Tres planes de lecciones de música para escuela primaria "El cisne"
Tichy
Objetivos didácticos: 1. Inspirar a los estudiantes a utilizar los conocimientos musicales que han aprendido (como melodía, velocidad, intensidad, timbre, etc.) para sentir la imagen y el significado. de la música.
Condiciones.
2. Al disfrutar del solo de violonchelo "Swan", los estudiantes pueden inspirarse para expandir su imaginación. Anime a los estudiantes a crear sus propias formas.
Lenguaje corporal combinado con música para expresar el cisne.
Preparación para la enseñanza:
Piano, TV, reproductor de VCD, grabadora, cintas y tarjetas (4 elementos)
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Crear lenguaje corporal para expresar el sentimiento de la música y la concepción artística de la música.
Proceso de enseñanza:
a. Profesores y alumnos * * * [Reproduzca la cinta] con el ritmo de "Song for Good"
"Happiness" una vez. una semana "40 Minutos de Música" te vuelve a encontrar. ¡Ahora trae tus oídos, empezando por mí!
2. Escucha el solo de violín "Little Bee" [Reproducir CD]
Hoy todavía vamos al "Animal Park" a tocar. La última clase admiramos un pequeño insecto. Por favor, no menciones nombres todavía.
¡Deja que la música te lo diga!
Pregunta nuevamente cuando hayas terminado de disfrutar: 1. ¿Cómo se llama esta pieza? ¿Qué muestra?
2. ¿Con qué instrumento se toca?
3. Enseñanza del nuevo plan de estudios
(1) Después de dejar el encantador "Palacio de las Abejas", ¿qué tal si le damos la bienvenida a la Princesa Cisne ahora? Antes de visitarla,
Cuéntanos cómo es el cisne que tienes en mente. ¿Cuáles son sus características? (Idioma, cuerpo)
(2) Escuchando a Swan por primera vez [reproduciendo VCD]
Justo ahora expresaste a Swan en tu propio lenguaje y forma. A continuación, escuchemos cómo lo expresa la música.
¡Está bien!
(3) Habla sobre tu primera experiencia auditiva.
¿Puedes decirnos qué te parece Musical Swan?
(4) Hablar sobre las características del tono del violonchelo y presentar brevemente al compositor.
En el lado izquierdo de la pantalla del televisor aparece un noble y elegante cisne, y en el lado derecho está el violonchelo, instrumento principal de esta pieza. Es
Es miembro de la familia de instrumentos musicales occidentales de arco y hermano mayor del violín. Cuéntenos sobre el violonchelo y el violín que tocan Little Bee.
En comparación, ¿cuáles son las características del timbre?
El joven caballero del medio es el autor de este cisne: el compositor francés Saint-Saëns. Creó muchas cosas en su vida.
Tiene numerosas obras, entre las que la música orquestal "El Carnaval de los Animales" es la más famosa. Usó 12 piezas musicales diferentes para expresar 12 diferencias.
Entre ellos, esta canción "Swan" es la de mayor circulación.
(5) Reexamen
Acabamos de enterarnos de que el violonchelo toca el cisne. Entonces, además del violonchelo, ¿recuerdas los sonidos de otros instrumentos?
¿Sonido? Si el violonchelo representa un cisne, ¿qué representa el piano? Por favor, escuchemos atentamente nuevamente, excepto
Escuche atentamente la música que toca el violonchelo y preste atención al acompañamiento del piano.
(6) Discutir, responder y analizar elementos musicales.
Línea melódica, intensidad, velocidad, emoción
4 Ver el ballet "La muerte del cisne" [Reproducir VCD]
Esta música también conmueve profundamente. Yo Una bailarina de ballet rusa que compuso un ballet "El cisne" para esta música.
Muerte, mira como baila para expresar el cisne.
5. Los estudiantes crearon formas de danza con la música de los cisnes. [Reproducir VCD]
1. Por favor, dime tu estilo de danza del cisne favorito.
2. Combina tu imaginación y posa en grupos al ritmo de la música.
6. Apreciar el ballet “Los cuatro pequeños cisnes”.
[Reproducir VCD]
Mira el baile, habla sobre la diferencia entre los elementos musicales y el cisne, y habla brevemente sobre la interpretación de esta música.
7. Mira la introducción de Sansheng y el orquestal "Carnival of the Animals".
8. Resumen de clase, combinar música para “volar” fuera del aula.
Extremo
Objetivos de enseñanza:
1. Al apreciar "Swan", mejorar el nivel de apreciación musical de los estudiantes y cultivar la sensibilidad, la imaginación y la fuerza interpretativa de los estudiantes.
2. Inspirar a los estudiantes a utilizar los elementos básicos de la música y sentir el contenido y la concepción artística de la música.
3.Comprender el violonchelo y dominar sus características tímbricas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Apreciar los cisnes, cultivar la sensibilidad y la imaginación de los estudiantes y utilizar elementos musicales para sentir el contenido y la concepción artística de la música.
Métodos de enseñanza:
Apreciación, discusión, experiencia emocional.
Análisis de libros de texto:
"El cisne" es la decimotercera canción de la suite "El carnaval de los animales" escrita por el compositor francés Saint-Saëns, y también es la más popular. uno en la suite. A menudo interpretada en solitario, se ha convertido incluso en la obra maestra del autor. Esta canción es una canción elegante y tierna en la suite que contrasta fuertemente con las otras canciones. El acompañamiento del piano en la canción representa las ondas del agua clara del lago, y la hermosa y encantadora melodía del violonchelo representa la postura noble y elegante del cisne. Toda la canción comienza con un preludio ondulante acompañado de piano, y luego el violonchelo canta una elegante melodía en 6/4, a veces subiendo y otras bajando, y la concepción artística es extremadamente hermosa. El acompañamiento del piano y la melodía del violonchelo se mezclan a la perfección, y la frase final se desvanece en una interpretación débil.
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Mirando la introducción de la imagen del cisne, el maestro preguntó: ¿Qué palabras usarían los estudiantes para describir el cisne? ?
Dos, nueva enseñanza curricular
1. Apreciar la canción "Four Little Swans" de El lago de los cisnes.
Pregunta 1: ¿Cuáles son las características y contenido de la melodía de “Four Little Swans”?
La música es animada y animada, el ritmo es limpio y nítido y representa la escena del pequeño cisne nadando junto al lago. Es sencillo, conmovedor y lleno de poesía pastoral. )
Pregunta 2: ¿Cuál es la concepción artística musical que se expresa en "Cuatro Pequeños Cisnes"?
(Feliz, animado, animado.)
2. Diferentes compositores tienen diferentes orígenes creativos, diferentes mundos interiores, diferentes experiencias estéticas y diferentes formas de expresión. , habrá diferente brillo y encanto al describir la misma cosa.
Disfruta de "El cisne" de Saint-Saëns, siente la concepción artística de la música y piensa en la pregunta: ¿Qué tipo de concepción artística expresa el cisne? ¿Cuáles son las características de la melodía?
Estado de ánimo triste, y la melodía es larga y lírica, a veces fuerte y a veces débil, llena de habilidad para el canto. )
Utilice "líneas" para dibujar la dirección de la melodía del cisne.
3. Presente al autor-Sheng Sang.
Saint-Saëns amaba la música desde pequeño y era extremadamente sensible a los sonidos. Le encantaba escuchar el tictac del reloj y el "cantar" de la tetera mientras el agua hervía. Comenzó a componer música a la edad de cinco años, se convirtió en pianista a los once y entró en el Conservatorio de Música de París en 1848. Del 65438 al 0853 comenzó a trabajar como organista de iglesia, incluidos cuatro años enseñando piano en la Escuela de Música Niedermeier. Renunció a la iglesia en 1877 y se especializó en composición, actuando a menudo en el extranjero como pianista y director. El número de sus obras supera las 65.438+070, entre las que las más destacadas incluyen la ópera "Sansón y Dalila", la "Sinfonía n.º 3", el poema sinfónico "La danza de los esqueletos" y los conciertos para piano n.º 2, n.º 3. 4 y n.º 5. Concierto para trompa, violín n.º 3, Concierto y preludio para violonchelo y Rondo Capriccio para violín y orquesta.
4. Introducir la estructura y características tímbricas del violonchelo.
El tono del violonchelo es melodioso, el tono de las cuerdas es sentimental y la melodía es conmovedora. La naturaleza humana especial y la naturaleza pueden reflejar mejor las emociones humanas.
Las cuatro cuerdas del violonchelo tienen cuatro características. La primera cuerda, la cuerda A, tiene una pronunciación magnífica y un canto completo; la segunda cuerda, la cuerda D, tiene un tono confuso; la tercera y cuarta cuerdas, las cuerdas G y C, son profundas y fuertes;
Así que el violonchelo es un instrumento de alto y bajo indispensable en la orquesta moderna.
5. Escuchar de nuevo a Swan.
Pensamiento: ¿Cuáles son las características y funciones del acompañamiento de piano?
El acompañamiento arpegiado continuo de la mano izquierda y las semicorcheas continuas de la mano derecha son a veces fuertes y a veces débiles, haciendo que la música se desarrolle continuamente y tenga una sensación de fluidez; representa la escena de los cisnes flotando; tranquilamente en el agua. )
6. Compara "Four Little Swans" y "Swans" en términos de melodía, velocidad e intensidad.
Cuatro pequeños cisnes, cisnes
Melodía: alegre y lírica
Velocidad: un poco más rápida o más lenta
Fuerza: fuerza
Emociones: alegre, vivaz, melancólica, triste
Contenido: Cisnecitos vivaces y encantadores, cisnes nobles y elegantes
Ampliación de la obra:
Aprecia el baile - La Muerte del Cisne
1. ¿Cuál es el contenido del baile "La Muerte del Cisne"?
Bajo la hermosa melodía, hay un sentimiento de melancolía. Vimos un hermoso cisne luchando con sus alas. Intentó extender sus alas una y otra vez, intentando volar hacia el vasto cielo. Aunque falló innumerables veces, nunca se rindió... Después de cientos de luchas, finalmente murió. )
2. ¿Qué tipo de filosofía de vida le cuentas a la gente?
Nunca te rindas, nunca renuncies a tu sueño, trabaja duro para lograrlo hasta el final de tu vida. )
4. Resumen de esta lección
En esta lección, disfrutamos de "Cuatro pequeños cisnes" y "Cisnes", y disfrutamos de diferentes formas de música de Swan y. Aprendió a utilizar los factores básicos de la música para analizar y comprender la música, a fin de sentir el contenido de la música.
Capítulo 3: El Cisne
Objetivos de enseñanza:
Al apreciar el solo de violonchelo "El Cisne", los estudiantes pueden inspirarse para desarrollar su rica imaginación y alentar a los estudiantes. para crear su propio lenguaje corporal, combinado con música para expresar el cisne, experimente una concepción artística pacífica y hermosa.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Crear un lenguaje corporal para expresar el sentimiento musical y la concepción artística de la música.
Preparación docente:
TV, reproductor de VCD, cintas, fotografías, acuarelas, gorros, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Profesores y alumnos * * * ritmo, ¡saludaos!
2. Apreciar "El Cisne" y hacer preguntas.
Maestro: ¿Cuáles son los animales que pueden volar en el cielo y nadar en el agua? ¿Qué opinas del cisne? (Respuesta del estudiante)
¡A continuación, vayamos a un hermoso lugar para disfrutar de los cisnes!
(1) Escucha música por primera vez y habla de tus sentimientos.
Maestro: Por favor, cierra los ojos y vuela en las alas de la música. Imaginemos esto. ¿Qué tipo de imagen ves?
(Pon la música y escucha, luego deja que los niños hablen sobre ello.)
Maestra: (Muestra la imagen) ¡Mira qué lugar tan hermoso! Observe a dos nobles cisnes nadando a lo lejos.
(2) Escuchar música y comprender la obra.
1. Escuchar música y debatir sobre instrumentos musicales.
Maestro: Disfrutemos nuevamente y escuchemos qué instrumentos se utilizan para tocar la elegante melodía. ¿Qué muestra?
Reproduce música. Después de escuchar atentamente, pida a los estudiantes que hablen sobre ello. (Muestre imágenes de violonchelo)
2. Práctica: evalúe la comprensión de la música de los estudiantes. (Trabajo en grupo)
Profesor: Ahora hay una tarjeta de preguntas en cada mesa de grupo. Por favor termine la discusión en silencio. (Guía del recorrido del profesor)
(Premios a equipos destacados)
En tercer lugar, mire "Tres vidas - Carnaval de animales" presentado por el autor.
Profe: ¿Sabes quién escribió esta canción? ¡Entonces echemos un vistazo juntos! (Reproduzca VCD)
(Los estudiantes responden juntos después de leer)
Cuarto, mire El lago de los cisnes y experimente el ballet.
Profe: Hay muchos bailarines de ballet que bailan como elegantes cisnes después de escuchar esta pieza. ¡Disfrutemos de una pieza juntos! (Reproducir VCD)
5. Interpretación de música y danza.
Profe: Después de disfrutar la actuación de la bailarina de ballet, ¡comamos un poco!
1. Toca la música "Swan" y profesores y alumnos bailan juntos* * *.
2. Pide a algunos buenos estudiantes que actúen. (Ponte falda y tocado)
Sexto, resumen de la clase.
Profe: ¡Debes haber escuchado la historia del "patito feo"! Creo que algún día nuestro patito feo se convertirá en un hermoso cisne. ¡Salgamos volando del aula con la música! ¡adiós!