Guión de discurso para el concurso de directores de escuela primaria
Competir por el puesto de director requiere valentía y confianza. A continuación se muestra el discurso electoral del director de la escuela primaria que compilé, echemos un vistazo. Discurso 1 del concurso de directores de escuela primaria
Estimados líderes, expertos y profesores:
¡Hola a todos!
Mi nombre es xxx. 34 años, miembro del Partido Comunista de China, empezó a trabajar en julio de 1997, título de licenciatura. Profesora de último año de primaria. Actualmente orientador del equipo de escuela primaria experimental. En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los líderes por brindarme la oportunidad de competir por este puesto y espero darme cuenta del valor de mi vida en esta ola de reformas.
A continuación informaré desde dos aspectos: ventajas del servicio y supuestos de planificación:
1. Ventajas del servicio:
Esta escuela primaria experimental tiene conceptos educativos avanzados, La El espíritu audaz e innovador de la escuela y las ideas únicas de reforma educativa han forjado muchas de mis habilidades.
1. Capacidades empresariales. Escribir reflexiones docentes todos los días e intercambiar experiencias docentes y de gestión en el grupo del blog han ejercido mis habilidades de escritura. Los concursos de oratoria y los informes de trabajo cada semestre han mejorado mis habilidades de expresión oral. Mis capacidades de investigación científica se han visto mejoradas por mi participación en investigaciones sobre temas a nivel provincial como "Lea clásicos chinos y extranjeros y disfrute de la diversión de la lectura", "Investigación sobre la innovación en la práctica y la teoría educativa inspiradora" y "Construcción de un sistema académico". Campus". La práctica y exploración del aula "Fomento de la simplicidad y la eficiencia" en nuestra escuela primaria de Dekai me dio una comprensión profunda del modelo de aula eficiente.
2. Capacidades de gestión y organización.
La escuela primaria Dekai implementa "Todos son gerentes". He estado trabajando como maestro de clase, líder de grado, subdirector de enseñanza, director de educación moral y consejero del equipo de Jóvenes Pioneros, y he templado mis habilidades. habilidades de liderazgo, habilidades de coordinación organizacional, etc. Esto me ha permitido poder manejar tareas con facilidad en términos de enseñanza en el aula, orientación empresarial, investigación científica y desarrollo de la escuela, trabajo de educación moral, coordinación de relaciones y macrogestión. En los últimos años, nuestra escuela ha sido calificada como escuela provincial estandarizada, Escuela Provincial de Demostración de Enseñanza de Shandong, Escuela Estandarizada de Jóvenes Pioneros Provinciales de Shandong. Nuestra escuela ha logrado buenos resultados en la construcción de un campus académico y el fomento de una exploración simple y eficiente en el aula, y ha sido calificada como escuela provincial estandarizada. Reconocido por varias provincias y ciudades. Grandes elogios de los altos dirigentes. El éxito está en la macroplanificación de la dirigencia y en mi participación y organización.
3. Capacidad de unirse y cooperar.
En la gran familia de la escuela primaria Dekai, respeto a los líderes superiores, trabajo en unidad y cooperación con los líderes de nivel medio y vivo en armonía. Tener una buena relación con todos los profesores. Respetado por los estudiantes y elogiado por los padres.
Además, cuento con los conceptos educativos avanzados de la escuela primaria Dekai y la experiencia práctica de dirigir una escuela excelente. También hay gente joven, enérgica, diligente y estudiosa. Tener un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo. El primer premio en el concurso nacional de clases y los títulos de Maestro Destacado de la ciudad de Dezhou y Experto en Enseñanza de la ciudad de Dezhou demuestran mi fortaleza. Siento que tengo lo que se necesita para ser director de una escuela primaria.
2. Ideas de planificación
Si puedo competir con éxito y convertirme en director, planeo comenzar desde los siguientes aspectos:
1. Cambiar el pensamiento educativo. establecer ideas educativas científicas y conceptos escolares avanzados
Cuando llego a una escuela nueva, primero dejo que los profesores aprendan nuevos conceptos educativos. Discutir el plan trienal de la escuela con representantes de los docentes y formular nuevas reglas y regulaciones. Siguiendo el propósito y la filosofía de la escuela de sentar las bases para una vida feliz para los estudiantes, consideramos la educación para la felicidad como el punto de partida y el punto final de nuestro trabajo, y tomamos como "campus libresco, educación inspiradora, aulas eficientes y cultivo de talentos". el portador de la educación para la felicidad. Crear un mecanismo educativo moderno adecuado para el desarrollo de los estudiantes y el crecimiento de los docentes. Esforzarse por administrar una escuela propia para que todos los niños puedan tener éxito en diversos grados y en diferentes aspectos, logrando así una calidad educativa de primera clase; esforzarse por formar un excelente equipo de maestros para que los maestros puedan disfrutar de la felicidad obtenida de sus propios logros educativos; . Esforzarse por convertir la escuela en un hogar espiritual y un paraíso de crecimiento para profesores y estudiantes.
1. Implementar una gestión refinada y crear un equipo de alta calidad.
1. Desarrollar un sistema de gestión científico y factible, implementar una gestión de puntos planos para los grupos de grado y realizar una gestión de rutina de forma sistemática. Campus armonioso todos los días, para lograr que "todos participen en la gestión y todos exijan la gestión", realmente realizaremos el mecanismo operativo de gestión integral de "todos hacen todo, todos gestionan todo y todos están bajo supervisión en todos los tiempos".
2. Fortalecer la formación de equipos.
Solo un equipo de primera clase puede conducir a un equipo de primera clase. En primer lugar, deben fortalecer su propio aprendizaje y cultivo, hacer que los miembros del equipo lideren con el ejemplo y, en segundo lugar, ser honestos y honestos, los miembros del equipo deben trabajar de manera científica y democrática; dividir el trabajo, cooperar y trabajar juntos en unidad. Lograr un equipo armonioso donde quien está a cargo sea responsable y quienes no están a cargo puedan cooperar activamente.
3. Fortalecer la construcción del equipo docente.
Primero, fortalecer la construcción de una ética docente y establecer una buena ética docente de “ser primero una persona, luego hacer las cosas”.
En segundo lugar, fortalecer el desarrollo de capacidades de la división. Para promover el desarrollo profesional de cada docente, la escuela ha establecido la famosa idea de formación docente de "centrarse en la formación de docentes famosos y promover el crecimiento de los docentes". Promover las siguientes prácticas: 1. La Dirección de Asuntos Académicos asume el liderazgo, fortalece la gestión docente, se apoya en los grupos de docencia e investigación y de preparación de lecciones de cada materia, realiza periódicamente actividades de docencia e investigación cada semana, desarrolla conceptos docentes y 2. Fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas. El segundo es tomar el liderazgo del departamento de enseñanza y realizar investigaciones enérgicamente, y esforzarse por que las escuelas emprendan proyectos a nivel nacional y provincial. 3. Adopte el enfoque de "invitar a entrar, salir" e invitar a profesores y expertos famosos a la escuela para enseñar y dar regalos. Envíe profesores destacados a visitar y estudiar en varios lugares para absorber lo mejor de cientos de escuelas de pensamiento. 4. Alentar a los docentes a escribir artículos didácticos y desarrollar resultados de investigación en materiales didácticos escolares para lograr una combinación orgánica de enseñanza e investigación, ayudarlos a lograr una sublimación racional en la enseñanza y cultivar docentes eruditos y expertos.
3. Crear una marca distintiva y conseguir el desarrollo sostenible del colegio
1. Crear un aula motivadora, sencilla y eficiente
Una nueva ronda de educación en el aula en nuestra zona de desarrollo La reforma será para crear aulas eficientes. Seguiré el plan experimental de crear un aula "motivadora, sencilla y eficiente" propuesto por la escuela primaria Dekai y luego me basaré en la situación real de la nueva escuela. Realizar reformas eficientes en las aulas.
En primer lugar, debemos dotar al profesorado de orientación teórica y orientación profesional. Los profesores deben aprender de la experiencia docente de las escuelas avanzadas con aulas eficientes. En particular, extraemos lecciones del modelo de aprendizaje independiente "Tres, Tres, Seis" de Dulangkou y del modelo de enseñanza 271 de la escuela secundaria Changle No. 2. Encuentre un modelo de aula eficiente que se adapte a sus necesidades en los nuevos conceptos de independencia, cooperación e investigación de la reforma curricular.
En segundo lugar, guíe a los profesores clave para que establezcan un grupo de investigación para llevar a cabo una exploración en profundidad de las bases teóricas y los principios del tema. Horario fijo de docencia e investigación cada semana. Cada semestre, los profesores clave deben realizar un seminario sobre "motivación, simplicidad y eficiencia" para permitir que todos los profesores de la escuela participen en el estudio de aulas eficientes. Se anima a los profesores a escribir reflexiones sobre la enseñanza.
La tercera escuela debe construir una plataforma para que los docentes se desempeñen, las políticas y sistemas de apoyo relevantes deben mantenerse al día y la evaluación y valoración del desempeño de los docentes deben ajustarse en consecuencia, en lugar de centrarse únicamente en la evaluación del desempeño. Recurrir a la evaluación multifacética, especialmente en el aula. Adonde conduzca la evaluación, irá el profesor.
En cuarto lugar, las escuelas deben llevar a cabo una planificación general a largo plazo y una preparación adecuada para la reforma curricular, incluido el aprendizaje sistemático y el cambio de conceptos antes de la reforma curricular, la capacitación docente durante el proceso de reforma curricular y qué estándares alcanzar en etapas. Métodos para promover las actividades en el aula, diagnósticos diversos en las etapas temprana y media de la reforma curricular, formas de mejorar, etc.
En quinto lugar, el apoyo logístico de la escuela y el correspondiente mecanismo de supervisión deben proporcionar cierto apoyo material y medidas de supervisión para la reforma curricular.
2. Construir un campus académico
La lectura puede cultivar los sentimientos de las personas y sentar las bases para su desarrollo permanente. La creación de un campus académico puede mejorar el sabor cultural de una escuela. Por lo tanto, cuando ingrese a una nueva escuela, utilizaré la "cultura del libro" como característica y tema de la construcción de la cultura del campus. Los maestros enseñan y educan a las personas, y los estudiantes aman los libros y disfrutan aprendiendo. Cultivan a los maestros y estudiantes en torno a "leer, amar los libros, aprender libros y utilizarlos", formando una fuerte atmósfera cultural académica. Primero crearemos una atmósfera de lectura, para que cada pared del campus "hable" y cada rincón esté lleno de "aroma a libros". Las paredes de las escaleras del campus se llenan de coloridas tiras cómicas llenas de palabras infantiles y divertidas. , y los pasillos del edificio de enseñanza están llenos de poemas, letras, canciones y rimas de pueblos antiguos. Para que los estudiantes puedan bañarse en la fragancia de los libros y crecer felices, la escuela ha llevado a cabo una serie de actividades en torno al tema "Creación de un campus académico". Representación teatral de libros de texto, concurso de lectura de poesía clásica, marcapáginas hechos a mano "Garabato, escribo, hago", lectura de periódicos escritos a mano y concurso de elaboración de libros de bolsillo. La biblioteca de la escuela está abierta y cada clase tiene un rincón de libros. La escuela seleccionará estrellas de la lectura, clases académicas y familias académicas al final de cada semestre, haciendo de la lectura el paisaje más hermoso del campus.
La escuela asigna fondos a los profesores para que se suscriban a libros cada año y los anima a crear blogs de profesores y comunicarse por escrito. El primer contenido de la reunión de profesores de todos los lunes es recomendar un buen libro. todos y formen un sistema Aguanten ahí. Durante los festivales, los libros se utilizan como beneficio. La escuela también organiza actividades periódicas de salón de lectura y el director también comparte su experiencia de lectura con todos. Se ha formado una fuerte atmósfera de lectura en toda la escuela para promover un crecimiento más rápido de los maestros.
Finalmente, me gustaría decir que independientemente de si puedo tener éxito en la competencia o no, hoy puedo usar esta plataforma para expresarme. Me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a los líderes de la. Comité de Gestión, Oficina de Educación del Distrito y Comité del Partido del Municipio por brindarme esta oportunidad. Incluso si este concurso no tiene éxito, seguiré trabajando duro como siempre y haciendo mayores contribuciones a la educación de la zona de desarrollo. Discurso 2 del Concurso de Directores de Escuela Primaria
Estimados líderes y maestros: ¡Hola a todos! >
Hoy me encontré una vez más en esta familiar plataforma de discursos para la competencia principal, y todavía estaba asustado y emocionado. Porque sé que esta oportunidad la da la organización y los docentes, y conlleva una gran responsabilidad, misión y muchas expectativas y expectativas. Hoy, mi discurso de competencia comunicará e informará a los líderes y maestros desde los siguientes tres aspectos. Por favor, critíquenme y corríjanme.
1. Perfil personal
Yuan*, hombre, 41 años, profesor de primaria de último año, columna vertebral provincial, lleva 23 años enseñando. Durante este período, trabajó como maestro sustituto durante 7 años, estudió a tiempo completo durante 2 años, se desempeñó como director de una escuela primaria de la aldea durante 8 años y fue director de una escuela central durante 6 años. Desde que fui maestra suplente, he pasado por altibajos hasta ahora y tengo muchos sentimientos acumulados en mi corazón. Con 23 años de experiencia docente, siempre he confiado en el apoyo de los sueños. La realización de los sueños de los profesores, de los directores y de la vida me ha hecho más madura y segura. Recorriendo el largo camino de la educación rural durante 23 años, he estado constantemente pensando y pidiendo respuestas: ¿qué es la educación? ¿Qué es la educación? Durante los 7 años de ser docente suplente, mi conclusión es "cumplir con mis deberes". Con dedicación, debo tener recompensas; durante los xx años en que me convertí en un glorioso maestro del pueblo, mi sentimiento fue que "si quieres hacer un buen trabajo en educación, debes mejorar a través del aprendizaje". Durante seis años, poco a poco entendí que la educación requiere una persona ideal. Un equipo docente inteligente necesita un entorno que la apoye, un sentimiento educativo que la apoye y la felicidad y la dignidad educativas que la garanticen. En los últimos 23 años, para mí, porque tengo suerte, siempre estoy agradecido. Debido a la gratitud, amar a los estudiantes, los maestros, las escuelas y la educación se ha convertido en un hábito, ¡así que siempre puedo mantenerlo y seguir adelante! p>
2. Declaración de motivos de la competencia
El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo: "¿Es más fácil decirlo que hacerlo para ser director de escuela? Para decirlo en pocas palabras, él Está relacionado con el futuro académico de miles de personas. Para decirlo en términos más amplios, está relacionado con el ascenso y la caída del país y de los académicos "¡Esto demuestra lo importante que es el director de la escuela! Hoy no tengo promesas. Sólo algunas experiencias y sentimientos personales en mi trabajo como director.
1. ¿Qué es un director? El director es el líder ideológico de los profesores y estudiantes de la escuela, el líder en el aprendizaje y el trabajo, y la persona solidaria en la vida. ¿Cómo conectar estrechamente su propia filosofía e ideas de gestión escolar con la situación real de la escuela, obtener la comprensión y el apoyo de profesores y estudiantes y formar una meta y una visión comunes? y realizar el trabajo de forma creativa? ¿Cómo poner a los profesores, tratar a los estudiantes como familiares y amigos y hacer que el estímulo y el cuidado sean visibles y tangibles? He estado pensando, practicando y trabajando duro. ¿Qué hace el director? He estado pensando. Se cree que los directores deben centrarse en tres cosas: cultivar a los estudiantes, desarrollar a los docentes y desarrollar las escuelas. Como director, además de gestionar los asuntos diarios, también presta más atención al crecimiento de los estudiantes, piensa en la formación de los profesores y planifica el desarrollo de la escuela.
3. ¿Qué caracteriza a un buen director? Ser funcionario no puede durar toda la vida, y lo mismo ocurre con ser director. Como director, ¿qué ha hecho por sus alumnos, profesores y escuela, y qué ha dejado atrás si cuando deje este puesto o deje esta escuela, sus alumnos y profesores estarán llenos de sentimientos profundos por usted? . Con tanta desgana y apego, creo que eres un excelente director.
Durante este tiempo, me he estado preguntando: ¿Qué calificaciones y ventajas tienes para participar en esta competencia principal? La revisión de calificaciones es verificada por el liderazgo de la organización. En cuanto a las ventajas personales, me devané los sesos. y enumeró algunos puntos. Consulte a los líderes y maestros: (1) Hay un amor infinito por la educación rural.
He trabajado en primera línea en escuelas primarias rurales durante 23 años. Sé muy bien lo que realmente necesitan los estudiantes y profesores de las escuelas primarias rurales. Realmente puedo sentir el significado de administrar una buena escuela. para mis alumnos, profesores y escuela. (2) Tener el hábito de amar el aprendizaje y la autorreflexión. Desde mi propia experiencia de crecimiento, entiendo profundamente que el aprendizaje es la base de nuestras vidas como maestros y directores. Una vez, en la ceremonia de inauguración del establecimiento de un campus académico en la escuela primaria de Juagu, advertí seriamente a todos los maestros y estudiantes de la escuela, leamos el libro juntos (3) ¡Tengan un carácter que se atreva a desafiar y no tenga miedo! de penurias. Después de muchos años de trabajo de primera línea, he experimentado muchas dificultades y dificultades, y mi corazón puede calmarse fácilmente. He ganado una sensación de claridad en medio del caos de la fama y la fortuna, las ganancias y las pérdidas. , méritos y deméritos, bien y mal y tranquilidad.
3. Pensamientos después de asumir el cargo
Cuando estaba entrenando en la Universidad Normal de Chengdu el año pasado, recordé deliberadamente esta frase: No importa dónde estemos ahora, lo que importa es ¿Quiénes somos? ¿Adónde irá la escuela primaria Xinmin? ¿Adónde debería ir la escuela primaria Xinmin? En la reunión de trabajo docente y de formación docente que tuvo lugar en toda la ciudad el 22 de marzo de este año, una vez tuve algunos intercambios con usted sobre "Ser un educador en busca de sueños". . A medida que me familiarizo y entiendo más la escuela primaria Xinmin, tengo más pensamientos. Aproveche esta oportunidad para informar a los líderes y maestros.
1. Adherirse a un concepto: "Brindar una educación llena de belleza humana" (interpretado específicamente como: "El cultivo de la naturaleza humana requiere una educación humanista, y a los estudiantes se les debe enseñar cómo ser humanos y cómo ser humanos". interactuar con la naturaleza, los demás y la sociedad." Vivir en armonía. La educación llena de belleza humana no es sólo una simple acumulación de conocimientos, sino que debe perseguir la vida espiritual infinita y el valor último del ser humano: la verdad, la bondad y la belleza, para que cada sujeto de educación se vuelva emocional y educado, una persona con alma y fe), esforzarse por crear un estilo de escuela primaria (tres sonidos mezclados: el sonido de los libros - acumulación de conocimientos; el hermoso canto - influencia artística; el risa alegre - el regreso de la inocencia)
2. Establecer cuatro objetivos: hermoso entorno, excelente gestión, excelente calidad y excelentes profesores y estudiantes
3. Superar cuatro dificultades: construcción ambiental y mejora de las condiciones de las escuelas de la ciudad; se mejora la estructura del equipo; se mejora la calidad de la educación y la enseñanza; se demuestran continuamente las características del funcionamiento de la escuela; > Queridos líderes, jueces y camaradas:
¡Hola a todos!
Me siento muy afortunado y emocionado de poder participar en el concurso abierto para la dirección de la Escuela Primaria Banpidian. Me gustaría aprovechar esta oportunidad para agradecer a los líderes por brindarme la oportunidad de mostrarme, así como a los líderes superiores a lo largo de los años y a mis colegas por su preocupación, apoyo y ayuda en mi trabajo. Mi nombre es Dong Weiqiang. Soy miembro del partido y tengo una licenciatura en administración y un título profesional superior en educación primaria. Me gradué de la Universidad Normal de Xiangcheng en 1995 y fui asignado a ella el mismo año. Enseño en la escuela primaria Chenxiang en Fen. Debido a mi rica experiencia docente y mis destacados logros laborales, fui calificado sucesivamente como maestro principal de la ciudad y maestro provincial. Gané el primer premio en el Concurso de Habilidades Básicas para Jóvenes de la ciudad y fui nombrado. a Damozhang de 2004 a 2008. Director comercial de la escuela primaria; en 2008, fue nombrado subdirector de la escuela primaria Taiguan Li, ayudando al director en el trabajo diario, centrándose en la seguridad y la educación audiovisual, hasta ahora. >
Mi motivación para el concurso es: seguir el progreso de nuestro condado Con el rápido desarrollo de la educación, los líderes de la Oficina de Educación y Deportes han seguido el ritmo de los tiempos y tienen visión de futuro. Comenzó a implementar una competencia abierta para directores de escuelas primarias, rompiendo los obstáculos que restringían el desarrollo saludable de la gestión educativa, como la permanencia de los directores de por vida y la capacidad de ascender y descender, y estableció un sistema para aquellos que son capaces. competencia entre los superiores y los mediocres. Un gran número de directores jóvenes y destacados como Liu Zhongwei han surgido en nuestro municipio. Con el apoyo de los líderes del condado y del municipio, estos jóvenes directores han llevado al personal de la escuela a trabajar duro y. lograr excelentes resultados. El trabajo de la escuela está en auge y la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro municipio de Fenchen ha mejorado significativamente. Como joven maestro, también tengo muchos años de experiencia en liderazgo y gestión de escuelas de nivel medio. En este ambiente, me siento alentado y decidido a trabajar para Fenchen Township. Haré lo mejor que pueda en educación.
Mis ventajas competitivas son:
1. Tengo un buen conocimiento de. la situación de la Escuela Primaria Banpidian y tener una buena relación con los maestros de la Escuela Banpidian Tener una buena relación, tener una buena base masiva y tener una fuerte garantía para el trabajo futuro
2. Tener una larga duración. Posiciones de liderazgo de nivel medio en la escuela y tienen una rica experiencia en gestión.
Desde que comencé la educación primaria, tengo 4 años de experiencia como director de negocios y 2 años de experiencia como subdirector. En particular, el trabajo de seguridad y educación audiovisual del que soy responsable siempre han sido lo más destacado. mi trabajo en la escuela. Muchos años de experiencia laboral como cuadro de una escuela de nivel medio han cultivado buenas habilidades de toma de decisiones, implementación, comunicación y organización.
3. Habiendo trabajado como docente de primera línea durante muchos años, tiene una rica experiencia docente y logros docentes sobresalientes. Esto me permite comprender a los estudiantes, familiarizarme con la enseñanza y poder orientar mejor la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza de la escuela a un nivel superior.
4. Tenga los pies en la tierra y trabaje duro, sea veraz y pragmático. Me encanta enseñar y estoy dispuesta a ser vela y jardinera. Siempre he sido diligente y concienzudo en mi trabajo, y trabajo duro sin quejarme. En el trabajo, tomo la iniciativa para dar ejemplo en todo, influir en los maestros con mi encanto de personalidad y establecer un alto prestigio entre profesores, estudiantes y padres. "Ser querido por los alumnos, querido por los compañeros y reconocido por los padres" siempre ha sido el objetivo de mi trabajo y el criterio para ser docente.
Como responsable de una escuela, el director es responsable de todo el trabajo de la escuela. Tiene una carga pesada y grandes responsabilidades. Al afrontar la posición competitiva, sentí profundamente la gran responsabilidad e hice preparativos activos y completos. Si soy elegido, haré el siguiente trabajo:
1. Hacer un buen trabajo en la construcción del equipo de liderazgo y la construcción del equipo docente, y exigir calidad a la gestión.
Sé recto y haz lo que no haces.
En primer lugar, debemos mejorar la comprensión ideológica del equipo de liderazgo. Los miembros del equipo de liderazgo deben fortalecer el aprendizaje, la comprensión unificada, la división del trabajo y la cooperación, y tomar la iniciativa para dar el ejemplo. Todo el equipo directivo debe formar una conciencia política, es decir, debemos adherirnos a la educación moral como primera, a la enseñanza como centro y a la investigación científica como precursora, actualizar los conceptos educativos, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza, de manera integral. promover una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la formación ideológica y profesional de los docentes. La formación ideológica se centra en mejorar la comprensión ideológica de los profesores, estimular el entusiasmo por la educación y establecer la mentalidad de propiedad de la escuela. "No seas profesor" de Guan Jiangang es una buena fuente de material. La formación profesional se centra en mejorar las capacidades y cualidades profesionales de los docentes. Mientras los profesores lo hagan con seriedad y atención, definitivamente mejorará el nivel educativo y de enseñanza de la escuela.
En tercer lugar, fortalecer la gestión, comenzar con la construcción del sistema, estandarizar los comportamientos escolares, exigir calidad a la gestión, trabajar duro en la gestión de la enseñanza regular y la gestión estándar de los comportamientos diarios de los estudiantes, y construir un sistema orientado a las personas y Modo de gestión escolar científica y eficiente.
Al hacer un buen trabajo como profesores, los profesores de la escuela pueden adoptar una nueva apariencia, mejorar su estatus en la sociedad y aumentar su entusiasmo por la educación, aumentando así la influencia de la escuela en la sociedad.
2. Prestar atención a la construcción de la cultura y la infraestructura escolar, crear un campus armonioso y promover el desarrollo civilizado y saludable de los estudiantes.
En primer lugar, mientras hacemos un buen trabajo en el trabajo ideológico y profesional de los docentes, también debemos hacer un buen trabajo enérgico en el trabajo ideológico y de aprendizaje de los estudiantes.
Crear activamente un ambiente familiar armonioso de “respeto, comprensión, cuidado y ayuda a las personas”. Fortalecer la educación de los hábitos de comportamiento de los estudiantes, capacitar a los estudiantes para que se conviertan en "personas disciplinadas y educadas", hacer un buen trabajo en la selección de estudiantes civilizados, utilizar a los estudiantes como vehículos para influir en los padres y así influir en la sociedad, lo que no sólo mejora la imagen general de la escuela, sino que también crea un espacio habitable de desarrollo armonioso. Prestar atención a capacitar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en la escuela mediante los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes.
Al mismo tiempo, la escuela hará todo lo posible para coordinar el apoyo de los departamentos de educación de todos los niveles y los comités de aldea, aumentar la inversión en infraestructura escolar y cambiar rápidamente la apariencia de la escuela mediante renovaciones, pintura paredes, etc., y crear un buen ambiente de aprendizaje para profesores y estudiantes, un entorno de vida y mejorar la autoestima, la confianza en sí mismos y el orgullo de profesores y estudiantes.
"Habrá momentos en que fuertes vientos y olas rompan, y las velas se colgarán directamente para ayudar al mar." Si la elección es exitosa, creo que con el apoyo y el liderazgo de los líderes del condado y del municipio, haré lo mejor que pueda y trabajaré junto con los maestros y estudiantes de la escuela para marcar el comienzo de un mañana mejor para nuestra escuela. Al mismo tiempo, crean que si pierdo las elecciones, no tendré ninguna queja. Creo firmemente que la elección de las personas y la toma de decisiones de la organización son correctas. Continuaré haciendo bien mi trabajo y ejerciendo mi fuerza para el desarrollo y crecimiento de la educación de Fenchen Township.
¡Gracias a todos!