los niños. crecimiento. .
3. Cada clase realiza actividades temáticas como bailar, pintar y contar cuentos de manera planificada para brindarles a los niños la oportunidad de expresarse plenamente.
Verbo (abreviatura de verbo) para fortalecer la docencia y la investigación.
(1) Se constituye el equipo docente e investigador:
El líder encargado de la educación y la docencia: Director Z.
Personal del Departamento de Educación: Z
Líder de grupo de grado: Clase pequeña (Z) Clase media (Z) Clase senior (Z)
Enseñanza e investigación Líder de grupo: Clase pequeña (Z) Clase media (Z) Clase senior (Z)
Miembros: profesores de cada clase.
(2) Organizar a los docentes para que sigan estudiando y comprendiendo el espíritu del "Reglamento", estudien y comprendan la "Guía de desarrollo para niños de 3 a 6 años", aprendan nueva información sobre la educación preescolar y se actualicen constantemente. conceptos educativos y didácticos.
(3) Para permitir que los maestros absorban continuamente nuevos conocimientos y nuevos conceptos, nuestro jardín de infantes requiere que los maestros lleven a cabo un aprendizaje profesional una vez al mes en forma de aprendizaje concentrado de teorías y observación e intercambio mutuos.
(4) Fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes. Cada maestro debe asistir a dos clases cada mes y brindar comentarios oportunos para crear una buena atmósfera de aprendizaje mutuo.
(5) Organizar y llevar a cabo activamente diversas formas de actividades de enseñanza e investigación para promover la participación activa de los docentes. Con la premisa de mejorar la eficacia de la educación en clase, debemos resumir constantemente, innovar audazmente y formar nuestro propio estilo educativo.
Sexto, prestar atención al trabajo de los padres
1. Celebrar una reunión de padres de toda la escuela en el nuevo semestre.
2. Fortalecer el contacto familiar y comprender el entorno educativo de los niños en el hogar a través de visitas domiciliarias, reuniones de padres y maestros, recepciones fuera del campus, tutorías y otras actividades, para que los padres puedan mantenerse al tanto de la situación de sus hijos en el jardín de infantes. . Al mismo tiempo, centrándonos en los objetivos educativos y las necesidades de desarrollo de los niños, discutimos con los padres métodos educativos que están en consonancia con el desarrollo de los niños y completamos conjuntamente las tareas educativas.
3. Publicar un "Foro de educación familiar" en la clase para enseñar a los padres métodos científicos de crianza y exigir que cada clase recopile artículos sobre educación familiar.