Formas lentas para que los estudiantes de primaria escriban ensayos
Es deseo de todos los padres permitir que los niños completen sus tareas de forma consciente, rápida y concienzuda sin la atención de los padres. En realidad, la procrastinación, la procrastinación y la falta de atención de los niños en la tarea han preocupado a los padres: debido a los problemas con las tareas, muchas familias han perdido la diversión de usar las aplicaciones debido a los problemas con las tareas, y muchos padres y sus hijos han tenido conflictos. Debido a los problemas con las tareas, los niños están llenos de impotencia y aburrimiento por la noche.
Primero, aumente el interés de los niños en aprender mediante elogios y estímulos. Cuando su hijo tarde en hacer la tarea, tenga paciencia y no se impaciente. No se apresure ni grite. Esto sólo aumentará la resistencia del niño.
Los niños necesitan estímulo y elogios. Alentar a los niños estimulará su potencial interior, lo que no sólo aumentará la velocidad con la que los niños completan la tarea, sino que también aumentará su interés en aprender. A los buenos chicos les encanta alardear. En segundo lugar, observe objetivamente la tarea de su hijo. Cuando los niños tienen muchos deberes, no es necesario obligarlos a completarlos. Los niños posponen sus tareas hasta altas horas de la noche, lo que reduce su tiempo de sueño y afecta su eficiencia de aprendizaje al día siguiente.
Un análisis objetivo demuestra que los niños no necesitan escribir sobre lo que ya saben. El propósito de la tarea es aprender, dejar que los niños se lo expliquen al maestro y luego el maestro lo entenderá. En tercer lugar, déles a sus hijos algo de tiempo libre. Debido a la educación orientada a los exámenes en China, muchos padres espontáneamente imponen cargas a sus hijos, por temor a que se queden atrás.
Después de que los niños terminen sus tareas escolares, los padres asignarán muchas tareas adicionales e incluso irán a clases de tutoría fuera de la escuela para recuperar las lecciones. Deje que los niños sientan que la tarea es algo lejano y que es mejor escribir y jugar.
Esta es una de las principales razones por las que los niños tardan en escribir. Por lo tanto, debemos darles a los niños más tiempo libre para jugar y hacer las cosas que les gustan después de completar los deberes escolares. De esta manera, los niños aprovecharán el tiempo para hacer los deberes y no los considerarán una carga.
Cuarto, cultivar una personalidad limpia en la vida. En la vida diaria, deje que los niños desarrollen buenos hábitos de hacer sus propias cosas.
Comer, vestirse, guardar material de oficina, ducharse y otras pequeñas cosas de la vida no sólo deben hacerse rápidamente. Si descubre que su hijo hace las cosas lentamente, indíquelo a tiempo y anímelo y compita para aumentar la velocidad de hacer las cosas. Sólo cuando haces las cosas en la vida rápidamente podrás hacer la tarea rápidamente.
En quinto lugar, cultivar en los niños el concepto de aprovechar al máximo el tiempo mediante una formación especial. Dentro del tiempo estipulado, los niños podrán realizar hasta unos cuantos dibujos sencillos.
Deja que los niños sientan que necesitan no sólo poder dibujar figuras simples, sino también mejorar su velocidad de dibujo. Los resultados de cada sesión de entrenamiento se registran para que los niños puedan ganar confianza para derrotarse a sí mismos. También puedes probar cuánto tiempo tardan los niños en copiar un texto. Al copiar el texto, los niños no sólo pueden aumentar su familiaridad con la composición, sino también mejorar su velocidad de escritura, logrando así el objetivo de escribir de forma rápida y clara.
A través del entrenamiento, los niños pueden darse cuenta del valor del tiempo. Mejorar la velocidad de la tarea es valorar el tiempo.
2. Este niño escribe muy lentamente. ¿Qué debo hacer? Hola, 1. Cuida de los demás.
Cuando los padres sienten que sus hijos tardan en escribir, es posible que quieran pensar en sí mismos. Cuando escribes algo por tu cuenta, ¿a menudo te quedas sin ideas y te quedas estancado? ¿Alguna vez te rascas la cabeza al escribir materiales o resumir? Si ha experimentado esto, comprenda a su hijo. Por lo tanto, si un niño escribe lentamente, lo más importante es comprenderlo primero y aceptar la realidad de que escribe lentamente. Considérelo "normal".
2. El estímulo es lo principal
De hecho, la composición está escrita lentamente y los niños están más ansiosos que nadie. Si los padres culpan a sus hijos en este momento, los niños tendrán menos confianza e incluso se resistirán a escribir. Así como las composiciones infantiles son siempre imperfectas, las composiciones infantiles también deben tener ventajas. ¡Asegúrate de descubrir sus puntos fuertes y elogiarlos! ¡alarde! ¡alarde! ¡Muy bien! ¡Muy bien! ¡Muy bien! De esta forma, los niños poco a poco irán ganando confianza e incluso serán "elogiados" por el gusto por escribir. Cuando le gusta escribir, los padres no tienen que preocuparse.
3. Concentra tus pensamientos
De los niños a los que he enseñado, una razón muy importante por la que los niños escriben lentamente es la falta de concentración. Como resultado, el tiempo pasó muy rápido y la composición no estaba terminada o hubo muchos errores tipográficos y oraciones incorrectas en la parte escrita. Por eso, es muy importante enseñar a los niños a concentrarse en la escritura. Los padres también deben intentar crear un entorno de escritura tranquilo para sus hijos.
En algunas familias, los niños escriben ensayos allí y los padres juegan mahjong allí. ¿Cómo escriben los niños?
4. Indicaciones adecuadas
Algunos niños realmente carecen de ideas para escribir o se atascan al escribir. En este momento, los profesores o los padres deben darle las pistas necesarias. Por supuesto, esta sugerencia no es específicamente para escribir en nombre del niño, sino para darle una dirección y un ángulo. Por ejemplo, cuando les contamos a los niños sobre "Edificios interesantes" en la composición de Feiying, algunos niños dijeron al final que no sabían cómo terminar. La maestra Liu rápidamente recordó a los niños: Si fueras arquitecto, ¿qué tipo de edificio diseñarías? Después de escuchar, los niños de repente se dieron cuenta de que algunos de ellos escribieron y completaron la composición, lo que no sólo enriqueció el contenido, sino que también profundizó el tema.
¡Espero adoptarlo!
3. ¿Cómo hacen los niños los deberes lentamente? Al hacer ejercicios en clase, descubrí que algunos niños hacían sus tareas muy rápido y otros hacían sus tareas muy lentamente. Existen aproximadamente las siguientes razones: 1. Resuelto y descuidado. Esta es la actuación más destacada de los niños que tardan en escribir. En circunstancias normales, los padres deben prestar atención a controlar el entorno cuando sus hijos hacen la tarea. Los padres deben intentar no estar en la misma habitación cuando hacen los deberes. Si el niño está acostumbrado a mirar a su alrededor, trate de mantener el escritorio frente a la pared, ordénelo, no desordene demasiado, trate de no poner demasiados libros y artículos de papelería y brinde al niño un ambiente relativamente abierto.
Pero a veces este efecto no es muy bueno, porque aunque solo quede un bolígrafo y un libro, puede convertirse en un juguete para niños. Los padres deben prestar atención para comprobar si los estudiantes han garabateado en los libros y, de ser así, deben criticarlos a tiempo. 2. Demasiado serio A menudo se encuentra que algunos niños con buen rendimiento académico son demasiado serios en sus tareas, a menudo borran una palabra tras otra, perdiendo mucho tiempo. En casos extremos, su trabajo tendrá algunas lagunas, que son causadas por retrabajos repetidos.
3. Perezoso A muchos padres les gusta darles a sus hijos tarea adicional después de haber completado la tarea asignada por el maestro de la escuela. Algunos niños descubrieron este patrón y deliberadamente ralentizaron el ritmo de sus tareas. De todos modos, tienen que arreglar otros nuevos después de terminarlos. Es mejor dedicar tiempo a no terminarlos. Con el tiempo, adquirirán el hábito de hacer los deberes lentamente.
4. Sin concepto de tiempo. Algunos niños hacen los deberes muy lentamente porque no tienen sentido del tiempo. Generalmente, los padres pueden poner un pequeño despertador en los escritorios de sus hijos.
Antes de que los niños hagan la tarea, los padres deben mirar la tarea de sus hijos y luego presentar una solicitud de tiempo. Esto les dará a los niños una sensación de urgencia del tiempo y mejorará la eficiencia de la tarea de los niños. 5. Los conocimientos básicos no son sólidos. La base de cada niño es diferente. Algunos niños con una base deficiente suelen hacer la tarea muy lentamente.
Debido a la mala base, el maestro explica lo mismo, y los estudiantes con buena base lo absorben a tiempo, pero los estudiantes con mala base no pueden digerirlo completamente y su tarea definitivamente será lenta. En este caso, los padres deben ayudar a sus hijos a recuperar los conocimientos perdidos de forma planificada; de lo contrario, con el tiempo despertará la resistencia de los niños y las lagunas serán cada vez más grandes.
6. Las expectativas de los padres son demasiado altas. Hoy en día, la mayoría de las familias tienen un solo hijo, por lo que los padres tienen grandes expectativas para sus hijos. En mi clase, la mayoría de los niños toman dos o tres clases de interés, y la mayoría toma ocho o nueve clases, que incluyen piano, composición, Olimpíada de Matemáticas, Olimpiada de Matemáticas en Inglés, caligrafía, danza, recitación, interpretación, etc. , por lo que el niño se estresa, progresa lentamente y no tiene tiempo para jugar. En general, se recomienda que los padres organicen razonablemente los intereses y pasatiempos de sus hijos y respeten plenamente sus opiniones.
Demasiada "ambición" será contraproducente. No se puede esperar que los niños dominen todo y sean mejores que los demás. En cuanto a los pasatiempos, pocas personas pueden lograr resultados brillantes en diferentes campos al mismo tiempo. Algunos pasatiempos pueden requerir que los niños paguen dificultades inimaginables para lograr resultados, por lo que la iniciativa de los niños es aún más importante.
Pero en algunas materias básicas, como matemáticas, chino e inglés, un retraso en ellas tendrá un gran impacto en el futuro del niño. A menudo hablo de este tema con los padres en las reuniones de padres y maestros. La probabilidad de que su hijo se convierta en bailarín o músico puede ser muy pequeña, pero con el mismo esfuerzo, la probabilidad de que su hijo aprenda bien inglés y obtenga ventajas en futuros estudios y trabajos es muy alta. Después de todo, hay muy pocas personas a las que se les pueda llamar bailarines y músicos, pero hay muchas personas que dominan bien el inglés. Además, incluso estrellas como Yao Ming y Liu Xiang tienen que mejorar su inglés después de hacerse famosas.
En general, se recomienda que los padres reduzcan los requisitos para los intereses y pasatiempos de sus hijos a menos de tres después de que sus hijos ingresen al tercer grado, traten de mantenerlos como están y conviertan a los demás en; pasatiempos y desarrollar el resto en la dirección de la competencia, de modo que las materias básicas generalmente no se queden atrás.
2. Los malentendidos de los padres sobre la lentitud en las tareas de sus hijos 1. Instar constantemente a los niños a que terminen sus deberes: "¿Has terminado tus deberes?" Esta es la primera frase que casi todos los padres dicen cuando ven a sus hijos después de salir del trabajo.
Pero tal insistencia puede no tener buenos resultados. Se recomienda que los padres cambien el método, como "¿Cómo estuviste hoy?" "¿Pasó algo interesante hoy?" Esto no sólo acorta la distancia con el niño, sino que también ayuda a movilizar el entusiasmo del niño.
Por otro lado, en el trabajo también esperamos que nuestros líderes se preocupen más por nosotros en lugar de instarnos a completar nuestro trabajo cuando nos reunimos, ¿verdad? Si la gestión es un arte, entonces gestionar a los niños es el arte más difícil. Los padres deciden subjetivamente el orden en que sus hijos hacen los deberes. A menudo escuchan a los niños decir: "Mi madre me pide que haga primero los deberes de matemáticas".
"Mi madre me pide que haga primero los fáciles y luego los difíciles". Recomiendo respetar las ideas de sus hijos y no interferir demasiado. Demasiada interferencia hará que los niños pierdan su independencia y reduzcan su interés en aprender.
3. Destruir el estado de ánimo de aprendizaje de los niños. A menudo veo a algunos padres criticar a sus hijos en público. Es bueno ser estricto con los niños, pero presionarlos demasiado a menudo genera una brecha entre los niños y los padres. He visto que esto sucede entre clases. Debido a que al niño no le fue bien en el examen, los padres rompieron el trabajo del niño frente a toda la clase, luego me pidieron uno nuevo y le pidieron al niño que lo rehiciera sin ningún error.
Esto a menudo tiene un impacto negativo en la mente del niño y lo hace sentir inferior, lo que a su vez afecta su aprendizaje normal. 4. Ayudar excesivamente a los niños a la hora de hacer los deberes. Algunos niños preguntan a sus padres cuando tienen dificultades para hacer la tarea, y los padres inmediatamente les dicen la respuesta. Algunos padres incluso acompañan a sus hijos a hacer los deberes todos los días, pero no saben que esos esfuerzos muchas veces no dan buenos resultados.
Cuando un niño se encuentra con un problema que no puede resolver, los padres deben inspirarlo y guiarlo para que encuentre la respuesta al problema, cultivando así la capacidad del niño para resolver problemas de forma independiente y mejorando su confianza en sí mismo. Los padres dan demasiadas tareas a sus hijos. A algunos padres les gusta dejar demasiados deberes a sus hijos, lo que en cierta medida sustituye el papel de los profesores.
Generalmente, los profesores asignan tareas a los estudiantes según planes de lección, mientras que los padres se las dan a sus hijos de forma individual.
4. ¿Qué debo hacer si mi velocidad de escritura es demasiado lenta? Ésta es una cuestión compleja. Escribir un ensayo es un proceso mental complejo. En general, incluye determinar el tema, seleccionar materiales, organizar la estructura y expresar el lenguaje. Estos vínculos se influyen y restringen entre sí, lo que afectará la velocidad de composición. Si desea mejorar la velocidad de escritura en la sala de examen, debe comenzar desde estos enlaces:
1. La revisión de preguntas es la clave para mejorar la velocidad de escritura.
Repasar rápidamente las preguntas es la clave para mejorar tu velocidad de escritura en la sala de examen. Siempre que tenga el significado correcto al revisar el tema y tenga un plan bien pensado antes de comenzar a escribir, estará familiarizado con él cuando comience a escribir.
En segundo lugar, aclara tus ideas y ordena los materiales jerárquicamente.
3. Escribir ensayos en la sala de examen es lo más tabú. Una vez terminadas las palabras, el final habrá terminado y no habrá más palabras.
¡Probablemente sea eso!
5. Tutoría de composición para cuarto de primaria [Tutoría de composición para cuarto de primaria] Plan didáctico del curso de tutoría de composición para cuarto de primaria 1. Compare las diferencias entre la formación en composición en la escuela primaria y la escuela secundaria (1). Objetivos de las composiciones para estudiantes de primaria: Las composiciones escritas por estudiantes de primaria se dividen principalmente en dos categorías en términos de género: una es escritura narrativa simple y la otra es escritura práctica de uso común, que es útil para las composiciones de cuarto año de escuela primaria. La escritura narrativa simple debe incluir notas, notas de viajes, visitas, actividades, paisajes, objetos físicos, etc. La escritura práctica de uso común incluye principalmente: dejar notas, mensajes, avisos, tablones de anuncios, diarios, cartas, etc. En términos de la forma de entrenamiento de composición, además de las composiciones proposicionales y semiproposicionales de uso común, también existen métodos de entrenamiento como mirar imágenes, complementar el principio, complementar el final, abreviaturas, usar símbolos para modificar palabras, y cambiar fragmentos que no son lo suficientemente específicos como para ser específicos. El objetivo básico es aprender inicialmente a seleccionar materiales, escribir un esquema de ensayo y poder escribir el punto central. Una narrativa sencilla de unas 400 palabras, con sentimientos verdaderos y frases suaves. (2) Analice los siguientes 20 temas de ensayo y clasifique una cosa durante las vacaciones de verano según el contenido. Me encanta la historia de mi ciudad natal intercambiando risas por sudor. Conozco gente que escribe avisos por la mañana. Escribe una nota de agradecimiento por amarme. Me encantan los mercados de agricultores (ver composición de la imagen). Una persona amable le escribió una carta al maestro Zhao, registrando una experiencia personal. Una persona a la que respetaba escribió en el periódico Blackboard para contratarme un buen profesor. Dos o tres cosas sobre mi vida después de la escuela.
Narrativa: (1) Escritor: (2) Notas: (3) Notas: (4) Actividades: (5) Objeto: Escritura práctica: (3) Las obras literarias expresan significado palabra por palabra. Pueden escribir de forma ordinaria según las necesidades de la vida diaria. La escuela secundaria es una etapa importante para el crecimiento de la personalidad de una persona, por lo que la escritura personalizada se ha convertido en el requisito más importante para la escritura de los estudiantes de secundaria. Requiere que los estudiantes de secundaria fortalezcan su acumulación de vida, utilicen los materiales más apropiados y personalizados y utilicen las expresiones y formas más adecuadas. Expresar una comprensión más profunda de la vida. (4) Formas generales de formación en composición para estudiantes de secundaria: composición de proposiciones, composición de semiproposiciones, composición de temas, composición de temas materiales y otra formación práctica en escritura. En los últimos años, un tema candente en los exámenes es el ensayo temático. La composición del tema generalmente consta de tres partes: indicación, tema y requisitos de redacción. (Lo guiaremos hacia una capacitación específica más adelante). 2. Capacitación en escritura personalizada (aproximadamente 400 palabras) Plan 1: personalice el tema (opcional), el contenido y el género de acuerdo con sus hábitos de escritura habituales y anote su trabajo más reciente. decir algo. Opción 2: Ve al mercado de agricultores (o a tu lugar favorito) y escribe tus experiencias y sentimientos. Cómo escribir un artículo (1) Contenido: Cómo revisar un ensayo 1. Citas sobre la revisión del artículo. Refina tus oraciones una y otra vez. 2. Es mejor hacer el bien que hacer el bien. 3. He Qifang: A lo largo de los siglos, aquellos que tienen buenas habilidades de escritura probablemente hayan trabajado duro en la revisión. 4. Ye Shengtao: Después de escribir algo, léelo varias veces, revísalo y luego calcula. Este es un buen hábito. 5. Lu Xun: Léelo al menos dos veces después de escribirlo y haz lo mejor que puedas. No es una pena. 2. Historias sobre revisión de artículos: 1. Los poemas de Bai Juyi son fáciles de entender, incluso una anciana analfabeta puede entenderlos. Un día, Bai Juyi leyó un poema que había escrito muy bien a la anciana de su vecino. La anciana no pudo entenderlo al principio. Bai Juyi regresó, lo revisó cuidadosamente y luego se lo leyó, pero la anciana todavía no podía entenderlo. No sintió nada más que satisfacción. 2. Según la leyenda, Wang Anshi, un famoso escritor de la dinastía Song del Norte y uno de los ocho grandes escritores de las dinastías Tang y Song, al escribir la frase "La brisa primaveral es verde en la orilla sur del río Yangtze" , pensó y modificó repetidamente la palabra "verde", comenzando con "a" y "a". Por eso este famoso dicho se ha transmitido hasta nuestros días. 3. El texto completo de la prosa "Mr. Fujino" escrita por el gran maestro literario chino Lu Xun tiene menos de 4.000 palabras, pero tiene más de 160 cambios. Hamming 4. Según los registros, la gran novela "Guerra y paz" de los escritores rusos Lev y Tolstoi ha sido revisada siete veces, ¿y Anna? "Karenina" tardó cinco años en escribirse y sólo el principio fue revisado 20 veces. Wei revisó el final de "Adiós a las armas", que es la última página, y la revisó 39 veces antes de quedar satisfecho. tres. Acerca de la modificación (1) El contenido de modificación de la composición regular es 1. Preste atención a la belleza externa: en primer lugar, los requisitos básicos para la revisión de la escritura son fuentes correctas, trazos claros y revisiones adecuadas. Una mancha. Si la fuente es correcta y si el texto está ordenado es también una de las manifestaciones de la calidad del lenguaje de una persona. Una persona con altos logros culturales debe dominar los caracteres chinos, desarrollar buenos hábitos de escritura y dar una buena impresión a la gente. En segundo lugar, preste atención al formato de línea al escribir texto. Para el formato de línea, el tamaño de fuente debe ser moderado, el grosor del trazo debe ser apropiado y el orden de las palabras debe ser el correcto. Papel horizontal y cuadriculado. Esto es algo a tener en cuenta al escribir. Además, los signos de puntuación no sólo cumplen la función de romper frases, sino que también juegan un papel muy importante en el tono, incidiendo directamente en la expresión ideológica del artículo. Por lo tanto, para los signos de puntuación, su uso debe cumplir con las regulaciones, los estándares formales de escritura y el formato debe ser apropiado. Por ejemplo, varios puntos no pueden aparecer al principio de la línea; comillas, corchetes y la primera mitad del título del libro no pueden aparecer al final de la línea, y la segunda mitad no aparece al principio de la línea; los guiones y las elipses ocupan dos espacios y permanecen abiertos; los números de serie y los números de intervalo ocupan una cuadrícula, estos cuatro símbolos cobran vida en la línea a medida que escribes; las palabras están marcadas con viñetas, títulos apropiados y títulos de libros ondulados debajo. 2. Preste atención a la belleza interior: revise el concepto, la estructura y el lenguaje (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Los pasos y métodos específicos son los siguientes: Verifique si el contenido del artículo es relevante y el centro es claro. Se deben completar las partes que faltan. En segundo lugar, si la estructura del artículo es clara depende de si la disposición de los párrafos es razonable, si los detalles son apropiados y enfocados, si la transición es natural, si se cuidan las partes delantera y trasera, etc. Si hay alguna inadecuación o deficiencias, se deben ajustar o cambiar. Si hay párrafos repetidos, se deben eliminar. En tercer lugar, observe el idioma del artículo.