¿Qué cualidades se deben cultivar en la enseñanza de chino en las aulas de la escuela primaria?

¿Qué es la alfabetización china? Cui Luan, presidente de la Asociación Nacional de Lenguas Menores, cree que la alfabetización china es una alfabetización integral que tiene la habilidad china como núcleo. Sus elementos incluyen el conocimiento chino, la acumulación de chino, la habilidad china, los métodos y hábitos de aprendizaje del chino, así como la capacidad de pensamiento. y alfabetización humanística. Los 10 elementos enumerados en los objetivos generales de los estándares curriculares son los requisitos básicos de alfabetización china para todos los estudiantes que reciben educación obligatoria. Si se cumplen estos 10 requisitos, se debe considerar que "la alfabetización china de los estudiantes ha mejorado integralmente". El autor organiza el contenido de la "alfabetización china" desde el nivel bajo hasta el avanzado. De simple a complejo, se divide en seis niveles:

Primero, conocimientos de chino necesarios. La capacidad de vivir sin conocimiento es impensable. Es fácil negar el papel orientador y promotor del conocimiento chino en el aprendizaje del chino, lo que fácilmente puede conducir a malentendidos irracionales en la enseñanza del chino. En el nivel de la escuela primaria, se deben enseñar algunos conocimientos sobre los sonidos, las formas y el significado de los caracteres chinos, conocimientos básicos de gramática y retórica, conocimientos de las estructuras de párrafos y capítulos de uso común y conocimientos básicos de los métodos de lectura y escritura. El aprendizaje del idioma chino implica inevitablemente el aprendizaje del conocimiento del idioma. El conocimiento debe enseñarse, pero qué conocimiento enseñar y cómo enseñarlo aún requiere nuestro estudio cuidadoso.

En segundo lugar, la rica acumulación del lenguaje. El contenido principal del aprendizaje del chino es un ensayo modelo específico, que determina que la enseñanza del chino debe permitir a los estudiantes tener una cierta cantidad de materiales lingüísticos perceptivos y lograr un salto cualitativo basado en la acumulación de cantidad. Dominar alrededor de 3.500 palabras chinas de uso común y el lenguaje escrito de uso común, recitar una cierta cantidad de párrafos y poemas excelentes y leer una cierta cantidad de libros extracurriculares son la base para formar la alfabetización china.

En tercer lugar, capacidad de expresión lingüística competente. Las habilidades competentes se convierten en una especie de habilidad hasta cierto punto. La enseñanza del chino debe cultivar las habilidades básicas de los estudiantes, como la búsqueda en el diccionario, la lectura en voz alta, la lectura en silencio, el habla, la lectura y la escritura, a través de una práctica extensa del idioma. Los estudiantes deben aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura y expresiones lingüísticas de uso común, y dominar formas comunes de expresión; pensar y ser bueno en Usar un lenguaje estandarizado para procesar y expresar los propios resultados únicos del pensamiento, e inicialmente tener la capacidad de recopilar y procesar información, poder usar el lenguaje apropiadamente de acuerdo con diferentes materiales lingüísticos y diferentes situaciones de comunicación, y finalmente desarrollar un buen sentido del lenguaje.

Cuarto, buenos hábitos de estudio. En la enseñanza del idioma chino, debemos tener en cuenta el famoso dicho del Sr. Ye Shengtao: "Enseñar es por no enseñar". En la enseñanza, los estudiantes deben dominar los métodos de aprendizaje de chino más básicos y desarrollar confianza en sí mismos y buenos hábitos en el aprendizaje de chino. Por ejemplo, el hábito de consultar con frecuencia libros de referencia, el hábito de no leer, el hábito de escuchar con atención y el hábito de escribir con claridad.

En quinto lugar, una profunda alfabetización cultural. La enseñanza del idioma chino debe permitir que los estudiantes se dejen influenciar por sentimientos y gustos nobles, mejorar el gusto cultural y estético, y cultivar una actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos y defender la verdad, apreciar la belleza de la imagen de los caracteres chinos y cultivar el amor por el idioma; y personajes de la patria; apreciar la amplitud y profundidad de la cultura china y aprender de la sabiduría cultural de la nación; respetar las diversas culturas y absorber los nutrientes de la excelente cultura humana.

Sexto, compórtate con gracia. La enseñanza del chino debe centrarse en cultivar el temperamento elegante y el comportamiento civilizado de los estudiantes. Sea generoso en su trato con los demás, sea amable en su discurso y sepa elegir las palabras apropiadas según las diferentes situaciones. Debes atreverte a exponer tus propias ideas, y también debes escuchar con paciencia las opiniones de los demás y respetar sus opiniones. Debemos tener el coraje de admitir nuestros propios defectos, apreciar las ventajas y fortalezas de los demás y aprender a comunicarnos con los demás de manera civilizada.

Se puede ver que la connotación de la alfabetización china en los estándares curriculares es muy rica. No se trata de ninguna manera de una simple habilidad lingüística, sino de una cualidad civilizada integral, que es una cualidad básica indispensable para que las personas se integren en la sociedad y se desarrollen. El concepto de alfabetización china permite que la enseñanza del chino promueva el espíritu de racionalidad científica, preste atención a la precisión, concisión y practicidad del lenguaje, cumpla con los requisitos básicos de la producción moderna del país, evite que las personas sean instrumentalizadas y se centre en el cultivo de tecnologías innovadoras. pensamiento, la edificación del espíritu humanista y la personalidad perfecta Encuentra un equilibrio entre la formación. Esta es una trascendencia histórica del programa de estudios chino.