¿Cómo transmiten información la ciencia de la escuela primaria y la ciencia y la biología de la escuela primaria?
Breve análisis del material didáctico: este curso guía a los estudiantes a estudiar cómo las abejas y las hormigas transmiten información a otros compañeros, y comprender los diferentes métodos de transmisión de información de otros organismos. Permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la supervivencia, la vida y la transmisión de información de varios grupos biológicos distintos de los humanos, así como el posible impacto de diferentes información externa en grupos de animales y plantas. , cultivando así el interés de los estudiantes en comportamientos y hábitos biológicos, y permitiéndoles ser capaces de persistir en participar en actividades de investigación científica a largo plazo.
Objetivos didácticos:
1. Que los alumnos comprendan que los seres vivos de la naturaleza también pueden transmitir información.
2. Al comprender la información transmitida por los organismos en la naturaleza, cultivar el interés de los estudiantes por aprender y mejorar sus habilidades de observación y análisis.
3. Comprender cómo las hormigas y las abejas transmiten información, y cómo otros organismos transmiten información mediante la observación de actividades.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Comprender cómo las hormigas y las abejas transmiten información y obtener algo de inspiración.
Preparación de material didáctico: textos recopilados, imágenes y vídeos.
Horario de clases: 1 periodo de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, presenta una nueva lección y haz preguntas
1. Los humanos pasan El lenguaje y la escritura se comunican y transmiten información.
2. Entonces, ¿cómo transmiten información otras criaturas de nuestra naturaleza? (Tema de pizarra: 17. ¿Cómo transmiten información los seres vivos?) En esta lección, analizaremos cómo los seres vivos transmiten información.
En segundo lugar, investigue y resuelva problemas
1. Veamos el vídeo de las hormigas buscando comida para comprender la forma en que las hormigas transmiten información.
Los profesores y los alumnos observan juntos,
Los alumnos discuten y se comunican en grupos y toda la clase se comunica.
2. ¿Qué información puedes aprender de él? (Muestra video, video de comunicación entre animales)
3. Observa la forma en que las hormigas transmiten información
¿Cómo encuentran comida las hormigas? El grupo desarrolló un plan de investigación. Los grupos intercambian métodos de investigación y aprenden unos de otros.
B. ¿Cómo se ponen en contacto las hormigas con sus compañeros después de encontrar comida? ¿Puedes explicarlo?
Proyecto
Fenómenos
Conclusión
Pon una esponja en el equipo de hormigas
Usa bolas de naftalina en la hormiga equipo Dibuja una línea.
(2) Los estudiantes reportan los materiales y los profesores los evalúan.
Las hormigas se comunican a través del olor de sus secreciones. Debido a que suelen vivir en un nido, este método de comunicación es mejor que el de otros insectos himenópteros. Las hormigas, como otros insectos, dependen de sus antenas para detectar olores. La primera parte de las antenas está hinchada, tiene forma de rodilla y es muy flexible. Debido a que las antenas son un par, no solo pueden distinguir la intensidad del olor, sino también la dirección y la distancia de la fuente del olor. Los adultos pueden aprender sobre la salud y el estado nutricional de los demás, la comida que la otra persona ha encontrado y otra información a través del olfato.
(3) ¿Qué información obtuvieron los estudiantes al ver el video nuevamente? (4) Resumen del profesor: Las hormigas transmiten información a través del sentido del olfato. Entonces, ¿cómo transmiten información las abejas?
4. Explora la forma en que las abejas transmiten información.
(1) Materiales de discusión del grupo de estudiantes
(2) Información del informe representativo. (En comparación con la parte anterior, se centra en el proceso de investigación cooperativa de los estudiantes)
(3) Resumen del maestro: Las abejas usan la danza para transmitir información.
Tres. Ampliar y ampliar
la forma en que otros organismos transmiten información.
1. Los estudiantes discuten y adivinan en grupos basándose en las imágenes del libro de texto.
2. Comunicación en el aula, evaluación y complemento del profesorado.
(1) Los alumnos introducen información sobre animales: pavos reales, perros, gorilas, gallinas...
(2) Las plantas también pueden recibir información sonora. Por ejemplo, cuando Mimosa pudica es estimulada por un sonido fuerte, los folíolos se cerrarán y los pecíolos caerán.
3. El profesor resume y presenta.
La Venus atrapamoscas obtiene información tocando su pelusa; el pavo real muestra una apariencia hermosa y transmite información; algunos animales superiores, como los orangutanes, pueden transmitir información a través de expresiones enojadas y felices; después de poner huevos. ”sonido para una transmisión de información simple, etc.
Cuatro. Ejercicios de ampliación:
1. Reproduce el vídeo y deja que los alumnos hablen de sus sentimientos.
2. Organizar el trabajo de investigación: los seres vivos emitirán sonidos infrasonidos, ultrasónicos y otros. ¿Qué inspiración nos dará?
3. Habla sobre los logros de esta clase y el profesor los resumirá.
Diseño de pizarra: 17. ¿Cómo transmiten información los seres vivos?
El olor de las hormigas transmite información.
Las abejas bailan para transmitir mensajes.
Las gallinas utilizan su voz para transmitir mensajes.
Los gorilas utilizan expresiones para transmitir mensajes.
Los pavos reales utilizan su hermosa apariencia y comportamiento para transmitir mensajes.
……
Reflexión después de enseñar: