Intercambio de experiencias sobre investigación y desarrollo de profesores chinos de escuela primaria
Experiencia de investigación de profesores de chino de primaria 1
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, han pasado cuatro años. Los últimos cuatro años también han sido cuatro años de mi esfuerzo y progreso continuo en el cumplimiento de mis deberes como docente de tercer nivel de educación media en el ámbito docente. Se resumen a continuación:
Primero, fortalecer la cultivación. de la ética docente y mejorar la calidad moral
Tratar a los estudiantes de la siguiente manera: igualdad democrática, justicia y razonabilidad, requisitos estrictos, enseñanza paciente de la siguiente manera: unirse y cooperar, respetarse unos a otros y llevarse bien; trate a los padres: coordine y comuníquese activamente; trátese a usted mismo: sea estricto consigo mismo, dé el ejemplo y sea una buena persona.
En segundo lugar, fortalecer el estudio de la teoría y la práctica de la enseñanza y solidificar las habilidades docentes básicas.
En educación y docencia, me esfuerzo por fortalecer el estudio de las teorías educativas y mejorar los estándares de enseñanza. La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones. Estudiar e implementar cuidadosamente el programa de estudios y estudiar los materiales didácticos. Comprender las ideas básicas, conceptos básicos, estructura, puntos clave y dificultades de los materiales didácticos y dominar la lógica del conocimiento.
Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas correspondientes.
Considerar los métodos de enseñanza y resolver cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluyendo cómo organizar la enseñanza y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimule las emociones de los estudiantes, haga que estén felices y cree un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro. Las preguntas de la clase están abiertas a todos los estudiantes. En el aula se combina la enseñanza y la práctica, y se asignan tareas. Reducir la carga del estudiante.
En tercer lugar, fortalecer la investigación teórica sobre la calidad de la educación y mejorar el nivel de educación y enseñanza.
_ _ _El 11 de octubre, estuve enseñando chino en las tres primeras clases de la escuela secundaria. Involucrarse en chino es a la vez una oportunidad y un desafío, especialmente cuando los estudiantes recién ingresan a la escuela secundaria. Lo que deben completar es la transformación del qué al por qué. Participé activamente en la exploración de una educación de calidad, aprendí e implementé el plan de estudios de enseñanza, aceleré la investigación sobre educación y métodos de enseñanza, actualicé conceptos educativos, dominé los métodos y métodos de la reforma docente y mejoré la capacidad de controlar el plan de estudios. En la enseñanza, exploro audazmente métodos de enseñanza adecuados para el desarrollo de los estudiantes. En primer lugar, fortalecer la orientación de los estudiantes en el estudio de la ley y orientarlos para que aprendan a estudiar. Mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes; brindarles una atmósfera de aprendizaje cooperativo y formar grupos de estudio de 3 a 5 personas sobre la base del aprendizaje independiente de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mejorar su capacidad para descubrir y corregir errores en un aprendizaje cooperativo. ambiente; brindar a los estudiantes oportunidades para desarrollar sus habilidades innovadoras. En segundo lugar, fortalecer la investigación sobre métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Cómo cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes en la enseñanza es la clave para el éxito de una educación de calidad. Con este fin, en mi enseñanza me centré en el método de enseñanza de discusión de problemas, que se opera a través de los siguientes vínculos: guiar los métodos de lectura y cultivar la conciencia del problema, crear un ambiente de investigación y llevar a cabo discusiones cualitativas entre todos los miembros; .
En cuarto lugar, fortalecer la educación y la investigación docente, mejorar las capacidades de investigación educativa e implementar una educación de calidad china, señalando la dirección de la reforma educativa.
En el proceso de educación y enseñanza, descubrí algunos problemas nuevos. Los analicé utilizando las perspectivas y métodos de la educación de calidad. Presenté mis propias opiniones y puntos de vista a través de resúmenes docentes y desde un punto de vista teórico. perspectiva sublimada. En mi proceso de enseñanza presto más atención al descubrimiento y solución de nuevos problemas, tomando como punto de partida la educación de calidad. Mis opiniones y sugerencias también están en consonancia con la realidad objetiva y tienen cierto valor práctico. En resumen, como docente, la enseñanza es mi trabajo básico y la enseñanza y el aprendizaje son un proceso de interacción positiva. Sólo enseñando y estudiando en las escuelas intermedias podrás lograr avances y avances en tu carrera. Al entrar en el siglo XXI, la implementación de una educación de calidad ha planteado requisitos más altos para la calidad de los docentes. En la educación y la enseñanza del futuro, me exigiré estrictamente, trabajaré duro, aprovecharé al máximo mis ventajas, seguiré adelante y contribuiré con mi fuerza a un mañana mejor.
Experiencia de investigación de profesores de chino de escuela primaria 2
Este semestre, estoy enseñando chino a las clases 7 y 8 del segundo grado. En el último semestre, me he guiado por los planes de trabajo de la escuela y de varios grupos, enfocándome en fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar la ética docente, enfocándome en mejorar la educación y los resultados de la enseñanza, y profundizando el trabajo experimental del currículo; reforma, responsabilidades laborales motivadas, desempeñadas concienzudamente y metas y tareas laborales cumplidas con éxito. El trabajo del año pasado se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el aprendizaje y esforzarse por mejorar la propia calidad.
Mejorar continuamente el nivel de cultivo moral y teoría política de uno; , estudian seriamente la nueva teoría de la reforma curricular, se esfuerzan por mejorar sus habilidades profesionales, participan en exámenes de autoaprendizaje y se esfuerzan por mejorar sus estándares académicos. A través del estudio, cambié mis puntos de vista anteriores sobre el trabajo y los estudiantes, lo que me dio una comprensión integral y profunda del concepto de la nueva reforma curricular, lo que sentó una buena base para cambiar mis conceptos de enseñanza y mejorar mis métodos de enseñanza.
En segundo lugar, dar ejemplo y respetar estrictamente las disciplinas laborales.
Por un lado, en el trabajo puedo exigirme estrictamente, respetar las normas y reglamentos de la escuela, no llegar tarde, no salir temprano y no faltar a las reuniones. Por otro lado, puedo respetar estrictamente la ética profesional de los profesores, preocuparme por los estudiantes, no castigar a los estudiantes de ninguna manera, establecer una buena relación profesor-alumno y establecer una buena imagen entre los estudiantes.
En tercer lugar, fortalecer las rutinas y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Este semestre, puedo fortalecer todos los aspectos de las rutinas de enseñanza: antes de clase, estudio en profundidad, exploro cuidadosamente los materiales didácticos y dominar los materiales didácticos, conceptos, estructuras, puntos clave y dificultades; comprender la base de conocimientos de los estudiantes, esforzarse por preparar tanto los materiales didácticos como los estudiantes durante el proceso de preparación del curso, captar con precisión los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y nunca perderse. cada punto de conocimiento. Sobre esta base se produce cuidadosamente el material didáctico multimedia. Prepare cada plan de lección en el aula, puede utilizar una variedad de métodos de enseñanza y utilizar una variedad de métodos de enseñanza para movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, centrarse en la calidad de 45 lecciones y esforzarse por lograrlo. mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula después de clase. Corregir la tarea de manera consciente y oportuna, y hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y la tutoría después de clase para los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna, implementar activamente el principio de enseñanza por niveles y remuneración; prestar mucha atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y al cultivo de estudiantes sobresalientes, al mismo tiempo, realizar pruebas por etapas y comprender oportunamente la situación de aprendizaje para prescribir el medicamento adecuado y ajustar las estrategias de enseñanza; Participar seriamente en actividades de enseñanza e investigación, participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender de sus compañeros con humildad, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. En un semestre, * * * tomé 32 clases y completé las tareas de clase prescritas por la escuela.
En cuarto lugar, fortalecer los debates y esforzarse por mejorar el nivel de la enseñanza y la investigación.
Este año escolar, participé en el trabajo de investigación del subtema del proyecto provincial de enseñanza e investigación "Investigación de aprendizaje abierto" y el subtema del proyecto a nivel de condado "Investigación de clases de enseñanza abierta". ", redactó activamente planes de implementación de proyectos y redactó casos y experiencia docente, resumió los resultados de la investigación de manera oportuna, redactó artículos, acumuló materiales para el trabajo de investigación y los practicó activamente en la enseñanza. En la enseñanza en el aula, debemos implementar el concepto de una nueva reforma curricular, promover activamente métodos de enseñanza avanzados y, al mismo tiempo, promover métodos de enseñanza avanzados, como métodos de enseñanza dirigidos y métodos de orientación de lectura, y probar con valentía el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación. métodos y aprovechar al máximo las capacidades de los estudiantes. El papel principal es dar pleno juego a las emociones, actitudes y valores de los estudiantes y sentar una buena base para su desarrollo sostenible a lo largo de toda la vida.
5. Enfréntate a ti mismo de frente y aclara la dirección de tus esfuerzos futuros.
1. Hacer un uso completo del material didáctico multimedia en la enseñanza en el aula para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, pero la formación de los conocimientos básicos de los estudiantes es insuficiente, lo que resulta en una baja eficiencia de la enseñanza en el aula. 2. Puntos de conocimiento La inspección no existe;
3. Falta educación persuasiva para los estudiantes pobres. Aunque a veces se arresta a los estudiantes pobres, no siempre se los arresta.
4. Inversión insuficiente en docencia, y nulo estudio en profundidad de los materiales didácticos y de los estudiantes.
Experiencias de investigación sobre profesores de chino de escuela primaria 3
He estado enseñando chino en escuela primaria solo durante unas pocas décadas. No puedo hablar de mi experiencia, pero tengo algunas ideas para compartir aquí.
1. Enseñar filosofía:
Siempre he creído que la educación debe ser un acto sutil, que permita a los alumnos crecer de forma inconsciente. Lo mismo ocurre con la enseñanza del chino. Si siempre enfatizamos que los estudiantes deben memorizar, memorizar y comprender, puede parecer que están enfatizando la importancia del conocimiento, pero en realidad aumentará la presión sobre los estudiantes y les hará sentir que aprender es una tarea y debe realizarse. cosas que hacer.
Esto puede fácilmente sofocar el amor interno y la fascinación de los estudiantes por el chino, borrando así la intención original de la enseñanza del chino: el cultivo de la alfabetización china.
Creo que una educación verdaderamente buena debe ser fluida y silenciosa. En particular, es más probable que nuestra enseñanza china infecte y edifique. Cada artículo tiene su propia belleza. Debemos guiar a los estudiantes a descubrir estas bellezas, a tratar de comprenderlas y reflexionar, a descubrir la belleza y a encontrar la expresión de esa belleza. Deje que los estudiantes se enamoren de la lectura de los artículos, los disfruten e incluso tengan esperanza y aprendan a expresarlos. En este proceso, los estudiantes pueden comprender naturalmente el significado del artículo, absorber la esencia y comprender el método de redacción del artículo, pasando así del conocimiento a la espiritualidad.
2. Métodos de enseñanza:
Como dice el refrán, hay manera de enseñar, pero no hay manera de enseñar. Con buenos conceptos de enseñanza, existen varios métodos específicos. Naturalmente, se adoptarán diferentes métodos para diferentes grupos de estudiantes, diferentes contenidos de enseñanza y diferentes entornos. En nuestros materiales didácticos de chino, el contenido de los materiales didácticos para los diferentes grados está naturalmente en consonancia con las características de edad de los estudiantes del grado correspondiente. No debería resultarles difícil comprender el contenido del artículo. Por lo tanto, al enseñar textos, los estudiantes pueden hablar sobre su propia comprensión y sentimientos, así como sobre lo que aprendieron a través del aprendizaje independiente. Lo que el profesor debe orientar son los problemas que a los estudiantes les resultan difíciles de entender o encontrar. Por supuesto, para captar los puntos clave, los profesores deben aprovechar al máximo la situación.
Mientras los estudiantes comprenden de forma independiente, los profesores deben guiarlos conscientemente para que descubran el estilo de escritura y las características del artículo, y se den cuenta de las ventajas de dicha expresión, para que puedan sentir inconscientemente los beneficios del aprendizaje, la escritura y la expresión. método. De esta manera, no nos limitamos a enseñar libros de texto y contenidos de texto, sino que enseñamos a los estudiantes cómo aprender de forma independiente y expresarse. Deje que los estudiantes no solo aprendan a ingresar, sino también a generar, es decir, a usar.
Por supuesto, en la enseñanza específica, la orientación docente diseñada por el docente y el ambiente de enseñanza creado son los vínculos clave para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Son inseparables de la pasión del docente y nos exigen continuar. para aprender y explorar.
En resumen, debemos adherirnos al pensamiento centrado en el estudiante, dejar que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal del aprendizaje, hacer todo lo posible para movilizar la autonomía y el entusiasmo de los estudiantes y guiarlos para que aprendan a leer, aprendan a aprender y aprender a utilizar.
4 páginas de experiencia en investigación y desarrollo de profesores chinos de primaria.
Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Mirando retrospectivamente el trabajo desde el primer semestre, tengo muchos sentimientos. No sé si pensar a puerta cerrada o culpar a los estudiantes por su decepcionante desempeño. En fin, este semestre siempre tengo mucho que decir, pero no sé por dónde empezar. Si quieres resumirlo cuidadosamente, debe haber muchas quejas; si quieres decir mentiras, debe haber muchas palabras amables, todas extraídas. Mi labor docente este semestre se resume en lo siguiente:
1. La actitud docente es muy buena. No puedes leer cada texto cinco o seis veces, pero también puedes pedirte leerlo al menos dos veces primero. Pero los textos clave siempre se pueden leer varias veces y siempre hay muchas maneras de pensar en cada pregunta para que los estudiantes piensen y obtengan algo. Durante la clase, a menudo voy entre los estudiantes, especialmente cuando los estudiantes están discutiendo, siempre voy entre los estudiantes para discutir con ellos. Cuando se les pide a los estudiantes que lean en voz alta en clase, a menudo hacen una demostración de lectura en voz alta primero, por lo que algunos estudiantes dicen: "Este artículo parece haber sido escrito por usted, maestro". Personalmente, siento que mi actitud docente ha mejorado mucho este semestre. antes.
2. Prestar más atención a la enseñanza de cultivar las habilidades de los estudiantes. La naturaleza de enseñanza unitaria de este libro es muy fuerte. Cada unidad tiene un tema relacionado, como unidad argumentativa, unidad de novela, unidad expositiva... Por lo tanto, en la enseñanza, concéntrese en el dominio de los estudiantes de varios puntos de conocimiento, para cada uno. El texto se enseña como ejemplo y se diseñan algunos temas específicos para que los discutan, de modo que los estudiantes puedan pensar conscientemente y estar interesados en pensar. En el proceso de enseñanza, también prestamos atención a las actividades prácticas de los estudiantes, los guiamos para que adquieran conocimientos activamente, se capaciten científicamente y mejoren integralmente sus habilidades en chino. Cada clase se preparará cuidadosamente de acuerdo con la situación real de los estudiantes. Sé que a los estudiantes les gusta el conocimiento extracurricular, así que antes de cada clase, les contaré una historia corta antes de la clase, dejaré que se pongan de pie y la vuelvan a contar, y les dejaré. los estudiantes cuentan de qué trata la historia o qué inspiración tomaron de los largometrajes.
Esto no solo puede mejorar sus habilidades de lectura, sino que también permite a los estudiantes aprender algunos principios de la vida a partir de pequeñas historias y también ejercitar su capacidad para escuchar conferencias y resumir. La transferencia y acumulación de textos es también a lo que prestamos gran atención este semestre. Cada clase se extenderá a actividades extracurriculares o de la vida diaria, y el diseño de tareas también se centra en el diseño de temas de pensamiento divergente. Eso es lo que dicen los expertos “para comunicar las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela, ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades de los estudiantes de practicar chino.
"Preste atención a la creación de un ambiente de aprendizaje de chino.
3. La enseñanza de la composición también está cerca de la realidad de la vida, llena de vida, propuestas flexibles y formas diversas. Por ejemplo, este semestre los estudiantes participaron en militares entrenamiento y juegos deportivos, por eso este semestre hay dos artículos sobre Debido a la práctica personal de los estudiantes, la composición tiene un poco más de autenticidad y emoción real, y el nivel de composición también ha mejorado mucho. El diario semanal permite a los estudiantes escribir más. Ensayos, tomo notas, hago algunos extractos y escribo reflexiones después de leer, a veces de manera consciente, extiendo el aula y dejo que los estudiantes escriban en sus diarios semanales para promover la escritura, también trato de criticarme entre sí y el nivel de escritura de los estudiantes. se ha mejorado hasta cierto punto.
Las tareas y correcciones también son diferentes dependiendo de la persona. Varía, teniendo en cuenta las características de los diferentes estudiantes. Por ejemplo, en "Diario Semanal", pregunté. los estudiantes con habilidades de escritura bajas e intermedias para hacer extractos, mientras que los estudiantes con habilidades de escritura superiores al promedio tuvieron que escribir los eventos importantes que sucedieron cada semana, o en los extractos, básicamente, escribir los sentimientos y pensamientos correspondientes. Algunos ensayos competentes requieren más de _ _ palabras, mientras que algunos de bajo rendimiento requieren más de _ _ palabras para una parte de los tres ejercicios, solo la primera y la segunda parte pueden hacerlo, y algunos estudiantes deben completarlo todo.
4. Preste atención a los puntos brillantes de los estudiantes, elogie y menos critique, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza en el aprendizaje del chino. Debido a la influencia del dialecto Minnan, los estudiantes de esta área. Tienen ciertas limitaciones hacia los estudiantes chinos y le dan menos importancia a las materias chinas. Para desarrollar la confianza de los estudiantes, debemos prestar más atención a las fortalezas de los estudiantes y hacerles darse cuenta de que hay personas que se preocupan por ellos y otras que se preocupan por ellos. El efecto no es muy bueno, pero aún así tengo que prestarles atención, después de todo, ellos también son miembros de la clase y juegan un papel importante en el aprendizaje, porque hay un dicho en nuestra teoría educativa: "Todo es para". los estudiantes, todo es para los estudiantes ". Así que no puedo renunciar a cada compañero de clase.
5. Participé activamente en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela. Este semestre preparé una clase de caso en video. y una clase de enseñanza presencial, que duró casi un mes y medio. Aunque nadie sabe lo que se siente, todavía estoy muy feliz de participar activamente en esta significativa actividad de enseñanza e investigación. En definitiva, como miembro del partido, desempeño un papel pionero y ejemplar entre los miembros del partido. El efecto de enseñanza puede ser peor, pero después de todo, he trabajado duro para prepararme y, por supuesto, también sirvió como referencia para mi presencia en el lugar. Clase abierta. En esta clase de video, hice muchas mejoras durante la clase abierta, por lo que impartí la clase en el sitio y obtuve resultados relativamente satisfactorios. Al mismo tiempo, reflexioné profundamente sobre estas dos lecciones y acumulé experiencia. mi futura enseñanza.