Contenidos prácticos de la educación primaria
1. Preparación
Si realmente quieres aprender algo en el aula, debes ser un oyente serio. Si estás dispuesto, haz algún trabajo de preparación durante la clase. ¿A quién quieres escuchar? Es necesario saber de antemano lo que enseña y obtener una vista previa de los libros de texto. Si no prepara las lecciones, entra corriendo al aula, escucha aturdido, no comprende las intenciones del profesor y no está familiarizado con los materiales didácticos, no ganará mucho.
2. Observar y registrar
Los profesores en formación no solo deben escuchar, sino también observar en clase, captar cuidadosamente el lenguaje y las expresiones del hablante y anotar cada vínculo y método de enseñanza. . Debemos prestar atención tanto a la enseñanza como al aprendizaje. Vea cómo el maestro maneja los puntos clave, supera las dificultades, diseña la enseñanza y demuestra habilidades básicas de enseñanza. Para observar el aprendizaje de los estudiantes, debemos observar su desempeño en el aula, su estado de ánimo para participar en el aprendizaje y sus hábitos de estudio. Pero no es necesario anotar todos los aspectos de esta clase. Es necesario realizar un análisis dinámico de seguimiento según las características y hábitos del docente. Durante la clase, debes registrar en detalle el proceso de enseñanza y también anotar tus propios sentimientos subjetivos y comentarios esporádicos.
3. Piensa y organiza después de la conferencia.
Después de escuchar las lecciones de otros profesores, es mejor que lo piense usted mismo: al analizar y resumir las lecciones de otros profesores, debe prestar atención a la comparación y la investigación, y aprender de las fortalezas de los demás. Cada maestro puede desarrollar su propio estilo de enseñanza único durante actividades docentes a largo plazo, y diferentes maestros tendrán diferentes métodos de enseñanza. Los profesores que asisten a conferencias deben ser buenos para comparar, investigar y evaluar con precisión las ventajas y desventajas de varios métodos de enseñanza, combinar sus propias prácticas docentes, absorber las experiencias beneficiosas de los demás y mejorarse a sí mismos.