Métodos y técnicas de lectura comunes para el chino en la escuela primaria
1 Métodos de lectura comúnmente utilizados en chino en la escuela primaria
I. Dividir niveles de párrafos
Los duangs incluyen párrafos naturales y párrafos significativos. Los párrafos naturales también se denominan párrafos o secciones breves. El autor pronuncia una frase o varias palabras consecutivas en torno a un significado al expresar un contenido, que es la unidad más pequeña de un capítulo. Un segmento de significado, también llamado segmento lógico, puede estar compuesto por un segmento natural o por una combinación de varios segmentos naturales relacionados. Los párrafos naturales se centran en las necesidades de expresión del texto, mientras que los párrafos simbólicos se centran en la división del contenido ideológico.
En primer lugar, aprendemos a conectar palabras frase por frase para expresar un significado principal; en segundo lugar, entrenamos el pensamiento y desarrollamos habilidades de generalización.
¿Cómo resumir jerárquicamente el significado de un párrafo en un párrafo natural?
La división jerárquica de párrafos naturales significa que a través del análisis de un párrafo, podemos ver que hay un significado en este párrafo y cómo estos significados se escriben capa por capa de manera ordenada.
Las combinaciones comunes de segmentos naturales son:
1, mediante tipo.
Es decir, en el orden de las cosas o acciones.
2.
En un párrafo, escribe sobre varios aspectos de varias cosas, y se yuxtapone la relación entre ellas.
3.
Descripción general y luego subdescripción, o descripción general y luego descripción específica, incluyendo también descripción general y luego subdescripción, y finalmente resumen y subdescripción y luego resumen.
4.
El párrafo completo está dividido en dos partes. El significado de las dos partes es transitorio, a menudo separado por palabras de transición como "pero, pero y".
Los párrafos de transición natural generalmente captan el significado del párrafo posterior a la transición. El párrafo anterior se puede resumir en que Yantai es una de las pocas ciudades del norte de mi país frente al mar, por lo que tiene un paisaje oceánico único.
5. Causa y efecto.
Los párrafos naturales que expresan un significado basado en la relación causal de las cosas se denominan párrafos causales. Incluyendo causa y efecto.
En segundo lugar, divide el artículo en párrafos y resume el significado.
Para dividir los párrafos del artículo, puede consultar el método en capas anterior para resumir las ideas principales de los párrafos. También puede utilizar el siguiente método: busque la oración central (algunas están al principio del párrafo, es decir, la oración resumida; algunas están al final del párrafo, es decir, la oración resumida; algunas están en el medio parte de la discusión o lenguaje de los personajes). Capta la idea principal de este párrafo y resúmela en tus propias palabras. Resuma con subtítulos.
3. Escribe el contenido principal del artículo
Toma el contenido principal del artículo. Este es el contenido principal de la lectura del artículo. No puede ser ni demasiado simple ni demasiado específico. Debe capturar la trama principal, los eventos principales o los puntos narrativos del artículo y escribirlos brevemente.
Los métodos para captar el contenido principal son:
1. Conectar las ideas principales de cada párrafo y ordenarlas ligeramente.
2. , comprenda Centrarse en el contenido principal del artículo;
3. Agregue algo basado en el título del artículo.
Por ejemplo, el artículo "Cinco héroes de la montaña Langya" se puede dividir en cinco párrafos según el orden en que sucedieron las cosas: el primer párrafo describe a los cinco héroes que aceptaron la tarea; atraer al enemigo a la montaña y luchar contra el enemigo; el tercer párrafo trata de llevar al enemigo a un callejón sin salida; el cuarto párrafo trata de aniquilar al enemigo en la cima y el quinto párrafo trata de saltar valientemente desde el acantilado;
Conectando estos cinco párrafos y ordenándolos un poco, este es el contenido principal de este artículo: Este artículo describe a cinco hombres valientes que aceptaron la tarea de proteger a las masas asignadas por sus superiores, atrajeron sistemáticamente al enemigo. Sube la montaña y golpea al enemigo con fuerza. Al final, llevas al enemigo a un callejón sin salida, eliminas a los enemigos en la cima de la montaña y finalmente saltas del acantilado con valentía.
Combinando estos temas y clasificándolos un poco, el contenido principal de este artículo se puede resumir de la siguiente manera: Lu Xun habló en su carta de que los jóvenes deben aprender de las fortalezas de los demás, ser cultos Y tiene una amplia gama de intereses. También habló sobre Shanghai. Mire las flores de durazno y esté de acuerdo con el tema de enviar la carta. Finalmente, señaló que el remitente utilizaba un seudónimo.
2 Métodos de lectura comunes en chino de escuela primaria
1. Orientación sobre métodos de explicación
Con métodos de lectura habituales y comunes, los profesores pueden explicar y guiar a los estudiantes a seguir. la práctica jurídica.
Por ejemplo, después de que el maestro guía a los estudiantes de último año para que aprendan algunos métodos de lectura en clase, puede impartir una conferencia sobre "Cómo leer fuera de clase" para los estudiantes después de clase, de modo que los estudiantes puedan seguir la explicación del maestro durante la lectura extracurricular.
2. Orientación sobre métodos de enseñanza
Los estudiantes pueden comprender y utilizar algunos métodos de lectura siempre que el profesor les brinde un poco de ayuda durante la enseñanza en el aula en el momento adecuado. El profesor no necesita dar explicaciones detalladas, sólo dar algunas pistas. Por ejemplo, cuando el profesor enseña el artículo "Amor a la Madre", guía a los estudiantes a comprender el contenido principal del texto ampliando el tema.
Cuando los estudiantes estudian el texto, pueden exponer el contenido principal de la narrativa del texto de una manera relativamente completa basándose en el significado principal de cada párrafo del texto, aclarar por qué el autor describe estos contenidos y resumir. la idea central del artículo sobre esta base.
En tercer lugar, orientación sobre métodos inductivos
Después de que los estudiantes hayan aprendido esporádicamente algunos métodos de lectura de textos durante la lectura, los maestros deben guiarlos para que resuman y organicen en los momentos apropiados para que puedan. Organizar y sistematizar los métodos de lectura aprendidos. Por ejemplo, a partir de segundo grado, los estudiantes comienzan a aprender a resumir niveles y el significado de los párrafos al leer un texto. Al principio, el maestro les enseñó a resumir y luego, gradualmente, dejó que los estudiantes intentaran decir el significado de las capas y párrafos por sí mismos a través de la inspiración.
Cuando el conocimiento perceptivo se ha acumulado hasta cierto punto, los profesores pueden guiar a los estudiantes de segundo año para que resuman en función de su propia realidad. Los métodos para resumir la idea principal de un párrafo incluyen: resumir la oración original, resumir la idea principal, etc. Los resúmenes frecuentes y oportunos ayudan a los estudiantes a adquirir conocimientos sistemáticos de lectura de textos.
Cuatro. Guía de métodos de demostración
En la guía de métodos de lectura en las escuelas primarias, algunos métodos de lectura no pueden guiarse únicamente por el lenguaje. Deben ser demostrados por los maestros, para que los estudiantes puedan dominarlos y aplicarlos gradualmente imitando a otros. Por ejemplo, al leer en voz alta, hay algunas oraciones en el texto que a los estudiantes les resulta difícil expresar sus pensamientos y sentimientos, por lo que el maestro debe hacer una demostración leyendo en voz alta cuando sea necesario y dejar que los estudiantes sigan el ejemplo del maestro y lean en voz alta con expresiones.
A través de la demostración de lectura del maestro una y otra vez, los estudiantes pueden comprender continuamente cómo leer sus propios estados de ánimo y sentimientos en función de diferentes oraciones, y permitir que los estudiantes aprendan a leer en voz alta con expresiones bajo la guía de demostración del maestro.
5. Orientación sobre métodos de corrección
Algunos errores en las respuestas, tareas y exámenes de los estudiantes a menudo se deben a métodos de lectura inadecuados. Después de leer los ejercicios, algunos estudiantes a menudo comienzan a resolver los problemas sin conocer las palabras clave en las condiciones conocidas, y el resultado es que algunos estudiantes resuelven los problemas incorrectamente durante la lectura y no dominan los métodos de lectura; conceptos relevantes involucrados en las preguntas al responder las preguntas. Como resultado, es incorrecto.
En este momento, los profesores deben corregir los métodos de lectura de los estudiantes, informarles su actitud y errores de método al leer las preguntas, y dejarles saber cómo corregir sus errores.
Guía de métodos de comunicación de verbos intransitivos
En la guía de métodos de lectura chinos, los profesores a menudo pueden invitar a algunos estudiantes que usan bien los métodos de lectura y tienen una alta eficiencia de aprendizaje para dar conferencias al Toda la clase Hable sobre sus propios métodos de lectura y deje que toda la clase discuta cómo aprender sus propios métodos de lectura y la calidad de la lectura seria.
3 métodos de lectura comunes en chino de escuela primaria
Lectura rápida
Los estudiantes pueden utilizar el método de lectura rápida cuando leen por primera vez. La lectura rápida requiere que los estudiantes presten mucha atención. Antes de leer, los profesores pueden hacer preguntas, dejar que los estudiantes lean con preguntas y luego encontrar rápidamente información relacionada con las respuestas de los materiales proporcionados.
Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes conecten el contexto del material para comprender el problema al leer. Bajo la premisa de comprender la idea principal del artículo, filtrar la información y seleccionar la información principal sobre la respuesta a la pregunta.
(2) Lectura con propósito
Los estudiantes deben elegir materiales de lectura de acuerdo con sus propios propósitos de lectura. Al leer, tanto el contenido ideológico del artículo como la elección de palabras y oraciones deben tener un propósito claro, encontrar rápidamente contenido relacionado con el propósito de la lectura y luego analizarlo. Sobre la base de dominar la idea central del material de lectura, elimine los materiales irrelevantes, ahorre mucho tiempo y logre rápidamente su propósito de lectura.
(3) Lectura marcada
Al leer, los estudiantes marcan oraciones, palabras y párrafos importantes en el artículo, y escriben sus propias opiniones sobre una oración, un párrafo o la oración completa en el espacio en blanco. La lectura general es el proceso de leer detenidamente el contenido del artículo, especialmente para estudiantes de primaria. Marcar artículos con diferentes colores le ayudará a profundizar su memoria y mejorar su comprensión del artículo.
(4) Otros métodos
1. Guiar la lectura intensiva.
Es decir, al leer cada oración, primero comprenda el significado de cada palabra, luego comprenda el significado de una oración, luego comprenda el significado de un capítulo y continúe trabajando juntos para interpretar el texto. Racionalmente, matar dos pájaros de un tiro. "Este es el método tradicional de lectura intensiva de tres pasos. Es el medio más importante y básico para cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes. En el aula, el maestro moviliza los diversos sentidos de los estudiantes y les permite leer, pensar, anotar y hablar sobre sus sentimientos.
Para la lectura extracurricular, los profesores pueden alentar a los estudiantes a aplicar los métodos aprendidos en clase y desarrollar buenos hábitos de lectura cuidadosa y eficaz.
2. En la sociedad, la capacidad y la velocidad de selección de la información son particularmente importantes. Si cada artículo se selecciona cuidadosamente, será difícil adaptarse a los requisitos de los tiempos y mantenerse al día. Como profesores, debemos guiar a los estudiantes en consecuencia. a sus propias necesidades Necesitamos elegir materiales de lectura para una lectura rápida. Por supuesto, no podemos ignorar la comprensión del contenido mientras leemos rápidamente, para que los estudiantes puedan obtener la mayor cantidad de información posible en el menor tiempo. p>3. Guía de lectura y escritura.
Los lemas educativos, las palabras maravillosas y vívidas y los párrafos del artículo se pueden extraer y acumular en el "léxico" creado por uno mismo, preparando así un rico. acumulación de lenguaje para futuras composiciones. Muchos estudiantes consideran que tomar notas de lectura es una tarea muy difícil. Creo que podemos hacer que las notas de lectura sean más vívidas, como hacer tarjetas de felicitación y marcadores, para que la lectura sea más emocionante y efectiva. >
4. Lectura en voz alta y lectura en silencio, también llamada lectura en voz alta.
Este es un proceso de convertir palabras silenciosas en palabras de audio que combina "lectura visual" y "lectura oral". Está lleno de sonidos y sonidos durante la lectura. Las emociones favorecen la comprensión, la experiencia y la memoria, y es fácil cultivar el sentido del lenguaje. Este método se utiliza a menudo para leer poesía y prosa.
Los símbolos de texto reflejan directamente el cerebro y proporcionan pensamiento al cerebro. La lectura silenciosa tiene un amplio rango visual y una velocidad de lectura rápida. Es útil para la comprensión porque la lectura es silenciosa y favorece el pensamiento.
Este método se usa a menudo en general, excepto en la lectura de poesía; la lectura en silencio también se usa ampliamente para acceder a información, leer periódicos y publicaciones periódicas, leer por comprensión y leer en investigación. Cuando los estudiantes leen en silencio, serán más efectivos si lo hacen con frecuencia. acompañado de actividades escritas como corrección, anotación, extractos, toma de notas, esquemas y dibujo de gráficos.
4 métodos de lectura comunes en chino de escuela primaria
Primero. , cómo leer y escribir artículos
1. Capte las características del personaje y experimente la calidad del personaje.
No hay dos hojas en el mundo que sean exactamente iguales, y lo mismo ocurre. Para las personas, la apariencia, las palabras y los hechos de cada persona son diferentes, por lo que al leer, debes analizar cuidadosamente la descripción de la apariencia del personaje, la descripción del lenguaje, la descripción de la acción, etc., para comprender sus características de personalidad y su belleza, fealdad. el bien y el mal.
2. Captar los casos típicos y analizar los personajes.
Las personas no tienen notas. No se pueden escribir. Las personas son el centro de todo el texto. Se utiliza para expresar los personajes. Algunas personas escriben artículos para expresar ciertas características a través de una o varias cosas, y otras quieren usar varias cosas diferentes. Por lo tanto, al leer, debes captar los casos típicos y analizar cuidadosamente los rasgos de carácter y la moral de los personajes. sentimientos
3. Aclarar el nivel del artículo y el propósito de la redacción.
A partir de la aclaración del nivel de párrafo del artículo, debes comprender de qué trata el artículo y por qué lo escribió el autor. Lo que se expresa y elogia al narrar o describir el artículo es resumir la idea central del artículo. Aclarar el centro ayudará a profundizar aún más la comprensión del contenido del artículo.
2. Cómo leer y escribir artículos
Escribir historias es expresar algunas opiniones a lo largo de todo el proceso de ocurrencia, desarrollo y resultados de una historia, para que más personas puedan entenderla. la verdad de la vida. Al leer y escribir artículos, debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1. Descubra los "seis elementos" de las notas
En general, los artículos que registran eventos tienen seis elementos: tiempo, lugar, persona, causa del evento, proceso del evento, resultado del evento. Al leer, debes tener una comprensión preliminar de la hora, el lugar, los personajes, cómo sucedieron las cosas, cómo se desarrollaron y cuáles fueron los resultados, para que puedas comprender mejor el texto completo.
2. Clarificar el orden de la narración.
En general, existen tres tipos de secuencias narrativas: ① Narrar en orden cronológico, en el orden en que sucedieron las cosas.
(2) Flashback significa escribir primero el final del asunto y luego escribir lo que sucedió y el proceso. (3) Narrativa, en el proceso de describir un evento, hacer las narraciones necesarias e insertar la narrativa en la narrativa.
Cuando finaliza el contenido insertado, la narrativa original continúa. Entendemos la secuencia de las cosas solo después de leerlo podemos dejar una impresión clara, lo que nos ayudará a comprender el artículo más a fondo.
3. Captar las partes clave de la narrativa y comprender los sentimientos que el autor quiere expresar.
Las narrativas son generalmente más detalladas. El autor debe elegir ejemplos típicos y escribirlos detalladamente donde puedan reflejar la idea central del artículo. Al leer, debe captar los puntos clave, analizarlos detenidamente y comprender los puntos de vista y opiniones expresados por el autor.
3. Cómo leer y escribir artículos sobre paisajes
La escritura narrativa de paisajes se centra principalmente en describir la belleza de la naturaleza y expresa los sentimientos del autor a través de descripciones vívidas del paisaje. Al leer este tipo de artículos, debes prestar atención a los siguientes puntos:
1. Leer el texto completo y captar las características del paisaje.
Las características de la escena hacen referencia a la postura, color, aspecto dinámico o estático de la escena, etc. Comprender las características de una escena puede dejar una impresión clara en nuestra mente y ayudar a comprender mejor el artículo.
2. Clarificar el orden de escritura de la escenografía.
Los artículos de paisaje se escriben según un determinado orden de observación. Por lo tanto, al leer, asegúrese de aclarar el orden en que está escrito el artículo. Los artículos de paisaje suelen tener el siguiente orden: ①Por orden de observación. Es decir, el escenario se escribe cambiando el escenario. ②Según el orden espacial. Como de arriba a abajo, de lejos a cerca, del medio a los alrededores, etc. ③En orden cronológico. Por ejemplo, primavera, verano, otoño, invierno, mañana, mediodía y noche.
3. Comprender los pensamientos y sentimientos del artículo.
Los artículos que describen paisajes no tratan solo de describir paisajes, sino también de expresar los pensamientos y sentimientos del autor a través de la descripción del paisaje. Al leer, debes sentir los pensamientos y sentimientos del autor entre líneas, integrarte en ellos tanto como sea posible y sentir la belleza de la naturaleza con el autor.