Plan de lección para la reunión de verano sobre el tema de educación sobre seguridad para la escuela primaria de sexto grado
Como maestro desinteresado, generalmente necesitamos utilizar planes de lección para ayudar en la enseñanza. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cómo escribir planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones para las reuniones de clase temáticas de educación de seguridad de verano para estudiantes de sexto grado de escuela primaria (seleccionados 7) que recopilé y compilé solo como referencia. vamos a ver.
Objetivos didácticos 1 de la reunión de clase temática de educación en seguridad de verano para centros de sexto de primaria.
1. Dar a conocer a los alumnos los peligros que pueden encontrar al salir a jugar;
2. Cómo evitar accidentes Lesiones;
3. Establecer conciencia de seguridad y autoprotección.
Enfoque docente:
¿A qué aspectos de la seguridad hay que prestar atención?
Dificultades docentes:
Medidas de seguridad a las que se debe prestar atención
Preparación docente:
Ilustraciones en libros o material didáctico relacionado< /p >
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza
1. Preguntas escritas en la pizarra
2. . Enseñanza basada en problemas
1. ¿Cuál es el gran problema a la hora de salir?
2. ¿Cómo prestar atención a la seguridad vial al salir?
3. ¿Cómo prestar atención a la higiene alimentaria al salir? Saca la cabeza por la ventana y espera.
4. ¿Cómo prestar atención a los cambios climáticos? Previsión meteorológica
5. ¿A qué debes prestar atención cuando vas de camping?
6. ¿Cuáles son los requisitos para el evento?
7. ¿A qué debes prestar atención cuando viajas a montañas, lagos y otros lugares? Conocimientos de salud, etc.
Plan de lección 2 para la reunión de clase temática de educación sobre seguridad de verano de la escuela primaria de sexto grado Objetivos de la actividad:
1. con sus compañeros durante el aprendizaje.
2. Comprender de manera preliminar el contenido relacionado con la seguridad y exigir que cada niño aumente la conciencia sobre la seguridad.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: comprender la concientización sobre la seguridad en el verano y aprender conocimientos de seguridad relevantes.
Dificultad: comprender los puntos de conocimiento de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad mientras se estudia.
Proceso de la actividad:
1. Introducir la conversación
1. Sí, es verano y hace calor. ¿Qué debes hacer si sientes calor?
2. Pero este año, debido al calor, varios niños fueron tranquilamente al río y al estanque a darse un baño. ¿Quieres saber qué pasa cuando se bañan? Te lo digo, estos niños se ahogaron en el río y nunca volvieron a ver a sus padres. Son muy pobres, la maestra está muy triste y los padres también están muy tristes.
2. Varias instrucciones de seguridad
1. Educación para la prevención de ahogamiento
¿Cómo pueden los niños evitar ahogarse? (La maestra primero enseñó a los niños algunos conocimientos sobre cómo prevenir ahogamientos y les enseñó que está prohibido jugar o nadar en ríos, estanques o pozos descubiertos los fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano. No se les permite ir a pescar. nadar o jugar en el estanque solo o en grupo (el maestro usa imágenes de seguridad contra ahogamiento como guía)
(2) Educar a los niños para que no jueguen con sus compañeros en casa y no naden en el estanque. río
(3) Somos un jardín de infancia para niños. Muchos niños no saben nadar. Si descubrimos que algunos niños caen accidentalmente al río, embalse, estanque, pozo, etc., no debemos entrar. agua para rescatarlos. Deberíamos llamar a un adulto para pedir ayuda.
Resumen del profesor: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus manos. Espero que puedas aprender a apreciar la vida a través de esta lección. y desarrolle un buen hábito de respetar conscientemente los principios de seguridad ante ahogamiento.
2. Viaje con seguridad
Maestro: Hola niños, ¡ha comenzado un día seguro y feliz! maestro con quién vino hoy y qué tipo de transporte tomó?
(Respuesta de los niños)
Maestro: Todos dijeron que fue muy bueno cuando el maestro vino al jardín de los niños. Hoy vi a muchos niños camino al jardín infantil.
Como los niños de nuestra clase, algunos siguen a su padre, otros van en el coche de su madre y otros en la bicicleta o motocicleta de su abuelo. Pero lo que hicieron estos niños estuvo bien y mal. ¡Echemos un vistazo a las fotos!
(Reproducir imágenes)
Haga preguntas mientras mira:
1. ¿Este niño lo hizo bien? ¿Por qué?
2. ¿A qué crees que deberías prestar atención cuando vienes a la guardería o cuando vas a casa?
Maestro: Ya sea que vengamos al jardín de los niños o juguemos en otro lugar, si caminamos, debemos tomar la mano del adulto y no correr, porque hay muchos autos en el camino y será peligroso; si estás en el coche, no bajes todos los cristales y dejes que tu cabeza sobresalga del coche. Tampoco es seguro. ¡Los niños deben recordar!
3. Ve a lo seguro.
(Continúa mostrando imágenes)
Maestro: Ahora sigamos mirando imágenes. Los niños estaban muy felices cuando llegaron al jardín infantil. Han empezado a jugar toboganes y juegos. Oye, ¿qué está haciendo este niño? Él será herido así. Qué peligroso. Veamos de nuevo. ¿Qué otros comportamientos son peligrosos?
Muestre imágenes jugando en un tobogán y subiendo y bajando escaleras. )
Profesor: Hace un momento descubrimos el comportamiento incorrecto de los niños que juegan. Ahora la maestra quiere pedirle a un niño que responda. ¿Qué debes hacer cuando juegas en un tobogán? ¿Cómo subir y bajar escaleras?
(Respuesta de los niños)
Profe: Lo dijiste muy bien. Debes prestar atención a la seguridad al jugar, aprender a compartir con tus hijos y no empujar ni empujar al subir y bajar escaleras. Creo que todos los niños de nuestra clase pueden hacerlo, ¿verdad?
4. Come de forma segura.
Profe: Hoy los tres niños nos van a representar una comedia. ¡Invitémoslos a salir!
Los niños representaron comedias y comieron fruta. Un niño invita a otros dos niños a comer fruta. Los niños de esta clase lavan las frutas primero. Al comer fruta, un niño la recogía y se la comía directamente, mientras que el otro decía que primero se lavara las manos. )
Maestro: Gracias por tu desempeño. ¿Qué vieron los niños en la escena de hace un momento? ¿Quién hizo bien al comer fruta y a quién se debe corregir?
(Respuesta de los niños)
Maestra: Lávate la comida y las manos antes de comer para no quedarte solo con dolor al comer. Algunos niños no sólo no se lavan las manos, sino que también les gusta comer cosas pequeñas. ¿Qué cositas comen? ¡Echemos un vistazo!
(Reproducir imágenes)
Maestro: Estas pequeñas cosas no sólo no son comestibles, sino que también nos obstruyen la garganta, por eso tenemos que ir al hospital. Por lo tanto, los niños no pueden comerse todo lo que tienen en la boca como los gatos. ¿Queremos comer alimentos limpios y comestibles?
Tres. Resumen de la actividad
Maestro: Miramos tantas imágenes y les dijimos a los niños tantas cosas a las que debían prestar atención. Entonces, ¿cómo puedes estar seguro y feliz en tus actividades diarias? ¡Que nuestros nuevos amigos nos lo cuenten ahora!
(Juega con el comportamiento correcto)
Maestra: Ahora que llegó el verano, a muchos niños les gusta nadar, pero ¿con quién debemos ir? Deberías ir a una piscina exclusiva para nadar. Si ves muchos charcos al borde del camino, ¿puedes jugar en el agua? Esto es muy peligroso. No puedes hacer esto, ¿vale?
(Los niños responden otras cuestiones peligrosas)
Maestra: La maestra espera que los niños puedan prestar atención a la seguridad durante las vacaciones de verano, divertirse y ser un bebé sano y feliz.
Objetivos didácticos tres de la reunión de clase temática de educación de seguridad de verano para escuelas primarias de sexto grado:
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención de incendios mediante la comprensión de los incidentes de incendio.
2. Conocer los distintos equipos de extinción de incendios y tener en cuenta los métodos de extinción.
Diseño del proceso:
Preparar el escenario, explicar la demostración del material didáctico con sentido común
Método de enseñanza:
Método de enseñanza y método de demostración< /p >
Enfoque docente:
El uso correcto de los extintores
Dificultades didácticas:
Las diferentes categorías de incendios se tratan de manera diferente.
Emociones y valores morales:
Mejorar la conciencia de seguridad y mejorar las capacidades de prevención de incendios y autorrescate.
Proceso docente:
(1) Planteamiento de escenarios: introducción a los incidentes de incendio.
Método: utilice diapositivas para mostrar varias imágenes de escenas de incendios y los estudiantes hablarán sobre sus sentimientos después de verlas. (Reproducir ppt hecho por usted mismo)
El maestro concluyó: "La vida es tan hermosa y frágil que debemos valorarla y mejorar la concientización sobre la prevención de incendios".
(2) Distinguir los tipos de incendios y recuerda los métodos de extinción de incendios. (La diapositiva muestra el contenido en la pizarra)
1. La definición de incendio: un desastre provocado por una quema fuera de control en el tiempo y el espacio.
Dos. Clasificación de incendios Los incendios se dividen en cuatro categorías: A, B, C y D
1 Incendio de categoría A: se refiere a incendios de material sólido. Esta sustancia suele tener propiedades orgánicas y generalmente produce brasas brillantes cuando se quema. Como madera, algodón, lana, cáñamo, papel, etc.
2. Fuego clase B: se refiere a incendios de líquidos y fuegos de sólidos fundibles. Como gasolina, queroseno, petróleo crudo, metanol, etanol, asfalto, parafina, etc.
3. Incendio clase C: se refiere al fuego de gas. Como gas de carbón, gas natural, metano, etano, propano, hidrógeno, etc.
4. Fuego clase D: se refiere al fuego de metales. Se refiere al fuego de aleaciones de potasio, sodio, magnesio, titanio, circonio, litio, aluminio y magnesio, etc.
Tres. Elija diferentes herramientas de extinción de incendios según las diferentes características del fuego.
(C) Comprender el equipo contra incendios
Método: aprenda sobre los tipos y el uso de los extintores domésticos observando las diapositivas.
1. Comprender la clasificación de los extintores.
Extintores de espuma, extintores de polvo seco, extintores 1211 y extintores de dióxido de carbono.
2. Diferentes extintores son adecuados para diferentes ocasiones.
(4) Uso seguro del fuego (presentación de diapositivas en el contenido de la pizarra)
1. Causas del incendio
(1) Uso descuidado del fuego en la cocina.
(2) Uso descuidado del fuego en la vida diaria y en la iluminación.
(3) Fumar descuidadamente.
(4) Los niños juegan con fuego.
(5) Incendio provocado
2. Mejorar la concientización sobre el uso seguro del fuego (encender fuegos artificiales y petardos, ir de picnic al campo, usar fuego en laboratorios y realizar actividades anti-incendios). actividades de fumar para estudiantes).
(5) No quedarse de brazos cruzados ante los desastres, y mejorar la conciencia moral y la responsabilidad social.
(6) Tarea:
Realizar una investigación del riesgo de incendio en el hogar con referencia a la tabla comparativa de seguridad contra incendios en el hogar. (La diapositiva muestra el contenido de la Lista de verificación familiar de seguridad contra incendios, y la Lista de verificación familiar de seguridad contra incendios se distribuye a cada estudiante)
Plan de lección 4 para la reunión de clase temática de educación sobre seguridad de verano para estudiantes de sexto grado de escuela primaria. 1. El propósito de la reunión de clase:
Al realizar una reunión de clase de educación sobre conocimientos de seguridad con el tema "Aprecia la vida y presta atención a la seguridad vial", los estudiantes de la clase pueden mejorar su conciencia y comprensión sobre la seguridad. y aplicar algunos métodos de seguridad vial de uso común dentro y fuera de la escuela. Conocimiento, previniendo activamente la aparición de peligros y mejorando las capacidades básicas de autoprotección.
2. Contenido de la actividad:
1. Comprender las señales de tráfico y las marcas de tráfico.
2. Utilice ejemplos cercanos a la seguridad de la vida del campus para aprender los sonidos de tráfico .
3. Aprende a cantar canciones infantiles sobre el transporte.
3. Preparación de la actividad:
1. Recopilar algunas fotografías de señales de seguridad que se adapten a las características de los estudiantes e imprimir algunas fotografías.
2. Adaptar la "canción de seguridad" que se acerque a la realidad de los alumnos y recoger los sonidos del tráfico.
4. Proceso de actividad:
(1) Los profesores y los estudiantes se saludan, organizan disciplinas de actividades, permiten que los estudiantes de la clase aclaren el tema de esta reunión de clase y les informan. cómo apreciarla en la vida Tu preciosa vida, siempre pon la seguridad en primer lugar. Luego, la maestra llevó a los estudiantes a recordar algunas imágenes de señales de seguridad que habían aprendido la víspera del Primero de Mayo, y la maestra les pidió que respondieran.
(2) Comprensión
1. ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle?
(1) Cruzar la calle Cruzar la calle aumentará en gran medida el posible factor de riesgo, por lo que se debe prestar especial atención a la seguridad.
(1) Al cruzar la calle, debe obedecer las instrucciones de la policía de tránsito; debe respetar las reglas de tránsito y asegurarse de que "la luz verde esté encendida y la luz roja parada".
(2) Al cruzar la calle, siga las líneas del paso de peatones; en los tramos con pasos superiores y inferiores, utilice conscientemente pasos superiores y inferiores.
(3) Al cruzar la vía, caminar en línea recta y no tomar desvíos en los tramos sin cruce de peatones, mirar primero a la izquierda, luego a la derecha y solo cruzar la vía después de confirmar que no pasan vehículos de motor.
(4) No trepe las barandillas de seguridad y los muelles de aislamiento en medio de la carretera, ni patine en la carretera.
(5) Cuando cruce la calle en bicicleta, bájese de la bicicleta para ayudar a los autos a cruzar la calle. (Los niños menores de 12 años no pueden andar en bicicleta en la carretera)
2 Conocimientos de seguridad en el tráfico de autobuses
(1) Tome el autobús (eléctrico), espere en la fila, y sube al autobús en orden, no estés abarrotado. Al subir o bajar del autobús, espere a que el autobús se detenga, bájese primero y luego suba, no pelee.
(2) Cuando ande en bicicleta, no saque la cabeza, las manos o los brazos por la ventana para evitar que los autos que vienen en sentido contrario o los árboles al costado de la carretera lo arañen; no arroje cosas por la ventana; para evitar hacer daño a los demás.
(3) Siéntate firmemente y sujeta bien mientras conduces. Cuando no haya asiento, párese de lado con los pies separados de forma natural y sujete firmemente los pasamanos con ambas manos para evitar caídas y lesiones cuando el vehículo frene repentinamente.
(4) Al viajar en automóvil o minibús, los cinturones de seguridad deben estar abrochados en la primera fila.
(5) Trate de evitar viajar en camiones y tractores; cuando tenga que viajar, nunca se pare en el maletero ni se siente en la cubierta.
(6) No juegues en el auto ni hagas cosas que afecten la atención del conductor.
(7) Cuando el autobús esté lleno, toma la iniciativa de preguntar por el siguiente autobús; ; no conduzca por la autopista. Llame a un taxi en la autopista.
(8) No llevar vehículos de pasajeros ilegales como vehículos hacinados, vehículos agrícolas, tractores, camiones, etc.
(9) Mantener estrecho contacto con los padres y llegar al lugar; destino con seguridad.
5. Aprende a cantar canciones de palmas sobre seguridad vial
Tú aplaudes uno, yo aplaudo uno, la seguridad vial es lo primero,
Tú aplaudes dos, yo aplaudo dos Tienes que ver los semáforos con claridad.
Tú haces tres tiros y yo hago tres tiros. Por razones de seguridad, no pases los semáforos en rojo.
Tú disparas cuatro tiros. y disparo cuatro tiros Conduce hacia la derecha,
Tú disparas cinco, yo disparo cinco, presta atención a las esquinas grandes y pequeñas,
Tú disparas seis, yo disparo seis. la bicicleta no lleva gente,
Tú disparas a siete, yo disparo a siete, no juegues mientras caminas,
Tú disparas a ocho, yo disparo a ocho, la vida es lo primero,
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Tú disparas nueve, yo disparo nueve, obedecer la ley es lo más importante.
Tú disparas a diez, yo disparo a diez, y sé un ciudadano civilizado.
Debido al desempeño positivo de los estudiantes presentes, la reunión de la clase temática fue muy significativa y exitosa. Esperamos que este evento pueda mejorar aún más la conciencia de todos sobre la seguridad y la autoprotección. Que la seguridad nos una a ti y a mí; que nuestras vidas se llenen de sol y flores todos los días; ¡que la paz esté con nosotros para siempre! ¡Gracias compañeros!
Plan de enseñanza para la reunión de clase temática de educación sobre seguridad de verano para sexto grado de escuela primaria 5 1. Objetivos de la reunión de clase:
A través de esta reunión de clase, los estudiantes recibirán una visión vívida de la seguridad vial. educación.
2. A través de imágenes vívidas, datos detallados y narrativas reales, los estudiantes pueden aprender las reglas de tránsito y saber cómo protegerse en una variedad de actividades, lo que significa felicidad para todos y comprende que la seguridad es más importante. que el Monte Taishan.
3. Permita que los estudiantes comprendan el sentido común de la seguridad vial, mejoren su conciencia sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito y formen gradualmente buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito, caminar con seguridad, conducir con seguridad y conducir con seguridad.
2. Puntos clave y dificultades de la reunión de clase:
Cultivar la conciencia de seguridad vial de los estudiantes y formar buenos hábitos de seguridad vial.
3. Preparación para la reunión de clase:
1. En la pizarra está escrita la caligrafía de “Protégete y sé feliz”.
2. Asegúrate de que los estudiantes sean un anfitrión masculino y femenino.
3. Prepara 10 preguntas para el test de normas de tráfico.
4. Lugar de reunión de clase:
Aula de tercer grado
Proceso de reunión de clase de verbo (abreviatura de verbo):
Con la prosperidad del desarrollo de la economía, el transporte se está desarrollando rápidamente. Hay un flujo constante de vehículos en la carretera.
Para la felicidad de la familia y la seguridad de la vida, los padres pueden trabajar con confianza. Todo estudiante de escuela primaria debe comprender las reglas de tránsito básicas y mejorar la conciencia sobre la seguridad vial. Mejorar la conciencia de obedecer las leyes de tránsito. Desarrolla buenos hábitos. Recuerde las señales de tránsito básicas. Ve feliz a la escuela y vuelve a casa sano y salvo.
Anfitrión A: Juego de adivinanzas.
(1) Hay una línea blanca en el suelo que no teme a la lluvia, la nieve ni las heladas y la seguridad del tráfico está garantizada (línea de paso de peatones).
(2) Con tres grandes ojos redondos, actúa como guardia en la intersección, deteniéndose en el semáforo en rojo, avanzando en el semáforo en verde y despertándose en el semáforo en amarillo.
Moderador B: La seguridad está a tus pies, la vida está en tus manos. ¡Las líneas continuas, las líneas de puntos y los pasos de cebra son líneas de seguridad!
Anfitrión A:
¡La reunión del equipo de 10 minutos del escuadrón de tercer grado "Viaje seguro, hogar seguro" comienza ahora!
Anfitrión A: Estudiantes, según estadísticas relevantes, una persona resulta herida cada 3 minutos y una persona muere cada 10 minutos en nuestro país.
Moderador B: De cada 10 personas que mueren en accidentes de tráfico, al menos 1 es un niño. Los accidentes de tráfico se han convertido en la “mortalidad número uno” de lesiones accidentales en niños.
Moderador A: Recordemos esta sangrienta lección y respetemos estrictamente las normas de tráfico.
Anfitrión B: Escuche Allegro "La seguridad es lo primero y lo más importante".
Anfitrión A: ¡Queridos estudiantes! Cuando conduces solo por la calle, cuando ríes y juegas en la carretera, cuando cruzas la calle, cuando saltas la barandilla, ¿alguna vez has pensado en el resultado?
Moderador B: ¡Sí! La seguridad del tráfico es demasiado importante para nosotros. Sólo tenemos una vida, especialmente para nosotros, los estudiantes de primaria. Mientras no prestes atención, las consecuencias serán desastrosas. Estudiantes, ¿cuánto saben sobre transporte? Participemos en la entrevista in situ y pongamos a prueba cuánto sabe sobre transporte.
Anfitrión A: A los ojos de nuestros padres, somos capullos esperando florecer; a los ojos de nuestros maestros, somos águilas esperando volar en la patria, somos el sol a las ocho o nueve; en punto de la mañana. ¡Los padres, los maestros y la patria nos esperan y nos espera un futuro brillante! ¡Para una vida y un estudio mejores, los estudiantes deben tener en cuenta la palabra "seguridad vial"!
Anfitrión B: A continuación interpretaremos el jingle "La seguridad vial en mi corazón" y cantaremos el resumen de los profesores.
Plan didáctico para la reunión de clase temática de Educación en Seguridad de Verano para Sexto Grado de Escuela Primaria 6 1. Propósito de la enseñanza:
1. Despertar la atención de los estudiantes sobre la seguridad vial a través de la lectura de noticias y la realización de bocetos. , etc.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunas reglas de tránsito básicas y señales de tránsito, y gradualmente formar buenos hábitos de comportamiento para respetar conscientemente las reglas de tránsito.
2. Preparación antes de la clase:
1. Dejar que los alumnos recopilen noticias sobre accidentes de tráfico.
2. Organiza a los alumnos para que ensayen el boceto.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunas normas de tráfico básicas.
5. Comprender algunas señales comunes.
3. Proceso de la actividad:
(1) Organizar la lectura de noticias sobre accidentes de tráfico.
1. El anfitrión A mira las noticias.
2. Moderador B: ¿Qué opinas de esta noticia?
3. Los estudiantes discuten y expresan sus opiniones.
4. Resumen del anfitrión:
Respuesta: La vida está en tus manos y la seguridad del tráfico no se puede ignorar.
b: Entonces, en este día, aprenderemos juntos las reglas de tránsito y desarrollaremos el buen hábito de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(2) Concurso de conocimientos de tráfico (formato de respuesta rápida)
1. ¿Cuales son las funciones?
2. ¿Qué deben hacer los peatones cuando se enciende el semáforo en rojo?
3. ¿Aún puedes cruzar la calle cuando la luz amarilla está encendida?
4. ¿Qué luz debe estar encendida antes de poder salir?
5. ¿Qué camino deben tomar conductores y peatones?
6. Muestre varias señales de tráfico y pida a los estudiantes que las nombren y sus beneficios.
(3) Mire el boceto y comente:
1. Información del boceto: Un estudiante de primaria regresaba a casa de la escuela y provocó un accidente automovilístico porque no obedeció las reglas de tránsito. .
2. Discuta:
(1) ¿Qué reglas de tránsito violó el niño?
(2)¿Cómo debemos obedecer las normas de tráfico?
3. Corregir los errores de los niños.
4. Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
(4) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a apreciar la vida y desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito.
(5) Para el desarrollo extracurricular, sea un supervisor de tránsito para guiar a sus hermanos y hermanas menores a obedecer las reglas de tránsito.
Sabemos que las personas, los vehículos y las carreteras son los tres elementos básicos del tráfico rodado. Como nuestros estudiantes de primaria, ya sea que estén de camino a la escuela, a la escuela, al autobús de los padres o al autobús, están directamente involucrados en el tráfico. Por lo tanto, es muy necesario dominar y comprender el sentido común de la educación en seguridad vial.
Propósitos didácticos:
1. Dominar el sentido común de la seguridad vial, como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta.
2. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad vial a través de casos de tránsito.
Enfoque de la enseñanza:
Preste atención a la seguridad vial y domine los conocimientos de seguridad vial, como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta.
Dificultades de enseñanza:
Conocimientos de seguridad vial como caminar, andar en bicicleta y andar en bicicleta.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción al tema
1. ¿Qué conocimientos sobre seguridad vial conoces?
2. Con el desarrollo de la economía, la Madre Tierra se vuelve cada vez más hermosa y las escenas de tráfico intenso en las carreteras se pueden ver por todas partes. Sin embargo, debido a la escasa conciencia de algunas personas sobre la seguridad vial, se han representado escenas de tragedias irreparables en las carreteras más transitadas.
3. Cuando ves las vívidas noticias de la vida bajo las ruedas, cuando descubres carcajadas escondidas en el agudo silbido, y cuando te enfrentas a esas impactantes escenas, ¿qué quieres decir?
3. Resumen del profesor: Ante semejante tragedia, ¿no podemos sentirnos tristes? Los accidentes de tráfico siguen siendo la principal causa de muerte en todos los ámbitos de accidentes. La vida está en tus manos y la seguridad vial no se puede ignorar. Por eso hoy aprenderemos juntos sobre la seguridad vial.
En segundo lugar, enseñar
1. Seguridad al caminar
Todo estudiante debe tener en cuenta los siguientes conocimientos de seguridad al caminar:
Señal luminosa de comando
Cuando la luz verde está encendida, los peatones pueden pasar; cuando la luz amarilla está encendida, los peatones no pueden pasar, pero los peatones que han entrado a la acera pueden continuar pasando cuando la luz roja; está encendida, los peatones no pueden pasar cuando la luz amarilla parpadea, los peatones deben pasar bajo el principio de garantizar la seguridad.
Señal de cruce de peatones
Cuando la luz verde está encendida, los peatones pueden cruzar el cruce de peatones; cuando la luz verde parpadea, los peatones no pueden ingresar al cruce de peatones, y aquellos que ya han ingresado al cruce de peatones pueden continuar pasando; cuando la luz roja está encendida, los peatones no pueden cruzar el cruce de peatones.
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