Reflexiones sobre la enseñanza del pinyin chino en las escuelas primarias
En esta clase, cuando reconozco palabras nuevas, hago que los estudiantes elijan su grupo de palabras favorito o digan una oración. Cuando pregunté: "¿Quién puede decir una frase usando su frase favorita?", los niños levantaron la mano. Algunos grupos se tomaron de la mano y caminaron en otoño, y algunos grupos dijeron: "¡El otoño es tan hermoso! Caminé hasta la escuela ..." Esto no solo hizo que los estudiantes entendieran las nuevas palabras de esta lección, sino que también profundizó sus impresiones y cultivó su idioma. capacidad de expresión. Cuando los niños hablan bien, los elogio rápidamente, lo que cultiva plenamente su confianza en sí mismos y logra buenos resultados en la enseñanza de nuevas palabras.
En segundo lugar, prestar atención a la situación de aprendizaje de cada estudiante, que refleja plenamente la "enseñanza independiente" según el nuevo concepto curricular.
En la impartición de esta clase, siempre presto atención a la situación de aprendizaje de cada alumno. Para permitirles expresar plenamente sus opiniones y esforzarse por complementar las deficiencias de los demás, cada vez que encontré un vínculo difícil, les pedí que se comunicaran con sus amigos, expresaran sus opiniones y resolvieran sus dudas. No estuve inactivo en ese momento, sino que participé activamente en las discusiones de los niños y discutí con ellos.
En tercer lugar, animar a los estudiantes a expresar sus ideas, estimular su interés por aprender y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
Cuando terminé de leer las tres vocales de Oou iu, pregunté: "¿Qué buena manera quieres usar para recordar a estos tres amigos?" Los estudiantes comenzaron a discutir y poner este artículo. El artículo fue reenviado. a sus muchachos de Fiji. Material didáctico gratuito. Los socios del jardín de infantes introdujeron una buena manera de memorizar estas tres vocales, que se puede decir que realmente devuelve la lección a los estudiantes. ¡Mirar! Algunos estudiantes están muy entusiasmados y felices y pueden comunicar claramente sus buenas ideas a sus compañeros. A través de este vínculo, no solo cultiva la confianza en sí mismos de los estudiantes, sino que también estimula la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y mejora aún más sus resultados de aprendizaje. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro.
En cuarto lugar, crear situaciones, interactuar con profesores y estudiantes y centrarse en la comunicación y la cooperación con los estudiantes.
Para consolidar los conocimientos que los niños han aprendido en esta clase, también creé una situación de juego de ortografía. Los tres niños pueden decidir el resultado mediante el juego de piedra, tijera y papel. frente. Cooperar con el maestro. Un estudiante muestra la consonante inicial, otro muestra la consonante final y el tercer niño muestra la sílaba. Otros estudiantes y el maestro deletrean juntos los sonidos. Al aprender en este ambiente, los niños están felices y relajados, no sólo consolidando nuevos conocimientos, sino también...
5. La enseñanza entusiasta, justa e imparcial es lo más destacado de mi clase.
En esta clase siempre exploro y aprendo con los niños con total ilusión. El diseño de cada vínculo garantiza que los niños reciban un trato justo y equitativo. El lenguaje de los niños es el más inocente y puro. Mantener sus opiniones es un requisito de la "nueva reforma curricular" para cada uno de nuestros profesores, y también es lo que debemos hacer, especialmente en el proceso de permitir que los estudiantes cooperen con los profesores que tienen delante. Para no dañar la autoestima de los estudiantes, utilizo el método de piedra, papel y tijera para seleccionar a los estudiantes en lugar de nombrarlos por mí para darles equidad y justicia. Confiarán más en el profesor, lo que será beneficioso para nuestra futura labor docente.
En resumen, en esta clase he estado utilizando la "nueva reforma curricular" para exigirme, trabajando duro para crear situaciones y centrándome en la interacción profesor-alumno. Ésta es la expectativa en mi corazón y mi objetivo eterno al enseñar y educar a las personas.