¿Cuáles son sus comentarios sobre la calificación de las tareas de inglés en la escuela primaria?

1 Eres muy inteligente al hacer esto. ¡Bien hecho, chico!

Es muy amable de tu parte tomar fotos como esta. Me alegra que hayas escrito esto.

3. ¡Maravilloso! Tu inglés es muy bueno y tus respuestas son correctas. ¡Muy bien! Tu inglés es muy bueno y tus respuestas son correctas.

Creo que lo harás mejor la próxima vez. Creo que podrás hacer un mejor trabajo la próxima vez.

Los comentarios están escritos para los estudiantes, por lo que, por un lado, deben estar escritos en un inglés que los estudiantes puedan entender. El vocabulario y la gramática utilizados no pueden ser superiores ni inferiores al nivel actual de los estudiantes, y deben ser. de acuerdo con el nivel real de los estudiantes y las necesidades de su desarrollo psicológico individual;

Por otro lado, debe hacerse paso a paso, de fácil a difícil, para que pueda desempeñar el papel. de "recoger melocotones saltando", es decir, los estudiantes pueden adivinar a través del contexto o usar un diccionario para entender.

Datos ampliados:

Los estudiantes necesitan ser respetados, elogiados y reconocidos. Al hacer la tarea, esperan recibir elogios y aliento del maestro. Ésta es la necesidad espiritual de los estudiantes. Si sus necesidades espirituales no son satisfechas durante mucho tiempo, tendrán pensamientos negativos.

Así pues, la necesidad es una de las fuerzas impulsoras de la conducta de aprendizaje de los estudiantes. El grado de satisfacción de las necesidades incide directamente en el entusiasmo de los estudiantes. Debemos aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes y animarlos eficazmente.