Resumen y reflexión sobre la labor del maestro de escuela primaria

Los profesores de primaria deben afrontar plenamente la particularidad de sus puestos de trabajo y utilizar una variedad de métodos de gestión para educar a los estudiantes en su educación ideológica, moral y espiritual, de modo que puedan hacer el mejor trabajo posible para Promover el desarrollo de la preparación física y mental de los estudiantes. Lo que sigue es un resumen y una reflexión sobre el trabajo del maestro de primaria que he recopilado cuidadosamente, espero que sea de ayuda para todos.

Resumen y reflexión sobre el trabajo del maestro de escuela primaria

Este semestre, bajo la disposición de la escuela, me hice cargo de una nueva clase: la Clase 2 del quinto grado. Con el apoyo de los líderes, la cooperación de los padres y el esfuerzo concertado de docentes y estudiantes, se culminaron con éxito diversas tareas de gestión docente para este semestre. En general, el trabajo de este semestre es tenso y ajetreado, pero se siente extremadamente satisfactorio y feliz. El trabajo de este semestre se resume a continuación:

Impresión general de los estudiantes: Hay 33 estudiantes en esta clase, incluidos 20 niños y 13 niñas. En términos generales, los estudiantes varones son inteligentes, capaces, vivaces y activos, pero son demasiado enérgicos y tienen malos hábitos, mientras que las alumnas parecen demasiado aburridas, aburridas, vacilantes y no lo suficientemente enérgicas, y simplemente no tienen la suficiente energía; Inocencia que tienen los adolescentes. Animado y lindo, parece un anciano en sus últimos años. Pero en general, la calidad general de la mayoría de los estudiantes sigue siendo buena, pero hay algunos estudiantes traviesos que siempre guían la opinión pública de la clase intencionalmente o no, lo que resulta en un mal ambiente en la clase y una rectitud insuficiente.

1. Fortalecer el trabajo ideológico y moral de los estudiantes.

El buen carácter ideológico y moral es el requisito previo para ser un estudiante calificado. Por eso, doy gran importancia a la construcción ideológica y moral de los estudiantes. Al comienzo del año escolar, propuse los objetivos de la clase: "Confianza, unidad, diligencia y trabajo duro" y formulé el lema de la clase "Que la gente se sienta feliz gracias a mi existencia". Al mismo tiempo, les dije a todos: "Trabajemos juntos para convertirnos en la última clase de la escuela". Con objetivos de clase claros, los estudiantes tienen una dirección hacia la cual trabajar. Con mi apoyo, el espíritu de lucha de los estudiantes se inspiró y la atmósfera de la clase comenzó a volverse positiva y enérgica. Al mismo tiempo, aprovecho diversas oportunidades para educar a los estudiantes y cultivar sus buenas cualidades de amar a sus familias, maestros y compañeros de clase. Las reuniones de clase y las reuniones de almuerzo son puestos importantes para que el maestro de clase eduque a los estudiantes, por lo que aprovecho al máximo estos dos puestos para educar a los estudiantes de manera oportuna.

2. Fortalecer la gestión de la clase y cultivar un excelente estilo de estudio y estilo de clase

Después de contactar a los estudiantes por un período de tiempo, descubrí que no eran tan malos como pensaba antes. Al contrario, creo que en general están bastante bien. Son solo unos pocos estudiantes traviesos los que han afectado la clase y, como resultado, el ambiente de la clase ha sido malo, por lo que se han convertido en la llamada "mala clase" a los ojos de los profesores y compañeros de la escuela. Por tanto, todo lo que tengo que hacer es estandarizar sus hábitos, inspirar su potencial y guiarlos en la dirección correcta. Al comienzo del año escolar, mediante recomendaciones propias, discursos de campaña y votaciones democráticas, todos eligieron a los nuevos cuadros de la clase. Al mismo tiempo, se formularon el "Sistema de Gestión de Clases para la Segunda Clase de Quinto Grado" y el "Reglamento de Evaluación y Castigo de Clases para la Segunda Clase de Quinto Grado" para regular las palabras y acciones de los estudiantes del sistema e implementar estrictamente ellos. Cualquier error debe corregirse.

Debido a la laxitud a largo plazo en la gestión de la clase, los estudiantes no avanzaron en la dirección que esperaba al principio. Pero no tengo prisa, porque sé que "un metro de hielo no se congela en un día" y los estudiantes no pueden cambiarse de la noche a la mañana. Lo que necesito es paciencia y tiempo. Deles tiempo para hacer correcciones lentamente y tenga la paciencia suficiente para tolerar los errores que cometan a medida que avanzan.

Sin embargo, la paciencia por sí sola no es suficiente y es imposible derretir el hielo en los corazones de los estudiantes solo con amor. "En tiempos difíciles, debemos aplicar reglas estrictas". Para estos estudiantes que están acostumbrados a ser vagos, traviesos, moralistas y arrogantes, debemos atacar con fuerza y ​​darles un duro golpe. Por lo tanto, vi la oportunidad y atrapé a varios estudiantes representativos: Song Kefan, Ye Weijian, Li Yiwen, Pan Siyu, Zhang Xinyuan, Liu Junhan, Chen Yizhuo, etc., aproveché sus diversos errores, los castigé y les mostré deliberadamente. a toda la clase, para lograr el efecto de "matar a uno para que sirva de advertencia a cientos". Bajo mi intimidación, los estudiantes se contuvieron mucho y todos gradualmente frenaron sus malos hábitos anteriores. El estilo de clase también está floreciendo.

En términos de fortalecer la construcción del estilo de clase, para mejorar la cohesión de la clase y alentar a los estudiantes a expresar sus ideas y mostrar sus logros, decidí continuar ejecutando la composición de la clase semanalmente: "Composición de una semana". Espectáculo". Al mismo tiempo, para cambiar la situación sin vida en la clase y mejorar el "espíritu" de los estudiantes, tomé la iniciativa de llevar a toda la clase a participar en deportes nacionales, ya sea baloncesto, fútbol, ​​carreras o. juegos, exigí que todos los estudiantes participaran. No solo participar, sino también supervisar a aquellos estudiantes que quieren ser vagos para que no tengan oportunidad de aprovecharlos. A través del ejercicio, no sólo mejora la condición física de los estudiantes y cultiva su conciencia de amar los deportes, sino que también mejora el "espíritu y el espíritu" de los estudiantes durante los deportes. Volví a ver sus rostros sonrientes, sus sonrisas brillantes y sus figuras fuertes, perdidas hace mucho tiempo.

3. Cultivar cuadros de clase excelentes y dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva.

Los cuadros de clase son ayudantes importantes para los profesores de clase en la gestión de la clase. Si los cuadros de la clase hacen un buen trabajo, el profesor de la clase estará mucho más relajado. Especialmente cuando nos enfrentamos a una nueva clase, si podemos capacitar bien a los cuadros de la clase, dejarles administrar activamente la clase y crear una buena atmósfera de opinión pública en la clase, entonces todo tipo de tendencias nocivas serán contraproducentes. Al comienzo del año escolar, se eligió el nuevo comité de clase mediante autorecomendación, discursos y votaciones. Al mismo tiempo, se crearon otros puestos correspondientes para diversos asuntos complicados de la clase, como varios administradores y centros de servicios logísticos. , administradores de higiene personal y miembros de administración de artículos deportivos, el departamento editorial de "One Week Essay Show", los anfitriones de fiestas de cumpleaños, etc. se esfuerzan por lograr que "todos tengan algo que hacer y alguien que haga todo". y desempeñan concienzudamente sus deberes en sus respectivos cargos y los desempeñan bien y cumplen con sus responsabilidades.

No basta con ser elegido. Por lo tanto, sigo capacitando a los cuadros de los comités de clase, llevando a cabo reuniones semanales regulares de los comités de clase, discursos diarios del abad del comité de clase, charlas regulares de los comités de clase, etc., para que las habilidades de estos miembros del comité de clase hayan mejorado. Ya sea Wang Yuanyou, Qiao Weixun, Song Kefan o Qiu Tian, ​​​​Zhang Yuntian, Du Wanqi y otros estudiantes, su conciencia de gestión ha mejorado enormemente y sus habilidades también han mejorado mucho.

En el proceso de gestión del comité de clase, si me encuentro con cuadros de clase incompetentes, también los atacaré sin piedad: los sacaré de sus puestos en el acto. Estudiantes como Song Kefan, Ye Weijian, Zhang Xinyuan, Pan Siyu, Wang Yiru, Li Yiwen, Xu Ruotong, Qiao Weixun, Zhao Yingke y otros estudiantes han tenido la experiencia de ser despedidos de sus puestos. Por supuesto, esto no significa que sea arbitrario. Se trata de utilizar esa estrategia para hacerles comprender que los cuadros de clase sirven al colectivo de clase. No sólo deben gestionarse a sí mismos, sino también ayudar a los profesores a gestionar la clase, y no deben ser egoístas, preocuparse por los demás, pelear ni maldecir. etc. Hábito. Sacarlos de sus puestos no significa matarlos a golpes con un palo. En su lugar, busque oportunidades para hablar con ellos, anímelos a desempeñarse bien y esfuércese por encontrar oportunidades para "regresar". Efectivamente, estos estudiantes que fueron despedidos no estaban convencidos al principio, pero luego entendieron la verdad bajo mi explicación, y cada uno trabajó duro, y muchos estudiantes ganaron la oportunidad de "volver a emplear".

Ahora, gracias a mi arduo trabajo, el comité de clase actual se ha convertido en un equipo que puede soportar dificultades, luchar y progresar. Bajo su dirección, la clase avanza hacia su objetivo. En cuanto a mí, el director, cada vez estoy más relajado.

4. Cooperar con los profesores de la materia y coordinar los esfuerzos de todas las partes.

Los profesores de la materia son un excelente recurso para el profesor de la clase. Si se utilizan bien, el profesor de la clase podrá hacerlo. para trabajar con soltura y facilidad. Por lo tanto, en este período, continuaremos contactando proactivamente a los maestros en diversas materias, coordinaremos todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñaremos un buen papel como enlace. Al inicio del año escolar, desarrollé el "Formulario de Evaluación de Aula para la Clase 2 de Quinto Grado" para permitir que cada maestro haga una evaluación general del desempeño de los estudiantes en la clase. De vez en cuando, revisaré cuidadosamente el "Formulario de evaluación de la clase". Si un estudiante no se desempeña bien en una determinada clase, lo castigaré de acuerdo con las reglas de la clase y me disculparé con el maestro de la materia. persona. Esto se hace para establecer el prestigio del profesor de la materia entre los estudiantes, y también para que los estudiantes comprendan que no importa qué clase de profesor sea, deben tomarlo en serio e incluso tratar la clase del profesor de la materia como más importante que la clase del profesor de la clase.

Bajo mi supervisión y correcta orientación, los alumnos han logrado grandes avances en la clase del profesor de la materia. La disciplina en el aula mejora día a día y el desempeño de los estudiantes ha recibido elogios de los profesores.

5. Profesores y estudiantes ***escriben ensayos y sé un maestro que aprende (estudiante)

Este semestre, continúo escribiendo ensayos educativos y compartiendo mi educación y experiencias diarias. Se registran experiencias, sentimientos y pensamientos y se esfuerza por ser un maestro que aprende. Después de un semestre, tengo casi 150.000 palabras de ensayos educativos. En comparación con el ensayo del año pasado, ha habido algunos avances. Por ejemplo, ya no es un simple registro, sino que se piensa más; ya no se narra sólo desde una perspectiva macro, sino más sobre los individuos, también se reflexiona sobre la educación actual, incluyendo el análisis del rol de los docentes; Percepciones de los puntos de vista de los estudiantes, etc. Aunque estos ensayos todavía parecen inmaduros y contienen muchos chismes, creo que mientras tengas perseverancia y perseveres como siempre, habrá momentos de recompensa.

Estos fragmentos de discos sin duda se convertirán en un activo noble en mi experiencia educativa. Lo que debo hacer a continuación es organizar sistemáticamente estos ensayos y resumirlos en artículos más teóricos y profundos. Estos fragmentos y casos, ya sean exitosos o fallidos, tienen muchas cosas en las que vale la pena pensar. Si puedo reflexionar sobre el fenómeno a través de palabras, definitivamente habrá una mejora mayor.

Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. Como escribo ensayos todos los días, mis compañeros también están ansiosos por intentarlo. Así que rápidamente lancé la actividad "Profesores y estudiantes escriben ensayos" en la clase, exigiendo que cada estudiante escribiera ensayos, registrara cada parte de la vida y registrara las alegrías, tristezas y alegrías de cada día. Todos los estudiantes estaban muy animados y comenzaron a escribir con gran entusiasmo. Verlo está lleno de diversión infantil y no puedo evitar sonreír. No solo puede ejercitar la capacidad de escritura de todos, sino también comprender la dinámica de los pensamientos de los estudiantes. Ha encontrado un buen punto de entrada para realizar el trabajo de una clase. maestro.

En definitiva, el trabajo de este semestre está lleno de alegrías, tristezas, tristezas y alegrías. En palabras de Yu Hua, es un "viaje de calidez y sentimientos encontrados". Con mis esfuerzos, los niños han logrado grandes avances y la clase está floreciendo, lo que ha cambiado por completo la atmósfera libre, traviesa, obstinada y egoísta anterior. Creo que, con el tiempo, los estudiantes progresarán más y eventualmente lograrán la meta que nos propusimos al comienzo del año escolar de "convertirnos en el mejor grupo de la clase". Creo que mientras tengamos objetivos y tengamos el coraje y la determinación de trabajar incansablemente para alcanzarlos, el éxito no estará lejos de nosotros. No tengo ninguna duda sobre esto.

Resumen y reflexión sobre la labor del maestro de primaria Parte 2

El maestro de clase es el gestor directo y responsable directo del trabajo de clase. Es el núcleo clave del bien. la gestión de la clase y la responsabilidad ideológica y moral de los menores en la escuela, el principal motor de construcción es el modelo y líder para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. De hecho, no es fácil hacer un buen trabajo como profesor de clase. Como profesor de clase, primero debes amar este trabajo, tratar este puesto como una causa noble y tener un espíritu de dedicación desinteresada, porque el trabajo de un profesor de clase significa más dedicación, más salario y muy poca recompensa material. Pero se ganará el respeto de más padres y estudiantes, dejará muchos recuerdos inolvidables en su vida y fortalecerá su confianza y coraje para vencerse a sí mismo, superar dificultades y anhelar una vida mejor.

Ha terminado un semestre tenso y he completado con éxito todas las tareas de este semestre. Este semestre, me desempeño como profesora de chino para las clases 3 y 4 del quinto grado, y también soy profesora de las clases 5 y 4. Hay 32 estudiantes en mi clase ***. Entre las cuatro clases paralelas de quinto grado, los profesores reconocen que esta clase es una clase atrasada. La calidad general de los niños es mala. Resumiendo el trabajo del maestro de clase este año, tengo muchas emociones. Creo que para que una clase tenga un buen estilo de clase y una fuerte cohesión, el maestro de clase no solo debe hacer un trabajo regular, sino también tener un trabajo regular. amar e integrarse verdaderamente en los estudiantes mientras tanto, comprenderlos mejor para que puedan convencerlo, estar dispuesto a tratarlo como a su buen amigo y estar dispuesto a intercambiar ideas con usted en muchos aspectos.

1. Comprender a los estudiantes, respetarlos y tratarlos con tolerancia

Como profesor de clase, debes respetar la personalidad de los estudiantes, ser bueno en el "desplazamiento psicológico" y ponerte a ti mismo. ponerse en el lugar de los estudiantes para comprender su situación, prestar atención a los cambios sutiles y el progreso del aprendizaje de los estudiantes, y brindar orientación, elogios y aliento oportunos, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente un sentido de intimidad y seguridad hacia el maestro de la clase. Los profesores de clase que confían y respetan a los estudiantes pueden despertar su autoestima y superación personal, animarlos a estudiar mucho y superar las dificultades. Debemos confiar plenamente en los estudiantes.

Incluso si su estudiante realmente le está mintiendo, créelo de buena fe una vez, déjele sentir que usted le cree plenamente, déjele sentir que está mal engañarlo, déjelo sentirse culpable, déjelo Tomar la iniciativa de admitir tus errores, ¿no es esto mucho más efectivo que obligarlo o golpearlo? Recuerdo que hubo un momento en mi clase en el que los estudiantes siempre tiraban algunas pequeñas herramientas de aprendizaje. Observé con atención y finalmente, una noche después de la escuela, descubrí que Bruce Lee, un compañero de mi clase que generalmente se quedaba hasta tarde, estaba robando la buena comida de otras personas solo en el salón de clases. Sentí que él era el "pequeño ladrón" de mi clase. clase. ". No podía hacer ningún ruido, así que deliberadamente pregunté en voz alta: "¿Hay alguien más en el salón de clases?" Esto indicaba que alguien venía, y pregunté esto y aquello en un tono afectuoso. Al día siguiente, hablé con él a solas, lo guié hábilmente y finalmente lo animé a ser un "pequeño detective" en mi clase y ayudar a la maestra a cuidar su casa. Pero el estudiante era demasiado arrogante. Aunque ya no perdía cosas en la clase, no tenía intención de admitirlo. Continué iluminándolo y finalmente un día lo admitió. Le pedí que me lo entregara directamente y le prometí mantenerlo en secreto. Trajo algunas herramientas de aprendizaje pequeñas y discretas. Pensé: se daría cuenta de lo que había hecho mal y el maestro le dio la oportunidad de cambiar. A partir de entonces, no hubo pérdida de nada en la clase. Creo que es perdonable que a los niños les gusten las cosas de otras personas y se las lleven. Lo más importante es cómo afrontar los errores que cometen sus alumnos, cómo ayudarles a resolver problemas y corregir sus propios errores, y asegurarse de que no vuelvan a cometer errores similares en sus estudios y en su vida futura. Que comprenda los principios de la vida, éste es el verdadero maestro. Para un profesor de clase que es bueno siendo amigo de los estudiantes, ¿a qué estudiante no le agrada?

Como profesor de clase, la mayoría de ellos, naturalmente, trabajarán concienzudamente. A veces trabajan duro, pero los resultados son buenos. No es bueno en este momento quejarse y quejarse. El profesor de la clase y los estudiantes tendrán puntos de vista ideológicos inconsistentes, perspectivas inconsistentes sobre los problemas y formas inconsistentes de resolver problemas, por lo que surgen muchos conflictos. En este momento, si tienes más comprensión y respeto, ponte en tu lugar y piensa qué tipo de mentalidad tienes ante las enseñanzas del profesor de la clase a esta edad, qué tipo de métodos educativos estás dispuesto a aceptar. Y qué tipo de métodos odias o resientes, me temo que no me quejaré.

2. Aprovechar pacientemente las oportunidades educativas y llevar a cabo una educación ideológica

Si el maestro de la clase realmente ama a los estudiantes, primero debe comprender los sentimientos de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y hable e interactúe con ellos en pie de igualdad, busque oportunidades educativas en las interacciones, siempre que el maestro de la clase preste atención a la investigación, sienta el pulso de los pensamientos de los estudiantes, comprenda las reglas de las actividades psicológicas de los estudiantes y sea. buenos para aprovechar las oportunidades educativas, el trabajo educativo será más proactivo y eficaz. En primer lugar, debemos aprender a captar los "puntos brillantes" de los estudiantes, lo cual es especialmente importante para los de bajo rendimiento. Sus corazones también contienen la necesidad psicológica de ser emprendedores y emprendedores. El maestro de clase no puede simplemente esperar pasivamente a que aparezcan los "puntos brillantes" de los de bajo rendimiento, sino que debe aprovechar o crear activamente las condiciones para inducir la autoestima y el sentido del honor de los de bajo rendimiento. En segundo lugar, elija el momento adecuado para la educación. Si el comportamiento inapropiado de los estudiantes es más prominente, entonces el maestro de la clase debe ser paciente y hacer mayores esfuerzos para establecer una relación armoniosa entre maestro y estudiante, de lo contrario perderá más tiempo del que ha tenido. Hay un estudiante en mi clase que es vago y pospone las cosas. Después de varios fracasos educativos, concluí: Tratar a estos estudiantes requiere más paciencia en función de sus características que con otros. Por eso, a la hora de resolver problemas, trato de que mi tono de voz sea relajado y relajado, y convertir el razonamiento en una conversación tipo chat, con lo que se consiguen mejores resultados. Para que mi relación con él fuera más armoniosa, a menudo elogiaba sus ventajas y movilizaba a los compañeros de clase de mi entorno para que lo ayudaran. Al final del semestre, el niño se volvió diligente y sus padres y vecinos estaban llenos de elogios durante las visitas domiciliarias.

Por lo tanto, cuando no aparece la oportunidad de educación, el maestro de clase debe esperar pacientemente. Cuando llegue la mejor oportunidad de educación, debe aprovechar la oportunidad para educar, porque lo más probable es educar a los estudiantes. ser aceptado por los estudiantes y el efecto educativo es óptimo.

3. Utilice el amor para inspirar y estimular a los estudiantes a crecer.

El "amor" es el tema eterno de la educación. Para los estudiantes, el amor de los profesores es un poder mágico y grande. Además del amor maternal, es otro gran amor en el mundo. Este tipo de amor es desinteresado y sirve de puente entre profesores y alumnos. Sólo cuando el maestro de la clase brinde a los estudiantes un amor sincero y les brinde un sentido de cercanía, confianza y expectativa, los estudiantes se sentirán apegados y admirados por el maestro, abrirán su mundo interior al maestro y la educación tendrá el efecto deseado.

Cuando hace frío, se les dice a los niños que usen más ropa; cuando los estudiantes están enfermos, envían mensajes de texto para expresar sus condolencias y compensar las clases, tener conversaciones sinceras después de clase y comunicarse con los padres por teléfono se ha convertido en su tarea; "cursos obligatorios" diarios. Quien avance recibirá un comentario cuidadosamente escrito y una pequeña flor roja en manos del alumno.

Como profesor de clase, si bien amas profundamente a todos los estudiantes, también debes prestar más atención a los estudiantes problemáticos, darles más sol y lluvia de amor, nutrirlos para que prosperen y hacer que sus cuerpos y mentes se vuelvan sanos. . Los de bajo rendimiento son solo plántulas que carecen de fertilizante y agua, y jade manchado de tierra. Tienen lados negativos oscuros y puntos brillantes potenciales. Están tan ansiosos por progresar como los estudiantes sobresalientes y los estudiantes promedio, y también pueden convertirse en talentos. Tengo una "preferencia" por los estudiantes de bajo rendimiento: los alentaré si pueden levantar la mano para hablar en clase; los elogiaré si progresan en sus estudios. Para comprender y dominar oportunamente el mundo interior y el comportamiento de los estudiantes de bajo rendimiento y estimular su ambición y entusiasmo, debemos hablar más individualmente en el trabajo; comunicarnos más con los padres, elogiarlos y brindarles orientación positiva; la dirección. Después de ganarse la confianza de los de bajo rendimiento y convertirse en sus amigos cercanos, el trabajo de transformación será mucho más fácil. Por ejemplo, hay un estudiante en la clase llamado Cui Weiran. Sus padres están divorciados y ahora vive con su madrastra. Es muy rebelde. Completa su tarea cuando está feliz y deja de hacerla cuando no está contento. Los maestros que enseñaron al niño también informaron que nada funcionó para este niño. No lo creo y siempre estoy tratando de encontrar maneras de salvar a la niña: ser tolerante con ella, interceder por ella ante el líder del equipo; darle la mano para darle fuerzas; brindarle asesoramiento cara a cara; Dale la oportunidad de tener éxito. Después de eso, hice todo lo posible para ayudarla y preocuparme por ella en la vida. Pida a sus compañeros de clase que le echen una mano, interactúen más con ella y la traigan a esta cálida clase. Poco a poco, parecía haber cambiado. Comenzó a estudiar mucho y se volvió alegre. Se puede ver que el amor es una fuente importante para educar a los de bajo rendimiento, y el amor es la base y la garantía del éxito.

Para cuidar verdaderamente los objetos de la educación, se deben tener requisitos estrictos. El amor sin principios es parcialidad y cariño, y la severidad excesiva carecerá de integración emocional. Por lo tanto, los requisitos del maestro de clase para los estudiantes deben ser moderados y razonables. Los requisitos estrictos para los estudiantes deben basarse en el pleno respeto hacia los estudiantes. Es necesario que el maestro de la clase maneje estrictamente a los estudiantes, y las críticas deben ser bien intencionadas. Especialmente para los estudiantes que cometen errores repetidamente, deben ser criticados apropiadamente. ¡La lluvia primaveral humedece las cosas en silencio! el arte de la educación Es el arte del amor El encanto de la educación proviene del encanto del amor. El amor es el vínculo entre profesores y alumnos. Si podemos "retener este corazón y no quitar la mitad de la hierba", entonces el amor del maestro ordinario producirá un poder extraordinario.

Resumen y reflexión sobre el trabajo del maestro de primaria Parte 3

El tenso semestre ha terminado y he completado con éxito todas las tareas de este semestre. Este semestre me desempeño como maestra de matemáticas de quinto grado y maestra de clase. Al recordar el trabajo del maestro de clase este semestre, tengo muchas emociones. Creo que para que una clase tenga un buen estilo de clase y una fuerte cohesión, el maestro de clase no solo debe hacer un trabajo regular, sino también. tener amor y verdaderamente integrarse en los estudiantes, comprenderlos mejor, hacer que te convenzan, estar dispuesto a tratarte como a su buen amigo y estar dispuesto a intercambiar ideas contigo en muchos aspectos. Por supuesto, también hay deficiencias en el trabajo.

El trabajo del profesor de clase este semestre se resume ahora en:

1. Desarrollo de hábitos en el estudiante.

1. Convierta las demandas ciegas en estímulos y elogios, sugerencias e incentivos; después de reflexionar sobre el trabajo del último semestre, descubrí que las demandas ciegas sobre los hábitos de comportamiento de los estudiantes pueden tener cierto efecto temporalmente, pero con el tiempo. Con el paso del tiempo, fácilmente hará que los niños tengan una mentalidad rebelde, lo que no favorece que los niños se deshagan de los malos hábitos.

2. Este semestre, he cambiado mi forma de pensar anterior. A los niños con malos hábitos les daré más aliento y elogios, sugerencias e incentivos en lugar de críticas y requisitos. Es precisamente con este tipo de idea de trabajo que los hábitos de estudio de algunos niños han avanzado mucho respecto al semestre anterior.

2. La formación y capacitación del equipo de cuadros:

Elogiar vigorosamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y ayudar a los cuadros de clase a establecer su prestigio, alentarlos a trabajar con valentía; y guiarlos en sus métodos de trabajo. Al mismo tiempo, es más estricto exigir a los cuadros individuales que logren mayores progresos en conocimientos y habilidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por desempeñar un papel modelo y liderar para toda la clase. todos los aspectos, predicando con el ejemplo.

3. Utilice el amor para inspirar y estimular a los estudiantes a crecer.

El "amor" es el tema eterno de la educación. Para los estudiantes, el amor de los profesores es un poder mágico y grande. Además del amor maternal, es otro gran amor en el mundo.

Este tipo de amor es desinteresado y sirve de puente entre profesores y alumnos. Sólo cuando el maestro de la clase brinde a los estudiantes un amor sincero y les brinde un sentido de cercanía, confianza y expectativa, los estudiantes desarrollarán un sentido de apego y admiración por el maestro, abrirán su mundo interior al maestro y la educación tendrá el efecto deseado. . Cuando haga frío, pida a los niños que usen más ropa; cuando los estudiantes estén enfermos, déles el pésame oportuno y recupere las lecciones. Hablar después de clase y contactar con los padres por teléfono se han convertido en sus "cursos obligatorios" diarios. Durante la revisión de etapa, quien haya progresado recibirá un pequeño premio cuidadosamente seleccionado para el estudiante. Para comprender y dominar oportunamente el mundo interior y el desempeño conductual de los estudiantes de bajo rendimiento y estimular su ambición y entusiasmo, debemos hablar más individualmente en el trabajo; comunicarnos más con los padres, elogiarlos y brindarles orientación positiva; la dirección. Después de ganarse la confianza de los de bajo rendimiento y convertirse en sus amigos cercanos, el trabajo de transformación será mucho más fácil.

4. Preste atención a la transformación de los de bajo rendimiento:

En términos de la transformación de los de bajo rendimiento, los divido en dos categorías, una es aquellos con bajo rendimiento académico y la otra es; Comportamiento Malos hábitos y disciplina. Según sus respectivas características y motivos de retraso, les he recetado los medicamentos adecuados y los he estado entrenando y educando incansablemente durante mucho tiempo. Siento que han logrado avances diferentes.

5. Contacto hogar-escuela.

Para comprender completamente a los niños y desempeñar el papel de padres, me comuniqué con los padres a través del boletín escolar al comienzo del semestre para conocer más sobre la situación de los niños en el hogar, lo que también trajo beneficios para el posterior trabajo de gestión de clases. Mucha inspiración y ayuda.

Es imposible que un profesor de clase alcance el éxito educativo confiando únicamente en su propio prestigio y fortaleza. La educación de los estudiantes no puede separarse de la cooperación de los padres. Creo que la educación escolar, la educación familiar y la educación social son inseparables.

6. Reflexionando sobre mi trabajo, creo que la dirección de los esfuerzos futuros es:

1. A medida que los estudiantes crecen, la educación y los métodos de enseñanza deben ser flexibles y modificables para adaptarse a ellos. ;

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2. Estudiar es agotador. ¿Cómo podemos hacer que aprendan bien y fácilmente si están interesados, nunca se cansarán de aprender? Debemos continuar brindando orientación a los estudiantes marginados y brindar una orientación más paciente.

Aunque se ha puesto mucho esfuerzo en construir esta clase, especialmente en el proceso de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, el efecto aún no es obvio y no ha sido capaz de estimular efectivamente la moral de aprendizaje de los estudiantes que No están motivados para aprender, crear un buen ambiente para el aprendizaje en clase ha encontrado mayor resistencia.

Por supuesto, en el proceso de educar a los estudiantes para "aprender a sobrevivir, aprender a aprender, aprender a cuidar, aprender a hacer cosas y aprender a vivir", el contenido del trabajo del profesor de clase es complicado. y las tareas son arduas. Sin embargo, mientras mantengamos un "amor" sincero, profundicemos nuestro cultivo teórico y mejoremos constantemente en la práctica, haremos un buen trabajo como profesores de clase.

Sé que todavía hay muchas deficiencias. en mi trabajo, en el trabajo futuro redoblaré mis esfuerzos, mejoraré constantemente, me esforzaré por mejorar, aprovecharé cada oportunidad de aprendizaje y me esforzaré por ser el mejor maestro.

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