Materiales de informes de construcción de estandarización de unidades (2)
1. Miembros del equipo de liderazgo:
Líder del equipo: (Actuado por el subdirector general de producción de la empresa)
Líder adjunto del equipo. : (Atendido por el presidente del sindicato de la empresa)
Miembros: (principalmente liderados por el sindicato, el departamento de ingeniería, la oficina de la empresa, el departamento de seguridad, el departamento de recursos humanos y la oficina del comité del partido)
2 Miembros de la oficina:
Responsable de producción sindical, funcionaria trabajadora, responsable técnico del departamento de ingeniería, secretaria de la oficina de la empresa, responsable de seguridad del departamento de seguridad, responsable de despliegue del departamento de recursos humanos. y responsable de publicidad de la oficina del comité del partido.
3. División específica del trabajo:
(1) Sindicato: Participar en la formulación de los planes de construcción del equipo, ser responsable de la orientación de las actividades culturales y deportivas del equipo, ser responsable de la protección laboral del equipo, organizar y planificar el equipo para la realización de concursos laborales y concursos técnicos, capacitación en el trabajo y otras actividades masivas de innovación económica y tecnológica. Responsable de la evaluación, reconocimiento y recompensas del team building.
②Departamento de Recursos Humanos: Responsable de la gestión, orientación y evaluación de la calidad laboral y disciplina laboral del equipo. Implementar evaluaciones, recompensas y castigos para los líderes y jefes de equipo encargados del team building en cada unidad. Responsable de la evaluación cuantitativa de los valores objetivo del equipo. Entrenamiento en equipo.
③Oficina de la Empresa: Responsable de la coordinación, organización y planificación de las reuniones de trabajo de team building, participando en la rectificación y supervisión de las evaluaciones de team building, y responsable de la planificación y resumen del team building.
④ Oficina del Comité del Partido: ¿Organizar y guiar al equipo para realizar publicidad y popularización de modelos avanzados y ser responsable del desarrollo del equipo? ¿Crear una pelea? ¿Dirigir y evaluar actividades y rendir cuentas al equipo? ¿Civilización juvenil? La ejecución concreta de la obra.
⑤El Departamento de Ingeniería es responsable de la orientación y evaluación de los equipos e instalaciones del equipo, la gestión de herramientas, la gestión de materiales y la gestión de energía.
⑥El Departamento de Seguridad y Calidad es responsable de la orientación y evaluación de la gestión de calidad del equipo, la gestión de seguridad y la gestión de protección ambiental.
2. ¿Cómo implementar los tres sistemas principales en el equipo?
La mayor ventaja de los tres grandes sistemas (sistemas de gestión de calidad, medio ambiente y seguridad y salud en el trabajo) es identificar y aclarar sistemáticamente los procesos de gestión, responsabilidades y autoridades, directrices operativas y procesos de asignación de recursos para diversos departamentos y niveles dentro de la empresa Controlar los requisitos y mejorar integralmente las actividades y procesos operativos de la empresa para seguir el mecanismo de mejora continua del ciclo PDCA. Para decirlo sin rodeos, el objetivo final de implementar los tres estándares del sistema es estandarizar el trabajo diario de la empresa y hacer que el proceso de trabajo sea estandarizado, estandarizado y científico. Para la formación de equipos, el contenido principal del trabajo sistémico es mejorar la eficiencia del trabajo en equipo estandarizando la construcción organizacional, la construcción ideológica y la construcción comercial del equipo, de modo que el equipo pueda realmente desempeñar un buen papel en la empresa. ¿celúla? Función.
En primer lugar, fortalecer la gestión de calidad del equipo y mejorar la competitividad central de la empresa.
Fortalecer la gestión de la calidad del equipo es una forma eficaz de garantizar la implementación de los estándares del sistema de calidad en los equipos y es una parte importante de la implementación de la gestión de la calidad total en las empresas. La calidad afecta directamente los beneficios económicos de una empresa.
1. Realizar actividades de educación ideológica y establecer en primer lugar el concepto de calidad. Los problemas de calidad son a menudo un reflejo de las capacidades técnicas y los niveles de gestión. Algunos problemas técnicos y de gestión son causados por factores ideológicos. Entonces, ¿es necesario educar al líder del equipo? ¿La calidad primero? Nuestra educación ideológica recorre todo nuestro trabajo. Debemos comprender bien los casos típicos, combinar las tareas asignadas, realizar estudios de calidad y otros trabajos mediante la contabilidad económica en equipo, realizar análisis y orientación prácticos y científicos y estimular el sentido de responsabilidad de los miembros de la clase.
2.Conocer y aplicar métodos de gestión científica para mejorar los niveles de gestión de la calidad. Debido a que la gestión de equipos se basa en la calidad, la producción y el consumo, y la calidad de la calidad afecta directamente la producción y el consumo, así como los beneficios económicos del equipo, es más necesario que aprendamos y apliquemos métodos de gestión científica en la gestión de la calidad e integremos Gestión de la calidad El foco pasa de la inspección posterior al control ex ante.
3. Establecer y llevar a cabo actividades grupales de gestión de calidad es una medida importante para que el grupo haga un buen trabajo en la gestión de calidad. El equipo de gestión de calidad puede investigar y resolver una gran cantidad de problemas de calidad del equipo. En las actividades del grupo de gestión de la calidad, debemos seleccionar temas de investigación de calidad y formular planes de actividades de acuerdo con las cuatro etapas y los ocho pasos del ciclo PDCA. En el plan de actividades se debe definir claramente el tiempo, el contenido, los objetivos, la división del trabajo y el progreso de cada actividad. El tiempo de actividad es generalmente una o dos veces al mes, y cada tiempo de actividad no debe ser demasiado largo. Debe determinarse según el contenido para evitar la tendencia a convertirse en una formalidad o una inacción a largo plazo.
Materiales de informe de construcción estandarizados La escuela secundaria Wushenzhuang fue construida en 1993, con una superficie de aproximadamente 20.550 metros cuadrados y un área de construcción de 4.996 metros cuadrados. Actualmente hay 8 clases docentes con 521 estudiantes y 65 profesores. La escuela tiene una extensión de 3 kilómetros y cubre una población de unas 20.000 personas.
Actualmente, la escuela está acelerando el ritmo de construcción de estandarización. Esta escuela estandarizada tiene una superficie de 60 acres y tiene un área de construcción de 12,688 metros cuadrados. Los principales proyectos incluyen: edificios de enseñanza, edificios de dormitorios, aulas especiales, despachos de profesores, restaurantes integrales, pabellones culturales y deportivos, calderas y baños. Entre ellos: 1200,0 metros cuadrados de edificio de oficinas de profesores, 4621,0 metros cuadrados de edificio de dormitorios, 1618,0 metros cuadrados de edificio de enseñanza, 4365,0 metros cuadrados de edificio de aulas especiales (incluidos 100,4 metros cuadrados de edificio de ciencia y tecnología), 2809,2 metros cuadrados de comedor , y 65438+ metros cuadrados de pabellón cultural y deportivo.
El proyecto de construcción de normalización se inició el 10 de febrero de 2010 y finalizó en agosto de 2010.
Una vez finalizada, el tamaño de la escuela será de 12 personas, con más de 1.500 estudiantes y 120 profesores y personal. Abarca 26 pueblos naturales de la localidad, con un radio de servicio de 7 kilómetros y una población de más de 60.000 habitantes.
En la actualidad se está intensificando el proyecto de construcción de normalización escolar. Para garantizar la calidad del proyecto, supervisamos estrictamente cada detalle del proyecto. Informar el estado de construcción del proyecto a los superiores todos los jueves en forma de archivos electrónicos y materiales escritos. También instalamos un cartel de cuenta regresiva en un lugar visible para instar a que el proyecto se complete a tiempo bajo la premisa de garantizar estrictamente la calidad. La seguridad en las obras es lo primero. Hemos fortalecido la educación sobre seguridad para los estudiantes y hemos colocado varias señales de advertencia.
Hasta ahora, se han invertido más de 6,6 millones de yuanes. La construcción del proyecto se está llevando a cabo con un alto nivel y a gran velocidad. Tranquilizar a los líderes y satisfacer a la sociedad son dos cosas que debemos lograr decididamente.
Revisión de la construcción de estandarización en la sexta parte de los materiales del informe de construcción de estandarización;
Junio 5438 + febrero de 2009, la escuela Huangshan fue catalogada como centro de estandarización para la educación obligatoria en 2010 por Huangshan Oficina Municipal de Educación Escuela de aceptación de la construcción. La escuela inmediatamente tomó medidas y se dedicó a la creación de una escuela de construcción estandarizada. La junta directiva de la escuela y la oficina del director le otorgan gran importancia y establecieron un grupo líder de construcción de estandarización escolar encabezado por el director ejecutivo Hong Baobao. Los jefes de los departamentos pertinentes son miembros del equipo y son responsables del establecimiento de diversos aspectos de la división del trabajo. Con base en los estándares básicos para la educación obligatoria en la provincia de Anhui, el equipo de liderazgo escolar realizó una comprensión jerárquica de los antecedentes familiares y los marcó elemento por elemento. Editaron y publicaron la "Recopilación de datos de construcción de estandarización de escuelas de Huangshan", enfocándose en clasificar los proyectos. que han alcanzado los estándares y aquellos que no los han cumplido plenamente. Antes de la aceptación en abril de 2010, se creó un cronograma de trabajo a la inversa para cumplir con las responsabilidades de hardware y software que no cumplían completamente con los estándares para garantizar que la estandarización del funcionamiento escolar se completara según lo programado. En los últimos meses, a partir del conocimiento de la situación familiar, hemos realizado principalmente el siguiente trabajo:
1. Controlar estrictamente el número de alumnos de educación obligatoria en el nuevo semestre. Cuando comenzó el semestre de otoño de 2010, la matrícula en todos los grados de la escuela estaba igualmente en auge, con más de 1.000 estudiantes matriculados. Sin embargo, los dos departamentos de enseñanza de la escuela todavía cumplen con los estándares de la junta escolar de no más de 46 estudiantes en la escuela primaria y no más de 48 estudiantes en la escuela secundaria. Sólo reclutan estudiantes para completar la clase y no reclutan a un estudiante más para ninguna. razón. En la actualidad, el número de estudiantes en cada clase del primer al noveno grado ha alcanzado el estándar.
2. Fortalecer la civilización universitaria y el trabajo sanitario, y combinar la creación de escuelas estandarizadas con la creación de escuelas verdes nacionales. ¿Hay dos escuelas? ¿crear? Aprovechando esto como una oportunidad, las oficinas políticas y educativas de varios ministerios son responsables de fortalecer la educación civilizada e higiénica de los estudiantes, instalando múltiples cajas de recolección de basura de tres niveles, educando a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de clasificación y eliminación de basura desde una edad temprana. edad y evitar tirar basura.
3. Fortalecer el sistema y aumentar la gestión estandarizada de docentes y estudiantes. En marzo, basándose en el trabajo real de la escuela y los requisitos para la estandarización del funcionamiento escolar, se compiló y publicó el "Manual para profesores y personal de la escuela Huangshan", que aclara las reglas y regulaciones de la escuela y las responsabilidades de cada puesto. Al mismo tiempo, perfeccionar las medidas de disciplina laboral y asistencia escolar, hacer cumplir estrictamente la disciplina laboral y promover? ¿crear? Nuevas alturas en el trabajo. En términos de gestión estudiantil, la escuela Huangshan ha revisado el "Manual para estudiantes de secundaria" para que los derechos y obligaciones de los estudiantes en la escuela sean más claros y estén basados en reglas. El profesor de la clase dispone de un documento estandarizado relativamente fácil de utilizar para la gestión de los estudiantes.
4. Estandarizar la gestión electrónica del estado de los estudiantes y utilizar de forma innovadora un software de gestión electrónica del estado de los estudiantes.
Las oficinas de asuntos académicos de la escuela primaria y la escuela secundaria de la escuela siguen estrictamente los requisitos de los superiores para administrar el estado de los estudiantes, ingresan gradualmente al sistema electrónico de administración del estado de los estudiantes del sistema educativo y hacen un buen trabajo al transferir estudiantes dentro, fuera y retirarse de la escuela de acuerdo con los métodos de gestión del estado de los estudiantes y combinar los archivos electrónicos del estado de los estudiantes. El uso del sistema de gestión imprimió el informe de calidad final de los estudiantes e hizo un intento útil para el archivo electrónico de los archivos de los estudiantes.
5. Integrar y utilizar los recursos escolares y aumentar la inversión en hardware escolar. De acuerdo con las normas y sobre la base de las condiciones originales, se formulan varios planes de adecuación de edificios escolares y de oficinas para determinar la ubicación de salas de música, salas de arte, salas de actividades prácticas integrales, salas de investigación física y química, ampliación de la biblioteca, etc. y señalizar claramente las instalaciones interiores. Actualmente, cada profesor de clase está equipado con una computadora portátil y cada aula está equipada con un proyector fijo o móvil. La junta escolar realiza nuevas inversiones cada año. Este año está previsto invertir más de 3 millones de yuanes para aumentar la construcción de instalaciones escolares, algo que actualmente se está implementando.
6. Introducir métodos de evaluación y contratación de títulos profesionales de docentes y completar el trabajo de evaluación y contratación de títulos profesionales de docentes. De acuerdo con las leyes y documentos nacionales pertinentes, la escuela ha formulado las condiciones de evaluación para una serie de títulos profesionales para maestros de escuela primaria y secundaria en la escuela Huangshan, y ha establecido un comité de nombramiento y evaluación de títulos profesionales escolares para hacer concienzudamente un buen trabajo en el evaluación y designación de los títulos profesionales de los docentes, integrarse con los departamentos competentes y racionalizar aún más la estructura de los títulos profesionales de los docentes de escuela.
Cumplir con los requisitos para el funcionamiento de un colegio.
El colegio está dividido en dos departamentos docentes: departamento de educación media superior y departamento de educación obligatoria (en adelante, departamento de educación obligatoria). El departamento de educación obligatoria tiene 8 clases de escuela primaria con 338 estudiantes y 12 clases de escuela secundaria con 576 estudiantes. * * * Cuenta con un campus independiente con la escuela secundaria de nuestro colegio (525 estudiantes), con un área total de más de 33,000 metros cuadrados, un área promedio de construcción de 23.9 metros cuadrados, y un área de construcción de 14.500 metros cuadrados, con una superficie promedio de construcción de 10,5 metros cuadrados. Hay un total de 75 dormitorios en escuelas secundarias y primarias, cada uno con una superficie de 29 metros cuadrados, con una media de 2,63 metros cuadrados. El Ministerio de Educación tiene dos edificios de enseñanza (cada clase está equipada con un aula), un edificio de oficinas administrativas, un teatro de 800 metros cuadrados, tres dormitorios, dos laboratorios de física, un laboratorio de química y un laboratorio de biología. Hay 1 aula de arte, 1 aula multimedia, 1 aula en red multimedia, 1 biblioteca, 1 pista plástica exterior de 250 m, 6 pistas rectas de 100 m, 4 canchas de baloncesto estándar en el campo de deportes, 1 cancha de baloncesto plástica independiente, tanto impares como dobles. Hay 4 salas de almacenamiento de instrumentos y equipos, 1 sala de práctica integral, 1 sala de audiovisuales electrónicos, 1 sala de transmisión, 1 sala de consulta y 1 sala de consulta psicológica. Los Archivos Integrales 1 y el Hogar del Personal 1 han alcanzado el estándar.
La escuela cuenta con 8 oficinas administrativas, 11 oficinas de profesores, 2 salas de recepción de conferencias, 1 sala de archivos e impresión, 1 sala de salud y 1 sala de conferencias multifuncional. El área de uso y las condiciones cumplen con los estándares. . La escuela cuenta con instalaciones de vivienda completas, incluidos dormitorios, baños y salas de agua hirviendo. Cada edificio está equipado con baños para hombres y mujeres en cada piso, los cuales cumplen con los estándares de seguridad e higiene. La casa del personal cuenta con instalaciones y funciones completas, que pueden satisfacer las necesidades de descanso de los profesores en la escuela.
A juzgar por las condiciones anteriores, los edificios escolares y las instalaciones de nuestra escuela son básicamente adecuados para el tamaño de la escuela. Distribución de la escuela, selección del sitio, planificación y diseño, normas de construcción, etc. Cumple con los requisitos del "Código de diseño arquitectónico para escuelas primarias y secundarias" y los "Estándares de construcción para escuelas primarias y secundarias urbanas ordinarias (prueba)" nacionales y cumple con los requisitos básicos para las actividades educativas y docentes. El área verde del campus es de 2.600 metros cuadrados, y el área verde promedio por estudiante es de 1,87 metros cuadrados, lo que supera con creces el estándar de 0,5 metros cuadrados para las escuelas primarias y 1 metro cuadrado para las escuelas secundarias. El ambiente del campus es elegante y está rodeado de árboles. En 2007, pasó la inspección de aceptación del Departamento Provincial de Educación y la Dirección Provincial de Protección Ambiental. ¿Escuela Verde de Anhui? título. El área del campo deportivo de la escuela es de 11.400 metros cuadrados, con una superficie promedio de estudiantes de 8,2 metros cuadrados, además cumple con los requisitos de las normas y satisface las necesidades de ejercicio físico de los estudiantes.
La escuela está ubicada en Huangkou Resort, con Lotus Square frente y Century Square conectada. No hay cibercafés, tiendas, salas de juegos ni otras instalaciones de entretenimiento a menos de 200 metros. El ambiente es seguro y el transporte es conveniente. Los estudiantes entran y salen del campus bajo un sistema de gestión estricto y seguro sin interferencias del mundo exterior.