¿Qué es el examen escrito para la contratación de profesores de chino en la escuela primaria?

Alcance y contenido del examen

(A) Experiencia en la materia

1. Conocimiento del chino moderno

( 1) Uso del pinyin chino

(2) 3500 caracteres chinos de uso común.

(3) Uso de signos de puntuación

(4) Comprensión y aplicación de conocimientos gramaticales y retóricos (clasificación de palabras, estructura de frases, composición de oraciones individuales, tipos y uso común) de oraciones complejas (figuras retóricas).

2. Conocimiento chino antiguo

(1) Palabras de contenido y palabras funcionales de uso común

(2) Patrones comunes de oraciones fijas

(3) Morfología básica (diferentes significados en la época antigua y moderna, múltiples significados de una palabra, conjugación de partes del discurso antiguo y moderno, etc.)

(4) Sintaxis básica (omisión, inversión, juicio y oraciones pasivas, etc.)

(5) Pasajes clásicos de poesía antigua (Apéndice 1 de "Estándares del plan de estudios chino (edición de 2011)" "Elementos recomendados para recitar poesía excelente")

3. Lectura de obras literarias

(1) Lectura y comprensión de clásicos literarios (incluidos contenidos, personajes, géneros, técnicas de escritura, características artísticas, influencia social y estatus en la historia literaria, etc.)

(2) Análisis y apreciación de los clásicos literarios infantiles (Incluye principalmente el arte de apertura y final de la obra, la disposición de los personajes y la trama, la configuración del fondo, la relación entre el tono emocional y el color, la apreciación del interés de los niños, la apreciación estética o lingüística del trabajo, etc.)

Escritura

(1) Entrenamiento de expresión escrita (habilidades básicas de escritura como construcción de palabras y oraciones, diseño del artículo, párrafos y ensayos)

(2) Capacitación en redacción de párrafos (pensamiento lógico, organización de capítulos, significado central, etc. escritura) Habilidades básicas)

(3) Capacitación en redacción en diferentes estilos (expresiones comunes como narrativa, descriptiva, lírica, discusión y explicación)

(4) Entrenamiento integral en escritura (pensamiento escrito, características estilísticas, reglas gramaticales, habilidades de expresión y otras habilidades integrales).

(2) Plan de estudios de las materias y teoría de la enseñanza y su aplicación

1 Conocimiento básico del plan de estudios chino de la escuela primaria

(1) Estándares del plan de estudios chino (edición de 2011). ) propuso La naturaleza y conceptos básicos de los cursos de idioma chino.

(2) Los objetivos y contenidos del plan de estudios chino propuestos por los "Estándares del plan de estudios chino" (edición de 2011) (objetivos y contenidos generales, objetivos y contenidos de la escuela primaria).

(3) Sugerencias sobre la implementación de cursos de chino presentadas por los Estándares Curriculares Chinos (Edición 2011) (sugerencias de enseñanza, sugerencias de evaluación y sugerencias de desarrollo y utilización de recursos curriculares).

(4) Contenido relevante en el apéndice de los Estándares Curriculares Chinos (Edición 2011).

2. Conocimientos básicos de la enseñanza del chino en la escuela primaria

(1) Teoría de la enseñanza del chino en la escuela primaria

(2) Métodos de enseñanza comunes del chino en la escuela primaria (efectivos) orientación de la escritura, lectura, comunicación oral, tareas, etc. de los estudiantes. A través de orientación, orientación, habla y lectura, demostración, creación de situaciones, etc.).

(3) Las funciones, características y tipos de Evaluación de la enseñanza de chino en la escuela primaria.

3. Aplicación del currículo chino y la teoría de la enseñanza de la escuela primaria

(1) Diseño de enseñanza del aula de chino de la escuela primaria (incluido el análisis del material didáctico, el análisis de la situación académica, los objetivos de la enseñanza, las dificultades de la enseñanza, preparación de la enseñanza, proceso de enseñanza, diseño de pizarra, etc., en los que el proceso de enseñanza debe incluir introducción, organización y orientación de la enseñanza, evaluación, tareas, etc.)

(2) Análisis de casos de enseñanza de chino en la escuela primaria y evaluación.

①Análisis y evaluación de casos docentes de lectura y escritura

②Análisis y evaluación de casos docentes de lectura.

③Análisis de casos y evaluación de la escritura y la enseñanza del ejercicio.

④Análisis de casos y evaluación de la enseñanza de la comunicación oral.

⑤Análisis de casos y evaluación de aprendizaje y enseñanza integral.

Formato del examen y estructura de la prueba

1. Formato del examen: examen escrito a libro cerrado.

2. El tiempo de la prueba es de 150 minutos y la puntuación de la prueba es de 120 puntos.

3. Principales tipos de preguntas: preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de respuesta corta, lectura y escritura, análisis de casos y diseño de segmentos docentes.

4. Proporción de contenido: aproximadamente el 70% del conocimiento profesional de la materia, aproximadamente el 30% del plan de estudios de la materia y la teoría y aplicación de la enseñanza.