Colección de artículos creativos sobre actividades del rincón infantil.
Plan de actividades del rincón infantil 1
Objetivos del juego:
1. Los niños pueden percibir correctamente los gráficos y alimentar al muñeco según la forma de la boca.
2. Cultivar el pensamiento, la comprensión y las habilidades prácticas de los niños a través de actividades. Enfoque de la actividad: Los niños pueden percibir correctamente los gráficos y alimentar al muñeco según la forma de su boca.
Dificultad de la actividad:
Desarrolla el pensamiento, la comprensión y las habilidades prácticas de los niños a través de actividades.
Preparación de la actividad:
Casa de muñecas: varios muñecos, deja que los niños hagan el papel de miembros de la casa de muñecas para alimentar al bebé. Zona de manualidades: Botellas de coca cola, decoradas con papel arrugado y lana, convertidas en muñecos.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
Hija, ¿quién te alimentó cuando eras pequeña? (Mamá, Papá, Abuelos) ¿Cómo te alimentan? (Guía a los niños para que hablen)
Resumen del maestro: Cuando éramos jóvenes, nuestros padres o abuelos nos apoyaban. ) ¿Te sientes feliz?
Así que hoy la maestra dejará que los niños hagan el papel de mamá y papá para alimentar al bebé. Hoy el profesor ha puesto muchos materiales en cada zona para que podáis operar. ¡Echemos un vistazo!
En tercer lugar, presente cada región.
1. Casa de muñecas.
Los niños de la casa de muñecas pueden desempeñar varios roles para alimentar al bebé.
2. Zona de libros.
Los niños del rincón de los libros podrán interpretar "Running a Family" con sus mejores amigos.
3. Zona práctica.
La maestra colocó la botella de Coca-Cola en el área de trabajo, la decoró con papel arrugado, lana y otros materiales para hacer un muñeco.
Cuarto, organizar a los niños para que entren en la zona.
1. Proponer normas autonómicas.
Al entrar en una zona, primero piensa en qué rincón quieres entrar. Sin embargo, cuando ingresamos a la zona, primero debemos obtener una tarjeta de acceso. Sólo los niños con tarjetas de acceso pueden acceder a la esquina de esta zona. Si la tarjeta de la esquina a la que vas está llena, ya no podrás ingresar a esta área. Solo puedes moverte dentro del área insertando una tarjeta en ella. Mientras la maestra toca música, los niños rápidamente ordenan los juguetes en el área y los devuelven a su lugar. No hagas ruidos fuertes en esta zona y juega tranquilamente.
2. Tour de profesores para guiar a los niños a realizar actividades regionales.
Cuarto, recoge los materiales y finaliza el juego.
Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no juegan lo suficiente y señale sus propias deficiencias.
Plan de actividades del rincón infantil 2
1. Objetivos de la actividad:
1. Practicar los movimientos finos de insertar y tirar de chinchetas y desarrollar la coordinación ojo-mano.
2. Utiliza bandas elásticas para crear creativamente una pintura gráfica en la plantilla.
3. Cultivar la paciencia y la concentración de los niños.
2. Materiales de la actividad:
Miniaturas en cajas, cuadrados de plástico con varias imágenes dibujadas, papel blanco, plantillas, gomas de colores y puntos de registro.
3. Nivel de operación:
Primer piso: Coge la chincheta con el pulgar y el índice, alinéala con un determinado punto del contorno de la imagen e introdúcela hasta el final. Se inserta todo el contorno de la imagen. (Como la foto 1)
Segundo nivel: dibuja la imagen tú mismo, diseña el patrón e inserta el contorno con chinchetas para formar una pintura con chinchetas. (Como se muestra en la foto 2)
Tercera capa: Según la plantilla, use bandas elásticas para hacer una imagen y un texto en la posición correspondiente del tablero de plástico. (Como se muestra en la Foto 3)
Nivel 4: Haz dos o más pinturas planas como se muestra en la plantilla. (Como se muestra en la Foto 4)
Nivel 5: Concibe tus propias ideas, compóntelas creativamente y grábalas. (Como se muestra en la foto 5)
Cuarto, observación y orientación:
1. Recuerde a los niños que elijan regularmente diferentes colores para ilustrar sus uñas.
2. Anime a los niños a diseñar sus propios patrones de tablero y elogie a aquellos niños que son serios, concentrados y pacientes.
3. Animar a los niños a componer su propia música y cultivar su creatividad. Al mismo tiempo, los dibujos gráficos realizados por niños pueden servir como plantillas para niños con capacidades más débiles.
Consejos verbales (abreviatura de verbo)
1 Para garantizar la durabilidad del producto, la imagen debe estar sellada.
2. Esta actividad es adecuada para una persona o un grupo de dos. Para aumentar el interés, anime a los niños a realizar concursos.
3. Puede exhibir obras de los niños para mejorar continuamente su interés en las actividades.
Plan de actividades 3 del rincón infantil
Objetivos de la actividad:
1. Elija los materiales y los socios de la actividad de forma independiente y experimente la emoción de una cooperación exitosa con sus compañeros.
2. Ser capaz de concentrarse en la realización de actividades con seriedad y ser bueno explorando cómo utilizar los materiales. Tener un buen hábito de organización.
Enfoque de la actividad: Experimentar la alegría de interactuar con otros a través de actividades.
Dificultades de la actividad: Una vez finalizada la actividad, se pueden guardar todos los materiales de la actividad.
Materiales entregados:
Manos hábiles: trenzado de mimbre, flores de primavera, aderezo de primavera.
Pequeños arquitectos: bocetos estructurales, diversas esculturas plásticas y construcción de un parque en primavera
Técnicas de entrelazamiento: flores, lana, papeles de colores y papeles arrugados de diversos materiales.
Descubre el secreto: observa y registra los cambios en las semillas.
Escucha y habla: encuentra amigos, libros, tarjetas con canciones infantiles y graba cuentos.
Usa tu cerebro: tarjetas numéricas, imanes, coincidencia de patrones, medición y pesaje.
Escenario pequeño: micrófono pequeño, casco de actuación, varios instrumentos musicales, tarjeta de ritmo.
Proceso de actividad: estimular interés-practicar-compartir felicidad.
Primero, estimular el interés
Vamos a empezar a realizar actividades de zonificación nuevamente. Hoy tenemos material nuevo. ¿Pueden los niños ir a jugar con tu mejor amigo? ¡Mira quién juega bien y diviértete!
2. Funcionamiento práctico
1. Los niños pueden elegir sus propias áreas de actividad y compañeros de juego según sus propios deseos.
2. Los maestros observan la interacción de los niños con nuevos materiales de entrada y brindan orientación.
3. Presta atención a la observación: el área de arte anima a los niños a intentar operar con valentía.
En tercer lugar, compartir la felicidad
1. Los niños dijeron, ¿dónde deberíamos ir a jugar hoy? ¿Qué jugaste? ¿Cómo jugar? ¿Encontraste alguna dificultad mientras jugabas? ¿Cómo solucionarlo?
2. Comentarios de los niños. ¿Crees que lo logró hoy? ¿Dónde tienes más éxito? (¿Por qué no funcionó? ¿Qué crees que puedes hacer?)
3. El maestro reitera los puntos brillantes del niño y una vez más estimula el interés del niño en la exploración.
Plan de actividades del rincón infantil 4
Objetivos de la actividad
1. A través de actividades, cultive el interés de los niños por hablar sobre imágenes y desarrolle su capacidad de expresión oral.
2. Aprender a describir el contenido de una única (múltiple) imagen de forma completa y coherente.
3. Anima a los niños a hacer sus propios cubos de cuentos durante la actividad.
Actividades para preparar
Botellas de coca cola, latas de bebida, álbumes de recortes, periódicos ilustrados, tijeras, pegamento, rotuladores, etc.
Nivel de operación
El primer nivel: juega libremente en el cubo de historias, aprende a jugar e interesate en las actividades lingüísticas durante la actividad.
El segundo nivel: intente hablar sobre una imagen (o varias imágenes), preste atención a la coherencia e integridad del contenido y aprenda buenos hábitos lingüísticos.
Nivel 3: Aprende a hacer tu propio cubo de historias y márcalo con puntos y patrones.
Sugerencias de orientación
1. Durante la narración, anime a los niños a contar primero una sola imagen y luego conectar las imágenes individuales para aprender una historia completa y coherente.
2. Al hacer un cubo de historias, los niños pueden combinar el contenido de imágenes conectadas o intentar organizar imágenes no relacionadas para conectarlas en una historia.
Plan de actividades 5 del rincón infantil
Objetivos de la actividad:
1. Elija los materiales y los socios de la actividad de forma independiente y experimente la emoción de una cooperación exitosa con sus compañeros.
2. Ser capaz de concentrarse en la realización de actividades con seriedad y ser bueno explorando cómo utilizar los materiales. Tener un buen hábito de organización.
Enfoque de la actividad: Experimentar la alegría de interactuar con otros a través de actividades.
Dificultades de la actividad: Una vez finalizada la actividad, podrás recoger todos los materiales de la actividad.
Entrega de material:
Manos capaces: trenzado de mimbre, flores de primavera, aderezo de primavera.
Pequeños arquitectos: bocetos estructurales, diversas esculturas plásticas y construcción de un parque en primavera
Técnicas de entrelazamiento: flores, lana, papeles de colores y papeles arrugados de diversos materiales.
Descubre el secreto: observa y registra los cambios en las semillas.
Escucha y habla: encuentra amigos, libros, tarjetas con canciones infantiles y graba cuentos.
Usa tu cerebro: tarjetas numéricas, imanes, coincidencia de patrones, medición y pesaje.
Escenario pequeño: micrófono pequeño, casco de actuación, varios instrumentos musicales, tarjeta de ritmo.
Proceso de actividad: estimular interés-practicar-compartir felicidad.
Primero, estimular el interés
Vamos a empezar a realizar actividades de zonificación nuevamente. Hoy tenemos material nuevo. ¿Pueden los niños ir a jugar con tu mejor amigo? ¡Mira quién juega bien y diviértete!
2. Funcionamiento práctico
1. Los niños pueden elegir sus propias áreas de actividad y compañeros de juego según sus propios deseos.
2. Los maestros observan la interacción de los niños con nuevos materiales de entrada y brindan orientación.
3. Presta atención a la observación: el área de arte anima a los niños a intentar operar con valentía.
En tercer lugar, compartir la felicidad
1. Los niños dijeron, ¿dónde deberíamos ir a jugar hoy? ¿Qué jugaste? ¿Cómo jugar? ¿Encontraste alguna dificultad mientras jugabas? ¿Cómo solucionarlo?
2. Comentarios de los niños. ¿Crees que lo logró hoy? ¿Dónde tienes más éxito? (¿Por qué no funcionó? ¿Qué crees que puedes hacer?)
3. El maestro reitera los puntos brillantes del niño y una vez más estimula el interés del niño en la exploración.
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